La biblioteca del IES Azahar se encuentra en la planta baja del centro y cuenta con un espacio amplio y luminoso con diferentes zonas. El equipo de apoyo y la responsable de la biblioteca realizan tareas de catalogación, préstamos, mantenimiento del blog y atención a estudiantes y profesores. La biblioteca contiene una variedad de materiales como libros, audiovisuales, revistas, periódicos y trabajos de estudiantes. Está abierta durante los recreos y para uso de clases con permiso previo.

1. Biblioteca del IES Azahar ( Antas)
GUÍA DE LA
BIBLIOTECA
Hecho por Ángel Muñoz Dubois

2. Biblioteca del IES Azahar ( Antas)
I.DESCRIPCIÓN Y CARACTERÍSTICAS
Nuestra biblioteca escolar está ubicada en la planta baja del centro,
tiene fácil acceso y es una zona donde el nivel de ruido no es excesivo.
Esta sala está debidamente señalizada en el exterior con un gran cartel que pone
biblioteca en trece o catorce idiomas diferentes.
Es un espacio propio, puesto que se construyó como
biblioteca, y que además durante este curso tiene
uso exclusivo, ya que ha dejado de usarse como
aula.
Es un recinto luminoso y amplio, aunque no
excesivamente, y nos ha permitido habilitar algunas
zonas diferenciadas como: préstamos, audiovisuales
y lectura. Está bien aclimatado, ya que el curso
anterior se instalaron dos climatizadores que se usan
cuando es necesario. La decoración se va mejorando
día a día con carteles de nuestra propia creación,
pinturas, murales, etc.
El mobiliario existente es suficiente, hay sillas y
mesas apropiadas para su uso y están en buenas condiciones.
Se dispone de un gran número de estanterías, llenas casi todas, algunas de ellas
con puertas de cristales, pero abiertas para que todos los lectores tengan fácil
acceso a los documentos.
Hay un expositor de revistas y una zona de periódicos.
Disponemos de un ordenador para el uso exclusivo de la gestión de la biblioteca
y tres ordenadores portátiles para uso del alumnado.
El ordenador se complementa con un lector de códigos de barras y un disco duro
externo.
Existe acceso a internet tanto para profesores como para alumnos.
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Tenemos diseñado un carnet para los lectores, válido durante cuatro años, en el
que disponemos de un logo, que es el mismo del centro, y se los hemos
entregado al alumnado.
II. LABOR QUE SE DESARROLLA EN
ESTE ESPACIO
El equipo de apoyo, compuesto de cinco profesores, junto con la
responsable de la biblioteca desarrolla tareas de:
­ Catalogación de fondos
­ Labores de expurgo
­ Servicios de préstamo
­ Mantenimiento del blog de nuestra biblioteca
­ Atención del alumnado y profesorado del centro
­ Selección y adquisición de nuevos fondos
­ Acondicionamiento del espacio
­ Apoyo a planes y proyectos
­ Desarrollo de actividades relacionadas con esta
III. MATERIALES Y DOCUMENTOS QUE
PUEDES ENCONTRAR
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Encontramos diferentes tipos de fondos:
­ Literarios: lecturas clásicas, lecturas juveniles, libros de búsqueda de
información, diccionarios y enciclopedias, libros de consulta…
­ Audiovisuales: películas, documentales, etc,
­ Revistas varias: estudiantes, cuadernos de pedagogía…
­ Periódicos: escuela, voz de Almería…
­ Trabajos del alumnado
­ Partituras de música
­ Novedades
­ Tebeos y cómics
IV. HORARIO DE APERTURA
La apertura de la biblioteca se desarrolla:
­ Durante el período de recreo. Los componentes del equipo de apoyo se
encargan de llevar a cabo esta tarea.
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­ Durante algunas horas semanales, que se dedican a la organización y
automatización de fondos.
­ En cualquier momento del horario lectivo, siempre que vayan acompañados de
un profesor para realizar actividades cuyo desarrollo requiera del uso de este
espacio y recurso.
V. SERVICIOS Y NORMATIVA DE USO
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Los servicios de los que disponemos son los siguientes:
Préstamos:
Los principales beneficiarios son el alumnado y los docentes, pero existen otros
tipos de lectores como: personal no docente, antiguos alumnos, aulas,
Departamentos, etc.
Los tipos de préstamos que se realizan son: individuales, colectivos y
domiciliarios al alumnado enfermo.
Existe una política de préstamos establecida por la coordinadora y el equipo de
apoyo.
Lectura y consulta en la sala:
Alumnado y profesorado pueden consultar cualquier material en cualquier hueco
o momento que tengan a lo largo del día. Además durante períodos como el
recreo u horas de algunas áreas concretas se usa como sala de lectura.
Difusión de la información:
General, mediante tablones en los que anunciar charlas, novedades, concursos,
etc.
De referencia, ante peticiones concretas.
Bibliográfica, sobre aspectos bibliográficos.
Difusión selectiva, en función de los recursos que dispongamos y los
destinatarios adecuados.
Difusión periódica de la colección:
A través de carteles, boletines…
Listado de recomendaciones:
Según las efemérides, temas de actualidad, peticiones específicas, etc.
Visionado de vídeos, DVD:
Es necesario la petición por adelantado de este espacio para su uso adecuado.
Las proyecciones que se realizan están relacionadas con la tutoría, proyectos del
centro y áreas concretas.
Formación a usuarios:
Cada curso realizamos unas jornadas de formación de usuarios con los
alumnos/as que llegan nuevos a primero mediante una gymkhana. Lo que
pretendemos con ello es que el alumnado nuevo aprenda como está distribuido
el espacio, donde se colocan los fondos según su contenido, que normas son
básicas para el uso de este espacio, etc.
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Normas para el uso correcto de la biblioteca.
A. ​Utilización de la sala durante las horas lectivas
­ ​El profesorado que desee utilizar la sala con un grupo de alumnos
deberán realizar la reserva con anterioridad, poniéndose en contacto
con la responsable. Antes se anotarán las actividades que se
programen en el “plan de trabajo” de la biblioteca: actividades de
formación de usuarios, celebración de efemérides, etc.
­ Las funciones propias de las tutorías (atención personalizada a las
familias y a los alumnos), no se podrán realizar en la biblioteca.
Normas para la utilización de la sala durante las horas lectivas​:
­ Es requisito previo haber contactado con la responsable, con el fin de
justificar el uso pedagógico de la biblioteca.
­ Se respetarán, en todo momento, las normas de convivencia específicas
que aparecen reflejadas en los carteles colocados en la sala (guardar
silencio, no acceder con comida o bebidas; colocar los ejemplares y el
mobiliario en su lugar correspondiente, etc.).
B. ​Utilización de la sala durante el recreo
Durante los recreos se atenderá el servicio de préstamos; se podrán
realizar actividades de consulta, lectura y actividades de estudio.
Normas para la utilización de la sala durante el recreo
∙ ​Los usuarios se abstendrán de ​acceder a la sala con comida o
bebidas.
∙ ​Se guardará silencio.
∙ ​Se ha de respetar el espacio que puedan ocupar otros usuarios.
Para conseguirlo, se tendrá en cuenta lo siguiente:
o ​Se mantendrán las sillas en su sitio.
o ​Las mochilas se colocarán en el suelo.
o ​Las prendas de vestir se colocarán sobre el respaldo de la silla.
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o ​Recoger todo el material que se ha utilizado y no dejar nada sobre las mesas o
en el suelo.
∙ ​En la sala está prohibido el uso de rotuladores, pinturas, tijeras,
cartulinas…
∙ ​Los ejemplares que se utilicen para consulta o lectura durante el
recreo se colocarán en sus estantes antes de abandonar la sala.
∙ ​Antes de abandonar la sala, los usuarios deberán colocar
correctamente las sillas.
∙ ​La duración del préstamo es de 15 días (prorrogables una sola
vez), si se trata de fondos normales, tanto para el alumnado como el
profesorado, y de un mes si se trata de departamentos y siete días si
se trata de fondos restringidos
∙ ​En el caso de libros de lectura recomendados por los profesores
para el área que imparten, sólo se prestarán una semana, sin
posibilidad de prorrogarlos.
∙ ​El alumnado que se retrase en la devolución de los ejemplares será
sancionado por la Jefatura de Estudios. El protocolo será el siguiente:
el responsable de la biblioteca enviará una notificación a las familias
a través del móvil. A partir de ese momento, el alumno o alumna
deberá devolver el ejemplar en un plazo máximo de dos días; en
caso contrario, será sancionado por falta grave y será privado del uso
de este servicio durante el trimestre escolar correspondiente a dicha
infracción.
∙ ​El deterioro o extravío de los fondos prestados implicará el abono
del importe correspondiente.
∙ ​Se registrarán los préstamos y devoluciones en la zona de gestión.
∙ ​Se respetarán, en todo momento, las indicaciones de los
profesores responsables.
∙ ​El alumno que cometa infracciones reiteradas será privado del
derecho al uso de la biblioteca. En función de la gravedad, la sanción
abarcará un período de tiempo variable (a decidir por Jefatura de
Estudios y el Equipo de Apoyo)
∙ ​Si el alumno reincide tras la sanción impuesta, será amonestado
con un parte disciplinario.
Normas de uso de los ordenadores
∙ ​Los ordenadores serán portátiles con lo cual, deberán dirigirse al
profesorado encargado de la biblioteca y solicitar como préstamo un
equipo informático que deberá ser registrado en su ficha de
préstamo. La duración de préstamo será totalmente distinto que un
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ejemplar (10 días), en este caso será por la duración del recreo (30
minutos), si no existiera demanda de préstamo, en caso contrario el
préstamo se restringirá a 15 minutos. Una vez agotado el préstamo,
deberá entregarlo con su ficha al profesorado encargado, en las
mismas condiciones que inicialmente se prestó. Del mismo modo
deberá indicar el grado de batería que le queda para su posterior
carga.
∙ ​La clave de acceso de los ordenadores es​ “usuario”​ y ​usuario”.
∙ ​No se podrá instalar en los ordenadores ningún tipo de programa o
aplicación.
∙ ​El uso de los ordenadores para realizar trabajos o consultas tiene
total preferencia sobre otros usos lúdicos.
∙ ​Cada puesto es para un solo usuario, de modo que solo podrá
sentarse un usuario en una silla.
∙ ​No se podrá acceder a páginas web con contenidos pornográficos,
racistas, xenófobos, sexistas, violentos o terroristas.
∙ ​El usuario se hace responsable de los desperfectos que pudiera
ocasionar al equipo por un uso indebido del mismo.
∙ ​El incumplimiento de alguna de estas normas podrá suponer la
inmediata expulsión de la biblioteca o la adopción de las medidas
sancionadoras y correctivas pertinentes.
∙ ​Profesores encargados de la Organización y Funcionamiento de la
Biblioteca:
1. ​Responsable: Coordinador/a de la Biblioteca​, que nombrará la Dirección del
Centro.
Según las Instrucciones de 11 de junio de 2012, ​la persona responsable de
la biblioteca tendrá las siguientes funciones:
a) Elaborar, en colaboración con el equipo directivo, el plan de trabajo
de trabajo de la biblioteca escolar, atendiendo al proyecto educativo
del centro.
b) Realizar el tratamiento técnico de los fondos.
c) Coordinar y establecer las líneas maestras y criterios de selección,
actualización y adquisición de la colección, de su circulación y de su
explotación en función de las necesidades del centro y atendiendo a
las propuestas, peticiones del profesorado y otros sectores de la
comunidad educativa.
d) Coordinar y establecer las líneas maestras y criterios de préstamos
y organización de la utilización de los espacios y los tiempos.
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e) Asesorar al profesorado en estrategias de fomento de la lectura y
uso pedagógico de la biblioteca, así como promover actuaciones
relativas al fomento de la lectura en colaboración con otros
departamentos.
f) Asesorar al profesorado en la formación del alumnado en
habilidades de uso de la información y desarrollo de competencias
informacionales.
g) Informar al claustro de las actuaciones de la biblioteca y canalizar
sus demandas.
h) Elaborar, junto al equipo de apoyo, la memoria anual de la
biblioteca y coordinar las autoevaluaciones periódicas que se
acometan.
i) Coordinar al equipo de apoyo para desarrollar el plan de trabajo
anual de la biblioteca escolar.
2. ​Equipo de apoyo​: Profesorado que determine la dirección del Centro,
previo informe de la persona coordinadora de la Biblioteca. Anualmente,
suelen publicarse unas Instrucciones de la Dirección de Ordenación y
Evaluación Educativa sobre la organización y funcionamiento de las
bibliotecas escolares, donde se recogen las funciones del responsable y
del equipo de apoyo.
Según las ​Instrucciones de 11 de junio de 2012​, “para favorecer el
desarrollo de las funciones especificadas, el profesor o profesora responsable de
la biblioteca, contará con la colaboración de un equipo de apoyo con
disponibilidad horaria específica. El equipo de apoyo será fijado por cada centro
docente en función de sus necesidades y del plan de trabajo de la biblioteca.
∙ ​Funciones del equipo de apoyo​:
El profesorado del equipo de apoyo tendrá las siguientes
funciones:
a) Colaborar con la persona responsable de la biblioteca y del
equipo directivo en la elaboración del plan de trabajo de la
biblioteca, atendiendo al proyecto educativo del centro.
b) Apoyar a la persona responsable de la biblioteca en las tareas
organizativas y dinamizadoras.
c) Realizar labores de selección de recursos informativos y
librarios en diversos formatos y soportes.
d) Atender a las personas usuarias de la biblioteca durante las
horas que le hayan sido asignadas para esta función dentro de
su horario individual.
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∙ ​Los profesores encargados de la sala durante el recreo
tendrán las siguientes funciones:
1. Registrarán los préstamos y devoluciones.
2. Orientarán a los alumnos en las demandas de material.
3. Colocarán los ejemplares que sean devueltos.
4. Se encargarán, asimismo, de hacer cumplir las normas de
convivencia, amonestando y, en su caso, expulsando de la
sala a quienes las incumplan.
5. Mantendrán este espacio abierto durante todos los
recreos. Para ello, en caso de ausencia justificada de
algunos de los miembros del equipo en su horario de
recreo correspondiente, será intercambiado por otro.
Adquisición de ejemplares:
La adquisición de libros para la Biblioteca se realiza por tres vías:
○ Compra directa, que se realiza con el presupuesto anual que recibe
y que está destinado a la adquisición de obras de interés general
(diccionarios, enciclopedias...)
○ Compra de los Departamentos.
○ Dotación de la Junta de Andalucía al centro, se trata de materiales
pedagógicos y curriculares.
○ Donaciones de instituciones públicas o privadas, Asociaciones de
madres y padres, profesores, etc.
Todos los ejemplares bibliográficos que lleguen al Instituto serán debidamente
sellados y registrados en la Biblioteca, entendiendo como tal tanto el Aula como
los Departamentos.
Todo alumno o profesor puede hacer uso del servicio de préstamo externo de
libros. Para ello deberá identificarse convenientemente y rellenar la ficha
correspondiente. Periódicamente se enviarán cartas a los a lectores morosos
avisándoles de que no han devuelto el libro en la fecha estipulada.
VI. CATÁLOGO Y DIRECTORIO CDU
Los fondos con los que contamos están inventariados según el programa
ABIES, sin finalizar aún, ya que nuestra pretensión es registrar en éste todos los
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documentos del centro, es decir, centralizarlos, aunque su ubicación sea en otro
lugar: departamentos, dirección, aulas…
Este catálogo solamente puede consultarse en el ordenador que gestiona
la biblioteca, de forma que el alumnado debe pedir al profesor encargado la
información que necesita.
Para seleccionar y adquirir estos se tiene en cuenta la información
recopilada por medio de:
­ Peticiones de Departamentos
­ Lecturas del alumnado
­ Lecturas propuestas por el equipo de apoyo y la coordinadora
­ Consulta de catálogos diversos
­ Recomendaciones y guías publicadas por otras bibliotecas públicas.
En cuanto a la organización, se ha seguido el Sistema de Clasificación
Decimal Universal (CDU) y en función de este se han distribuido los fondos en
diferentes armarios etiquetados adecuadamente.
Existen otras zonas más concretas como: revistas, zona de novedades,
trabajos del alumnado, zona de audiovisuales, zona de préstamos, etc.
Toda la colección está colocada en armarios de fácil acceso para alumnado
y profesorado, de manera que en cualquier momento se puede consultar, mirar,
leer…
LA CLASIFICACIÓN DECIMAL UNIVERSAL ​es la siguiente:
0. Obras generales
1. Pensar. Imaginar. Filosofía
2. Religión. Rezar. Teología
3. Vivir juntos/Ciencias Sociales
4. Videoteca/CD/DVD
5. Naturaleza/Ciencias Exactas y Naturales
6. Curar. Fabricar/Ciencias Aplicadas,Medicina; Técnica
7. Crear. Divertirse. Arte. Música. Juegos. Deportes. Espectáculos
8. Lingüística. Literatura. Leer Historias. Hablar
9. Paisajes. Personas Célebres. El Pasado/Geografía.
Biografías. Historia
VII. ACTIVIDADES COMPLEMENTARIAS
A lo largo del curso desarrollamos una serie de actividades con el
alumnado y profesorado del centro:
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Gymkhana: destinada a los nuevos usuarios, con la finalidad de que conozcan
la organización y distribución de los fondos, así como nociones básicas de
búsqueda de información.
Adaptación de los cuentos clásicos: destinada a los alumnos de 4º, que
adaptan un cuento clásico ( Pinocho, Caperucita, Los Tres Cerditos…) a los
tiempos modernos, redactando y dibujando sus propias adaptaciones.
Lectura de poesías y representaciones teatrales para celebrar efemérides
(Día de La Paz, Violencia de Género…)
Animación a la lectura: con escritores que vienen a realizar actividades sobre
un libro que ellos previamente han leído.
Charlas varias:​ de autores, Guardia Civil, Asociaciones…
Trabajos y lecturas para celebrar el Día del Libro: diseño de murales y
lecturas de párrafos de sus libros preferidos.
Actividades de búsqueda de información: de artistas famosos, de temas de
actualidad, de rocas y minerales…
Elaboración de noticiarios musicales: ​que quedan expuesto en la biblioteca
durante los cursos posteriores.
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