1. BLOGG I Brit Iren Hetland Haavik
UNDERVISNINGEN Dei gode døma, april 2010

2. BLOGG
• Hvem
• Hva
• Hvordan
• Hvorfor

3. Hvem

4. Hvem
Studiespesialisering
med formgivingsfag,

5. Hvem
Studiespesialisering
med formgivingsfag,
3.klasse

6. Hvem
Studiespesialisering
med formgivingsfag,
3.klasse
Forus videregående
skole

7. Hvem
Studiespesialisering
med formgivingsfag,
3.klasse
Forus videregående
skole
Trykk og foto

8. Hvem
Studiespesialisering
med formgivingsfag,
3.klasse
Forus videregående
skole
Trykk og foto
Valgfritt programfag

9. Hvem
Studiespesialisering
med formgivingsfag,
3.klasse
Forus videregående
skole
Trykk og foto
Valgfritt programfag
5.t pr uke

10. Hvem
Studiespesialisering
med formgivingsfag,
3.klasse
Forus videregående
skole
Trykk og foto
Valgfritt programfag
5.t pr uke

11. Hvem
Studiespesialisering
med formgivingsfag,
3.klasse
Forus videregående
skole
Trykk og foto
Valgfritt programfag
5.t pr uke

12. Hva:
- Blogg som gravitasjonspunkt

13. Ulike bloggverktøy, Blogger/Blogspot

14. Enkel, grei design, flere blogger på samme konto

15. Overskrift, undertittel som beskriver hva, hvem og hvorfor

16. Velkomstinnlegg, leses nedenfra og opp
lenke i teksten

18. Struktur: Fellesside som elevene lenkes til og som de lenker tilbake til
Alle elever hver sin blogg, ulik stil/layout

19. Lenkesamlinger

20. Etiketter

21. Lettere å finne fram
Legge ut oppgavetekster

23. Kommentarer, tilbakemeldinger, internasjonalt

24. Velkomsthilsen til engelske lesere
Stolthet, 2 elever blogger på engelsk, tverrfaglighet

25. Teller motiverer!

28. Innleveringer

29. Fellessiden: Hva legges ut?
- Aktiviteter hver uke: Oppgaver

30. Elevenes besvarelser på oppgaver

31. Ukas foto med refleksjoner/kommentarer

32. Tips og råd

33. Tema, f.eks nettikette

34. Anbefalinger av utstillinger

35. Stoff relatert til ekskursjoner

36. Dokumentasjon

37. Aktiv bruk av nettressurser

38. Opplæringsfilmer fra nettet

39. Lenker til aktuelle fagrelaterte artikler

40. Bloggen er en del av vurderingsgrunnlaget
Elevenes vurdering av undervisningen

41. Hvorfor

42. Hvorfor
Mål:

43. Hvorfor
Mål:

44. Hvorfor
Mål:
Skape eget fagstoff på
verdensveven!

45. Hvorfor
Mål:
Skape eget fagstoff på
verdensveven!

46. Hvorfor
Mål:
Skape eget fagstoff på
verdensveven!
Gå fra passive
konsumenter til aktive
produsenter -

47. Hvorfor
Mål:
Skape eget fagstoff på
verdensveven!
Gå fra passive
konsumenter til aktive
produsenter -
prosumenter

48. Hvorfor
Mål:
Skape eget fagstoff på
verdensveven!
Gå fra passive
konsumenter til aktive
produsenter -
prosumenter

49. Hvorfor
Mål:
Skape eget fagstoff på
verdensveven!
Gå fra passive
konsumenter til aktive
produsenter -
prosumenter

50. Se filmen!

51. De grunnleggende ferdighetene: Skrive, digitale ferdigheter,
- reflektere, begrunne, dokumentere, erfare, lenke, finne, samle

52. Elevene fører oppgaven i pennen
Produsenter på verdensveven, bygge opp eget fagstoff, ingen lærebok

53. Åpner oss, dele læringsopplevelsene med flere, våge å være synlig

54. Annet
• Google Reader
• Blogg i et annet fag:
Visuell kultur og samfunn
• Wiki, felles nettressurs
• Fjorårets blogg
• Nettressurs

55. «The music is not in the
Clement Mok
piano!»