situación 1

1. Campo: Pensamiento Matemático
Aspecto: Forma, espacio y medida
Aprendizajes Esperados
*Observa, nombra, compara objetos y cuerpos geométricos; describe sus atributos
con su propio lenguaje y adopta paulatinamente un lenguaje convencional (caras
planas y curvas, lados rectos y curvos, lados cortos y largos); nombra las figuras.
*1º Actividad: Conociendo los cuerpos geométricos
Grado:
3º “A”
Edad:
5-6 años
Materiales:
*6 Cuerpos Geométricos elaborados de cartulina
*4 Cartas de lotería elaborados de papel cascarón
Tiempo:
Aproximadamente 40 minutos
Propósito:
Que el niño manipule y reconozca los cuerpos geométricos para que los logre
identificar en su vida cotidiana.
Inicio
 Los niños trabajarán en su respectiva mesa y a cada mesa se les dará un
cuerpo geométrico, se irán intercambiando entre cada mesa el cuerpo
geométrico para que cada quien los vaya manipulando.
 Se entregará una ficha de lotería por mesa con los dibujos de los
respectivos cuerpos geométricos.
Desarrollo
 Tomaré un cuerpo geométrico y les diré sus características y que ellos lo
vayan manipulando para que lo identifiquen tal cual les voy explicando.
 El juego constara de cartas de lotería, que contengan los distintos cuerpos
geométricos y cada carta será distinta ya que serán de distintos colores.
Cierre
 Se harán preguntas para ver si tuvieron un conocimiento de lo que vimos.
¿Alguien me puede decir cuál de todos estos cuerpos geométricos es un cubo?...y
así sucesivamente
Y que identifiquen cual es la diferencia de cada uno