Proyecto

Planificadorde Proyectos by Maritza Cuartas Jaramillois licensedunder a Creative Commons Reconocimiento-
NoComercial-SinObraDerivada 3.0 UnportedLicense..
Planificador de proyectos
1. DATOS DEL MAESTRO
1.1 Nombre y apellido del maestro
Blondineth Gallego Marin
1.2 Correo electrónico
blondinethgallegom@gmail.com
1.3 Nombre de la Institución Educativa
Iném-Cali
1.4 Dirección de la institución educativa
Cra 5 nte 61n-126
1.5 Ciudad
Cali
1.6 Reseña del Contexto
Comuna 5.Normalista-- Profesional
1.7 Georeferencia

2. FORMULACIÓN DEL PROYECTO
2.1 Nombre del proyecto
Expresando sentimientos y creatividad con mis manitos creativas
2.2 Resumen del proyecto
Con este proyecto se pretende que los alumnos de primer grado (1°), puedan crear y desarrollar actividades
que les permitan,hacer y desarrollar habilidades para la vida encaminando su productividad a un
mejoramiento de vida y aplicando las nuevas tecnologías digitales como herramientas básicas
2.3 Áreas intervenidas con el proyecto
Área de artísticas con transversalidad en todas las demás áreas
2.4 Nivel y grados intervenidos con el proyecto
Grado primero (1°) básica primaria
2.5 Tiempo necesario aproximado
Este proyecto se desarrollara en un tiempo estimado de ocho (8) horas distribuidas en dos
horas semanales.
3. PLANIFICACIÓN CURRICULAR
3.1 Estándares de Competencias
Estándares propios del área Estándares de competencias misionales (Medioambiente,
competencias ciudadanas,competencias laborales,
educación para la sexualidad,otros…)
- Comprendo
que el uso de
la herramientas
digitales son
importantes
para
desarrollar
actividades
actividades del
proyecto
- Desarrollo
actividades y
soluciono
problemas con
- Manifiesto
valores y
actitudes
entendidas
que
involucran
conocimiento
digitales
- Reproduzco conocimientos y
componentes afectivo cuando desarrollo
mi proyecto
- Desarrollo diferentes actividades dentro
del mi proyecto que permitan conservar
el medio ambiente
- Reconozco que existen muchas formas
de vivir y experimentar el respeto y
valoro a los demás en

ayudas TIC
1.2. Contenidos curriculares abordados
Analice los contenidos de acuerdo a las necesidades de sus estudiantes y los objetivos de su proyecto, analice su
pregunta orientadora,el tema y los contenidos para una articulación efectiva
COGNITIVOS PROCEDIMENTALES ACTITUDINALES
Saberes previos para reconocer e
identificar un computador y todo
lo que conlleva a nuevas
tecnologías digitales
Construir paso a paso
siguiendo las guías tutoriales
proyectadas en clase la
elaboración de pequeños
dibujos artístico
Construir lazos de de afectividad
usando componentes conductuales
en el desarrollo del proyecto dibujos
artístico
3.3 Indicadores de desempeño
Lo que los estudiantes deberán ser capaces de hacer al finalizar la actividad de aprendizaje
COGNITIVOS PROCEDIMENTALES ACTITUDINALES
Debo reconocer e identificar
herramientasdigitales que
permitan desarrollar el
proyecto
Uso mis conocimientos
básicos para desarrollar
actividades del proyecto
Comprendo que existen
diferentes tipos de relación
afectiva y establezco
relaciones basadas en el
respeto

a. Preguntas orientadoras del currículo enfocadas en el proyecto-POC
Las TIC en las escuelas implica tener como fundamento el supuesto de que son importantes en la vida de las
personas no solo en materia educativa,si no en lo general, partiendo de que actualmente es indispensable el
uso de las TIC y para el desarrollo de muchas actividades profesionales. Cotidianas y lúdicas como tambie
interrelacionarse con demás personas
4. HABILIDADES PREVIAS
- Actuar según las ideas creativas para hacer una contribución útil y tangible al dominio en el cual acontece la
innovación.
- Demostrar habilidad para trabajar de manera eficiente con diversos grupos.
- Ir mas allá del dominio básico de las habilidades y/o el currículo para explorar y expandir el propio
aprendizaje y las oportunidades de obtener experiencias.
- Trabajar de modo apropiado y productivo con los demás.
5. MODELO TPACK ENRIQUECIDO CTS
5.1 Conocimiento Disciplinar
- Desarrollar y elaborar manualidades artísticas.Encaminado a la elaboración de cajas decorativas para
regalo con los conocimientos básicos y ayudas digitales aplicando la nueva tecnología digital
5.2 Conocimiento Pedagógico
- Conocimiento y manejo de video tutoriales,Aprendizaje paso a paso.Conocimiento e identificación de
materiales para los reciclables.Clasificar materiales básicos que permitan desarrollar el proyecto
5.3 Conocimiento Tecnológico
- YouTube,Ethernet, video vea, programas de TUXPAINT. Google Drive, Blogger,mozila Firefox, entre otros
5.4 Conocimiento Pedagógico –Disciplinar
- Mediante actividades lúdicas.Tutorías visuales,actividades paso a paso,conversatorios
5.5 Conocimiento Tecnológico disciplinar
- Herramientas básica que se utilizan en el área de artística (tijeras,regla, colores,cartón. Papel etc.…).
Desarrollar actividades de reciclaje.Y manejo del computador

5.6 Conocimiento Tecnológico Pedagógico
- Dentro de las nuevas herramientas tecnologías podemos usar.Imágenes, videos.Tutorías virtuales
5.7 Enfoque educativo CTS
Utilizando elementos que el alumno pueda movilizar para resolver una situación con éxito. Hasta aquella que
refiere a un conjunto de disposiciones de naturaleza cognitiva, afectiva, reflexiva y contextual. La
movilización se expresa por medio del concepto de disposición, para resolver situaciones problema. Una
acción responsable, es decir, concebida, administrada y aplicada con todo conocimiento de causa.
5.8 Competencias Siglo XXI
- pensamiento crítico y resolución de problemas
- iniciativa y autonomía
- habilidades sociales e interculturales
Habilidades de aprendizaje e innovación
Creatividad e innovación
Pensamiento crítico y resolución de problemas
Comunicación y colaboración
Habilidades en información, medios y tecnología
Alfabetismo en manejo de la información
Alfabetismo en medios
Alfabetismo en TIC (Tecnología de la información y la comunicación)
Habilidades para la vida personal y profesional
Flexibilidad y adaptabilidad
Iniciativa y autonomía
Habilidadessociales e inter-culturales
Productividad y confiabilidad
Liderazgo y responsabilidad
Otra:
6. ESTRATEGIAS MOTIVACIONALES PARA LOS ESTUDIANTES
-Enseñar con mucho entusiasmo
-Hacer enfoque en las fortalezas de los estudiantes

-Motivar y promover a creatividad
-Reconocer el esfuerzo y celebrar con éxito
-Promover la colaboración y la cooperación
-Establecer objetivos y metas promover la enseñanza entre grupos
-Hablar con claridad utilizar un lenguaje claro y sencillo
7. METODOLOGÍA DEL PROYECTO
7.1 Resumen del proyecto
ESTRATEGIAS DE ENSEÑANZA Y APRENDIZAJE
Actividades
Habilidad que se desea
potencializar teniendo en
cuenta el componente 5.8
del proyecto de aula
Entornos
mediados por
TIC,
Recursos y/o
herramientas
Tiempo
en horas
que dura
la
actividad
Contribución del
maestro
(Qué pide o hace el
maestro)
Actividad de
aprendizaje del
estudiante
(Qué realiza el estudiante
según lo solicitado por el
maestro)
Actividad
Presentación de
video y socialización
del proyecto
Actividad N°
Reconocimiento e
identificación de
materiales que
permitan desarrolla
la actividad
La creatividad e
innovación
Videos
tutoriales
proyectados en
el salón de clase
2 horas
Actividad N° 2
Elaboración de
moldes e imágenes
para desarrollar el
proyecto
Actividad N°
Los alumnos
investigaran por
internet tutoriales
para desarrollar el
proyecto utilizando
los materiales en
forma correcta
Liderazgo y
responsabilidad
Utilización del
programa
KABBU
2 horas
Actividad N° 3
Construir paso a
paso las
Actividad N° 3
Utilizan herramientas
digitales para darles
Comunicación y
colaboración con
Proyección de
imágenes
2 horas

instrucciones para
la elaboración y
construcción de
cajitas en papel
cartón
colores creativos e
implementando
diferentes técnicas en
el desarrollo del
proyecto
pensamiento critico usando video
bean
actividad N° 4
diseñar
armónicamente la
construcción de
pequeños dibujo
artísticos acuerdo a
la proyección previa
de los videos
tutoriales
actividad N° 4
utilizar con diferentes
materiales de reciclaje
tomando la guía del
video tutorial en
dibujos artisticos
Productividad y
responsabilidad en la
gestión
Desarrollo de
actividad a
través del
programa
thinkature
2 horas
actividad N° 5 actividad N° 5
7.2 Herramientas de planificación curricular
La educación artísticas desarrolla las dimensiones comunicativas, cognitivas y estéticas del ser
humano, teniendo los componentes necesarios para la formación integral. En consecuencia las
competencias asociadas a la educación artísticas son habilidades, conocimientos y actitudes que
se desarrollan en contextos particulares establecidas dentro de nuestro PLAN DE AREA. DPCA Y
PCA institucional
7.3 Recursos
ABC, recursos web,audio,cacoo imágenes kabbu,tijeras,papel,cartón,regla, TUXPAINT, vinilos,colores,
pinceles,videos tutoriales.Cuaderno.Lápiz,borrador
7.4 Gestión de aula en Modelo 1:1
La institución educativa ha venido adoptando el constructivismo como modelo pedagógico institucional con el
fin de alcanzar con todos sus componentes en especial las nuevas tecnologías digitales dentro del principio de
institucionalidad resaltando la autonomía del estudiante e involucrándolo a los procesos de aprendizaje
8. EVALUACIÓN FORMATIVA
DIAGNOSTICO DURANTE DESPUES

El estudiante requiere tener
los conocimientos básicos de
cómo manejar un computador,
programas,reconocer colores,
formas básica,manejo
adecuado de los materiales
que se van a utilizar para
desarrollar el proyecto
- l nivel del desarrollo alcanzado de
las competen manifestado a través de
la participación activa de los
estudiantes,su interés, creatividad en
la aplicación de las técnicas
enseñadas digitales
- el trabajo individual y grupal
mediante exposiciones de trabajo y la
socialización de los mismos
- valorar criterios permanentes de la
filosofía institucional
Los estudiantes estarán en la
capacidad de explorar y manejar
correctamente herramientas
digitales como el TUXPAINTpara
elaborar actividades vistas en el
proyecto, “MANITOS CREATIVAS
“y emitir juicios valorativos de sus
propias producciones
Descripción de la evaluación
- Emplear la tecnología como una herramienta para investigar, organizar, evaluar de y
comunicar información
- Hacer uso de la inteligencia colectiva de los grupos cuando se apropien
- Demostrar integridad y comportamiento ético
9. OPORTUNIDADES DIFERENCIADAS DE APRENDIZAJE
¿Cómo apoya a los estudiantes ante situaciones diferenciadas,como estudiantes con capacidades
superiores,estudiantes con necesidades educativas especiales,estudiantes en calidad de desplazamiento y
con retrasos en sus procesos cognitivos,etnoeducación, entre otros?
10. PRODUCTOS DEL PROYECTO
-guías mitológicas virtuales
-pruebas y evaluaciones
-Elaboración del manual para normativizar las interacciones profesor-alumno
-softwar didácticos
-diseño , elaboración y almacenamiento de dibujos artísticos en contextos basicos
11. SISTEMATIZACIÓN DEL PROYECTO
Utilizando el programa powerpoint como herramienta de sistematización para ordenas el nombre del
proyecto, objetivo,contenidos,metodologías,actividades a desarrollar,periodo de tiempo,evaluación
12. CREDITOS

Escriba los créditos de su proyecto, ¿Por qué utilizar licenciamiento creativa commons?

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