Planificación del Aula
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Se identifican los principales componentes de la programación del aula por parte del profesor, y los fundamentos de su realización
![EL TRABAJO DE CADA DÍA, LA PROGRAMACIÓN DE AULA La programación ha de tener como objetivo prioritario pretender que las decisiones que se han de tomar en la intervención didáctica sean reflexivas y explícitas , subjetivas y objetivas , con la finalidad de que el profesor –y el profesorado en su conjunto- gane en autonomía y capacidad de decisión. Programar Tiene como objetivo principal contribuir al desarrollo psíquico y social de la persona, ... Nos ayudará a sistematizar el proceso de creación de estructuras intelectuales en los alumnos. ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]](https://image.slidesharecdn.com/programacin-aula-componentes1-1222891659390180-9/85/Planificacion-del-Aula-1-320.jpg)
![ELEMENTOS DE LA PROGRAMACIÓN . La programación de aula no es sólo una distribución y temporalización de contenidos y actividades, sino que es un PROCESO CONTINUO . ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]](data:image/gif;base64,R0lGODlhAQABAIAAAAAAAP///yH5BAEAAAAALAAAAAABAAEAAAIBRAA7)
Se identifican los principales componentes de la programación del aula por parte del profesor, y los fundamentos de su realización