Enviar pesquisa
Carregar
Hariltsaanii s.s
•
0 gostou
•
483 visualizações
Батбагана Баасанжав
Seguir
M.IE105
Leia menos
Leia mais
Educação
Denunciar
Compartilhar
Denunciar
Compartilhar
1 de 5
Recomendados
Suraltsagchiin s
Suraltsagchiin s
Батбагана Баасанжав
Bolovsroliin setgel sudlal.2015 10 sar
Bolovsroliin setgel sudlal.2015 10 sar
Батбагана Баасанжав
соёл заах арга зүй хичээлийн хөтөлбөр
соёл заах арга зүй хичээлийн хөтөлбөр
Батбагана Баасанжав
ёс зүй хичээлийн хөтөлбөр
ёс зүй хичээлийн хөтөлбөр
Батбагана Баасанжав
сэтгэл судлал хичээлийн хөтөлбөр
сэтгэл судлал хичээлийн хөтөлбөр
Батбагана Баасанжав
харилцааны сэтгэл судлал хичээлийн хөтөлбөр
харилцааны сэтгэл судлал хичээлийн хөтөлбөр
Батбагана Баасанжав
Hunii hugjliin s
Hunii hugjliin s
Батбагана Баасанжав
харилцааны сэтгэл судлалын хичээлийн стандарт
харилцааны сэтгэл судлалын хичээлийн стандарт
murun78
Recomendados
Suraltsagchiin s
Suraltsagchiin s
Батбагана Баасанжав
Bolovsroliin setgel sudlal.2015 10 sar
Bolovsroliin setgel sudlal.2015 10 sar
Батбагана Баасанжав
соёл заах арга зүй хичээлийн хөтөлбөр
соёл заах арга зүй хичээлийн хөтөлбөр
Батбагана Баасанжав
ёс зүй хичээлийн хөтөлбөр
ёс зүй хичээлийн хөтөлбөр
Батбагана Баасанжав
сэтгэл судлал хичээлийн хөтөлбөр
сэтгэл судлал хичээлийн хөтөлбөр
Батбагана Баасанжав
харилцааны сэтгэл судлал хичээлийн хөтөлбөр
харилцааны сэтгэл судлал хичээлийн хөтөлбөр
Батбагана Баасанжав
Hunii hugjliin s
Hunii hugjliin s
Батбагана Баасанжав
харилцааны сэтгэл судлалын хичээлийн стандарт
харилцааны сэтгэл судлалын хичээлийн стандарт
murun78
сурган хүмүүжүүлэх ухаан хичээлийн хөтөлбөр
сурган хүмүүжүүлэх ухаан хичээлийн хөтөлбөр
Батбагана Баасанжав
социологи хичээлийн хөтөлбөр
социологи хичээлийн хөтөлбөр
Батбагана Баасанжав
боловсрол судлал хичээлийн хөтөлбөр
боловсрол судлал хичээлийн хөтөлбөр
Батбагана Баасанжав
схүа
схүа
swatsniper
илтгэх урлаг
илтгэх урлаг
Батбагана Баасанжав
бүтээлч сэтгэлгээг хөгжүүлэх нь
бүтээлч сэтгэлгээг хөгжүүлэх нь
Азжаргал Нинжбадгар
социологийн хичээлийн стандарт
социологийн хичээлийн стандарт
Dorj Otgonchimeg
сургалтын хүүхдийн хөгжил төлөвшилд
сургалтын хүүхдийн хөгжил төлөвшилд
bayja
2019 оны Сурган хүмүүжүүлэх илтгэл Пүрэв, Одончимэг, Дархан
2019 оны Сурган хүмүүжүүлэх илтгэл Пүрэв, Одончимэг, Дархан
PurevGanburged
Лекц №3
Лекц №3
Battseren Enkhtaivan
логик хичээлийн хөтөлбөр
логик хичээлийн хөтөлбөр
Батбагана Баасанжав
Pedagogy 3
Pedagogy 3
Saraa Tuvden-Ochir
Kognitiv konstructivizmiin.onol
Kognitiv konstructivizmiin.onol
Enebish Jargalsaikhan
сэтгэл судлалын шинжлэх ухааны судалгааны аргууд
сэтгэл судлалын шинжлэх ухааны судалгааны аргууд
Bayasaa Хөгжилтэй амьдрал
5 р ангийн хөтөлбөр, зөвлөмж хэрэгжүүлэх талаар
5 р ангийн хөтөлбөр, зөвлөмж хэрэгжүүлэх талаар
shodko17
үнэлгээний онолын үндэслэл
үнэлгээний онолын үндэслэл
tungalag
Бие даалтын ажил хийх зөвлөмж
Бие даалтын ажил хийх зөвлөмж
Teacher's E-content
БАГА БОЛОВСРОЛ - ХҮН БА ОРЧИН
БАГА БОЛОВСРОЛ - ХҮН БА ОРЧИН
Хөвсгөл аймаг Боловсролын газар
Лекц№ 7 суралцагч төвтэй сургалт
Лекц№ 7 суралцагч төвтэй сургалт
E-Gazarchin Online University
БАГА БОЛОВСРОЛ - ХҮН БАЙГАЛЬ
БАГА БОЛОВСРОЛ - ХҮН БАЙГАЛЬ
Хөвсгөл аймаг Боловсролын газар
Comm 121025213351-phpapp01
Comm 121025213351-phpapp01
Nurtugan Nurtu
Communication ethics & stress management
Communication ethics & stress management
Zorigoo Ch
Mais conteúdo relacionado
Mais procurados
сурган хүмүүжүүлэх ухаан хичээлийн хөтөлбөр
сурган хүмүүжүүлэх ухаан хичээлийн хөтөлбөр
Батбагана Баасанжав
социологи хичээлийн хөтөлбөр
социологи хичээлийн хөтөлбөр
Батбагана Баасанжав
боловсрол судлал хичээлийн хөтөлбөр
боловсрол судлал хичээлийн хөтөлбөр
Батбагана Баасанжав
схүа
схүа
swatsniper
илтгэх урлаг
илтгэх урлаг
Батбагана Баасанжав
бүтээлч сэтгэлгээг хөгжүүлэх нь
бүтээлч сэтгэлгээг хөгжүүлэх нь
Азжаргал Нинжбадгар
социологийн хичээлийн стандарт
социологийн хичээлийн стандарт
Dorj Otgonchimeg
сургалтын хүүхдийн хөгжил төлөвшилд
сургалтын хүүхдийн хөгжил төлөвшилд
bayja
2019 оны Сурган хүмүүжүүлэх илтгэл Пүрэв, Одончимэг, Дархан
2019 оны Сурган хүмүүжүүлэх илтгэл Пүрэв, Одончимэг, Дархан
PurevGanburged
Лекц №3
Лекц №3
Battseren Enkhtaivan
логик хичээлийн хөтөлбөр
логик хичээлийн хөтөлбөр
Батбагана Баасанжав
Pedagogy 3
Pedagogy 3
Saraa Tuvden-Ochir
Kognitiv konstructivizmiin.onol
Kognitiv konstructivizmiin.onol
Enebish Jargalsaikhan
сэтгэл судлалын шинжлэх ухааны судалгааны аргууд
сэтгэл судлалын шинжлэх ухааны судалгааны аргууд
Bayasaa Хөгжилтэй амьдрал
5 р ангийн хөтөлбөр, зөвлөмж хэрэгжүүлэх талаар
5 р ангийн хөтөлбөр, зөвлөмж хэрэгжүүлэх талаар
shodko17
үнэлгээний онолын үндэслэл
үнэлгээний онолын үндэслэл
tungalag
Бие даалтын ажил хийх зөвлөмж
Бие даалтын ажил хийх зөвлөмж
Teacher's E-content
БАГА БОЛОВСРОЛ - ХҮН БА ОРЧИН
БАГА БОЛОВСРОЛ - ХҮН БА ОРЧИН
Хөвсгөл аймаг Боловсролын газар
Лекц№ 7 суралцагч төвтэй сургалт
Лекц№ 7 суралцагч төвтэй сургалт
E-Gazarchin Online University
БАГА БОЛОВСРОЛ - ХҮН БАЙГАЛЬ
БАГА БОЛОВСРОЛ - ХҮН БАЙГАЛЬ
Хөвсгөл аймаг Боловсролын газар
Mais procurados
(20)
сурган хүмүүжүүлэх ухаан хичээлийн хөтөлбөр
сурган хүмүүжүүлэх ухаан хичээлийн хөтөлбөр
социологи хичээлийн хөтөлбөр
социологи хичээлийн хөтөлбөр
боловсрол судлал хичээлийн хөтөлбөр
боловсрол судлал хичээлийн хөтөлбөр
схүа
схүа
илтгэх урлаг
илтгэх урлаг
бүтээлч сэтгэлгээг хөгжүүлэх нь
бүтээлч сэтгэлгээг хөгжүүлэх нь
социологийн хичээлийн стандарт
социологийн хичээлийн стандарт
сургалтын хүүхдийн хөгжил төлөвшилд
сургалтын хүүхдийн хөгжил төлөвшилд
2019 оны Сурган хүмүүжүүлэх илтгэл Пүрэв, Одончимэг, Дархан
2019 оны Сурган хүмүүжүүлэх илтгэл Пүрэв, Одончимэг, Дархан
Лекц №3
Лекц №3
логик хичээлийн хөтөлбөр
логик хичээлийн хөтөлбөр
Pedagogy 3
Pedagogy 3
Kognitiv konstructivizmiin.onol
Kognitiv konstructivizmiin.onol
сэтгэл судлалын шинжлэх ухааны судалгааны аргууд
сэтгэл судлалын шинжлэх ухааны судалгааны аргууд
5 р ангийн хөтөлбөр, зөвлөмж хэрэгжүүлэх талаар
5 р ангийн хөтөлбөр, зөвлөмж хэрэгжүүлэх талаар
үнэлгээний онолын үндэслэл
үнэлгээний онолын үндэслэл
Бие даалтын ажил хийх зөвлөмж
Бие даалтын ажил хийх зөвлөмж
БАГА БОЛОВСРОЛ - ХҮН БА ОРЧИН
БАГА БОЛОВСРОЛ - ХҮН БА ОРЧИН
Лекц№ 7 суралцагч төвтэй сургалт
Лекц№ 7 суралцагч төвтэй сургалт
БАГА БОЛОВСРОЛ - ХҮН БАЙГАЛЬ
БАГА БОЛОВСРОЛ - ХҮН БАЙГАЛЬ
Destaque
Comm 121025213351-phpapp01
Comm 121025213351-phpapp01
Nurtugan Nurtu
Communication ethics & stress management
Communication ethics & stress management
Zorigoo Ch
12
12
BMunguntuul
Түншийн харилцаа холбоо тогтооход харилцааны зарчмуудыг хэрэглэх нь ба харилц...
Түншийн харилцаа холбоо тогтооход харилцааны зарчмуудыг хэрэглэх нь ба харилц...
Гончигжавын Болдбаатар
Зөрчил зөрөлдөөн
Зөрчил зөрөлдөөн
Psychology Psy
Харилцааны соёл түүний философи
Харилцааны соёл түүний философи
Kherlen Shinebayar
зөрчилдөөн гэж юу вэ
зөрчилдөөн гэж юу вэ
Bayarmaa Anu
Comm
Comm
Amgalanbayar Gongorbayar
S.erdene last last
S.erdene last last
Nomin Nemo
7
7
Цогтсайхан Баагий
лекц №12
лекц №12
azora14
Destaque
(11)
Comm 121025213351-phpapp01
Comm 121025213351-phpapp01
Communication ethics & stress management
Communication ethics & stress management
12
12
Түншийн харилцаа холбоо тогтооход харилцааны зарчмуудыг хэрэглэх нь ба харилц...
Түншийн харилцаа холбоо тогтооход харилцааны зарчмуудыг хэрэглэх нь ба харилц...
Зөрчил зөрөлдөөн
Зөрчил зөрөлдөөн
Харилцааны соёл түүний философи
Харилцааны соёл түүний философи
зөрчилдөөн гэж юу вэ
зөрчилдөөн гэж юу вэ
Comm
Comm
S.erdene last last
S.erdene last last
7
7
лекц №12
лекц №12
Semelhante a Hariltsaanii s.s
Статистикийн онол
Статистикийн онол
Ikhzasag SEZS
Master revised curriculum 2018
Master revised curriculum 2018
Энхтамир Ш
08 ta oyutan bolloo
08 ta oyutan bolloo
Otgonbaatar Bilguun
08 ta oyutan bolloo
08 ta oyutan bolloo
Otgonbaatar Bilguun
Нэгж хичээлээр сурагчдыг хөгжүүлэх нь
Нэгж хичээлээр сурагчдыг хөгжүүлэх нь
Сэтгэмж Цогцолбор Сургууль
Lkhagvaa
Lkhagvaa
tungalag
мэтгэлцээний арга metgeltseenii arga metgeltseen arga metgeltseenii мэтгэлцээн
мэтгэлцээний арга metgeltseenii arga metgeltseen arga metgeltseenii мэтгэлцээн
Chuluunbaatar Nyambayar
стандарт
стандарт
Dorj Otgonchimeg
стандарт
стандарт
Dorj Otgonchimeg
стандарт
стандарт
Dorj Otgonchimeg
монгол хэлний найруулгазүй 1
монгол хэлний найруулгазүй 1
oyunaadorj
Монгол хэлний найруулгазүй
Монгол хэлний найруулгазүй
Ge Go
Eh helnii hereglee
Eh helnii hereglee
Ge Go
JICA Төсөлт ажил хичээлийн судалгаа хүүхдийн хөгжил төлөвшилд нөлөөлөх нь
JICA Төсөлт ажил хичээлийн судалгаа хүүхдийн хөгжил төлөвшилд нөлөөлөх нь
za tosontsengel L.Tsendiin neremjit 11 Jil
Nu
Nu
Багшийн мэргэжил дээшлүүлэх институт
хичээлийн судалгаа гэж юу вэ
хичээлийн судалгаа гэж юу вэ
tungalag
Xэл зүй vii стандарт
Xэл зүй vii стандарт
olzkhuu
Khuvsgul- EDTSS- MXBuleg-1.pptx
Khuvsgul- EDTSS- MXBuleg-1.pptx
KhunshagaiPurevjav
Eh helnii hereglee
Eh helnii hereglee
Ge Go
схүа
схүа
swatsniper
Semelhante a Hariltsaanii s.s
(20)
Статистикийн онол
Статистикийн онол
Master revised curriculum 2018
Master revised curriculum 2018
08 ta oyutan bolloo
08 ta oyutan bolloo
08 ta oyutan bolloo
08 ta oyutan bolloo
Нэгж хичээлээр сурагчдыг хөгжүүлэх нь
Нэгж хичээлээр сурагчдыг хөгжүүлэх нь
Lkhagvaa
Lkhagvaa
мэтгэлцээний арга metgeltseenii arga metgeltseen arga metgeltseenii мэтгэлцээн
мэтгэлцээний арга metgeltseenii arga metgeltseen arga metgeltseenii мэтгэлцээн
стандарт
стандарт
стандарт
стандарт
стандарт
стандарт
монгол хэлний найруулгазүй 1
монгол хэлний найруулгазүй 1
Монгол хэлний найруулгазүй
Монгол хэлний найруулгазүй
Eh helnii hereglee
Eh helnii hereglee
JICA Төсөлт ажил хичээлийн судалгаа хүүхдийн хөгжил төлөвшилд нөлөөлөх нь
JICA Төсөлт ажил хичээлийн судалгаа хүүхдийн хөгжил төлөвшилд нөлөөлөх нь
Nu
Nu
хичээлийн судалгаа гэж юу вэ
хичээлийн судалгаа гэж юу вэ
Xэл зүй vii стандарт
Xэл зүй vii стандарт
Khuvsgul- EDTSS- MXBuleg-1.pptx
Khuvsgul- EDTSS- MXBuleg-1.pptx
Eh helnii hereglee
Eh helnii hereglee
схүа
схүа
Mais de Батбагана Баасанжав
Bie daaltiin nuur
Bie daaltiin nuur
Батбагана Баасанжав
Ulsiin shalgaltiin-asuult-summ
Ulsiin shalgaltiin-asuult-summ
Батбагана Баасанжав
лекц 2
лекц 2
Батбагана Баасанжав
лекц 1
лекц 1
Батбагана Баасанжав
Presentation1
Presentation1
Батбагана Баасанжав
Temtseen
Temtseen
Батбагана Баасанжав
бие даалт-2
бие даалт-2
Батбагана Баасанжав
8
8
Батбагана Баасанжав
7
7
Батбагана Баасанжав
6
6
Батбагана Баасанжав
биеийн тамир хичээлийн хөтөлбөр
биеийн тамир хичээлийн хөтөлбөр
Батбагана Баасанжав
компьютерийн хэрэглээ хичээлийн хөтөлбөр
компьютерийн хэрэглээ хичээлийн хөтөлбөр
Батбагана Баасанжав
философийн хичээлийн хөтөлбөр
философийн хичээлийн хөтөлбөр
Батбагана Баасанжав
мэдээллийн технологи 1 хичээлийн хөтөлбөр
мэдээллийн технологи 1 хичээлийн хөтөлбөр
Батбагана Баасанжав
монголын түүх хичээлийн хөтөлбөр
монголын түүх хичээлийн хөтөлбөр
Батбагана Баасанжав
гоозүйн хичээлийн хөтөлбөр
гоозүйн хичээлийн хөтөлбөр
Батбагана Баасанжав
улс төр хичээлийн хөтөлбөр
улс төр хичээлийн хөтөлбөр
Батбагана Баасанжав
экологи хичээлийн хөтөлбөр
экологи хичээлийн хөтөлбөр
Батбагана Баасанжав
Mais de Батбагана Баасанжав
(18)
Bie daaltiin nuur
Bie daaltiin nuur
Ulsiin shalgaltiin-asuult-summ
Ulsiin shalgaltiin-asuult-summ
лекц 2
лекц 2
лекц 1
лекц 1
Presentation1
Presentation1
Temtseen
Temtseen
бие даалт-2
бие даалт-2
8
8
7
7
6
6
биеийн тамир хичээлийн хөтөлбөр
биеийн тамир хичээлийн хөтөлбөр
компьютерийн хэрэглээ хичээлийн хөтөлбөр
компьютерийн хэрэглээ хичээлийн хөтөлбөр
философийн хичээлийн хөтөлбөр
философийн хичээлийн хөтөлбөр
мэдээллийн технологи 1 хичээлийн хөтөлбөр
мэдээллийн технологи 1 хичээлийн хөтөлбөр
монголын түүх хичээлийн хөтөлбөр
монголын түүх хичээлийн хөтөлбөр
гоозүйн хичээлийн хөтөлбөр
гоозүйн хичээлийн хөтөлбөр
улс төр хичээлийн хөтөлбөр
улс төр хичээлийн хөтөлбөр
экологи хичээлийн хөтөлбөр
экологи хичээлийн хөтөлбөр
Hariltsaanii s.s
1.
МОНГОЛ УЛСЫН СОЁЛ
УРЛАГИЙН ИХ СУРГУУЛЬ СОЁЛЫН СУРГУУЛЬ ХИЧЭЭЛИЙН ХӨТӨЛБӨР ХАРИЛЦААНЫ СЭТГЭЛ СУДЛАЛ (PSYCHOLOGY OF COMMUNICATION) Хичээлийн код : M.IE105 Хичээлийн хэлбэр: Лекц Хичээлийн багц цаг: 1 кредит Судлах улирал: Хавар Хичээл заах тэнхим/профессорын баг: Хүмүүнлэгийн ухааны тэнхим Хичээлийн хөтөлбөр боловсруулсан: Ахлах багш Магистр (МА) С. Баасандулам албан тушаал гарын үсэг цол, зэрэг,нэр Багш Магистр (МА) Г. Эрдэнэцэцэг албан тушаал гарын үсэг цол, зэрэг,нэр Хичээлийн хөтөлбөрийг зөвшөөрсөн: Тэнхмийн эрхлэгч Магистр (МА)Д.Энхбаяр албан тушаал гарын үсэг цол, зэрэг,нэр Улаанбаатар 2015
2.
Хичээлийн хөтөлбөр: Харилцааны
сэтгэл судлал Улирал: Хавар Хичээлийн задаргаа: 1(Лекц) Заах багш: С. Баасандулам, Г. Эрдэнэцэцэг Багшийн код: E.ME04, E.CD76 E-мэйл хаяг: s.baasandulam@yahoo.com Erko_shu@yahoo.com Ажлын утас: 70137052 Утас: (976)-99224904, (976)-99207538 Ажлын өрөө: СУИС-ийн II байр 211 тоот Ажиллах цаг: Даваа–Баасан, 9:00 – 18:00 Хичээлээр ашиглах ном сурах бичгийн жагсаалт Үндсэн сурах бичиг: 1. Уранцэцэг . Л. Харилцааны сэтгэл судлал. УБ.,2013 2. Мягмар. О. Харилцааны сэтгэл зүй. УБ.,2006 Нэмэлт унших материалууд: 1. Бадамгэрэл Ц. “Бизнесийн харилцаа”. УБ.,2009 2. Мягмар О., Мөнхжаргал. О “Харилцааны сэтгэл зүй” УБ., 2009 3. Мягмар.О “Сэтгэл судлал” УБ., 2008 4. Мягмар. О. Сэтгэл судлал-сургалтын нийгэм сэтгэл зүйн асуудал. УБ.,2010 5. Мягмар. О “Удирдлагын сэтгэл зүйн үндэс” УБ., 2009 6. Практик сэтгэл судлал. Ред Уранцэцэг.Л., Сарантуяа.Г.,УБ 2004 7. Увш. П, Байгалмаа. П. Албан харилцааны сэтгэл зүйн үндэс. УБ.,2009 8. Уранцэцэг Л “Харилцааны сэтгэл судлал” УБ.,2003 Хичээлийн өмнөх холбоо: M.IE102, M.IE103, M.IE104 Хичээлийн товч тодорхойлолт:. Хүмүүс хоорондын бие биеэ танин мэдэх, хөгжүүлэх, холбоо тогтоох, бусдын үзэл бодол , зан байдалд нөлөөлөх ба хамтын үйл ажиллагаагаа зохицуулахад нь шаардлагатай мэдээллээр хангана. Хичээлийн зорилго: Хүмүүс хоорондын харилцааны талаар мэдлэг эзэмших, танин мэдэхүйн, хамтын үйл ажиллагааг зохицуулах, өөр хоорондоо амин хувийн болон ажил хэргийн холбоо тогтоох, мэдлэг туршлага, бодол санаагаа солилцох, бие хүний хувьд хөгжин төлөвших, мэдрэмжээ илэрхийлэх гэх мэт олон төрлийн хэрэгцээг хангах мэдлэг, дадлага, чадвар эзэмших, Үнэлэх хэлбэр: Ирц, идэвхи-20% Бие даалт -30% Явцын сорил 20% Улирлын шалгалт-30% Бие даалтын даалгаварыг үнэлэх арга: Тоон дүн Үсгэн дүн Голч дүн Үнэлгээ өгөх ерөнхий шалгуур 96-100 91-95 A A- 4,0 3,7 Гүйцэтгэж буй зүйлээ бүрэн дүүрэн хийж ойлгож ухаарсан Өгөгдсөн даалгаврыг цаг хугацаанд нь хийж гүйцэтгэх хариуцлагатай оролцсон Мэдээлийн эрэл хайгуул хийх , цуглуулсан мэдээллийг бүрэн дүүрэн боловсруулсан
3.
Бүтээлийн сангийн бүрдэлт,
сонголтын чанар сайн , бүтээл бүрт эргэцүүлэл хийсэн. Бусдын үзэл бодлыг хүндэтгэх, багаар хамтран ажиллах бүрэн дүүрэн чадвартай 88-90 84-87 81-83 B+ B B- 3,4 3,0 2,7 Гүйцэтгэж буй зүйлээ бүрэн дүүрэн хийсэн боловч дутуу дулимаг ойлгож ухаарсан Өгөдсөн даалгаврыг хийж гүйцэтгэсэн боловч цаг хугацаанд хийгээгүй Мэдээлийн эрэл хайгуул хийх цуглуулсан мэдээллийг боловсруулсан боловч дутагдалтай Бусдын үзэл бодлыг хүндэтгэх чадвартай боловч бусдыг үл тоосон Бүтээлийн сангийн бүрдэлт, сонголтын чанар дутуу дулимаг , бүтээлүүдэд хийсэн эргэцүүлэл дутагдалтай. Багаар хамтран ажиллах боловч бусдыг сонсох чадвар дутмаг 78-80 74-77 71-73 C+ C C- 2,4 2,0 1,7 Гүйцэтгэж буй зүйлээ дутуу дулимаг хийж , хагас дутуу ойлгосон. Цаг хугацаанд нь хийсэн боловч хайнга ор нэр төдий хийсэн Мэдээллийн эрэл хайгуул хийх , цуглуулсан мэдээллийг боловсруулахдаа хайнга дутуу дулимаг Бүтээлийн сангийн бүрдэлт дутуу, сонголтын чанар дулимаг , хэл зүйн болон найруулгын шаардлага хангаагүй, бүтээл бүрт эргэцүүлэл хийгээгүй. Бусдын үзэл бодлыг хүндэтгэхдээ тааруу Багаар хамтран ажиллах чадвар тааруу 68-70 64-67 61-63 D+ D D- 1,3 1,0 0,7 Гүйцэтгэж буй зүйлээ ойлгож ухаагаагүй хүний хийснийг даган дуурайн хуулбарласан Цаг хугацаанд нь хийгээгүй гүйцэтгэл нь хангалтгүй Мэдээллийн эрэл хайгуул хийх , цуглуулсан мэдээллийг боловсруулах арга барилд сураагүй Бүтээлийн сангийн бүрдэлт багатай , сонголтын чанар дулимаг , бүтээлд эргэцүүлэл хийгээгүй. Бусдын үзэл бодлыг хүндэтгэх чадваргүй Багаар хамтран ажиллах чадваргүй 0-60 F 0,0 Хичээлийн гүйцэтгэл үгүй Мэдээллийн эрэл хайгуул хийгээгүй мэдээллийг боловсруулааүй Бүтээлийн сангийн бүрдэлт байхгүй. Мэдээллийн эрэл хайгуул хийгээгүй , материал цуглуулж боловсруулаагүй Хяналтын ажил хийгээгүй 1. Бие даалтын сэдвийн агуулга 50% 2. Бие даалтад тавигдах шаардлага 30 3. Бие даалтын дүгнэлт 20% Хичээлд суусан/оролцсон байдлыг үнэлэх арга: Хичээлийн ирцийг бүртгэж 10% оноонд хуваана Хичээлээр эзэмших мэдлэг, ур чадвар: 1. Харилцааны сэтгэл судлалын судлах зүйл ,түүүний төрөл, үүрэг, зорилгын талаар мэдлэг эзэмших
4.
2. Бусадтай харилцах
үеийн хэл ярианы арга техник эзэмшиж, хэл яриаг зүгшрүүлэх 3. Бусадтай харилцах харилцааны үед өөрийн сэтгэл хөдлөлийг танин захирч, бусдын сэтгэл хөдлөлийг ойлгож харилцах ур чадвартай болох 4. Гэр бүлийн харилцаа, эцэг эхийн харилцаа, , бүлэг хамт олны харилцаа, найз нөхдийн харилцаа, удирдлагын харилцааны талаар мэдлэг эзэмшиж, харилцааны ур чадвар эзэмших Хүснэгт 1. Хичээлээр эзэмших мэдлэг, ур чадвар ба хичээлийн агуулгын хамаарал Хичээлийн цөм агуулга Хичээлээр эзэмших мэдлэг, ур чадварууд Харилцааны сэтгэл судлалын тухай 1 Хэл ярианы сэтгэл зүй 2 Сэтгэл хөдлөл харилцаанд хэрхэн нөлөөлөх 3 Нийгмийн харилцаа 4 Хүснэгт 2. Хичээлийн төлөвлөгөө (Сэдэв өөрчлөгдөж болно) Долоо хоног Модуль /Үндсэн сурах бичгийн харгалзах бүлэг/ Сэдэв Лекц цаг 1 Уранцэцэг . Л “Харилцааны сэтгэл судлал” УБ.,2013 (хуудас 6-9) Мягмар. О. Харилцааны сэтгэл зүй. УБ.,2006 (хуудас 4-7) Харилцаа, харилцааны хэв шинж, үүрэг 2 2 Уранцэцэг . Л “Харилцааны сэтгэл судлал” УБ.,2013 (хуудас 41-53) Мягмар. О. Харилцааны сэтгэл зүй. УБ.,2006 (хуудас 7-11) Харилцааны ангилал, хэлбэр Харилцааны хэрэгсэл 2 3 Уранцэцэг . Л “Харилцааны сэтгэл судлал” УБ.,2013 (хуудас 10-35) Мягмар. О. Харилцааны сэтгэл зүй. УБ.,2006 (хуудас 11-21) Харилцааны бүтэц 2 4 Уранцэцэг . Л “Харилцааны сэтгэл судлал” УБ.,2013 (хуудас 10-35) Мягмар. О. Харилцааны сэтгэл зүй. УБ.,2006 (хуудас 21-34 ) Харилцааны өвөрмөц үзэгдэл 2 5 Уранцэцэг . Л “Харилцааны сэтгэл судлал” УБ.,2013 (хуудас 101-114) Увш. П, Байгалмаа. П. Албан харилцааны сэтгэл зүйн үндэс. УБ.,2009 (хуудас 27-44) Ажил хэргийн харилцаа 2 6 Мягмар. О. Сэтгэл судлал-сургалтын нийгэм сэтгэл зүйн асуудал. УБ.,2010 (хуудас 28-50) Гэр бүлийн харилцаа 2 7 Мягмар. О. Сэтгэл судлал-сургалтын нийгэм сэтгэл зүйн асуудал. УБ.,2010 (хуудас 17-25) Найз нөхдийн харилцаа 2 8 Уранцэцэг . Л “Харилцааны сэтгэл судлал” УБ.,2013 (хуудас 114-128) Мягмар. О. Харилцааны сэтгэл зүй. Харилцааны зөрчил, түүнийг шийдвэрлэх нь
5.
УБ.,2006 (хуудас 34-64) Нийт
16 Хичээлийн хөтөлбөр бэлтгэсэн: С. Баасандулам (МА) Г.Эрдэнэцэцэг (MA) Шинэчилсэн огноо: 2015 оны 10 –р сарын 10