proyecto pedagógico

1. http://rincondeleducadornoria.blogspot.com/2007/04
/jugar-pensar-con-arte-kandinsky.html

2. JUGAR A PENSAR CON ARTE
Dentro del Proyecto Jugar a Pensar en Educación
Infantil de Angélica Sátiro e Irene de Puig, me he
propuesto, durante el curso 2006-07, realizar una
experiencia reflexiva, documentada y registrada con la
finalidad de profundizar en las habilidades de
pensamiento, los valores y las actitudes desde la
práctica. Todo ello, contando con el apoyo y
asesoramiento de Angélica Sátiro.
Alumnos de 3º A de Educación Infantil del C.E.I.P Ciudad
de los Ángeles (Madrid),

3. OBSERVANDO EL CUADRO “PAREJA A
CABALLO” DE KANDINSKY.

4. PRIMERO OBSERVAN EL CUADRO A TRAVÉS DE
UN AGUJERO MUY PEQUEÑO PARA QUE HAGAN
HIPÓTESIS SOBRE EL CONJUNTO.

5. POCO A POCO EL AGUJERO SE HACE MÁS
GRANDE.

6. A CADA NUEVO DESCUBRIMIENTO LAS
HIPÓTESIS SON MÁS AFINADAS.

7. En esta sesión pretendía desarrollar las habilidades de
investigación, ya que éstas son un eje transversal en todas las
etapas educativas. El formular hipótesis, buscar alternativas,
anticipar consecuencias y prever posibilidades, contribuye al
desarrollo de las capacidades. Para ello, pensé realizar una
actividad en la que los niños y las niñas tuvieran que poner en
práctica la capacidad de formular hipótesis, puesto que es
bueno que los niños y las niñas se acostumbren a considerar la
variedad de posibilidades que tiene la resolución de un
problema. Esto implica observación, agilidad
mental, asociación de ideas, discriminación, etc.
La actividad resultó muy motivadora porque el ir descubriendo
lo que aquello podía ser lo percibieron como un juego.