pour mes autres travaux sur les MOOC : http://gestiondeprojet.pm/mes-contributions-sur-les-mooc/

1. Usage des MOOC; conception de
salles adaptées et leur
accompagnement
Journée thématique du CUME
Rémi Bachelet
Ecole Centrale de Lille
Université Paris 7 René-Diderot, 10 avril 2014.

2. • Les universités virtuelles aujourd’hui
– Du e-learning aux MOOCs
– Exemple d’un dispositif pédagogique : le MOOC GdP
• Quel usage des MOOC dans nos établissements ?
– Trilogie des MOOCs : notre rôle à chaque étape
– 4 modèles d’intégration et d’accompagnement d’un MOOC
– Quelles salles adaptées ? Learning centers ?
• Enjeux des nouvelles stratégies d'apprentissage
– Remise en question du « bundling »
– 5 modèles d’évolution de l’université

3. Partie 1.1
Les MOOCs

5. Portail Plateforme Certification

6. En Europe
source

7. Ceci n’est *pas* un MOOC
Vidéo de la conférence interactive (MOOC) du mardi 25 mars 2013 avec José Bové, député européen.

8. Partie 1.2
Le MOOC GdP

10. 24.000+ inscriptions, 6000+ certificats délivrés

11. Certificat classique

13. 10/04/2014

14. Quel est le programme de la certification ?
• Semaine 1 : Notions fondamentales
– Management et organisation des projets
• Semaine 2 :
– Outils collaboratifs, sécurité informatique et évaluation financière des projets
• Semaine 3 : Maîtriser les bases d’organisation :
– Négocier les objectifs, gérer les réunions, établir les comptes-rendus et répartir le travail
• Semaine 4 : Outils avancés de gestion de projet :
– Conception, planification, budget.. Introduction aux méthodes agiles
• Semaine 5-6 : Examen final et 7 modules au choix
– Analyse stratégique des projets, Créativité et brainstorming, Analyse fonctionnelle et
cahier des charges, Gestion des risques, Méthodologie de résolution de problème : les
outils, Évaluation d’impact, Entrepreneuriat (EDHEC).

15. Certificat avancé

17. Évaluation par les pairs

19. Certificat par équipes

20. 10/04/2014

22. Interactions

23. Questions en direct

24. 10/04/2014
• Prises de notes partagées
• Forum 5500 posts : Rencontres locales ; Faire connaissance

25. Partie 2
Quel usage des
MOOCs dans nos
établissements ?

26. Portail Plateforme Certification

27. Partie 2.1
Le portailPortail

28. Le portail
• Le point d’inscription d’un MOOC
– Pas de « massif » sans capacité de recrutement…
• Image de marque
– Associé à d’autres MOOC regroupés sur le même site
– .. un MOOC d’une « grande marque » n’est pas forcément « de
qualité »

29. Quels portails ?
• Coursera
• EdX
• France Université Numérique
• Canvas, mooc.org
• OpenClassroom, OCEAN….

30. Quel est notre rôle ici ?
• Sélection, promotion,
• Sensibilisation des enseignants..
Portail

31. Même si vous ne lancez pas un MOOC,
intégrez maintenant des MOOCs dans votre
cursus
5% des horaires chaque année ?
• Enrichir les cursus, « scolarité à l’étranger », apprendre à se former en
autonomie…
• 4 modalités d’intégration :
1. Individuel / hors cursus
2. Faiblement couplé
3. Fortement couplé
4. Substitution
Attention aux licences dans les cas n°3-4 (= intégration officielle
à votre programme) => avec Coursera, il faut payer une licence

32. Partie 2.2
La plateforme
Plateforme

33. • Plateforme = ce qui est techniquement possible
– Souvent liée au portail, mais pas toujours (FUN) ..
– Fonctions
• Basiques : déroulé du cours, intégration des vidéos, QCM, suivi des notes,
communication générale, forums.
• Avancées : évaluation par les pairs, messagerie, forum riches, apps
tierces…
– Mise en œuvre technique pas simple => regroupement chez un
hébergeur

34. La « plateforme » est plus que
cela : un écosystème ouvert

35. Quel est notre rôle ici ?
• Accès internet
• Learning centers, BYOD ?
• Salles et matériel..
Plateforme

38. Partie 2.3
La certification
Certification

39. Certification : les solutions
• Identifier les personnes ? Vérifier les savoirs acquis ?
– Badges
– Centres d’examen physiques
– Surveillance d’examen via internet
• Cas du MOOC GdP
– Badges ouverts Mozilla
– Centres d’examen en Afrique, grâce à l’AUF, tarif adapté
– ProctorU : passer les examens « de chez soi » surveillé par webcam

40. Certification
Quel est notre rôle ici ?
• Surveillance des examens ?

41. Partie 3
Enjeux et questions

42. La remise en question du modèle vertical
« bundling » actuel
• Cursus autosuffisant « en silo »
o Enseignement sur plusieurs années + diplomation
• Public
o Promotion unique et stable d’élèves
• Accès restreint aux cours
o Rareté des formations
• Mission des universitaires
o Le service d’enseignement en contrepartie du temps « recherche »

43. 5 modèles d’évolution de l’enseignement
supérieur
• Institutions de haut niveau,
– en présentiel
• Institutions de masse
– dématérialisées,
– cours de base et plus techniques
• Institutions de niche
– pe « wine business »
• Institutions de proximité
– offre à l’échelle régionale.
– matières « hors MOOCs » en présentiel
• De nouveaux mécanismes de formation continue
– Accès à des certifications « hors du système universitaire »
Source : http://www.ippr.org/publication/55/10432/an-avalanche-is-coming-higher-education-and-the-revolution-ahead

44. Profitez de la prochaine session
du MOOC GdP
GdP4 mi-septembre
• Pas de redevance/licence à payer
• Parlez-en à vos étudiants, aux autres profs de votre
établissement, intégrez-le à votre cursus…
• http://gestiondeprojet.pm

45. Merci de votre attention !
• Twitter : @R_Bachelet, Googleplus : +Rémi Bachelet

46. • Mes contributions sur les MOOC
– http://goo.gl/FXyS3
• MOOC GdP
– Informations complémentaires et inscriptions :
gestiondeprojet.pm
– Suivi twitter : #MOOCGdP
10/04/2014