1. SPAN 240
Introducción al curso
Introducción
A conocernos
Programa del curso
Repaso de SPAN 101-102
2. Grupos de tres
Preséntense
¿Cómo te llamas?
¿Cuál es tu especialización en la
universidad? ¿Por qué quieres estudiar
esto?
¿Qué te gusta hacer en tu tiempo libre?
(actividades favoritas)
3. Describe a tu familia p. 171
¿Quiénes son las personas en tu familia?
Virgil (The Virge) es mi padre. Mis hermanos
se llaman Nathan, Kirsten y Elisabeth. Mi
esposa es Bonnie. Tengo dos hijos. Se
llaman Malcolm y The Virge.
Describe a las personas.
Mi esposa, Bonnie, es inteligente y bonita.
Mis hijos son activos, divertidos, y cómicos.
¿Dónde viven las personas? ¿Qué hacen?
5. Objetivos del curso - 1
Hablar de celebraciones y tradiciones de los países
hispanos y de tu familia.
Comparar y contrastar personas y cosas
Hablar de eventos, condiciones, y situaciones del
pasado
Hablar de los trabajos
Dar instrucciones y sugerencias
Compartir información de las causas y
consecuencias de la migración desde Guatemala a
los Estados Unidos
Discutir ingredientes, recetas, y comidas
Presentar información sobre la comida y salud
pública de Ecuador y otros países Latinoamericanos
Discutir la salud y los tratamientos médicos
6. Objetivos del curso - 2
Hablar de viajes, planes, preferencias y
experiencias.
Expresar duda e incertidumbre
Discutir arte y cultura
Hablar del futuro
Compartir información demográfica y de
condiciones sociales
Hablar de avances en ciencia y tecnología
Hablar de recomendaciones y esperanzas
en el pasado.
Compartir información de Costa Rica,
Panamá, Bolivia, Paraguay, Chile, y
Puerto Rico
7. Grammar/Vocab Learning
El objetivo de la clase es la
comunicación
Necesitamos la gramática para
comunicarnos
MySpanishLab
Obligatorio -
https://www.pearsonmylabandmastering.com/
northamerica/
Don’t just google MySpanishLab
10. Horario
9:05 – 9:55ish
10:10 – 11:00ish
¡Superclase!
¡El doble del crédito!
¡El doble del trabajo!
¡El doble de David Jons!
11. Protocolo del curso
En línea
Estudiante aprende
las palabras
Estudiante
aprende/estudia la
gramática
Hace unas
actividades de
vocabulario/gramátic
a
En clase
Vienes a clase con
información
Practicamos usando e
idioma
Comunicación
Juegos
Aclarar la confusión
12. Libro de texto
Vamos a usar el libro
de texto todos los
días en clase.
Tienes un libro
electrónico con
MySpanishLab.
El libro físico es
mucho más
conveniente.
13. Importante
Hay actividades de MySpanishLab
para entregar todos los domingos,
martes, y jueves ¿Por qué?
Ausencias
◦ Puedes faltar a clase 3 veces sin
penalidad. Después de faltar 3 veces,
pierdes 2% de la nota final por clase (sin
documentos para justificar la ausencia).
Those who miss class 5+ times will likely
not pass the course.
15. Conjugaciones: los verbos –ar pp.
47
• yo
• tú
• él/ella
• nosotros/a
s
• vosotros/a
s
• ellos/as/us
tedes
compro
compras
compra
compramos
compráis
compran
comprar
16. Conversación: Verbos -ar
¿Practicas deportes?
¿Dónde estudias normalmente?
¿Dónde compras comida?
¿Tomas café? ¿Cuándo?
¿A qué hora llegas a tu primera
clase?
¿Trabajas los fines de semana?
17. Conjugaciones: p. 51
• yo
• tú
• él/ella
• nosotros/a
s
• vosotros/a
s
• ellos/as/us
tedes
como
comes
come
comemos
coméis
comen
comer vivir
vivo
vives
vive
vivimos
vivís
viven
18. Conversación
¿Qué comes normalmente?
¿Dónde comes en la universidad?
¿Vives con otras personas? ¿Con
quién?
¿Ves programas de televisión (Netflix,
etc.) todos los días?
¿Bebes mucha agua?
¿Corres en el parque a veces?
¿Asistes a clase todos los días?
¿En qué clase aprendes mucho?
19. Tu horario de clases
Habla: Yo tengo biología a las ocho los lunes y
…
¿Cuántas clases tienes este semestre?
¿Qué clases tienes?
¿Tienes clase los viernes?
¿Estudias matemáticas?
¿Cuándo tienes inglés?
¿A qué hora tienes cada clase?
clase hora días
biología 8:00 – 10:45 lunes y miércoles
inglés 11:00 – 12:15 martes y jueves
20. ¡A conversar! – Las actividades
¿Te gustan los deportes?
¿Qué deportes practicas?
¿Cuál es tu deporte favorito? ¿Por qué te
gusta?
¿Te gustan los videojuegos? ¿Qué tipos de
videojuegos juegas? ¿Por qué?
¿Qué haces en tu tiempo libre?
21. Revisión: Verbos reflexivos, p.
158
Hora Angélica Mauricio
6:00 se levanta se levanta
6:10 se baña se afeita
6:30 se peina se ducha
7:00 se maquilla se peina
7:30 se viste se viste
8:00 se va al trabjao se va al trabajo
1. ¿A qué hora se levantan Angélica y Mauricio?
2. ¿Qué hace Mauricio después (after) de levantarse?
3. ¿Qué hace Angélica antes (before) de maquillarse?
4. ¿Qué hacen Angélica y Mauricio a las siete de la maña
5. ¿Qué hace Mauricio después de afeitarse?
6. ¿Qué hace Angélica antes de peinarse?
7. ¿Qué hacen ellos a las siete y media?
22. Revisión: Verbos reflexivos, p.
158
¿Cómo te llamas?
¿Te duchas por la mañana o por la
tarde?
¿A qué hora te despiertas?
¿A qué hora te acuestas?
¿Te maquillas todos los días?
¿Te afeitas todos los días?
23. Revisión: Verbos reflexivos, p.
158
¿Cuántas veces por día te cepillas los
dientes?
◦ Me cepillo los dientes X veces por día.
¿A qué hora te despiertas?
◦ Yo me despierto a las…
¿A qué hora te acuestas?
¿Te afeitas todos los días?
¿Te duchas todos los días?
¿Te duchas por la noche o por la
mañana?
24. ¡A conversar! – La vida diaria
(Clase entera)
¿A qué hora te despiertas en la mañana?
◦ Me despierto…
¿Te duchas todos los días?
◦ Me ducho…
¿Te duchas en la mañana o en la noche?
¿Te maquillas todos los días?
25. Verbos como gustar
A mí me gusta español.
A tí te gusta jugar al fútbol.
A ella le gusta la música rock.
A nosotros nos gusta ver
películas.
A ellos les gusta practicar
deportes.
26. Check it out.
Raúl:
Le gusta la pizza. - Bien
A Raúl le gusta la pizza. - Bien
Raúl le gusta la pizza. – Nope
Raúl le gusta la pizza. - Bien
A
------------------------------
27. A mí me gustan los libros de fantasía
A tí te gustan las películas te terror.
A Juan le gustan los perros.
A nosotros nos gusta la comida
japonesa.
A ellos les gusta esta camisa.
28. ¿Qué te gusta? ¿Qué te
molesta?
Me gusta/n
Me gusta la
música latina.
Me gustan los
nachos.
escribe 3 cosas
Me molesta/n
Me molesta el
calor.
Me molestan los
gatos.
escribe 3 cosas
29. Pregúntales a tus
compañeros
¿Te gusta/n…? – usa tu lista
¿Te gustan los burritos?
◦ Sí, no…
◦ Contesta con más información.
◦ Sí, me gustan los burritos. Yo como burritos a
veces.
◦ Me gustan los burritos con pollo y queso.
◦ No me gustan los burritos, pero me gustan las
enchiladas.
Apunta la información básica:
A Andrea le gustan los nachos.
30. Nota de la clase
Attendance/participation 15%
MySpanishLab/Canvas 20%
Compositions 15%
Culture presentation 10%
• Exams 30%
• Final exam 10%
31. particpación
(evaluación de participación todos los días)
4 puntos- A: Súper bien preparado/a (ha leído y
entendido las actividades de preparación).
Contribuciones excelentes a la calidad de la clase,
demuestra interés, habla español exclusivamente
3 puntos – B: Bien preparado/a, (ha leído los textos)
contribuye mucho. participa activamente, buena actitud,
habla español casi siempre.
2 puntos – C: Adecuadamente preparado/a, no se
esfuerza para entender los textos, participa cuando se le
pide
1 punto – D: no muy bien preparado, participa
mínimamente, habla inglés frecuentemente, llega tarde,
no enfocado/a, llega tarde
0 points: ausente, usando el teléfono en clase, habla
inglés con frecuencia, no participa, causa distracciones.
32. Other responsibilities
Check email every day
Put email app on your phone
Keep up with syllabus
Reach out to professors to let them know
what’s up
◦ email
◦ phone
◦ office hours
33. Tarea
MySpanishLab para el jueves
Actividad de Canvas
Estudiar:
◦ “stem changers” (with meanings!), p. 153-4
◦ el pretérito – p. 235, 239, 265, 268, 275
Hay muchas actividades de
MySpanishLab para el jueves.
◦ Repaso de la gramática
◦ ¡Empieza ya!
34. If all this was way too easy or way too
hard please reach out to me!