elearning

1. ALUMNO: Bertha Valdez Rivera
CARRERA: Psicopedagogía
DOCENTE: Wilmer Campos

2. QUE ES E-LEARNING
Se denomina aprendizaje electrónico (e-learning en inglés) al proceso de aprender
apoyado por la tecnología. El concepto e-learning literalmente se refiere al aprendizaje
electrónico en tanto el prefijo e- alude a ello, y learning a aprendizaje.
El término e-Learning lo podemos entender como procesos de enseñanza-aprendizaje
a través de Internet.

3.  Esta modalidad permite:
• Una formación completamente a distancia: donde los alumnos acceden a los
contenidos, actividades, tareas, tutores del curso, etc. a través de Internet.
• Una formación semi-presencial: Los alumnos asisten a algunas sesiones para
resolver dudas, observar y practicar, etc. y otra parte a distancia.
• Una formación innovadora con el apoyo de Internet a la enseñanza presencial:
presencial: El uso de los servicios que podemos encontrar en Internet, permite una
formación presencial más ágil, innovadora, flexible, etc.

4. Historia de elearning
 En la década de los 80 comenzó a popularizarse en España el uso del ordenador
personal.
 Es en 1986 cuando se comenzaron a diseñar, para empresas, los primeros módulos
de lo que entonces se conocía como “Enseñanza asistida por ordenador” (EAO).
 Ya en los 90 se comenzaron a desarrollar productos en CD-I y CD-ROM.

5. 2000
 En 2000 se publicó la versión 1.0 del modelo ADL SCORM. La normativa SCORM
permite que el contenido pueda enviar información a la plataforma y que ese
contenido sea exportable a cualquier otra plataforma.
 En el 2002 aparece MOODLE como plataforma OPEN SOURCE con licencia GPL,
provocando una revolución en el mercado de las plataformas.

6. 2007
 2007 este año aparece los smartphones y PDA así que los contenidos de e-learning
se tenían que convertir en u-learning, formación accesible a cualquier momento y
lagar, por lo tanto, se tendrían que adaptar a nuevos dispositivos.

7. 2012
 En el 2012 el 96% de las universidades
tradicionales ofrecen cursos en línea, le
76% de los educadores consideran que
las redes son métodos pedagógicos

8. VENTAJAS DE E-LEARNING
 La modalidad a distancia a través de Internet.
 Desaparecen las barreras espacio temporales.
 Formación flexible.
 Facilita y estimula que el alumno se constituya en el centro de los procesos de
enseñanza y aprendizaje.
 El profesor pasa de ser un transmisor de contenidos, a un tutor que orienta, guía,
ayuda y facilita los procesos formativos.

9. VENTAJAS DE ELEARNING
 La comunicación entre los participantes puede ser permanente, gracias a las
herramientas que incorporan las plataformas e-Learning (foros, chat, correo-e,
wikis, etc.).
 En cualquier sistema, ya sea presencial o a distancia, Internet es una fuente de
información, producción, comunicación y socialización.
 Una inmediatez en el proceso de búsqueda de información.
 Encontrar una mayor cantidad de puntos de vista en cualquier tema.
 Estar en contextos socioculturales diferentes.

10. VENTAJAS DE ELEARNING
 Actualización constante de los contenidos.
 Reducción de costos.
 Permite una mayor conciliación de la vida familiar y laboral.
 Un mayor número de personas cuyas actividades no les permitían la posibilidad de
estudiar con los métodos convencionales.
 Permite a los personas con alguna capacidad diferente tener acceso a cursar un
diplomado o taller e incluso hasta una carrera.
 Los papeles como diplomas, boleta de calificaciones, certificados de estudios y/o
títulos profesionales, tienen la misma validez que los que se otorgan en el sistema
escolarizado.

11. DESVENTAJAS DE ELEARNING
 Requiere más inversión de tiempo por parte del profesor (al menos en su parte
inicial).
 Precisa unas mínimas competencias tecnológicas por parte del profesor y de los
estudiantes.
 Requiere que los estudiantes tengan habilidades para el aprendizaje autónomo y
colaborativo.
 Puede disminuir la calidad de la formación si no se da una relación adecuada
profesor-alumno.
 Requiere más trabajo que la educación convencional.

12. DESVENTAJAS DE ELEARNING
 no tener acceso a una computadora y conexión a Internet.
 tiende a aislar físicamente a los estudiantes.
 Costos altos de infraestructura y pago a nuevos decentes.

13. AMBITOS DE APLICACIÓN DE ELEARNING
1.- AMBITO EDUCATIVO
• En la educación formal:
Los espacios virtuales están siendo una valiosa ayuda para los profesores creando
comunidades de ayuda mutua, foros, etc.
El profesor comparte aquello que le ha dado buen resultado y el resto se beneficia de
ello.

14. AMBITOS DE APLICACIPN DE ELEARNING
• En la educación no formal
Asociaciones, centros culturales, instituciones están realizando un gran esfuerzo para
la formación en TIC de colectivos en riesgo de exclusión.

15. AMBITOS DE APLICACIÓN DE ELEARNING
2.- AMBITO COORPORATIVO:
• En empresas
Formación de trabajadores: La formación continua de los trabajadores es necesaria
para la supervivencia de la empresa.
Minimizando el perjuicio que la formación pueda tener en la vida laboral o personal
del trabajador. Además se reducen considerablemente los costos asociados a la
formación (aulas, desplazamientos, dietas, etc.)

16. AMBITOS DE APLICACIN DE ELEARNING
3.- AMBITO PERSONAL:
Instituciones culturales. El uso de nuevas tecnologías puede aplicarse en diversos
ámbitos: acercar el museo a personas que no tengan posibilidad de conocerlo
físicamente

17. ELEARNING EN BOLIVIA

18. BIBLIOGRAFIA
 http://redie.uabc.mx/vol7no2/contenido-chan.html
 es.slideshare.net/chamay2/campos-de-aplicacin-elearning