1. 「反思」：驢子、猴子、多啦 A 夢的故事
根據教育局新高中課程指引，高中課程架構的目的是讓每位學生達至全人發展、
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發展學生所長、培養學生廣闊的視野和終身學習的能力，迎接未來的挑戰 。反思，
作為一種學習法門，是全人發展學習中不可或缺的部份。人們老生常談地說「要
學懂反思」，「要培養同學反思的能力」，那麼「反思」究竟是甚麼呢？
反思是主動的學習過程；它是經驗的延伸，也是知識更新的學習。透過反思，人
們可以從經驗中悟出新知識，或從知識中想出新方法，以應對新的情況與挑戰。
以下，將透過驢子、猴子、多拉 A 夢的三個小故事，延續上述有關反思的觀念，
希望能為大家帶來一點點啟發。
(1) 驢子的故事：有一隻驢子，經常為主人擔起重甸甸的鹽耙往返兩岸。某一天，
牠誤闖河道、整身濕透，上岸時卻發現背上貨物重量減輕，運送更加自在。
自此，驢子每次運載貨物時都定必跳入河中，洗澡一番。但有一次，當驢子
再次跳入河道時，卻沒有再返上岸，原來牠背上那濕透水份的棉花過重，
驢子動不了，結果被淹死。
驢子從經驗中學到了一個道理：跳入河中就會減輕背上貨物的重量。但驢子對背
上的貨物是甚麼就一無所知了。驢子欠缺背負貨物的知識，反思出來的道理一下
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參閱 http://334.edb.hkedcity.net/index.php

2. 子就不管用了。故事寓意：經驗的反思是需要透過知識盛載才有意義。
(2) 猴子的故事：有一位賣帽子商人，每天都會在市集擺買。猴子見到商人戴著
帽子，總喜歡搶過來模仿。一天，商人靈機一閃，把帽子除下來，心想猴子
見狀也會跟著模仿，猴子真的學著商人把帽子除下，商人便趁機搶回帽子，
令猴子吖吖大叫。於是，商人多次以同樣方法取回帽子。但有一次，猴子不
笨，在商人除下帽子時，立即取去帽子，結果商人的帽子取不回，反賠掉
兩頂帽子，更被猴子作弄一番。
商人掌握了猴子善於模仿他人的知識，想出辦法解決難題，屢試不爽。但是，知
識就是需要不斷的更新，猴子能從經驗中更新了模仿的知識，但商人就懵而不
知，舊調重彈，結果賠了帽子，也被氣壞！故事寓意：知識的反思是需要透過
經驗不斷更新。
(3) 多啦 A 夢的故事：在數學堂，老師問大雄假如有 90 元，再向胖虎借 10 元，
總共有多少元，大雄想也不想便有信心地回答 0 元 。
「 」 老師怒了並責罵大 雄
不懂得如何運算，但大雄卻委屈的告訴老師，老師不明白胖虎才真！
這是一個流傳於互聯網，點擊率很高的故事。如果你是多啦 A 夢的「粉絲」，就會
知道當大雄向胖虎借錢，胖虎不單拒絕，更會把大雄身上的錢搶過來。老師掌握
數學知識，大雄熟悉胖虎的脾性，兩種知識，孰優孰劣，就是以實際情況作判

3. 辨。故事寓意：知識和經驗的應用是需要根據實際情況作判辨。
作為一種學習方法，反思是「知識、經驗與實際情況轉化」的應用，以應對新挑戰，
三者相輔相成、缺一不可。缺乏知識基礎的反思，同學就分不到「太陽從東方升起」
抑或是「地球繞著太陽轉動」；欠缺經驗的反思，同學就算熟讀全球化理論，面
對貧民也會重蹈「何不食肉糜？」的荒謬。我們要記著猴子和多啦 A 夢的故事，探
索不同的實際情況以應用知識和經驗，並學懂靈活運用；透過不斷更新所學所
知，從實際情況中反思，從經驗中悟出新知識或從知識中想出新方法，以應對
未來的情況和挑戰。
希望各位能細味以上的故事，體會到知識、經驗、實際應用與反思的微妙關係，
或許當中的智慧會有助家校、師生攜手促進同學的全人發展。
香港小童群益會葵涌區督導主任
陳國邦