SlideShare uma empresa Scribd logo
1 de 12
Isabel Fernández García 4ºEso
La llamada Generación del 27 surgió alrededor de
       1927 y es esta la generación de poetas más
                  importantes del siglo XX.
                 Los principales rasgos son:
 Surgió gracias al homenaje a Góngora en Sevilla al
  que asistieron todos sus integrantes.
 Los poetas de dicha generación son; Pedro
  Salinas, Jorge Guillén, Gerardo Diego, Dámaso
  Alonso, Vicente Aleixandre, Federico García
  Lorca, Rafael Alberti, Luis Cernuda y Miguel
  Hernández, entre otros.
 La aparición de este grupo se dio en un contexto
  cultural muy favorable ya que, Antonio Machado y
  Cervantes habían dejado una gran huella e influencia.
 A su vez, se difundieron en España las Vanguardias
    europeas.
    También surgió la proliferación de revistas
    literarias que dieron la oportunidad de conocer las
    novedades.
   La originalidad de la generación del 27 fue el
    acierto de fusionar lo nuevo con lo antiguo.
   Se utilizaban el soneto , la décima y el romance.
   Destacaba el verso libre y extenso combinado
    con anáforas y paralelismos.
   El rasgo fundamental fue la metáfora.
   Se distinguen tres etapas fundamentales; Etapa de
    juventud, de la poesía y del exilio.
 Nació en el Puerto de Santa María (Cádiz).
 Empezó expresando la nostalgia por su
  tierra natal.
 El poeta también se situó en la tradición
  de los Cancioneros.
 Después, Alberti se influenció por
  Góngora.
 Su última etapa se caracterizó en el
  surrealismo debido a gran una crisis
  personal e incluyó versos tradicionales y
  métrica variada.
 La última etapa del poeta fue muy
  copiosa y se involucró en temas
  políticos. No faltaron algunos elementos
  eróticos.
 Nació en Santander y obtuvo un
  premio nacional de literatura en
  1925.
 Fue miembro de la Real Academia y
  fue un ideal del 27.
 Destacó por su facultad de alternar la
  poesía tradicional y la vanguardista.
 El poeta recurre a elementos como el
  romance, la décima y el soneto.
 Sus temas son bastante variados tales
  como, el paisaje, el amor, la
  religión, la música o los toros.
 La falta de signos de puntuación y la
  disposición de los versos son
  característica destacables de su
  poesía.
 Nació en Sevilla, fue un gran poeta
  y un crítico de la literatura
  española.
 En su etapa inicial destacaron
  elegías, la odas y églogas.
 Rinde homenaje a temas como el
  amor y a eros, especialmente.
 Su período de madurez arranca
  con la adición de monólogos
  dramáticos.
 Cernuda se inspiró en temas como
  la soledad, el desamor o la
  incomprensión.
 Nunca negó su condición de
  homosexual aunque dice haberlo
  pasado mal.
 También nació en Sevilla
  aunque pasó su infancia en
  Málaga.
 Recibió el Premio nacional de
  literatura y más tarde el
  Nobel.
 Su obra poética presentas 4
  fases; poesía
  pura, surrealista, antropocéntr
  ica y de vejez.
 Sus temas fueron cambiando a
  medida que su edad
  progresaba.
 Destacó el verso corto con
  rima asonante.
 Nació en Madrid y fue un gran
  escritor reconocido por su poesía y
  sus ensayos.
 El autor define la poesía como un
  ahondamiento en la realidad.
 La principal característica de su
  poesía es el conceptismo interior.
 Salinas prefiere los versos cortos y
  sobretodo la silva.
 Renuncia sobretodo a las rimas.
 Podemos distinguir tres etapas;
  inicial, plenitud y exilio.
 También tuvo una trayectoria
  prosística aunque como autor
  dramático no es muy buen
  conocido.
 Su tierra natal es Valladolid.
 Por su inclinación a la poesía
  pura, algunos lectores
  consideran que es el discípulo
  más directo de Juan Ramón
  Jiménez.
 Sus poemas están extraídos de
  situaciones concretas que
  intentan plasmar todo tipo de
  sentimientos.
 Guillén fundamenta su forma
  de expresión a base de la
  sustantivación de los
  adjetivos, la escasez de verbos
  y la concentración temática.
 Nació en Fuente Vaqueros, Granada.
 Sus obras estaban inspiradas en los
  romanceros y en la épica de la
  época.
 Lorca utiliza elementos simbólicos en
  su poesía que se refieren
  frecuentemente a la muerte.
 En estos poemas conviven la
  tradición popular y la tradición
  popular y culta.
 Lorca es un poeta conceptista ya que
  sus versos contienen grandes
  significados.
 El amor, la valentía, la muerte y la
  pasión fueron temas muy populares.
 Nació en Orihuela, Alicante y fue
  un poeta y dramaturgo de
  especial relevancia en España.
 Se le quiso encuadrar en la
  generación del 36 pero en
  realidad es un epígono de la
  generación del 27.
 En su poesía destacaron las
  elegías a la gente que él quería y
  los sonetos amorosos.
 Sus temas principales fueron la
  desolación, el desamor, la pasión
  y algunos paisajes castellanos.
La generación del 27

Mais conteúdo relacionado

Mais procurados

Generación del 27
Generación del 27Generación del 27
Generación del 27Rafa Moya
 
Federico García Lorca
Federico García LorcaFederico García Lorca
Federico García Lorcahpalmada
 
Literatura española Jorge Guillen
Literatura española Jorge Guillen Literatura española Jorge Guillen
Literatura española Jorge Guillen Google
 
Poesia darlene
Poesia darlenePoesia darlene
Poesia darlenefernandoi
 
Características Generación del 27
Características Generación del 27Características Generación del 27
Características Generación del 27navarrovizcaino
 
Federico Garcia Lorca
Federico Garcia LorcaFederico Garcia Lorca
Federico Garcia Lorcaasunhidalgo
 
Federico García Lorca
Federico García LorcaFederico García Lorca
Federico García Lorcaivanchuelo79
 
La poesía del siglo xx diego
La poesía del siglo xx diegoLa poesía del siglo xx diego
La poesía del siglo xx diegofernandoi
 
Federico García Lorca
Federico García LorcaFederico García Lorca
Federico García LorcaAngesal21
 
Generación del 27
Generación del 27Generación del 27
Generación del 27anjuru68
 
Poetas Modernistas
Poetas ModernistasPoetas Modernistas
Poetas Modernistasplrimieri
 
Gerardo Diego (4ºB)
Gerardo Diego (4ºB)Gerardo Diego (4ºB)
Gerardo Diego (4ºB)kafir14
 
Gerardo Diego Cendoya
Gerardo Diego CendoyaGerardo Diego Cendoya
Gerardo Diego Cendoyamaitpra
 
La generación del 27
La generación del 27La generación del 27
La generación del 27mjolengua
 
El modernismo en América
El modernismo en AméricaEl modernismo en América
El modernismo en AméricaSoemig Lopez
 
El modernismo en américa soemig
El modernismo en américa soemigEl modernismo en américa soemig
El modernismo en américa soemigSoemig Lopez
 
Vicente Aleixandre
Vicente AleixandreVicente Aleixandre
Vicente AleixandreAngesal21
 
Antonio Machado
Antonio MachadoAntonio Machado
Antonio Machadodolors
 

Mais procurados (20)

Generación del 27
Generación del 27Generación del 27
Generación del 27
 
Federico García Lorca
Federico García LorcaFederico García Lorca
Federico García Lorca
 
Literatura española Jorge Guillen
Literatura española Jorge Guillen Literatura española Jorge Guillen
Literatura española Jorge Guillen
 
Poesia darlene
Poesia darlenePoesia darlene
Poesia darlene
 
La GeneracióN Del 27
La GeneracióN Del 27La GeneracióN Del 27
La GeneracióN Del 27
 
Características Generación del 27
Características Generación del 27Características Generación del 27
Características Generación del 27
 
Federico Garcia Lorca
Federico Garcia LorcaFederico Garcia Lorca
Federico Garcia Lorca
 
Federico García Lorca
Federico García LorcaFederico García Lorca
Federico García Lorca
 
La poesía del siglo xx diego
La poesía del siglo xx diegoLa poesía del siglo xx diego
La poesía del siglo xx diego
 
Federico García Lorca
Federico García LorcaFederico García Lorca
Federico García Lorca
 
Generación del 27
Generación del 27Generación del 27
Generación del 27
 
Poetas Modernistas
Poetas ModernistasPoetas Modernistas
Poetas Modernistas
 
Gerardo Diego (4ºB)
Gerardo Diego (4ºB)Gerardo Diego (4ºB)
Gerardo Diego (4ºB)
 
Gerardo Diego Cendoya
Gerardo Diego CendoyaGerardo Diego Cendoya
Gerardo Diego Cendoya
 
La generación del 27
La generación del 27La generación del 27
La generación del 27
 
Luis Cernuda
Luis CernudaLuis Cernuda
Luis Cernuda
 
El modernismo en América
El modernismo en AméricaEl modernismo en América
El modernismo en América
 
El modernismo en américa soemig
El modernismo en américa soemigEl modernismo en américa soemig
El modernismo en américa soemig
 
Vicente Aleixandre
Vicente AleixandreVicente Aleixandre
Vicente Aleixandre
 
Antonio Machado
Antonio MachadoAntonio Machado
Antonio Machado
 

Semelhante a La generación del 27

Semelhante a La generación del 27 (20)

Generacion 27
Generacion 27Generacion 27
Generacion 27
 
LA PANDILLA DEL 27
LA PANDILLA DEL 27LA PANDILLA DEL 27
LA PANDILLA DEL 27
 
Gerardo diego (2)
Gerardo diego (2)Gerardo diego (2)
Gerardo diego (2)
 
Generacion27
Generacion27Generacion27
Generacion27
 
La generacion del 27 (2)
La generacion del 27 (2)La generacion del 27 (2)
La generacion del 27 (2)
 
Generación del 27
Generación del 27Generación del 27
Generación del 27
 
Para vivir no quiero
Para vivir no quieroPara vivir no quiero
Para vivir no quiero
 
Generación del 27
Generación del 27Generación del 27
Generación del 27
 
El romanticismo
El romanticismoEl romanticismo
El romanticismo
 
Elromanticismo CT2
Elromanticismo CT2Elromanticismo CT2
Elromanticismo CT2
 
El romanticismo
El romanticismoEl romanticismo
El romanticismo
 
Elromanticismo CT2
Elromanticismo CT2Elromanticismo CT2
Elromanticismo CT2
 
El romanticismo
El romanticismoEl romanticismo
El romanticismo
 
Generacion del 27
Generacion del 27Generacion del 27
Generacion del 27
 
Juan Ramón Jiménez y Gloria Fuentes
Juan Ramón Jiménez y Gloria Fuentes Juan Ramón Jiménez y Gloria Fuentes
Juan Ramón Jiménez y Gloria Fuentes
 
Generación del 27
Generación del 27Generación del 27
Generación del 27
 
Rs generacion del 27
Rs generacion del 27Rs generacion del 27
Rs generacion del 27
 
Generacion27
Generacion27Generacion27
Generacion27
 
Sergi Sala #2
Sergi Sala #2Sergi Sala #2
Sergi Sala #2
 
Rafael alberti subir al blog
Rafael alberti  subir al blogRafael alberti  subir al blog
Rafael alberti subir al blog
 

Último

LA ECUACIÓN DEL NÚMERO PI EN LOS JUEGOS OLÍMPICOS DE PARÍS.pdf
LA ECUACIÓN DEL NÚMERO PI EN LOS JUEGOS OLÍMPICOS DE PARÍS.pdfLA ECUACIÓN DEL NÚMERO PI EN LOS JUEGOS OLÍMPICOS DE PARÍS.pdf
LA ECUACIÓN DEL NÚMERO PI EN LOS JUEGOS OLÍMPICOS DE PARÍS.pdfJAVIER SOLIS NOYOLA
 
Tema 8.- Gestion de la imagen a traves de la comunicacion de crisis.pdf
Tema 8.- Gestion de la imagen a traves de la comunicacion de crisis.pdfTema 8.- Gestion de la imagen a traves de la comunicacion de crisis.pdf
Tema 8.- Gestion de la imagen a traves de la comunicacion de crisis.pdfDaniel Ángel Corral de la Mata, Ph.D.
 
c3.hu3.p1.p3.El ser humano como ser histórico.pptx
c3.hu3.p1.p3.El ser humano como ser histórico.pptxc3.hu3.p1.p3.El ser humano como ser histórico.pptx
c3.hu3.p1.p3.El ser humano como ser histórico.pptxMartín Ramírez
 
Tarea 5-Selección de herramientas digitales-Carol Eraso.pdf
Tarea 5-Selección de herramientas digitales-Carol Eraso.pdfTarea 5-Selección de herramientas digitales-Carol Eraso.pdf
Tarea 5-Selección de herramientas digitales-Carol Eraso.pdfCarol Andrea Eraso Guerrero
 
FICHA DE MONITOREO Y ACOMPAÑAMIENTO 2024 MINEDU
FICHA DE MONITOREO Y ACOMPAÑAMIENTO  2024 MINEDUFICHA DE MONITOREO Y ACOMPAÑAMIENTO  2024 MINEDU
FICHA DE MONITOREO Y ACOMPAÑAMIENTO 2024 MINEDUgustavorojas179704
 
Uses of simple past and time expressions
Uses of simple past and time expressionsUses of simple past and time expressions
Uses of simple past and time expressionsConsueloSantana3
 
Plan Año Escolar Año Escolar 2023-2024. MPPE
Plan Año Escolar Año Escolar 2023-2024. MPPEPlan Año Escolar Año Escolar 2023-2024. MPPE
Plan Año Escolar Año Escolar 2023-2024. MPPELaura Chacón
 
Los Nueve Principios del Desempeño de la Sostenibilidad
Los Nueve Principios del Desempeño de la SostenibilidadLos Nueve Principios del Desempeño de la Sostenibilidad
Los Nueve Principios del Desempeño de la SostenibilidadJonathanCovena1
 
Mapa Mental de estrategias de articulación de las areas curriculares.pdf
Mapa Mental de estrategias de articulación de las areas curriculares.pdfMapa Mental de estrategias de articulación de las areas curriculares.pdf
Mapa Mental de estrategias de articulación de las areas curriculares.pdfvictorbeltuce
 
Día de la Madre Tierra-1.pdf día mundial
Día de la Madre Tierra-1.pdf día mundialDía de la Madre Tierra-1.pdf día mundial
Día de la Madre Tierra-1.pdf día mundialpatriciaines1993
 
DECÁGOLO DEL GENERAL ELOY ALFARO DELGADO
DECÁGOLO DEL GENERAL ELOY ALFARO DELGADODECÁGOLO DEL GENERAL ELOY ALFARO DELGADO
DECÁGOLO DEL GENERAL ELOY ALFARO DELGADOJosé Luis Palma
 
Tarea 5_ Foro _Selección de herramientas digitales_Manuel.pdf
Tarea 5_ Foro _Selección de herramientas digitales_Manuel.pdfTarea 5_ Foro _Selección de herramientas digitales_Manuel.pdf
Tarea 5_ Foro _Selección de herramientas digitales_Manuel.pdfManuel Molina
 
TEST DE RAVEN es un test conocido para la personalidad.pdf
TEST DE RAVEN es un test conocido para la personalidad.pdfTEST DE RAVEN es un test conocido para la personalidad.pdf
TEST DE RAVEN es un test conocido para la personalidad.pdfDannyTola1
 
periodico mural y sus partes y caracteristicas
periodico mural y sus partes y caracteristicasperiodico mural y sus partes y caracteristicas
periodico mural y sus partes y caracteristicas123yudy
 
PLANIFICACION ANUAL 2024 - INICIAL UNIDOCENTE.docx
PLANIFICACION ANUAL 2024 - INICIAL UNIDOCENTE.docxPLANIFICACION ANUAL 2024 - INICIAL UNIDOCENTE.docx
PLANIFICACION ANUAL 2024 - INICIAL UNIDOCENTE.docxJUANSIMONPACHIN
 
Unidad II Doctrina de la Iglesia 1 parte
Unidad II Doctrina de la Iglesia 1 parteUnidad II Doctrina de la Iglesia 1 parte
Unidad II Doctrina de la Iglesia 1 parteJuan Hernandez
 
PPT GESTIÓN ESCOLAR 2024 Comités y Compromisos.pptx
PPT GESTIÓN ESCOLAR 2024 Comités y Compromisos.pptxPPT GESTIÓN ESCOLAR 2024 Comités y Compromisos.pptx
PPT GESTIÓN ESCOLAR 2024 Comités y Compromisos.pptxOscarEduardoSanchezC
 

Último (20)

LA ECUACIÓN DEL NÚMERO PI EN LOS JUEGOS OLÍMPICOS DE PARÍS.pdf
LA ECUACIÓN DEL NÚMERO PI EN LOS JUEGOS OLÍMPICOS DE PARÍS.pdfLA ECUACIÓN DEL NÚMERO PI EN LOS JUEGOS OLÍMPICOS DE PARÍS.pdf
LA ECUACIÓN DEL NÚMERO PI EN LOS JUEGOS OLÍMPICOS DE PARÍS.pdf
 
Tema 8.- Gestion de la imagen a traves de la comunicacion de crisis.pdf
Tema 8.- Gestion de la imagen a traves de la comunicacion de crisis.pdfTema 8.- Gestion de la imagen a traves de la comunicacion de crisis.pdf
Tema 8.- Gestion de la imagen a traves de la comunicacion de crisis.pdf
 
c3.hu3.p1.p3.El ser humano como ser histórico.pptx
c3.hu3.p1.p3.El ser humano como ser histórico.pptxc3.hu3.p1.p3.El ser humano como ser histórico.pptx
c3.hu3.p1.p3.El ser humano como ser histórico.pptx
 
Tarea 5-Selección de herramientas digitales-Carol Eraso.pdf
Tarea 5-Selección de herramientas digitales-Carol Eraso.pdfTarea 5-Selección de herramientas digitales-Carol Eraso.pdf
Tarea 5-Selección de herramientas digitales-Carol Eraso.pdf
 
FICHA DE MONITOREO Y ACOMPAÑAMIENTO 2024 MINEDU
FICHA DE MONITOREO Y ACOMPAÑAMIENTO  2024 MINEDUFICHA DE MONITOREO Y ACOMPAÑAMIENTO  2024 MINEDU
FICHA DE MONITOREO Y ACOMPAÑAMIENTO 2024 MINEDU
 
Earth Day Everyday 2024 54th anniversary
Earth Day Everyday 2024 54th anniversaryEarth Day Everyday 2024 54th anniversary
Earth Day Everyday 2024 54th anniversary
 
VISITA À PROTEÇÃO CIVIL _
VISITA À PROTEÇÃO CIVIL                  _VISITA À PROTEÇÃO CIVIL                  _
VISITA À PROTEÇÃO CIVIL _
 
Uses of simple past and time expressions
Uses of simple past and time expressionsUses of simple past and time expressions
Uses of simple past and time expressions
 
Plan Año Escolar Año Escolar 2023-2024. MPPE
Plan Año Escolar Año Escolar 2023-2024. MPPEPlan Año Escolar Año Escolar 2023-2024. MPPE
Plan Año Escolar Año Escolar 2023-2024. MPPE
 
Los Nueve Principios del Desempeño de la Sostenibilidad
Los Nueve Principios del Desempeño de la SostenibilidadLos Nueve Principios del Desempeño de la Sostenibilidad
Los Nueve Principios del Desempeño de la Sostenibilidad
 
Mapa Mental de estrategias de articulación de las areas curriculares.pdf
Mapa Mental de estrategias de articulación de las areas curriculares.pdfMapa Mental de estrategias de articulación de las areas curriculares.pdf
Mapa Mental de estrategias de articulación de las areas curriculares.pdf
 
Día de la Madre Tierra-1.pdf día mundial
Día de la Madre Tierra-1.pdf día mundialDía de la Madre Tierra-1.pdf día mundial
Día de la Madre Tierra-1.pdf día mundial
 
DECÁGOLO DEL GENERAL ELOY ALFARO DELGADO
DECÁGOLO DEL GENERAL ELOY ALFARO DELGADODECÁGOLO DEL GENERAL ELOY ALFARO DELGADO
DECÁGOLO DEL GENERAL ELOY ALFARO DELGADO
 
Tarea 5_ Foro _Selección de herramientas digitales_Manuel.pdf
Tarea 5_ Foro _Selección de herramientas digitales_Manuel.pdfTarea 5_ Foro _Selección de herramientas digitales_Manuel.pdf
Tarea 5_ Foro _Selección de herramientas digitales_Manuel.pdf
 
TEST DE RAVEN es un test conocido para la personalidad.pdf
TEST DE RAVEN es un test conocido para la personalidad.pdfTEST DE RAVEN es un test conocido para la personalidad.pdf
TEST DE RAVEN es un test conocido para la personalidad.pdf
 
periodico mural y sus partes y caracteristicas
periodico mural y sus partes y caracteristicasperiodico mural y sus partes y caracteristicas
periodico mural y sus partes y caracteristicas
 
PLANIFICACION ANUAL 2024 - INICIAL UNIDOCENTE.docx
PLANIFICACION ANUAL 2024 - INICIAL UNIDOCENTE.docxPLANIFICACION ANUAL 2024 - INICIAL UNIDOCENTE.docx
PLANIFICACION ANUAL 2024 - INICIAL UNIDOCENTE.docx
 
TL/CNL – 2.ª FASE .
TL/CNL – 2.ª FASE                       .TL/CNL – 2.ª FASE                       .
TL/CNL – 2.ª FASE .
 
Unidad II Doctrina de la Iglesia 1 parte
Unidad II Doctrina de la Iglesia 1 parteUnidad II Doctrina de la Iglesia 1 parte
Unidad II Doctrina de la Iglesia 1 parte
 
PPT GESTIÓN ESCOLAR 2024 Comités y Compromisos.pptx
PPT GESTIÓN ESCOLAR 2024 Comités y Compromisos.pptxPPT GESTIÓN ESCOLAR 2024 Comités y Compromisos.pptx
PPT GESTIÓN ESCOLAR 2024 Comités y Compromisos.pptx
 

La generación del 27

  • 2. La llamada Generación del 27 surgió alrededor de 1927 y es esta la generación de poetas más importantes del siglo XX. Los principales rasgos son:  Surgió gracias al homenaje a Góngora en Sevilla al que asistieron todos sus integrantes.  Los poetas de dicha generación son; Pedro Salinas, Jorge Guillén, Gerardo Diego, Dámaso Alonso, Vicente Aleixandre, Federico García Lorca, Rafael Alberti, Luis Cernuda y Miguel Hernández, entre otros.  La aparición de este grupo se dio en un contexto cultural muy favorable ya que, Antonio Machado y Cervantes habían dejado una gran huella e influencia.
  • 3.  A su vez, se difundieron en España las Vanguardias europeas.  También surgió la proliferación de revistas literarias que dieron la oportunidad de conocer las novedades.  La originalidad de la generación del 27 fue el acierto de fusionar lo nuevo con lo antiguo.  Se utilizaban el soneto , la décima y el romance.  Destacaba el verso libre y extenso combinado con anáforas y paralelismos.  El rasgo fundamental fue la metáfora.  Se distinguen tres etapas fundamentales; Etapa de juventud, de la poesía y del exilio.
  • 4.  Nació en el Puerto de Santa María (Cádiz).  Empezó expresando la nostalgia por su tierra natal.  El poeta también se situó en la tradición de los Cancioneros.  Después, Alberti se influenció por Góngora.  Su última etapa se caracterizó en el surrealismo debido a gran una crisis personal e incluyó versos tradicionales y métrica variada.  La última etapa del poeta fue muy copiosa y se involucró en temas políticos. No faltaron algunos elementos eróticos.
  • 5.  Nació en Santander y obtuvo un premio nacional de literatura en 1925.  Fue miembro de la Real Academia y fue un ideal del 27.  Destacó por su facultad de alternar la poesía tradicional y la vanguardista.  El poeta recurre a elementos como el romance, la décima y el soneto.  Sus temas son bastante variados tales como, el paisaje, el amor, la religión, la música o los toros.  La falta de signos de puntuación y la disposición de los versos son característica destacables de su poesía.
  • 6.  Nació en Sevilla, fue un gran poeta y un crítico de la literatura española.  En su etapa inicial destacaron elegías, la odas y églogas.  Rinde homenaje a temas como el amor y a eros, especialmente.  Su período de madurez arranca con la adición de monólogos dramáticos.  Cernuda se inspiró en temas como la soledad, el desamor o la incomprensión.  Nunca negó su condición de homosexual aunque dice haberlo pasado mal.
  • 7.  También nació en Sevilla aunque pasó su infancia en Málaga.  Recibió el Premio nacional de literatura y más tarde el Nobel.  Su obra poética presentas 4 fases; poesía pura, surrealista, antropocéntr ica y de vejez.  Sus temas fueron cambiando a medida que su edad progresaba.  Destacó el verso corto con rima asonante.
  • 8.  Nació en Madrid y fue un gran escritor reconocido por su poesía y sus ensayos.  El autor define la poesía como un ahondamiento en la realidad.  La principal característica de su poesía es el conceptismo interior.  Salinas prefiere los versos cortos y sobretodo la silva.  Renuncia sobretodo a las rimas.  Podemos distinguir tres etapas; inicial, plenitud y exilio.  También tuvo una trayectoria prosística aunque como autor dramático no es muy buen conocido.
  • 9.  Su tierra natal es Valladolid.  Por su inclinación a la poesía pura, algunos lectores consideran que es el discípulo más directo de Juan Ramón Jiménez.  Sus poemas están extraídos de situaciones concretas que intentan plasmar todo tipo de sentimientos.  Guillén fundamenta su forma de expresión a base de la sustantivación de los adjetivos, la escasez de verbos y la concentración temática.
  • 10.  Nació en Fuente Vaqueros, Granada.  Sus obras estaban inspiradas en los romanceros y en la épica de la época.  Lorca utiliza elementos simbólicos en su poesía que se refieren frecuentemente a la muerte.  En estos poemas conviven la tradición popular y la tradición popular y culta.  Lorca es un poeta conceptista ya que sus versos contienen grandes significados.  El amor, la valentía, la muerte y la pasión fueron temas muy populares.
  • 11.  Nació en Orihuela, Alicante y fue un poeta y dramaturgo de especial relevancia en España.  Se le quiso encuadrar en la generación del 36 pero en realidad es un epígono de la generación del 27.  En su poesía destacaron las elegías a la gente que él quería y los sonetos amorosos.  Sus temas principales fueron la desolación, el desamor, la pasión y algunos paisajes castellanos.