Xuan2

GVHD: ThS. Lê Đức Long SVTH : Lê Thị Bích Xuân Nhóm : 18 Lớp : Tin5D_BT MSSV : K33103308 Bài 17- Chương trình con và phân loại Tin học 11

Mục tiêu Kiến thức Trang bị cho học sinh một số khái niệm cơ bản về lập trình và ngôn ngữ lập trình bậc cao Kĩ năng Giải được một số bài toán đơn giản trên máy tính. Thái độ ,[object Object],[object Object],[object Object],Tin học 11 Chương 1: Một Số khái niệm về lập trình và ngôn ngữ lập trình. Chương 2: Chương trình đơn giản. Chương 3: Cấu trúc rẽ nhánh và lặp. Chương 4: Kiểu dữ liệu có cấu trúc. Chương 5: Tệp và thao tác với tệp. Chương 6: Chương trình con và lập trình có cấu trúc. Bài 17: Chương trình con và phân loại(2,0,0) Bài 18: Ví dụ về cách viết và sử dụng CTC(2,0,0)

Kiến thức đã biết ,[object Object],[object Object],[object Object],Kĩ năng đã có ,[object Object],[object Object],[object Object]

Kĩ năng Thái độ ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],M ục tiêu bài học Kiến thức ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],Đ iểm khó - Phân biệt hàm và thủ tục. - Tham số hình thức và tham số thực. - Biến toàn cục và biến cục bộ. ,[object Object],[object Object],Điều lưu ý

[object Object],[object Object],K hó khăn- T huận lợi ,[object Object],[object Object],[object Object],K hó khăn T huận lợi

Giả định rằng Phương tiện ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],G iả định- P hương tiện

Hoạt động 2(10’): Khái niệm chương trình con(CTC). Hoạt động 3(10’): Ví dụ trang 92 Hoạt động 4(13’): Lợi ích của việc sử dụng CTC ,[object Object],[object Object],[object Object],Hoạt động 1(7’): - Nhắc lại bài cũ. - Gợi động cơ vào bài mới. ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],Hoạt động 7(10’): Phân loại CTC Hoạt động 8(10’): Cấu trúc CTC Hoạt động 9(10’): Thục hiện CTC Hoạt động 10(5’): - Trắc nghiệm củng cố kiến thức. - Dặn dò. Bài 17: Chương trình con và phân loại

Hoạt động 2(10’): Khái niệm chương trình con. Hoạt động 3(10’): Ví dụ trang 92 Hoạt động 4(13’): Lợi ích của việc sử dụng chương trình con Hoạt động 5(5’): Củng cố kiến thức Nhắc nhở Hoạt động 1(7’): - Nhắc lại bài cũ. - Gợi động cơ vào bài mới. Bài 17: Chương trình con và phân loại tiết 1

Hoạt động 2(10’): Khái niệm chương trình con. Hoạt động 3(10’): Ví dụ trang 92 Hoạt động 4(13’): Lợi ích của việc sử dụng chương trình con Hoạt động 5(5’): Củng cố kiến thức Nhắc nhở Hoạt động 1(7’): - Nhắc lại bài cũ. - Gợi động cơ vào bài mới. ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

Hoạt động 2(13’): Khái niệm chương trình con. Hoạt động 3(10’): Ví dụ trang 92 Hoạt động 4(10’): Lợi ích của việc sử dụng chương trình con Hoạt động 5(5’): Củng cố kiến thức Nhắc nhở Hoạt động 1(7’): - Nhắc lại bài cũ. - Gợi động cơ vào bài mới. ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

Hoạt động 2(13’): Khái niệm chương trình con. Hoạt động 3(10’): Ví dụ trang 92 Hoạt động 4(10’): Lợi ích của việc sử dụng chương trình con Hoạt động 5(5’): Củng cố kiến thức Nhắc nhở Hoạt động 1(7’): - Nhắc lại bài cũ. - Gợi động cơ vào bài mới. ,[object Object],[object Object],[object Object]

[object Object],[object Object],[object Object],Luythua2:=1.0; For i:= 1 to m do Luythua2:= luythua2*b; Luythua3:=1.0; For i:= 1 to p do Luythua3:= luythua3*c; Luythua4:=1.0; For i:= 1 to q do Luythua4:= luythua4*d; Chương trình bình thường Chương trình con Var j : integer; Tich:=1.0; For j:= 1 to k do Tich := Tich*x; a n b m c p d q x k GV dẫn dắt vào bài mới: - Trên bảng là hai đoạn chương trình khác nhau nhưng được dùng để phục vụ cho việc giải cùng một bài toán. - Chắc hẳn các em đang thắc mắc tại sao một đoạn chương trình lại có thể thay thế cho bốn đoạn chương trình được đúng không? Vậy nên chúng ta sẽ đi vào bài mới Để tìm hiểu xem điều đó được thực hiện như thế nào.

Bài tập: Tính tổng của 25*52 + 42*24 + 32*23 + 15*51 Các nhóm tính nhanh sẽ phân công mỗi người làm một phép nhân và sau đó cộng kết quả lại. 25*52= 1300 42*24= 1008 32*23= 736 15*51= 765 = 3809

Tính sin(x) + sin(y) + sin(z) Ví dụ 1: Yêu cầu HS mở sách trang 130(các hàm và thủ tục chuẩn). Nói cho học sinh biết rằng hàm và thủ tục chuẩn cũng là một chương trình con. Tránh được việc phải viết lặp lại một dãy lệnh. Phục vụ cho quá trình trừu tượng hóa. Mở rộng khả năng ngôn ngữ. Ví dụ 2: Yêu cầu học sinh mở sách trang 63. Xem bài tập 1. Viết theo CTC 1 CTC dùng để tạo mảng 1 CTC dùng để in mảng 1 CTC dùng để tính tổng Hỗ trợ việc thực hiện các chương trình lớn. Thuận tiện cho việc phát triển, nâng cấp chương trình

Dặn dò học sinh lên trang web lethibichxuan.wordpress.com để ôn tập lại kiến thức, làm bài tập cơ bản và nâng cao. Xem các tài liệu liên quan đến bài học và chuẩn bị bài mới. Cũng như gởi thắc mắc lên web để GV giải đáp. ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

Cảm ơn thầy và các bạn!

Xuan2

Recomendados

Recomendados

Mais conteúdo relacionado

Mais procurados

Mais procurados (16)

Semelhante a Xuan2

Semelhante a Xuan2 (20)

Xuan2