Tarea 2 del curso tecnologia de educación bajo el modulo moodle. UNED 2011

1. Recursos Educativos y medios didácticos Creando ambientes de aprendizaje Realizado por: Bryan Masís V. Curso: Tecnología Educativa UNED 2011

2. ¿Que son los recursos y medios didácticos? Es cualquier material que se use con una finalidad didáctica o para facilitar el desarrollo de actividades de formación Son medios elaborados para facilitar el aprendizaje y el proceso de enseñanza. Son aquellos que se utilizan en losprocesos de administración de las organizaciones también llamados:“medios para la administración”

3. ¿Porque se recomienda su uso? (I) Ofrecen a los alumnos experiencias y conocimientos difícilmente alcanzables por la lejanía en el espacio tiempo, ejemplo: el sistema solar solo se puede enseñar con el uso de imágenes que nos permitan diferenciar los planetas.

4. ¿Porque se recomienda su uso? (II) Son potenciadores de habilidades intelectuales en los alumnos. Por ejemplo si se quiere abordar el tema de las drogas las imágenes pueden ser mas claras que las palabras.

5. ¿Porque se recomienda su uso? (III) Ofrecen al estudiante la posibilidad de manifestar y expresar sus conocimientos, actitudes y sentimientos, cuando estos son empleados como fuentes de expresión. Ejemplo: el dibujar en etapas tempranas.

6. Clasificación

7. Medios pre-tecnológicos Son herramientas que no necesitan soporte técnico para transmitir la información. Aun cuando son antiguos son de gran importancia en el desarrollo del aprendizaje. Ejemplos: cartulinas, mapas, libros, etc.

8. Medios didácticos tecnológicos (MDT) Estos medios se necesita de un instrumento técnico para la transmisión de sus mensajes. Estos son: Medios audiovisuales Medios informáticos Tecnologías de la información y comunicación

9. MDT: Medios audiovisuales Incluyen los retroproyectores de imágenes fijas o de diapositivas, materiales sonoros como casetes , discos compactos y programas de audio (radio). También se incluyen los videos, cine y programas de televisión.

10. MDT: MEDIOS INFORMATICOS Se refiere a las computadoras y sus programas de aplicación.

11. MDT: MEDIOS INFORMATICOSHerramientas uso general Son programas de aplicación para la realización de actividades laborales y de formación Los procesadores de palabras, hojas electrónicas y bases de datos son los pertenecientes a esta categoría.

12. MDT: MEDIOS INFORMATICOSProgramas ejercitación y practica Provee al sujeto de ejercicios escalonados, progresivos y adecuadamente variados, que sigue su propio ritmo de aprendizaje. Solo se limitan a proponer ejercicios de refuerzo sin explicaciones.

13. MDT: MEDIOS INFORMATICOSProgramas tutoriales Ofrecen un ambiente entretenido y amigable, permite repasar contenidos y resolver ejercicios siguiendo el ritmo del estudiante. Ejemplo: programas de aprendizaje sobre lenguajes.

14. MDT: MEDIOS INFORMATICOSProgramas simuladores Creación de un modelo sobre algún tipo de realidad en la computadora. Representa el funcionamiento de un fenómeno o evento durante diferentes circunstancias. Ejemplos: simuladores de vuelos, condiciones atmosféricas, viajes al espacio, etc.

15. MDT: MEDIOS INFORMATICOSProgramas multimediales Programas que posibilitan la combinación de textos, imágenes, videos, audio, animaciones, etc. Ejemplo: Power Point, Micromundos, Logo, cmaptool, etc.

16. MDT: MEDIOS INFORMATICOSJuegos educativos Competencia en la que intervienen habilidades y aptitudes físicas o mentales, en donde existen unas reglas para alcanzar una meta.

17. MDT: Tecnologías de la información y comunicación (TICS) Son las tecnologías actuales que permiten la comunicación de una manera mas eficiente. Entre ellas se encuentran: internet, foros electrónicos, emails, chats, etc.

18. TICS e Internet¿Qué es internet? Conjunto descentralizado de redes de comunicación interconectadas que utilizan la familia de protocolos TCP/IP, garantizando que las redes físicas heterogéneas que la componen funcionen como una red lógica única, de alcance mundial. Sus orígenes se remontan a 1969, cuando se estableció la primera conexión de computadoras, conocida como ARPANET, entre tres universidades en California y una en Utah, Estados Unidos.

19. TICS e Internet¿Qué es internet? Internet tiene un impacto profundo en el mundo laboral, el ocio y el conocimiento a nivel mundial. Gracias a la web, millones de personas tienen acceso fácil e inmediato a una cantidad extensa y diversa de información en línea Mapa parcial de Internet basado en la información obtenida del sitio opte.org en2005.

20. TICS e InternetServicios (I) El uso de internet es muy variado y se encuentra en un constante cambio. Entre sus servicios podemos citar: Correos Electrónicos (EMAIL): sirve para enviar y recibir mensajes a otros usuarios. Mensajería instantánea: esto son los chats, paginas o programas para la comunicación textual instantánea.

21. TICS e InternetServicios (II) Foros: Paginas de diversos temas donde los usuarios pueden opinar por medio de mensajes en los asuntos que les interesen. Videoconferencias: múltiples usuarios pueden interactuar de manera visual en un periodo determinado de tiempo por medio de las web cam.

22. TICS e InternetRiesgos En el basto mundo del internet existe una diversidad en géneros, religiones, culturas, etc, por lo que es probable que hayan muchos riesgos en el acceso de información. Estos riesgos se proyectan a los usuarios que no tengan ciertas capacidades de entendimiento y por lo tanto pueden verse afectados como niños, adolescentes, etc.

23. TICS e InternetRiesgos: Información Acceso a información poco fiable y falsa. Mucha información puede ser errónea y poco actualizada en Internet, ya que cualquiera puede poner información en la red. Acceso de los niños a información inapropiada y nociva. Existen webs que pese a contener información científica, pueden resultar inapropiadas y hasta nocivas para niños y menores por el modo en el que se abordan los temas o la crudeza de las imágenes. Acceso a información peligrosa, inmoral, ilícita. Existe información poco recomendable (pornografía infantil, violencia, todo tipo de sectas...) y hasta con contenidos considerados delictivos que incitan a la violencia, el racismo, la xenofobia, el terrorismo, la pedofilia, el consumo de drogas, etc.

24. TICS e InternetRiesgos: Comunicación Recepción de "mensajes basura". Mensajes de propaganda no deseada (spam) que envían indiscriminadamente empresas de todo el mundo. En ocasiones su contenido es de naturaleza sexual o proponen oscuros negocios. Otras veces pueden contener archivos con virus. Recepción de mensajes personales ofensivos. Al comunicarse en los foros virtuales, como los mensajes escritos se prestan más a malentendidos que pueden resultar ofensivos para algunos de sus receptores, a veces se generan fuertes discusiones que incluyen insultos e incluso amenazas. Acciones ilegales. Proporcionar datos de terceras personas, difundir determinadas opiniones o contenidos, plagiar información, insultar, difamar o amenazar a través de los canales comunicativos de Internet, etc. Malas compañías. Se puede entrar en contacto con personas que utilizan identidades falsas con oscuras intenciones.

25. TICS e InternetRiesgos: Adicciones Adicción a buscar información de todo tipo: noticias, webs temáticas, webs personales, servicios ofrecidos por empresas. Muchas veces incluye pornografía, imágenes o escenas que incluyen violencia. Se buscan sensaciones más que información. Adicción a frecuentar los entornos sociales: Los usuarios no dependientes tienen más tendencia a comunicarse con las personas conocidas. Los adictos buscan más conocer gente nueva y buscar el apoyo en los grupos de la red; a veces se crean varias personalidades virtuales. Juego compulsivo. Internet está lleno de webs con todo tipo de juegos, algunos de ellos tipo casino con apuestas en dinero; otros muy competitivos o violentos, que pueden fomentar ludopatías en determinadas personas. Compras compulsivas: comercio electrónico, subastas, etc.

26. TICS e InternetRecomendaciones

27. TICS e InternetRecomendaciones generales En sistemas operativos como Windows, siempre use antivirus y “cortafuegos”. Puede usar navegadores que permitan filtrar información evitando contenidos inapropiados. Si su conexión es de tipo inalámbrica, protéjala con una contraseña fuerte es decir números alternados con letras y signos de puntuación.

28. TICS e InternetRecomendaciones generales No divulgar información personal, ni enviar fotografías de ningún tipo. No bajar programas de procedencia desconocida. No abrir mensajes electrónicos de origen desconocido.

29. TICS e InternetRecomendaciones: Docentes (I) Es responsabilidad del docente informar a los estudiantes las reglas para el uso de internet en las instituciones o acatar los consejos según sea el caso: La navegación con contenido inapropiado en la institución educativa debe ser sancionado. No se permite descargar información sin la autorización y presencia de un docente. No proporcionar datos personales en paginas web no autorizadas.

30. TICS e InternetRecomendaciones: Docentes (II) Asegúrese que los estudiantes sean conscientes sobre la distribución de contenidos prohibidos por la ley como acoso, discriminación, promoción del odio, etc. Informe a los estudiantes que en las redes sociales existe la suplantación de identidades. Refuerce la reflexión a la hora del envío de mensajes en chats y correos electrónicos, pues puede que la información no sea conveniente para el destinatario

31. TICS e InternetRecomendaciones: Padres de familia (I) Asesorarse como tratan el tema en la centro educativo. Colocar la computadora en un lugar de dependencia familiar como la sala, etc. Fomentar el uso de internet como actividad abierta donde los padres se encuentren involucrados.

32. TICS e InternetRecomendaciones: Padres de familia (I) Adviértales que el uso de cámaras web solo se pueden usar con personas conocidas. Infórmese y use de programas útiles para filtrar la información que ven sus hijos.

33. Conclusiones Los medios y recursos didácticos son herramientas que ayudan en el desarrollo mas significativo del aprendizaje, pero no se debe olvidar que simplemente son medios de ayuda y no la finalidad. Además que no todos los medios y recursos se aplican a todas las ramas del aprendizaje por igual sino que se debe de seleccionar apropiadamente al mas efectivo.

34. Bibliografía Educación en la sociedad de la información y el conocimiento, Ida Virginia Fallas Monge y otros, UNED, 2011 http://www.eduteka.org/ http://es.wikipedia.org/ http://www.peremarques.net/