SlideShare uma empresa Scribd logo
1 de 11
Baixar para ler offline
แนวทางการออกแบบบทเรยน ี
            การจ ัดการเรยนการสอน
                        ี
                ี ี ่ื    ึ
โครงการแท็บเล็ตพซเพอการศกษาไทย

                บญเลศ อรณพบลย ์
                 ุ  ิ   ุ ิ ู
http://www.dekthai.net/main.html
ประเด็นน่าสนใจ
 เนือหา
       ้
    ื่        ื่
 สอหลัก สอเสริม

 การประเมนคณภาพ
             ิ ุ
                 ื่
 เครืองมือพัฒนาสอ
         ่
                         ื่
 การเผยแพร่/การเข ้าถึงสอ

 กระบวนการจัดการเรียนการสอน

 กฎกติกา

 การดูแลรักษาอุปกรณ์

           ่
 การซอมบํารุง งบประมาณ
       สามารถคืนได ้หากมีปัญหาภายใน 15 วัน
เนือหา
   ้
   ตรงกบกลมเป้าหมาย
        ั  ุ่
                            ่  ั้
        ก่อนวัยเรียน, นร.ตามชวงชน, เด็กด ้อยโอกาส, เด็กพเศษ
                                                        ิ
   ฟอรแมตของเนอหา
       ์       ้ื
       Apps, Flash Learning Object, Flash Apps, HTML5, ePub, PDF,
        Digital Book
   ตรงวัตถุประสงค์การเรียนรู ้
       ตามสาระการเรียนรู ้
       เสริมสาระการเรียนรู ้
       การเรียนรู ้ตามอัธยาศยั
     ั
    ชดเจน
        ้
    ใชคําทงาย
            ่ี ่
   เร ้าความสนใจ
                        ิ
    ระมัดระวังประเด็นลิขสทธิ์
       Authoring/Converter, Image/Clipart, Content
             ่
    ให ้ความใสใจกับประเด็นด ้านเทคนิคการนํ าเสนอ
SCREEN SIZE AND ORIENTATION




                          http://s3.amazonaws.com/atimg/1751732/Tabletcomparison.jpg
SCREEN SIZE & RESOLUTION




Screen size : Actual physical size, measured as the screen's diagonal.
Screen density : The quantity of pixels within a physical area of the screen; usually
referred to as dpi (dots per inch).
Resolution : The total number of physical pixels on a screen.
Density-independent pixel (dp) : A virtual pixel unit that you should use when
defining UI layout, to express layout dimensions or position in a density-independent way.
The density-independent pixel is equivalent to one physical pixel on a 160 dpi screen, which is the baseline density assumed by
the system for a "medium" density screen. At runtime, the system transparently handles any scaling of the dp units, as necessary,
based on the actual density of the screen in use. The conversion of dp units to screen pixels is simple: px = dp * (dpi / 160). For
example, on a 240 dpi screen, 1 dp equals 1.5 physical pixels. You should always use dp units when defining your application's UI,
to ensure proper display of your UI on screens with different densities.
ตัวอย่างการออกแบบทีไม่ด ี
                   ่




ตัวอย่างการออกแบบทีด ี
                   ่



                    http://developer.android.com/guide/practices/screens_support.html
MULTI-PANE VIEWS
eBook
 PDF            Layout-based
 ePub           Text-based
 Digital Book   Interactive & Multimedia
ข ้อเสนอแนะแนวทางการดําเนิน
       ื่             ื่
    รายชอหน่วยงานพัฒนาสอ
            ื่
      รูปแบบสอ
     เนือหา
         ้
                            ํ้ ้
            ป้ องกันการพัฒนาซาซอน
    ่
    ชองทางเผยแพร่
     MOE EduStore ……
     TK Apps : http://tkapp.tkpark.or.th
                                           ิ
     ระบบปรับปรุงเนือหาออนไลน์/ระบบควบคุมสทธิ์
                     ้
                  ี
      กระทรวงไอซท ี
     OER : Open Educational Resources
                             ้ ิ
            แนวทางการเข ้ามาใชบรการ
          ั ิ       ื่
    แนวปฏิบตการพัฒนาสอ - Guideline
การประชมท ี่ TK Park
            ุ
วันที่ 17 ส.ค. 2555
 * บญเลศ
    ุ     ิ
 * อาชนัน พรหมประกอบ : สพฐ
               ่
 * สายชล แซล ้ี : กระทรวง ICT

Mais conteúdo relacionado

Semelhante a One Table per Child : Thailand

ใบงานที่ 8 โครงงานประเภท การพัฒนาโปรแกรมประยุกต์
ใบงานที่ 8 โครงงานประเภท การพัฒนาโปรแกรมประยุกต์ใบงานที่ 8 โครงงานประเภท การพัฒนาโปรแกรมประยุกต์
ใบงานที่ 8 โครงงานประเภท การพัฒนาโปรแกรมประยุกต์Mintra Pudprom
 
ใบงานที่ 8 โครงงานประเภท การพัฒนาโปรแกรมประยุกต์
ใบงานที่ 8 โครงงานประเภท การพัฒนาโปรแกรมประยุกต์ใบงานที่ 8 โครงงานประเภท การพัฒนาโปรแกรมประยุกต์
ใบงานที่ 8 โครงงานประเภท การพัฒนาโปรแกรมประยุกต์KaRn Tik Tok
 
ใบงานที่ 8 โครงงานประเภท การพัฒนาโปรแกรมประยุกต์
ใบงานที่ 8 โครงงานประเภท การพัฒนาโปรแกรมประยุกต์ใบงานที่ 8 โครงงานประเภท การพัฒนาโปรแกรมประยุกต์
ใบงานที่ 8 โครงงานประเภท การพัฒนาโปรแกรมประยุกต์Soldic Kalayanee
 
(ใบงานที่ 2)
(ใบงานที่ 2)(ใบงานที่ 2)
(ใบงานที่ 2)Aungkana Na Na
 
(ใบงานที่ 2)
(ใบงานที่ 2)(ใบงานที่ 2)
(ใบงานที่ 2)Aungkana Na Na
 
(ใบงานที่ 2)
(ใบงานที่ 2)(ใบงานที่ 2)
(ใบงานที่ 2)Aungkana Na Na
 
(ใบงานที่ 2)
(ใบงานที่ 2)(ใบงานที่ 2)
(ใบงานที่ 2)Aungkana Na Na
 
(ใบงานที่ 2)
(ใบงานที่ 2)(ใบงานที่ 2)
(ใบงานที่ 2)Aungkana Na Na
 
ใบความรู้ ความหมายและคุณค่าของการทำโครงงาน โดยครูละออง
ใบความรู้ ความหมายและคุณค่าของการทำโครงงาน โดยครูละอองใบความรู้ ความหมายและคุณค่าของการทำโครงงาน โดยครูละออง
ใบความรู้ ความหมายและคุณค่าของการทำโครงงาน โดยครูละอองอองเอง จ้า
 
9749740330264
97497403302649749740330264
9749740330264CUPress
 
ใบงานที่4 เรื่อง โครงงานประเภทการพัฒนาเพื่อการศึกษา
ใบงานที่4 เรื่อง โครงงานประเภทการพัฒนาเพื่อการศึกษาใบงานที่4 เรื่อง โครงงานประเภทการพัฒนาเพื่อการศึกษา
ใบงานที่4 เรื่อง โครงงานประเภทการพัฒนาเพื่อการศึกษาNatnicha Nuanlaong
 

Semelhante a One Table per Child : Thailand (20)

ใบงานที่ 8 โครงงานประเภท การพัฒนาโปรแกรมประยุกต์
ใบงานที่ 8 โครงงานประเภท การพัฒนาโปรแกรมประยุกต์ใบงานที่ 8 โครงงานประเภท การพัฒนาโปรแกรมประยุกต์
ใบงานที่ 8 โครงงานประเภท การพัฒนาโปรแกรมประยุกต์
 
ใบงานที่ 8 โครงงานประเภท การพัฒนาโปรแกรมประยุกต์
ใบงานที่ 8 โครงงานประเภท การพัฒนาโปรแกรมประยุกต์ใบงานที่ 8 โครงงานประเภท การพัฒนาโปรแกรมประยุกต์
ใบงานที่ 8 โครงงานประเภท การพัฒนาโปรแกรมประยุกต์
 
ใบงานที่ 8 โครงงานประเภท การพัฒนาโปรแกรมประยุกต์
ใบงานที่ 8 โครงงานประเภท การพัฒนาโปรแกรมประยุกต์ใบงานที่ 8 โครงงานประเภท การพัฒนาโปรแกรมประยุกต์
ใบงานที่ 8 โครงงานประเภท การพัฒนาโปรแกรมประยุกต์
 
20141105 social-edu
20141105 social-edu20141105 social-edu
20141105 social-edu
 
งานคอม
งานคอมงานคอม
งานคอม
 
(ใบงานที่ 2)
(ใบงานที่ 2)(ใบงานที่ 2)
(ใบงานที่ 2)
 
(ใบงานที่ 2)
(ใบงานที่ 2)(ใบงานที่ 2)
(ใบงานที่ 2)
 
(ใบงานที่ 2)
(ใบงานที่ 2)(ใบงานที่ 2)
(ใบงานที่ 2)
 
(ใบงานที่ 2)
(ใบงานที่ 2)(ใบงานที่ 2)
(ใบงานที่ 2)
 
(ใบงานที่ 2)
(ใบงานที่ 2)(ใบงานที่ 2)
(ใบงานที่ 2)
 
ใบความรู้ ความหมายและคุณค่าของการทำโครงงาน โดยครูละออง
ใบความรู้ ความหมายและคุณค่าของการทำโครงงาน โดยครูละอองใบความรู้ ความหมายและคุณค่าของการทำโครงงาน โดยครูละออง
ใบความรู้ ความหมายและคุณค่าของการทำโครงงาน โดยครูละออง
 
K4 2
K4 2K4 2
K4 2
 
K4
K4K4
K4
 
K4
K4K4
K4
 
K4
K4K4
K4
 
K4 2
K4 2K4 2
K4 2
 
K4 2
K4 2K4 2
K4 2
 
K4
K4K4
K4
 
9749740330264
97497403302649749740330264
9749740330264
 
ใบงานที่4 เรื่อง โครงงานประเภทการพัฒนาเพื่อการศึกษา
ใบงานที่4 เรื่อง โครงงานประเภทการพัฒนาเพื่อการศึกษาใบงานที่4 เรื่อง โครงงานประเภทการพัฒนาเพื่อการศึกษา
ใบงานที่4 เรื่อง โครงงานประเภทการพัฒนาเพื่อการศึกษา
 

Mais de Boonlert Aroonpiboon (20)

Excel quiz
Excel quizExcel quiz
Excel quiz
 
Scival for Research Performance
Scival for Research PerformanceScival for Research Performance
Scival for Research Performance
 
20190726 icde-session-chularat-nstda-4
20190726 icde-session-chularat-nstda-420190726 icde-session-chularat-nstda-4
20190726 icde-session-chularat-nstda-4
 
20190409 social-media-backup
20190409 social-media-backup20190409 social-media-backup
20190409 social-media-backup
 
20190220 open-library
20190220 open-library20190220 open-library
20190220 open-library
 
20190220 digital-archives
20190220 digital-archives20190220 digital-archives
20190220 digital-archives
 
OER KKU Library
OER KKU LibraryOER KKU Library
OER KKU Library
 
Museum digital-code
Museum digital-codeMuseum digital-code
Museum digital-code
 
OER MOOC - Success Story
OER MOOC - Success StoryOER MOOC - Success Story
OER MOOC - Success Story
 
LAM Code of conduct
LAM Code of conductLAM Code of conduct
LAM Code of conduct
 
RLPD - OER MOOC
RLPD - OER MOOCRLPD - OER MOOC
RLPD - OER MOOC
 
New Technology for Information Services
New Technology for Information ServicesNew Technology for Information Services
New Technology for Information Services
 
New Technology for Information Services
New Technology for Information ServicesNew Technology for Information Services
New Technology for Information Services
 
digital law for GLAM
digital law for GLAMdigital law for GLAM
digital law for GLAM
 
20180919 digital-collections
20180919 digital-collections20180919 digital-collections
20180919 digital-collections
 
Field-Weighted Citation Impact (FWCI)
Field-Weighted Citation Impact (FWCI)Field-Weighted Citation Impact (FWCI)
Field-Weighted Citation Impact (FWCI)
 
20180828 digital-archives
20180828 digital-archives20180828 digital-archives
20180828 digital-archives
 
Local Wisdom Information : How to
Local Wisdom Information : How toLocal Wisdom Information : How to
Local Wisdom Information : How to
 
201403 etda-library-settup
201403 etda-library-settup201403 etda-library-settup
201403 etda-library-settup
 
201403 etda-library
201403 etda-library201403 etda-library
201403 etda-library
 

One Table per Child : Thailand

  • 1. แนวทางการออกแบบบทเรยน ี การจ ัดการเรยนการสอน ี ี ี ่ื ึ โครงการแท็บเล็ตพซเพอการศกษาไทย บญเลศ อรณพบลย ์ ุ ิ ุ ิ ู
  • 3. ประเด็นน่าสนใจ  เนือหา ้ ื่ ื่  สอหลัก สอเสริม  การประเมนคณภาพ ิ ุ ื่  เครืองมือพัฒนาสอ ่ ื่  การเผยแพร่/การเข ้าถึงสอ  กระบวนการจัดการเรียนการสอน  กฎกติกา  การดูแลรักษาอุปกรณ์ ่  การซอมบํารุง งบประมาณ  สามารถคืนได ้หากมีปัญหาภายใน 15 วัน
  • 4. เนือหา ้  ตรงกบกลมเป้าหมาย ั ุ่  ่ ั้ ก่อนวัยเรียน, นร.ตามชวงชน, เด็กด ้อยโอกาส, เด็กพเศษ ิ  ฟอรแมตของเนอหา ์ ้ื  Apps, Flash Learning Object, Flash Apps, HTML5, ePub, PDF, Digital Book  ตรงวัตถุประสงค์การเรียนรู ้  ตามสาระการเรียนรู ้  เสริมสาระการเรียนรู ้  การเรียนรู ้ตามอัธยาศยั  ั ชดเจน  ้ ใชคําทงาย ่ี ่  เร ้าความสนใจ  ิ ระมัดระวังประเด็นลิขสทธิ์  Authoring/Converter, Image/Clipart, Content  ่ ให ้ความใสใจกับประเด็นด ้านเทคนิคการนํ าเสนอ
  • 5. SCREEN SIZE AND ORIENTATION http://s3.amazonaws.com/atimg/1751732/Tabletcomparison.jpg
  • 6. SCREEN SIZE & RESOLUTION Screen size : Actual physical size, measured as the screen's diagonal. Screen density : The quantity of pixels within a physical area of the screen; usually referred to as dpi (dots per inch). Resolution : The total number of physical pixels on a screen. Density-independent pixel (dp) : A virtual pixel unit that you should use when defining UI layout, to express layout dimensions or position in a density-independent way. The density-independent pixel is equivalent to one physical pixel on a 160 dpi screen, which is the baseline density assumed by the system for a "medium" density screen. At runtime, the system transparently handles any scaling of the dp units, as necessary, based on the actual density of the screen in use. The conversion of dp units to screen pixels is simple: px = dp * (dpi / 160). For example, on a 240 dpi screen, 1 dp equals 1.5 physical pixels. You should always use dp units when defining your application's UI, to ensure proper display of your UI on screens with different densities.
  • 7. ตัวอย่างการออกแบบทีไม่ด ี ่ ตัวอย่างการออกแบบทีด ี ่ http://developer.android.com/guide/practices/screens_support.html
  • 9. eBook  PDF Layout-based  ePub Text-based  Digital Book Interactive & Multimedia
  • 10. ข ้อเสนอแนะแนวทางการดําเนิน  ื่ ื่ รายชอหน่วยงานพัฒนาสอ  ื่ รูปแบบสอ  เนือหา ้  ํ้ ้ ป้ องกันการพัฒนาซาซอน  ่ ชองทางเผยแพร่  MOE EduStore ……  TK Apps : http://tkapp.tkpark.or.th ิ  ระบบปรับปรุงเนือหาออนไลน์/ระบบควบคุมสทธิ์ ้ ี กระทรวงไอซท ี  OER : Open Educational Resources  ้ ิ แนวทางการเข ้ามาใชบรการ  ั ิ ื่ แนวปฏิบตการพัฒนาสอ - Guideline
  • 11. การประชมท ี่ TK Park ุ วันที่ 17 ส.ค. 2555 * บญเลศ ุ ิ * อาชนัน พรหมประกอบ : สพฐ ่ * สายชล แซล ้ี : กระทรวง ICT