1. TALLER DE LECTURA
ESTRATÈGIA QUE ES DESENVOLUPA: Fer un resum d’un còmic
TEXT: Tintín . El secret de l’Unicorn
1. MINI LLIÇÓ
CONNEXIÓ MODELATGE PARTICIPACIÓ ACTIVA ENLLAÇ
Lligam amb l’alumnat El docent és l’expert i modela l’estratègia Els alumnes practiquen Reflexió final i
“Us mostro de què és tracta i “Ho penso en veu alta i ho faig davant vostre” l’estratègia i la encàrrec
per què és important” comparteixen per a la lectura
“Ara, fem-ho junts!” independent
“Podeu fer-ho
sols?”
Després de que hem llegit el En primer lloc aniré contestant les preguntes que estan a cada
còmic d’en Tintín El secret de nivell de la Piràmide. Ara per parelles mireu Ja veig que ho heu fet
l’Unicorn avui : els apartats de la molt bé per això ara
El número que hi ha vol dir les paraules que he d’utilitzar per Piràmide . ho fareu sols.
Aprendrem a fer un resum escriure a cada nivell (noms i verbs)
d’un còmic. Ho comenteu entre Podeu llegir el llibre
Per exemple: vosaltres. que continua la
Per fer-ho d’una manera fàcil us
història en busca del
porto una Piràmide de fer 1 protagonista : (he de posar un nom del protagonista) escric I observeu com es
Resums que us ajudarà a fer-ho Tintín tresor , es titula “El
contesten les preguntes tressor de Rackham
ràpidament.
2 característiques del protagonista: Escric valent, intel·ligent el Roig”
3 Lloc on passa l’acció : Castell de Molins de Dalt Mentre llegiu podeu
anar emplenant les
4 Descriu el problema : Trobar els tres pergamins del secret de preguntes de la
l’Unicorn Piràmide.
5 Descriu un fet que passa a la narració: En Tintín compra una
maqueta del vaixell Unicorn.
6 Descriu un segon fet : Al màstil del vaixell troba un pergamí
del secret de l’Unicorn.
7 Descriu un tercer fet: Els germans Ocell han robat dos

2. pergamins .
8 Com es soluciona el problema: Detenen els germans Ocell i
recuperats els tres pergamins busquen el Tresor de l’Unicorn.
RESUM: En Tintín, valent i intel·ligent , compra una maqueta
del vaixell de l’Unicorn, d’un avantpassat seu. En el màstil
troba un pergamí. Falten dos pergamins més que els germans
Ocell, que viuen en el Castell de Molins de Dalt, han robat.
S’han de trobar els tres pergamins del secret de l’Unicorn per
trobar el tresor
Detenen els germans Ocell i recuperats els tres pergamins
busquen el Tresor de l’Unicorn.
2. LECTURA INDEPENDENT (20’/30’)
Durant la lectura independent, els alumnes llegeixen de manera autònoma el text i practiquen l’estratègia del resum amb el suport de la Piràmide. El
docent ha d’aprofitar aquest moment per atendre la diversitat de l’aula.
Cal aprofitar aquesta estona de lectura autònoma per recordar l’estratègia oral: “Recordeu d’anar contestant les preguntes de la Piràmide per compartir-
ho al final entre tots” Al final escriviu el Resum
3. PARLEM DEL TEXT (COMPARTIR I REFLEXIONAR) (5’)
Posarem en comú les respostes a les preguntes de la Piràmide i llegeixen alguns resums.
Comentem les dificultats que ens han sorgit:
En aquest cas el referent d’Aula serà la Mateixa Piràmide.
4. TRACTAMENT A LA DIVERSITAT
Cal adequar una Piràmide amb menys preguntes (4-5) per els alumnes amb més dificultat.

3.
Nom de l’alumne :
1 protagonista
Titol del text:
2 característiques
3 lloc a on passa l’acció
4 descriu el problema
5 descriu un fet que passi a la narració
6 descriu un segon fet que passi a la narració
7 descriu un tercer fet que passi a la narració
8 explica com es soluciona el problema
Adaptació de la Piràmide del bloc d’ A.Calero
FES UN RESUM......................................................................................................................................................................................................................