Es un PP sobre el Bullying

1. “EL ROL DEL DOCENTE EN LA
PREVENCIÓN DE LA VIOLENCIA
ESCOLAR”
“BULLYING O
ACOSO ESCOLAR”
MAG. BEATRIZ POLTI
2015

2. ACOSO ECOLAR
ES LA SITUACIÓN VIVIDA POR
UN ESTUDIANTE CUANDO ESTÁ
EXPUESTO DE FORMA
REITERADA A LA AGRESIÓN DE
OTRO ESTUDIANTE O GRUPO
DE ESTUDIANTES

3. ACTORES
• EL AGRESOR, EL SECUAZ
• LA VICTIMA
• EL TESTIGO
• EL DEFENSOR PASIVO Y EL ACTIVO

4. INDICADORES
VICTIMA
• CAMBIOS DE HUMOR
• PASA MUCHO TIEMPO EN SOLEDAD
• HABLA POCO O NADA DE SUS ACTIVIDADES
• DISMINUYE SU RENDIMIENTO ESCOLAR
• PRESENTA SÍNTOMAS PSICOSOMÁTICOS
• EVITA PERMANECER EN EL COLEGIO
• SE QUEJA DE SER OBJETO DE INSULTOS,
BURLAS O AGRESIONES
• PUEDE VOLVER A CASA CON LA ROPA
RASGADA Y PRESENTAR GOLPES O HERIDAS
• SE MUESTRA MUY NERVIOSO AL INTERVENIR EN
CLASE
VICTIMA

5. • SE MOFA DE SUS COMPAÑEROS Y LOS HUMILLA
• INFRINGE LAS NORMAS ESCOLARES, ACTITUD
PREPOTENTE Y AGRESIVA
• NUNCA PIDE DISCULPAS
• PUEDE JACTARSE DE SUS ACCIONES
VIOLENTAS
• DESVÍA LA ATENCIÓN HACIA ÉL, ES
HISTRIÓNICO Y SARCÁSTICO
• IMPONE SU PUNTO DE VISTA
• EN SU CASA SUELE HOSTIGAR A ALGÚN
HERMANO
• A NENUDO INTEGRA UNA PANDILLA
CONFLICTIVA.
AGRESOR

6. ALGUNAS PAUTAS DE ACTUACIÓN
VICTIMA
• ROMPER LA “LEY DE
SILENCIO”
• ANALIZAR CON LOS
ACTORES LAS
POSIBLES SOLUCIONES
• BRINDARLE
CONFIANZA, APOYO Y
SEGURIDAD
• HACERLE VER QUE ES
UNA SITUACIÓN
TRANSITORIA
• RECURRIR A AYUDA
PROFESIONAL
AGRESOR
• ESTABLECER NORMAS
EXPLÍCITAS Y HACERLAS
CUMPLIR
• TRATAR DE ENCAUSAR
CONSTRUCTIVAM. LA
FUERZA FÍSICA
• APOYAR LAS DECISIONES
DEL CENTRO ESCOLAR
• COMBINACIÓN
EQUILIBARDA DE
REFUERZOS Y
SANCIONES.
• ESTIMULAR EL
DESARROLLO DE LA CCC

7. LOS NIÑOS Y ADOLESCENTES
SE HALLAN ATRAVESANDO
UNA ETAPA DE
SOCIALIZACIÓN Y POR ELLO
ESTÁN EN PROCESO DE
INCORPORAR NORMAS DE
COMPORTAMIENTO QUE LES
PERMITAN DOMINAR Y
CANALIZAR DE MANERA
POSITIVA SU AGRESIVIDAD.