Педагогічне кредо: Навчити школярів бути незалежними. Чим більше ми для них робимо, тим менше вони вчаться робити для себе самі, адже як говорить відома приказка: «Голодній людині дайте не смажену рибу, а невід». Необхідно надихати учнів максимально бути самими собою, підбадьорювати кожного, щоб він пишався своїми досягненнями. Створити умови для вибору кожним учнем свого власного освітнього маршруту, розвитку школяра відповідно до його індивідуальних особливостей. Переконати учня в тім, що він джерело можливостей, змусити його повірити в себе, у свої сили, надати можливість одержувати задоволення й радість від результатів своєї праці.

3. Навчити школярів бути незалежними. Чим більше
ми для них робимо, тим менше вони вчаться робити для
себе самі, адже як говорить відома приказка: «Голодній
людині дайте не смажену рибу, а невід».
Необхідно надихати учнів максимально бути
самими собою, підбадьорювати кожного, щоб він
пишався своїми досягненнями.
Створити умови для вибору кожним учнем свого
власного освітнього маршруту, розвитку школяра
відповідно до його індивідуальних особливостей.
Переконати учня в тім, що він джерело
можливостей, змусити його повірити в себе, у свої сили,
надати можливість одержувати задоволення й радість
від результатів своєї праці.

4. ЗагальніЗагальні
відомостівідомості

5. Прізвище, ім’я та по батькові:
Рік народження :
Місце роботи:
Коли і який навчальний
заклад закінчила:
Загальний педагогічний стаж:
Стаж за фахом:
Категорія:
Звання:
Колєснік Лариса Григорівна
18 травня 1967 року
Бердянська
загальноосвітня школа I-III
ступенів № 20
Бердянської міської ради
Запорізької області
Кишинівський державний
університет ім. Леніна, 1989
рік
24років
21 років
Вища категорія
старший вчитель

6. Проблема над якою працюю:

7. За час роботи у СЗШ №20 я
провела такі відкриті уроки:
1. Урок «Атмосфера. Атмосферний тиск»1. Урок «Атмосфера. Атмосферний тиск»

8. 2. Урок «Взаємодія тіл»2. Урок «Взаємодія тіл»
3.Урок «Тиск твердих тіл, рідин та3.Урок «Тиск твердих тіл, рідин та
газів. Архімедова сила.»газів. Архімедова сила.»

9. 4.Урок «Фізика за чашкою чаю»4.Урок «Фізика за чашкою чаю»

10. 5. Фізика на кухні. Домашній експеримент.5. Фізика на кухні. Домашній експеримент.
6.Урок « Сила тертя»6.Урок « Сила тертя»
7.Ігрове заняття по фізиці в 7-му класі7.Ігрове заняття по фізиці в 7-му класі
«Останній герой»«Останній герой»
8.Театралізований урок «Суд над8.Театралізований урок «Суд над
інфразвуком»інфразвуком»

11. У 2010 році з нашої школи випустився клас, у
якому я була класним керівником. З 20 учнів мого
класу, 16 вступило до ВНЗ!

12. Участь у конкурсах та
семінарах:
1.Вчитель року-2009 ІІ місце по м. Бердянськ;
2. Участь у засіданні міжшкільного «Круглого
столу» для вчителів математики та фізики (2009р.).
назва: «Шляхи впровадження компетентнісно
орієнтованого навчання на уроках математики,
фізики, інформатики (із досвіду вчителів ЗНЗ м.
Бердянська)»

13. 3. Проведення семінару для вчителів
фізики на базі ЗОШ №20
«Використання ІКТ на уроках фізики»
(2008р.);

18. Досконало володіє методикою викладання свого
предмета. Уважно стежить за спеціальною літературою.
Вболіває за знання учнями свого предмету. Лариса Григорівна
проводить цікаві уроки, різні за змістом і формою. Її вихованці
беруть участь у шкільних і міських предметних олімпіадах.
Вчитель щиро ділиться своїм досвідом із молодими колегами,
бере активну участь у роботі педрад, педагогічних практикумів,
семінарів. Уроки проводить цікаво, забезпечує високий рівень
знань учнів, здійснює індивідуальний підхід у навчанні, велику
увагу приділяє роботі з обдарованими дітьми. Багато уваги
надає культурі мови та записів на дошці і в зошитах. Складний
матеріал вчитель вміє подати доступно, наочно. Практикує
проведення нестандартних уроків, фізичних конкурсів
винахідливих і кмітливих. Позакласні заходи вчителька
проводить з елементами розважальних завдань, конкурсів,
задач на кмітливість. Виготовила дидактичний матеріал для
учнів 7, 8, 9, 10, 11 класів для тематичних контрольних робіт.
Учитель постійно працює над підвищенням свого фахового
рівня.

19. Окрім моєї праці в школі,
я маю багато захоплень:

20. 1. Я займаюсь східними
танцями

24. Вірш, складений одним з
моїх колег:
Припомним давний спор в учёном мире:
Кто нам важнее: физик или лирик.
Колесник нам Лариса доказала,
Что ей одно другому не мешало.
С утра она Энштейн или Капица,
А вечером – в гареме танцовщица.

25. 2. Вмію добре вишивати

30. 3. Захоплююсь садівництвом

40. 4. Вмію водити машину:

42. 5. Активно відпочиваю:

43. Мій відпочинок в
Криму восени
2010 року
Бал хризантем
На горі Ай-Петрі

45. Мої учні – найбажаніші
гості у моїй оселі
Піцца – результат роботи
всього класу

46. Уроки домоводства
на подвір’ї у
класного керівника

47. Якщо ви помітили, я
веду активний спосіб
життя, люблю свою
роботу, дітей, родину,
рідне місто. В мене дуже
багато захоплень і я не
збираюсь зупинятися на
досягненому.
Вважаю, що саме такою
творчою, життєрадісною,
оптимістичною і повинна
бути справжня пані
Вчителька!