Correspondance sonore CP-CE1
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Correspondance sonore CP-CE1
- 2. ORGANISATION GÉNÉRALE Sons et sonorités Sons naturels Musicalité des sons Correspondanc e sonore: Jeu de « Qui-est- ce ? » Radio blog Paysages sonores: découverte de la forêt en automne Découverte de l’espace proche Création d’instruments de musique imaginaires Etude d’une oeuvre musicale
- 3. DOMAINES DE COMPÉTENCES TRAVAILLÉES Arts visuels et sonores: paysages sonores, découverte d’artistes et productions d’élèves Dire, lire et écrire: Expressions avec l’oreille, jeu de qui est-ce ?, écriture , jeu et invention de mots Découverte du monde: Les saisons, espace proche, Usages des TICE: Découverte des usages d’un blog Collaboration: Correspondance Travail en binôme avec autre classe
- 4. DOMAINE 1: ARTS VISUELS ET SONORES Exploitation de la sortie au Mas Eloi: Premiers enregistrements de paysages sonores naturels en forêt
- 5. DOMAINE 1: ARTS VISUELS ET SONORES Exploitation de la sortie au Mas Eloi: Travail en art visuel sur l'automne: écoute des enregistrements sonores effectués au mas Eloi, mise en mots des sons entendus, productions de dessins représentant le paysage sonore entendu et perçu.
- 6. DOMAINE 2: DIRE, LIRE, ÉCRIRE Les expressions à partir du mot oreille: « les murs ont des oreilles » « de bouche à oreille »
- 7. DOMAINE 1: ARTS VISUELS ET SONORES Sortie au musée de Rochechouart: Travail autour de l’oeuvre de Raoul Hausmman,
- 8. DOMAINE 1: ARTS VISUELS ET SONORES Ecoute et exploitation d’une oeuvre musicale Les familles d’instruments Les instruments de musique imaginaires
- 9. DOMAINE 2: DIRE, LIRE, ÉCRIRE Jeu du « Qui-est-ce ? » sonore
- 10. DOMAINE 2: DIRE, LIRE, ÉCRIRE Travail d’anticipation sur une oeuvre musicale
- 11. DOMAINE 2: DIRE, LIRE, ÉCRIRE Création d’un instrument imaginaire et réalisation de sa carte d’identité: Le caiclatri
- 12. DOMAINE 3: DÉCOUVERTE DU MONDE Découverte de l’espace proche
- 13. DOMAINE 3: DÉCOUVERTE DU MONDE Les saisons: l’automne
- 14. DOMAINE 4: USAGES DES TICE Les différents usages du blog: pour valoriser le travail des élèves, pour les parents, pour les correspondants
- 15. DOMAINE 5: LA COLLABORATION