2. 1.Психологічний супровід в інклюзивному
навчанні
2.Робота з дітьми
3.Співпраця з педагогічним колективом
4.Співпраця з батьками
3. Робота з дітьми з ООП
1. Психологічна діагностика (2 рази за навчальний рік)
Оцінка мисленнєвих операцій, емоційно-вольової сфери,
соціалізації, пізнавальних можливостей, самоконтролю
поведінки.
2. Розробка корекційно-розвиткових занять
3. Корекційні заняття (1 раз на тиждень)
- дидактичні вправи та ігри з розвитку уваги, пам’яті,
мислення, сприйняття, дрібної моторики, просторової орієнтації
- рольові ігри, казкотерапія з розвитку соціальної та
комунікативної компетентності
- пісочна терапія, елементи арт-терапії
4.
5.
6. 1. Індивідуальні консультації протягом року
2. Робота в групі спільно батьків і дітей
Були проведені арт-терапевтичні майстер-
класи на тему »Писанка» і «Виготовлення
прикрас» - квітень і травень 2016 р.
3. Участь в круглих столах спільно з батьками і
класними керівниками
7.
8.
9. 1. Тренінг з учнями 5-А класу щодо толерантності –
листопад 2015 р.
2. Індивідуальне консультування протягом року
3. Участь у творчій групі “Інклюзивне навчання”:
- Виступ на відкритому засіданні творчої групи на тему
«Особливості розвитку дітей з ЗПР» - січень 2016 р.
- Звіт як учасника творчої групи на тему «Особливості
розвитку дітей з ЗПР» – квітень 2016 р.
10. Індивідуальне консультування учнів.
Переважна більшість запитів, які надходили
до мене з боку батьків, так і з боку
педагогічних працівників, стосувалися форм
поведінки учнів та емоційно – вольової сфери.
Учні школи зверталися за психологічною
допомогою у розв’язанні певних життєвих
труднощів. Також надходили запити на
розв’язання конфліктних ситуацій.
11. Психодіагностичні дослідження.
Групова психодіагностика:
- Адаптація першокласників («Лісова школа» Н.В’юнова, К.Гайдар) - вересень
2015 р.
- діагностика дошкільнят на готовність до школи («Будиночок» О.Орєхова,
«Малюнок людини», Копіювання фрази з письмових букв) –квітень 2015 р.,
листопад 2015 р., березень 2016 р.
- комплексне вивчення особистісної адаптованості учнів 5 класів у
школі(«Людина», «Людина під дощем», тест «Я-учень») – жовтень 2015 р.
- Діагностика вад особистісного розвитку (ДВОР) (за 3. Карпенко) в 4 класах –
травень 2016 р.
- методика «Диференційовано-діагностичний опитувальник інтересів» (ДДО) Є.
Клімова в 10 класі – жовтень 2015 р.
- Діагностика акцентуації характеру у підлітків А.Лічко в 9-б класі – лютий 2016 р.
Індивідуальна діагностика:
- діагностика особистісних особливостей;
- вивчення інтелектуальних показників розвитку дитини;
- дослідження емоційної сфери учнів.
12. Корекційно-відновлювальна робота
Важливим напрямком моєї діяльності є
профілактика та корекція негативних проявів серед
учнів та психологічна допомога «кризовим сім’ям»:
-Робота з дітьми «групи ризику»
-Робота з дітьми, які мають неуспішність у навчанні
-Робота з дітьми, які пропускають школу
13. Психологічна просвіта
З батьками:
- Виступ на зборах для батьків учнів перших класів
щодо адаптації в школі-серпень 2015 р.
- Виступ на зборах для батьків майбутніх
першокласників щодо психологічної готовності до
школи –травень 2015 р., листопад 2015 р., травень
2016 р.
-Виступ на зборах для батьків учнів початкової школи
на тему «Стилі виховання»- березень 2016 р.
-Індивідуальні та сімейні консультації протягом
навчального року
14. Психологічна просвіта
З дітьми:
- Запрошено спеціалістів з «Львівського міського дитячого
екологічного центру» для проведення просвітницької роботи з
учнями 11 класу щодо гендерної рівності – жовтень 2015 р.
- Разом із соціальним педагогом було запрошено психолога з ГО
«Жіночі перспективи», який провів лекцію для учнів 8 класів на
тему «Попередження насильства»- травень 2016 р.
- Проведено годину спілкування «Сімейні розмови» з учнями 8-б
класу – листопад 2015 р.
- Тренінгові заняття разом з соціальним педагогом щодо
толерантності з учнями 8 класів - ІІ семестр 2014-1015 н.р.
15. Психологічна просвіта
З педагогічним колективом:
- Лекції для педагогів школи щодо впливу
інтернет-простору на підлітків – квітень 2015 р.
-Відео-семінар для класних керівників школи
щодо особливостей спілкування з учасниками
АТО і їх сім`ями– січень 2016 р.
-Арт-терапевтичні тренінги для педагогів
молодшої школи та асистентів вчителів – жовтень
2015 р.
16. Самоосвіта
Протягом 2015 – 2016 років велася робота по вдосконаленню
професійних навичок як спеціаліста у галузі психології.
Постійно брала участь у роботі районних, міських конференціях та
практикумах практичних психологів.
В складі методичного об’єднання працівників психологічної служби
Сихівського району на 2015 – 2016 р. працювала над темою «Адаптація
дітей з особливими освітніми проблемами до умов навчання»;
- Червень 2015 р. – тижневий семінар з пісочної терапії (Мирослава
Кваша);
- Жовтень 2015 р. – тижневий арт-практикум (Оксана Рацьків);
- Лютий 2016 р. – тренінг «Мандалотерапія»
(«Центр практичної психології та психотерапії «НОВІ Можливості»);
- Березень 2016 р. –участь у тижневому семінарі «Робота з ПТСР»
(Ф.Пьюселіка);
- Квітень 2016 р – участь в супервізійній групі з пісочної терапії (Тетяна
Ріпнова)
