3. Introducción
Dentro de la educación existen distintas herramientas que pueden ser
utilizadas para facilitar el aprendizaje de los alumnos como lo son las
herramientas TICs, las que tienden a dar resultados muy favorables en la
buena comprensión de los contenidos educativos.
En el siguiente informe realizaremos un análisis FODA a algunas de las
herramientas que son utilizadas en el aula para tener claro las fortalezas,
oportunidades, debilidades y amenazas de éstas.
Por otro lado realizamos un resumen acerca de un texto que habla de la
evaluación y las utilidades de ésta, ya que no es bien utilizada en el aula.
Trataremos de explicar y dejar claro la forma en que se debe realizar una
evaluación y el rol del alumno frente al aprendizaje.
Es importante destacar la importancia del docente y su manera de ver el
aprendizaje de sus alumnos, puesto que es relevante saber guiar al estudiante
durante el proceso de aprendizaje.
4. Análisis FODA
Mindomo
Esta herramienta educativa se trata de la realización de mapas conceptuales
que se realizan en una página web, en donde el alumno puede realizar una
serie de utilidades para confeccionar su trabajo. A continuación se realizará un
análisis FODA acerca de ésta herramienta.
Fortalezas: Esta herramienta educativa es bastante accesible para los
estudiantes y no necesita más que un registro de estos para poder trabajar en
ella además de tener atractivas formas de realizar mapas conceptuales para
una buena comprensión de los contenidos el alumno puede diseñar a su antojo
el área visual de su trabajo.
Oportunidades: Claramente esta herramienta es bastante atractiva para los
estudiantes, ya que pueden manejar el diseño de esta, lo que significa que es
un potencial para la creatividad de los alumnos en el aula. Se debe tomar en
cuenta que es una herramienta muy atractiva para el estudiante y por ende
facilitaría el aprendizaje en el aula.
Debilidades: No debemos olvidar que en la actualidad si bien la mayoría de
las personas y escuelas tienen acceso a internet, todavía existen otros que se
encuentran un tanto ajenos a este avance y les complica entender las
aplicaciones de las páginas web y de la informática, lo que dificulta el trabajo
en este tipo de herramientas. Esto se considera una debilidad en la
incorporación de Mondomo en el aula.
Amenazas: Mondomo es una herramienta educativa bastante atractiva pero no
se debe negar la complejidad de su uso para un estudiante de educación básica
por ejemplo, esto puede llegar a no generar interés en el alumno. Otro factor
importante que se considera una amenaza en el uso de mindomo con respecto
a la educación es que necesita una velocidad óptima de internet para un buen
funcionamiento y esto dificulta un tanto su utilización en el aula, ya que
generalmente la red en colegios y liceos es un tanto lenta .
5. Wordpress
Esta herramienta educativa es una página web donde un docente puede alojar
ejercicios y clase online para sus alumnos. Existen muchas posibilidades como
juegos e interacciones con los estudiantes para facilitar su aprendizaje. Para
una mayor comprensión de wordpress se realizará un análisis FODA para
tener en cuenta la conveniencia que tiene en el área educativa.
Fortalezas: Wordpress es una herramienta que tiene una serie de elementos
favorables tanto para el docente como para el alumno. El profesor puede
realizar clases y ejercicios online utilizando esta herramienta para facilitar la
comprensión de los alumnos además de algunas actividades y juegos para
aumentar el interés del estudiante. Todo lo anterior se puede alojar en
Wordpress no importando de la página que venga la actividad o juego.
Oportunidades: Esta herramienta educativa es bastante variada en cuanto a los
elementos que contiene para que el profesor pueda llamar la atención del
estudiante y lograr que este trabaje en los contenidos de la clase de una
manera interactiva, lo cual facilita la comprensión de los alumnos. Wordpress
puede llegar a ser una herramienta utilizada muy frecuentemente por los
docentes si se inserta adecuadamente en el aula. Es muy fácil de usar para un
alumno y eso es lo más importante.
Debilidades: Si bien es cierto Wordpress tiene una variabilidad de elementos
bastante favorables para el alumno y el docente existe una complicación que
se encuentra presente en todas la aplicaciones que utilizan la red y es que son
un poco inestables en cuanto a conectividad y estabilidad, esta debilidad puede
perjudicar al docente para usar esta herramienta educativa.
Amenazas: Claramente es fácil utilizar Wordpress y esta es la razón por la que
el alumno no debe esforzarte mucho e indagar demasiado para poder encontrar
respuestas, esto disminuye la información que el alumno puede obtener del
tema, ya que solo se enfocará en buscar informaciones puntuales.
6. Educaplay
Esta herramienta educativa es la más variada en la creación de actividades
para los estudiantes. Pueden realizarse desde clases hasta juegos educativos
para un alumno o para un curso. A continuación realizaremos un análisis
FODA a Educaplay para ser un tanto más objetivos en las ventajas y
desventajas en la utilización de esta herramienta en el aula.
Fortalezas: Como se comentó anteriormente Educaplay permite la creación de
clases en power point, juegos de palabras, adivinanzas, dictados, etc., lo
anterior da a conocer la variabilidad de estrategias educativas que contiene
esta herramienta. Es bastante fácil de utilizar para el docente y no necesita
mayores requisitos para trabajar en ella más que registrarse gratuitamente.
Oportunidades: El profesor puede utilizar las estrategias pedagógicas de esta
página a su antojo y esto le da pie al docente para crear su propio estilo de
enseñanza. En cuanto al alumno es muy simple para él utilizar la página y
realizar los ejercicios o juegos, educaplay contiene actividades muy atractivas
para el estudiante, lo cual facilita su comprensión y lo que es más importante
llama su atención para trabajar en ella.
Debilidades: Educaplay utiliza la red para su utilización y esta es una
debilidad que todas las herramientas que se describen en este informe tienen,
ya que es inestable a la hora de trabajar con ella. Otra debilidad es que le da al
alumno una facilidad muy grande para obtener la información que se necesita,
puesto que solamente con el uso de internet se puede obtener las respuestas.
Amenazas: El no darle al alumno la necesidad de indagar en un tema mas allá
de dar una respuesta específica es considerado una debilidad por una razón
muy simple, Para aprender se debe conocer lo más posible acerca del tema,
Educaplay en la mayoría de sus actividades solo pide respuestas específicas y
no estructuradas.
7. Webquest
Esta herramienta educativa enseña al alumno a través del descubrimiento
guiado con la realización de actividades por parte del docente hacia el alumno,
lo novedoso de webquest es que el profesor puede dar páginas de apoyo para
las tareas del estudiante. Los alumnos utilizan los recursos de internet para la
realización de tareas lo que facilita su aprendizaje. Esta herramienta educativa
es utilizada como un elemento didáctico para la enseñanza, puesto que
permiten el manejo de información de una manera más agradable para el
alumno. A continuación realizamos un análisis FODA de Webquest para una
mayor comprensión de sus ventajas y desventajas.
Fortalezas: Una de las grandes fortalezas que contiene esta herramienta
educativa es claramente el apoyo en cuanto a la información que puede
brindar el docente al alumno por medio de páginas web, ya que Webquest
tiene la particularidad de tener una parte en donde el docente puede pegar
links de páginas de interés y ayuda para el estudiante las que han sido
previamente seleccionadas por él.
Oportunidades: Webquest da la oportunidad a los alumnos para la indagación
en la información que necesitan para la realización de sus tareas, información
que es previamente seleccionada por el docente para asegurar el aprendizaje
del estudiante. En el aula esta herramienta puede ayudar a que los alumnos
muestren más interés por la búsqueda de información y la indagación de ésta.
Debilidades: Al igual que las herramientas educativas anteriores Webquest
cuenta con una debilidad que es indiscutible, la cual es la inestabilidad de la
red para su utilización. Cualquier falla en internet deja inutilizable a esta
herramienta educativa, problema que es bastante frecuente en las escuelas e
incluso en universidades.
Amenazas: Al tener acceso a internet para los alumnos puede convertirse en un
elemento distractor para éstos, puesto que los estudiantes tienen la libertad de
ingresar a cualquier página además de las que el profesor le da para apoyarse.
Lo anterior puede generar un problema de distracción o también de dificultad
para la comprensión de los contenidos.
8. Software escogido
Educaplay
Aspectos positivos
Dentro de los aspectos positivos relevantes que encontré al trabajar con esta
herramienta educativa fue primero que todo la variada gama de actividades
que puede realizar un docente para un alumno, esto es bastante importante
para mí, puesto que para la realización de una clase la didáctica que el
profesor utilice para la enseñanza es primordial para captar el interés de los
alumnos. Para todo estudiante es mucho más atractivo trabajar en un
laboratorio de computación más que en una sala de clases, lo que facilita más
aún el aprendizaje y si realizamos actividades entretenidas para los alumnos el
ambiente se tornará mucho más agradable tanto para este como también para
el profesor.
Otro aspecto que encontré bastante positivo es lo simple que es trabajar con
Educaplay, no hace necesario tener tantos conocimiento de la informática, de
hecho cualquier persona puede usarlo sin problemas, el registro es
absolutamente gratuito y los cambios que ejecutamos en el software se
guardan instantáneamente sin problemas. En general no tuve mayores
problemas para familiarizarme con Educaplay.
Dificultades
No encontré mayores dificultades para utilizar el programa, pero una que si se
hizo presente fue que en algunas ocasiones no guardaba en su totalidad los
cambios que realizaba en la página, esto más que nada se debía a fallas
técnicas, puesto que si lo volvía a intentar se guardaba sin problemas.
Otra de las dificultades que encontré para trabajar en Educaplay es la falla que
existe frecuentemente en la red de la universidad, aunque esta no es una
dificultad propiamente tal del software es posible que se repita en la mayoría
de los establecimientos que se utilice esta herramienta educativa.
9. Probablemente este sea el problema mas preocupante con la mayoría de estos
software pero con el tiempo ya no existirá este contratiempo con la red, ya que
todo está mejorando etnológicamente.
Dime como evalúas y te diré que clase de profesional y persona
eres
Factores que condicionan la evaluación
La evaluación está condicionada por disposiciones legales que la inspiran y la
regulan. El profesional no puede hacer la evaluación de la manera que se le
antoje o en el momento que quiera o con la nomenclatura que se le antoje.
La forma de hacer una evaluación está supervisada por agentes que velan por
su cumplimiento, si bien es cierto que cada docente tiene una perspectiva
particular para realizar una evaluación existe una supervisión y pautas que el
profesor debe seguir.
Hay que tener en cuenta algo que es sumamente importante que es cuando el
énfasis se acaba situando en la calificaciones y esto se debe a que el
conocimiento es de interés secundario. Los alumnos tratan de evadir las
clases, esperar con ansias las vacaciones y festivos para salir del colegio, todo
para no poner en riesgo el aprobar académicamente.
Durante la evaluación se potencia la operación intelectual de memorizar
primero que nada cuando la que debiese ser potenciada principalmente es la
creación en los alumnos. La evaluación no se utiliza como un instrumento de
aprendizaje para el que enseña (Santos Guerra, 2001), sino como un simple
modo de comprobación del esfuerzo realizado por el que aprende y este es el
error que cometen muchos docentes a la hora de utilizar una evaluación.
Como la evaluación encierra poder, hay quien la utiliza como un arma con la
que amenaza y castiga. Lejos de emplearla como un estímulo, le sirve como
10. instrumento de opresión. Esto es otra forma incorrecta de hacer uso de la
evaluación. Este poder es a veces vivido por el evaluador para obtener frutos
en la calificación. Todo este clima es bastante frecuente en las instituciones
educacionales y adultera la convivencia entre evaluador y evaluado, ya que el
evaluado no critica la forma del evaluador por temor a represarías y castigos.
Con el pasar de los años se ha demostrado que la jerarquía no es una
herramienta positiva para la educación y eso es lo que los nuevos docentes
debemos cambiar. En muchas ocasiones un alumno ha tenido que renunciar a
su propio criterio por seguir al del evaluador, los alumnos renuncian
frecuentemente al derecho de reclamo a una calificación obtenida ya que
consideran que pueden salir malparados.
la evaluación suele ser una práctica individualista en un doble sentido. En
primer lugar porque cada evaluador la practica según sus peculiares criterios.
En segundo lugar porque cada evaluado tiene que afrontar de manera
individualista, la comprobación de su aprendizaje. Hasta cuando se hacen
trabajos de grupo el evaluador se muestra inquisitivo
para saber qué hizo cada uno de los integrantes del mismo. Es grupal el
trabajo, pero la evaluación sigue siendo estrictamente individual.
"La evaluación permite revelar los principios éticos del evaluador".
A que se refiere esto, que la evaluación no es solo un procedimiento que
conduce a una calificación sino que encierra dimensiones éticas del evaluador.
Un claro ejemplo de esto es lo siguiente: Una determinada forma de practicar
la evaluación, eminentemente tecnicista, pretendidamente aséptica,
obsesionada con mediciones estandarizadas, es poco sensible a las diferencias
económicas, sociales y culturales.
11. La evaluación se ha circunscrito a los aprendizajes de los alumnos pero, como
es lógico, hay que evaluar también la docencia. Si se evalúa la docencia, será
más fácil mejorar los procesos de aprendizaje.
El conocimiento ha de estar centrado en la acción evaluadora y encaminado a
la mejora de la misma. Entendiendo por mejora no sólo la multiplicación de
sus exigencias técnicas sino la racionalidad de la práctica y el respeto a la
equidad que la educación auténtica exige.
La mejora de la evaluación se verá al ejercer críticas y organizar las
exigencias de reivindicaciones. Hace falta romper con el individualismo y
tratar de ver más allá de lo que piensa el evaluador.
Es necesario esforzarse por el aprendizaje y no solo por la calificación, como
también la calificación debe ser objetiva y no basada solamente en el criterio
del evaluador. Es preciso que el evaluador le de la libertad al estudiante para
criticar o reclamar la forma en que está siendo evaluado para que el derecho
sea ejercido, en cuanto al docente debe ser totalmente objetivo con la
evaluación sin importar que algún alumno haya criticado su forma de
evaluación.
Siguiendo algunas de estas recomendaciones existirá una mejora en la forma
de evaluar a los estudiantes y terminaremos con las malas prácticas.
12. Conclusión
En cuanto a las herramientas educativas con las que se trabajó durante el
semestre es bastante llamativo que la todas estas tienen una debilidad en
común, la cual es la inestabilidad de la red en las instituciones educacionales,
lo que es muy frecuente con este tipo de elementos.
No debemos olvidar que Wordpress, Educaplay, Mindomo y Webquest
presentan muchos elementos didácticos para realizar una buena clase en el
aula, y lo anterior es un punto a favor para los docentes. Solamente se deben
mejorar las debilidades y amenazas de estas herramientas educativas y todo
marchará bien.
Con respecto al texto que habla acerca de la evaluación es claramente una
gran aporte a la docencia, puesto que toma y trata temas que son de vital
importancia en la docencia como las formas correctas de evaluar y los
elementos que debemos tomar en cuenta para hacerlo lo más correctamente
posible.
Como se dice en una parte del informe "lo más importante es luchar por el
aprendizaje y no tanto por la calificación". Esta frase es la que más se ha
grabado en mi memoria y la tomaré en cuenta cuando sea profesor.
