1. Взаимодействие ВУЗов с
использованием новых
информационных и
коммуникационных технологий
Обзор и содержание программных
средств
www.hypermethod.ruДмитрий Кречман
dimak@hypermethod.ru
+7 960 283-99-71
+7 812 380-88-77
+7 495 411-99-65

2. Опыт > 400 организаций

3. Ситуация
В мировой образовательной среде уже произошли радикальные изменения,
влияющие на сам способ организации образовательной среды, взаимодействия
в ее рамках студентов и преподавателей, методиках преподавания:
• Мобильные устройства
• “Облачная” организации IT
инфраструктуры
• Массовые курсы/MOOC
• Краудсорсинг
• ”Бесшовная" социализация
• Геймификация /Возрастной сдвиг
• …
• Открытые границы ->
Международная конкуренция
на рынке образования
• Что происходит с
неконкурентными
организациями?

4. минобрнауки.рф/документы/3244

5. Пункт 12.
При реализации образовательных программ с применением ЭО
образовательная организация обеспечивает доступ обучающихся, … к
учебно-методическому комплексу, размещенному в электронной
информационно-образовательной среде и включающему:
1. учебный план образовательной программы;
2. индивидуальный учебный план обучающегося;
3. программу учебного предмета (дисциплины, модуля,
учебного курса);
4. комплект электронных образовательных
ресурсов, обеспечивающих все виды работы в соответствии с
программой учебного предмета (дисциплине, учебному
курсу), включая практикум или практическое пособие, средства для
контроля качества усвоения материала, методические
рекомендации для обучающегося по
изучению учебного предмета
(дисциплины, учебного курса) ЭТО ВСЕ, ЧТО
НЕОБХОДИМО ?

6. Критерии оценки ВУЗа
1. Стратегия и управление
• Общая стратегия ЭО
• Политика в области инфраструктуры
• Политика в области внешних связей
• Политика в области исследований и инноваций
2. Информационно-техническое обеспечение
• Готовность технического обеспечения
• Готовность программного обеспечения
3. Учебно-методическое обеспечение
• Реализация образовательных программ
• Электронные курсы
• Электронная библиотечная система
4. Среда обучения
• Доступность
• Персонализация
• Мониторинг
5. Поддержка
• Поддержка преподавателей и сотрудников
• Поддержка студентов
6. Количественные показатели ЭО и ДОТ
• Количественные показатели по электронным курсам
• Количественные показатели по студентам
• Количественные показатели по преподавателям и
сотрудникам
48 основных
индикаторов

7. Требования к электронному
обучению сегодня
• Реализация сетевых образовательных программ
• Индивидуализация обучения
• Большая доля практики
• Коммуникации между студентами
• Не так важна переносимость контента (SCROM),
как учет учебных достижений (TinCan API), где
бы
они не были получены
• Необходимость снижения нагрузки на ППС
• Массовые он-лайн курсы
• Мониторинг качества образовательной услуги

8. Стандарты и спецификации
• AICC
The Aviation Industry CBT Committee's
• IMS
1998 г.
• SCROM
The Advanced Distributed Learning Initiative's
Sharable Content Object Reference Model (1999);
• LRN
The Microsoft Learning Resource Interchange
(2000).

9. • Детальное отслеживание учебных достижений в on-
line где бы они не были получены.
• Возможность собирать учебную информацию off-line.
• Обмен данными с учебными играми, десктопными
симуляторами, тренажерами.
• Отслеживание учебной активности в реальном мире
(присутствие на занятиях, посещение лекций,
семинаров, конференций и т.д.).
• Сквозная авторизация - подтверждение того, что
действия на самом деле были произведены этим
человеком (авторизация через OAuth).
http://tincanapi.com

10. LRS
результаты обучения
в электронном
портфолио студентов
Обучение в специализированных
мультимедийных аудиториях
Обучение на основе симуляционных
моделей, виртуальных
лабораторных работ, доступ к
удаленному лабораторному
оборудованию
Обучение на мобильных
устройствах и при отсутствии
доступа в Интернет
Обучение в традиционных
аудиториях
Learning Recourses Storage

11. Основные компоненты межвузовской
среды электронного обучения
LRSLMS

12. Портфолио в контексте LRS
oAuth
Авторизация
Сервисы
социализации
Регистрация
Сервисы 4G:
• ФОРУМ
• ЗАДАНИЕ
• ВЕБИНАР
• WIKI
eAuthor CBT
Электронный
курс
LRS
сервис учета
учебных
результатов
+
электронное
портфолио
YouTube
Внешние
хранилища
контента

13. Электронное портфолио студента
Внешние
образовательны
е сервисы
Рынок труда
Рейтинг
выпускников Учебный портал
ВУЗа

14. Заходим в курс
http://dlms.ru/tincan/start.htm
Проходим тест, нажимаем
Смотрим на Публичную LRS
производителя
http://tincanapi.com/public-lrs/
Попробуйте сами

15. Довузовская подготовка
Функциональные компоненты
eLearning 4G
Управление знаниями
Управление
учебным контентом
Классификаторы, метаданные,
LCMS
Управление
коммуникациями
чаты, форумы, блоки, wiki,
соц. Сети - SIS
Управление
качеством
Приемная комиссия
Центр
профориентации
Управление учебным процессом
Управление
заявками и
договорами
Библиотека
компетенций
Учебное
планирование
Электронный деканат
Расписание
Автоматизированное
формирование
расписания занятий
Контингент
личные дела,
индивидуальные
образовательные
траектории
Учебный портал
eLearning Server 4G
платформа для организации
и ведения дистанционного
и смешанного обучения
Библиотека учебного контента
1000 учебных курсов
Средства разработки
контента
Электронные УМК, тренажеры,
лабораторные работы

16. Сервер UNIX / Linux, FreeBSD, Solaris/, Windows *
СУБД: MS SQL, MySQL, ORACLE
MS IIS или Apache
Клиент IE 6.0+, Firefox, Chrome, Opera,
Safari /iPhone, iPad
Кросс-платформенная система

17. eLearning Server 4G
управление электронным обучением
eAuthor CBT
создание электронных
курсов, занятий, УМК, интерактивных
упражнений
iWebinar
организация виртуальных классов
eLearning KMS
организация и управление знаниями
Демонстрация

18. Модули eLearning 4G для
учебных заведений
• Управление учебным процессом
• Электронный деканат
• Управление расписанием
• Управление контингентом
• Управление аудиторным фондом

19. eLearning Server 4G
Система управления обучением,
позволяющая организовать в
Интернете/Интранете учебный
портал, который обеспечивает
весь цикл электронного
обучения

20. Портал электронного обучения eLearning Server 4G
Обучение
Система учета кадров
Выбор
готовых
ЭОРов из
библиотеки
Сбор заявок
на обучение
Формирование
календаря
обучения
Тестирование и
решение задач
и кейсов
Разработка
электронных
ЭОРов
Взаимо-
действие со
слушателями
Организация
обратной связи
по итогам
обучения
Подготовка и
выдача
сертификатов
Формирование
оргструктуры
организации
Доступ к
учебным
материалам
Создание
отчетов и
анализ
результатов
Результатыобучения
Процесс организации обучения

21. Портал электронного обучения
• регистрация учебных
курсов и программ;
• Учет контингента;
• создание и электронных
УМК и ЭОР;
• настройка и
распределение ролей;
• проведение обучения в
синхронном
и асинхронном режиме;
• учет успеваемости;
• организация
коммуникаций между
участниками
• подготовка отчетов;
• интеграция с
различными
информационными
системами;

22. eLearning 4G позволяет сформировать
социальную и профессиональную
мотивацию

23. Сервисы электронного курса
Расписание и
индивидуальный
план занятий
Сервисы Web 2.0
– wiki, блоги,
чаты, форумы
Результаты
обучения
Виртуальные
классы, вебина
ры
ЭОР

24. Средства аналитики, направленные на мотивацию
к обучению
Продолжительность,
частота обращения к
учебным материалам
Статистика
обращений по
дням

25. Модули учебной
программы индивидуальной
образовательной траектории
В
А
С D
Индивидуальная образовательная траектория строится из модулей
учебных программ различных ВУЗов

26. Учет учебных достижений ведется в ведомости
успеваемости
Подробная
аналитика по
разделам курса
Учебные
достижения

27. Наставничество, стажировки,
практика
Программа стажировки
включает
взаимодействие
множества лиц в рамках
сценария

28. eLearning Server 4G позволяет проводить
оценку деятельности ППС
Методы и
критерии оценки и
мониторинга
Профиль
должности
Компетенции
Индикаторы. Типы
индикаторов,
Кластеры
Типы компетенций
Организационная
структура
Метод и
критерии
оценки
Кадровый
учет
Профиль
успешности
Формальные
требования
KPI
360
Профтестиро
вание
Рейтинги
Шкалы
оценивания
Должность/
Позиция
Научно-
исследовате
льская
работа
Опросники
обратной
связи
Социально-
воспитатель
ная работа
Участие в
научных
конференц.

29. Пример отчета по итогам
оценки ППС

30. eAuthor CBT
разработка электронных курсов, ЭОР,
УМК, тестов
• Описание целей обучения и контроль их достижения.
• Создание структуры электронного курса и занятий.
• Написание справочников, учебников и инструкций.
• Создание интерактивных тренингов и кейсов.

31. eAuthor CBT
среда быстрой разработки ЭОР, тестов, УМК
Электронные
УМК
Электронные
курсы и кейсы
Практические и
лабораторные

32. iWebinar
система организации виртуальных
классов
• Виртуальные классы.
• On-line лекции, семинары, конференции.
• Встречи в Интернете или корпоративной
сети.
• Интерактивное общение: чаты, опросы,
голосования.

33. iWebinar – модуль виртуальных
классов

34. eLearning KMS
модуль управления знаниями
• Планирование, накопление,
структуризация, связывание и хранение
ЭОР и другой информации.
• Поиск информации.
• Автоматический обмен знаниями.
• Реализация жизненного цикла ЭОР

35. ЭОРы могут содержать разнообразные
интерактивные учебные материалы
Интерактивная
технологическая карта
Интерактивный 3D
тренажер для
отработки навыков

36. База знаний
Портал позволит преподавателю не тратить время,
связанное с технической разработкой курса

37. Управление учебным процессом/
Электронный деканат
• Ведение справочников,
обеспечивающих организацию и
проведение обучения.
• Подготовка рабочих учебных
планов для специальностей
различных форм обучения.
• Управление контингентами
слушателей специальностей и
профессорско-преподавательског
состава.
• Поддержка электронной формы
проведения занятий в рамках
очного обучения.
• Управление ведомостями
текущего контроля
успеваемости и итоговой
отчетности по дисциплинам
учебных планов.

38. Основные справочники системы
электронного обучения
Базовые
составляющие
Базовые
специальности
Календари
обучения
Базовые
учебные планы
Дисциплины
Ресурсы
Ограничения
кадрового
состава
ППС
Аудиторный
фонд
Контингент
Слушатели
Потоки,
группы,
подгруппы
Расписание
Рабочие
учебные планы
Учебные
достижения Учебный портал
и база знаний
Учебные
курсы
с использованием
ДОТ
Библиотека
курсов
e-learning
Электронная
Библиотека
Сервисы
взаимодействия
Web 2.0
Отчеты и
сертификаты

39. Справочники системы управления
Структура
организации
Кадровое
обеспечение
Основные
справочники

40. Специальности и календарные
планы
Справочник
специальностей
Календарные
планы

41. Шкалы, учебная нагрузка, учет успеваемости
Шкалы
оценивания
Учебная
нагрузка по
видам занятий
Сводные
учебные
достижения

42. Управление расписанием
Задачи, решаемые модулем :
• Определение ограничений на
использование аудиторного фонда
и кадрового обеспечения.
• Автоматизированное составление
расписания очных занятий с
автоматической проверкой
расписания на наличие конфликтов
ресурсов.
• Удаленный доступ преподавателей и
слушателей к расписанию занятий,
получение ими оперативных
уведомлений об изменениях в
расписании.

43. Шаг управление расписанием
- формирование сетки занятий

44. Дмитрий Кречман
dimak@hypermethod.ru
+7 960 283-99-71
+7 812 380-88-77
+7 495 411-99-65
www.hypermethod.ru
СПАСИБО ЗА
ВНИМАНИЕ!
ВОПРОСЫ?
eLearning 4G
электронное обучение, управления знаниями