1. ‫التدريس‬ ‫وطرق‬ ‫المناهج‬ ‫في‬ ‫وأساسية‬ ‫مختصرة‬ ‫مفاهيم‬
:‫التدريس‬ ‫أساليب‬
‫ولكن‬ ،‫واحدة‬ ‫المناقشة‬ ‫طريقة‬ ‫تكون‬ ‫فقد‬ ،‫معين‬ ‫تعليمي‬ ‫موقف‬ ‫في‬ ‫تجري‬ ‫التي‬ ‫العامة‬ ‫اإلجراءات‬ ‫ضمن‬ ‫المعلم‬ ‫بها‬ ‫يقوم‬ ‫خاصة‬ ‫إجراءات‬
‫لمناقشته‬ ‫تقارير‬ ‫إعداد‬ ‫أو‬ ،‫واألجوبة‬ ‫كاألسئلة‬ ‫متنوعة‬ ‫بأساليب‬ ‫المعلمون‬ ‫يستخدمها‬.‫ا‬
:‫المنهج‬ ‫بناء‬ ‫أسس‬
1.:‫الفلسفية‬ ‫األسس‬
‫و‬ ،‫وتراثه‬ ،‫عقيدته‬ ‫في‬ ‫المتمثلة‬ ‫المتحدة‬ ‫العربية‬ ‫اإلمارات‬ ‫دولة‬ ‫مجتمع‬ ‫خصوصية‬ ‫تعكس‬ ‫بما‬ ‫المناهج‬ ‫عليها‬ ‫تقوم‬ ‫التي‬ ‫الفكرية‬ ‫األطر‬ ‫وتعني‬‫حقوق‬
.‫وواجباتهم‬ ‫أفراده‬
1.:‫االجتماعية‬ ‫األسس‬
‫وأفراده‬ ‫المجتمع‬ ‫بحاجات‬ ‫تتعلق‬ ‫التي‬ ‫األسس‬ ‫وتعني‬‫وقيمه‬ ،‫المجتمع‬ ‫ثقافة‬ ‫وكذلك‬ ،‫التقنية‬ ‫والعلمية‬ ،‫االقتصادية‬ ‫المجاالت‬ ‫في‬ ‫وتطورها‬
.‫واإلنسانية‬ ،‫والوطنية‬ ،‫واألخالقية‬ ،‫الدينية‬
1.:‫النفسية‬ ‫األسس‬
.‫المختلفة‬ ‫بمراحله‬ ‫نموه‬ ‫في‬ ‫المؤثرة‬ ‫والعوامل‬ ،‫واالجتماعية‬ ‫النفسية‬ ‫وخصائصه‬ ‫المتعلم‬ ‫بطبيعة‬ ‫تتعلق‬ ‫التي‬ ‫األسس‬ ‫وتعني‬
‫وينبغي‬‫واحترام‬ ،‫والتعليم‬ ‫التعلم‬ ‫نظريات‬ ‫مبادئ‬ ‫مع‬ ‫ينسجم‬ ‫بما‬ ‫بالمنهج‬ ‫وربطها‬ ‫ومشكالتهم‬ ‫وحاجاتهم‬ ‫المتعلمين‬ ‫قدرات‬ ‫األسس‬ ‫هذه‬ ‫تبرز‬ ‫أن‬
.‫المتعلم‬ ‫شخصية‬
1.:‫المعرفية‬ ‫األسس‬
‫ا‬ ‫المعرفة‬ ‫بحقول‬ ‫وعالقاتها‬ ،‫ومستجداتها‬ ‫ومصادرها‬ ،‫طبيعتها‬ ‫حيث‬ ‫من‬ ‫الدراسية‬ ‫بالمادة‬ ‫تتعلق‬ ‫التي‬ ‫األسس‬ ‫وتعني‬‫التعلم‬ ‫وتطبيقات‬ ،‫ألخرى‬
.‫وتطبيقاتها‬ ،‫المادة‬ ‫تعليم‬ ‫في‬ ‫المعاصرة‬ ‫والتوجهات‬ ،‫فيها‬ ‫والتعليم‬
‫والمهارات‬ ‫واالتجاهات‬ ‫والقيم‬ ‫المعرفة‬ ‫بين‬ ‫العضوية‬ ‫العالقة‬ ‫وعلى‬ ،‫األخرى‬ ‫الدراسية‬ ‫المواد‬ ‫في‬ ‫المعرفة‬ ‫مكونات‬ ‫تتابع‬ ‫تأكيد‬ ‫هنا‬ ‫وينبغي‬
.‫المختلفة‬
( ‫المنهج‬ ‫تصميم‬Curriculum Design):
‫بنا‬ ‫في‬ ‫ووضعها‬ ،)‫والتقويم‬ ،‫واألنشطة‬ ،‫والوسائط‬ ‫واألساليب‬ ،‫والمحتوى‬ ،‫(األهداف‬ ‫جميعها‬ ‫ومكوناته‬ ‫عناصره‬ ‫لتنظيم‬ ‫للمنهج‬ ‫فكري‬ ‫إطار‬ ‫وضع‬‫ء‬
.‫للمنهج‬ ‫العامة‬ ‫األهداف‬ ‫تحقيق‬ ‫إلى‬ ‫تنفيذه‬ ‫يؤدي‬ ‫متكامل‬ ‫واحد‬
( ‫الوثيقة‬ ‫تصميم‬Document Design:)
‫واتساع‬ ‫المنهج‬ ‫عناصر‬ ‫لتنظيم‬ ‫إطار‬ ‫وضع‬‫بما‬ ‫األخرى‬ ‫الدراسية‬ ‫المواد‬ ‫ومع‬ ‫نفسها‬ ‫المادة‬ ‫داخل‬ ‫األفقي‬ ‫وتكاملها‬ ،‫الرأسي‬ ‫وتكاملها‬ ‫وعمقها‬ ‫ها‬
.‫وثقافته‬ ‫المجتمع‬ ‫حاجات‬ ‫ومراعاة‬ ،‫والمتعلم‬ ‫الدراسية‬ ‫المادة‬ ‫بين‬ ‫التوازن‬ ‫يحقق‬
:‫اآلتية‬ ‫التصميم‬ ‫مفاهيم‬ ‫تراعى‬ ‫أن‬ ‫يفترض‬ ‫ومكوناتها‬ ‫عناصرها‬ ‫وتنظيم‬ ،‫وبنائها‬ ‫المناهج‬ ‫تخطيط‬ ‫وفي‬
1.‫والوجدانية‬ ‫المعرفية‬ ‫المجاالت‬ ‫بين‬ ‫والترابط‬ ‫والتكامل‬ ،‫وعمقه‬ ‫المنهج‬ ‫اتساع‬ ‫مراعاة‬ ‫يتطلب‬ ‫الذي‬ ‫المنهج‬ ‫لمحتوى‬ ‫األفقي‬ ‫التصميم‬
.)‫والتقويم‬ ،‫واألنشطة‬ ،‫والوسائط‬ ،‫واألساليب‬ ،‫والمحتوى‬ ‫(األهداف‬ ‫ببضعها‬ ‫المنهج‬ ‫عناصر‬ ‫جميع‬ ‫ترابط‬ ‫يتطلب‬ ‫كما‬ ،‫والمهارية‬ )‫(القيمية‬
2.‫العمود‬ ‫التصميم‬‫يتطلب‬ ‫الذي‬ ‫المنهج‬ ‫لمحتوى‬ ‫ي‬‫وأعمارهم‬ ،‫المتعلمين‬ ‫سيكولوجية‬ ‫مع‬ ‫ينسجم‬ ‫بما‬ ‫الرأسي‬ ‫وتتابعها‬ ‫الخبرات‬ ‫تراكم‬
‫كل‬ ً‫واتساعا‬ ً‫عمقا‬ ‫المنهج‬ ‫يزداد‬ ‫بحيث‬ ‫الجزء‬ ‫إلى‬ ‫الكل‬ ‫ومن‬ ،‫المعقد‬ ‫إلى‬ ‫البسيط‬ ‫من‬ ‫التتابع‬ ‫فيكون‬ ،‫نفسها‬ ‫المادة‬ ‫وطبيعة‬ ،‫نموهم‬ ‫ومراحل‬‫ما‬
‫إل‬ ‫الدنيا‬ ‫الصفوف‬ ‫من‬ ‫ارتقينا‬.‫العليا‬ ‫الصفوف‬ ‫ى‬
3.‫الدراسية‬ ‫المادة‬ ‫منهج‬ ‫وبين‬ ،‫الذاتية‬ ‫وخصائصه‬ ‫وقدراته‬ ‫وحاجاته‬ ‫المتعلم‬ ‫على‬ ‫يركز‬ ‫الذي‬ ‫والمهارات‬ ‫والخبرات‬ ‫النشاط‬ ‫منهج‬ ‫بين‬ ‫التوازن‬
‫الد‬ ‫والمواد‬ ‫المنهج‬ ‫مكونات‬ ‫وبين‬ ،‫والمتعلم‬ ‫المادة‬ ‫بين‬ ‫التوزان‬ ‫مراعاة‬ ‫بالضرورة‬ ‫يعني‬ ‫وهذا‬ ،‫المعرفة‬ ‫طبيعة‬ ‫على‬ ‫يركز‬ ‫الذي‬،‫األخرى‬ ‫راسية‬
.‫والقيم‬ ‫والمهارات‬ ‫المعرفة‬ ‫وبين‬
( ‫المنهج‬ ‫تطوير‬Curriculam Development:)

2. ‫المجاالت‬ ‫في‬ ‫والتغيرات‬ ،‫والتربوية‬ ‫العلمية‬ ‫للمستجدات‬ ‫ومواكبته‬ ،‫تحسينه‬ ‫بقصد‬ ‫قائم‬ ‫منهج‬ ‫عناصر‬ ‫من‬ ‫أكثر‬ ‫أو‬ ‫عنصر‬ ‫في‬ ‫تغييرات‬ ‫إحداث‬
‫حاجا‬ ‫يلبي‬ ‫بما‬ ‫والثقافة‬ ،‫واالجتماعية‬ ،‫االقتصادية‬.‫والكلفة‬ ‫والجهد‬ ‫الوقت‬ ‫من‬ ‫المتاحة‬ ‫اإلمكانات‬ ‫مراعاة‬ ‫مع‬ ،‫وأفراده‬ ‫المجتمع‬ ‫ت‬
‫نقطة‬ ‫من‬ ‫يبدأ‬ ‫المنهج‬ ‫فتصميم‬ ،‫منهما‬ ‫لكل‬ ‫البداية‬ ‫نقطه‬ ‫في‬ ‫تطويره‬ ‫مفهوم‬ ‫عن‬ ‫يختلف‬ ‫المنهج‬ )‫(بناء‬ ‫تصميم‬ ‫مفهوم‬ ‫أن‬ ‫سبق‬ ‫مما‬ ‫ويالحظ‬
‫ا‬ ‫أو‬ ‫تحسينه‬ ‫يراد‬ ‫ولكن‬ ‫قائم‬ ‫منهج‬ ‫من‬ ‫فيبدأ‬ ‫المنهج‬ ‫تطوير‬ ‫أما‬ ،‫الصفر‬‫المنهج‬ ‫بناء‬ ‫عمليتا‬ ‫تشترك‬ ‫أخرى‬ ‫جهة‬ ‫ومن‬ ،‫جديدة‬ ‫طموحات‬ ‫إلى‬ ‫لوصول‬
‫وحاجات‬ ‫المستقبل‬ ‫استشراف‬ ‫على‬ ‫قدرة‬ ‫تتطلبان‬ ‫وأنهما‬ ،‫والمعرفة‬ ،‫والمجتمع‬ ‫المتعلم،ـ‬ ‫وهي‬ ‫مشتركة‬ ‫أسس‬ ‫على‬ ‫تقومان‬ ‫أنهما‬ ‫في‬ ‫وتطويره‬
.‫وأفراده‬ ‫المجتمع‬
:‫المنهج‬ ‫تقويم‬
‫يجمعو‬ ‫متخصصون‬ ‫أشخاص‬ ‫ينفذها‬ ‫عمليات‬ ‫مجموعة‬‫أو‬ ‫يعدلونه‬ ‫أو‬ ‫يغيرونه‬ ‫أو‬ ‫المنهاج‬ ‫سيقبلون‬ ‫كانوا‬ ‫إذا‬ ‫ما‬ ‫تقرير‬ ‫من‬ ‫تمكنهم‬ ‫التي‬ ‫البيانات‬ ‫فيها‬ ‫ن‬
.‫له‬ ‫رسمت‬ ‫التي‬ ‫ألهدافه‬ ‫تحقيقه‬ ‫مدى‬ ‫على‬ ‫بناء‬ ،‫يطورونه‬
:‫األفقي‬ ‫التنظيم‬
‫ناحية‬ ‫من‬ ‫الخارجية‬ ‫الحياة‬ ‫وبين‬ ‫بينها‬ ‫والتنسيق‬ ،‫ناحية‬ ‫من‬ ‫المختلفة‬ ‫الدراسية‬ ‫المواد‬ ‫بين‬ ‫التنسيق‬ ‫هو‬‫المتعلمين‬ ‫وحاجات‬ ‫المواد‬ ‫وبين‬ ،‫ثانية‬
.‫ثالثة‬ ‫ناحية‬ ‫من‬
:‫الرأسي‬ ‫التنظيم‬
‫لمبادئ‬ ً‫طبقا‬ ‫موضوعاتها‬ ‫ترتيب‬ ‫أي‬ ،‫وداخلها‬ ‫الواحدة‬ ‫الدراسية‬ ‫المادة‬ ‫في‬ ‫ويكون‬ ،‫تحت‬ ‫إلى‬ ‫فوق‬ ‫من‬ ‫أو‬ ‫أعلى‬ ‫إلى‬ ‫أسفل‬ ‫من‬ ‫التنظيم‬ ‫هو‬
‫أولها‬ ‫تعلم‬ ‫ويفيد‬ ‫ومترابطة‬ ‫متدرجة‬ ‫الموضوعات‬ ‫هذه‬ ‫تكون‬ ‫بحيث‬ ،‫معينة‬.‫بعده‬ ‫ما‬ ‫تعلم‬ ‫في‬
:‫المنهج‬ ‫محتوى‬ ‫تنظيم‬
‫لدى‬ ‫ويثبت‬ ‫ويعمق‬ ‫التعلم‬ ‫ينمو‬ ‫بحيث‬ ‫متدرج‬ ‫وبشكل‬ ،‫وأسهل‬ ‫أسرع‬ ‫بشكل‬ ‫يتعلمه‬ ‫أن‬ ‫إلى‬ ‫يؤدي‬ ‫بحيث‬ ،‫معين‬ ‫بشكل‬ ‫للمتعلم‬ ‫تقديمه‬ ‫هو‬
.‫معه‬ ‫آثاره‬ ‫وتستمر‬ ‫المتعلم‬
:‫والتتابع‬ ‫المدى‬ ‫خرائط‬
‫الواردة‬ ‫الرئيسة‬ ‫واألفكار‬ ‫المفاهيم‬ ‫تدفق‬ ‫يوضح‬ ‫جدول‬ ‫وهو‬‫تبرز‬ ‫بحيث‬ ،‫جميعها‬ ‫العام‬ ‫التعليم‬ ‫لصفوف‬ ‫ورأسية‬ ‫أفقية‬ ‫بصورة‬ ‫المنهج‬ ‫محتوى‬ ‫في‬
.‫الدراسية‬ ‫المادة‬ ‫موضوعات‬ ‫بين‬ ‫واألفقي‬ ‫الرأسي‬ ‫التكامل‬
:‫المفاهيم‬ ‫خرائط‬
1.‫لتوضيح‬ ‫الربط‬ ‫كلمات‬ ‫تسمى‬ ‫كلمات‬ ‫عليها‬ ‫يكتب‬ ‫أسهم‬ ‫أو‬ ‫خطوط‬ ‫طريق‬ ‫عن‬ ‫البعض‬ ‫ببعضها‬ ‫المفاهيم‬ ‫تربط‬ ‫تخطيطية‬ ‫أشكال‬ ‫عن‬ ‫عبارة‬
.‫وآخر‬ ‫مفهوم‬ ‫بين‬ ‫العالقة‬
2.ً‫تحديدا‬ ‫األكثر‬ ‫والمفاهيم‬ ،‫الخريطة‬ ‫قمة‬ ‫عند‬ ‫وشمولية‬ ‫عمومية‬ ‫األكثر‬ ‫المفاهيم‬ ‫فيها‬ ‫توضح‬ ،‫متسلسلة‬ ‫هرمية‬ ‫بنية‬ ‫عن‬ ‫عبارة‬ ‫أنها‬ ‫كما‬
‫األكثر‬ ‫المفاهيم‬ ‫ارتباط‬ ‫مدى‬ ‫أي‬ ،‫المفاهيم‬ ‫بين‬ ‫التمايز‬ ‫مستوى‬ ‫إلى‬ ‫تشير‬ ‫تفريعة‬ ‫صورة‬ ‫في‬ ‫ذلك‬ ‫ويتم‬ ،‫الخريطة‬ ‫قاعدة‬ ‫عند‬ً‫تحديدا‬
،‫مفهومين‬ ‫أي‬ ‫بين‬ ‫تربط‬ ‫التي‬ ‫الخطوط‬ ‫على‬ ‫تكتب‬ ‫وصل‬ ‫عبارات‬ ‫أو‬ ‫كلمات‬ ‫طريق‬ ‫عن‬ ‫المفاهيم‬ ‫بين‬ ‫العالقات‬ ‫وتمثل‬ ،‫عمومية‬ ‫األكثر‬ ‫بالمفاهيم‬
.‫للتقويم‬ ‫كأسلوب‬ ‫استخدامها‬ ‫إلى‬ ‫باإلضافة‬ ‫وتعليمية‬ ‫منهجية‬ ‫كأدوات‬ ‫استخدامها‬ ‫ويمكن‬
:‫التدريس‬ ‫طريقة‬
‫ا‬ ‫العامة‬ ‫اإلجراءات‬ ‫بأنها‬ ‫تعرف‬.‫معين‬ ‫تعليمي‬ ‫موقف‬ ‫في‬ ‫المعلم‬ ‫بها‬ ‫يقوم‬ ‫لتي‬
:‫األداء‬ ‫مؤشرات‬
.‫تعلمية‬ ‫تعليمية‬ ‫بخبرة‬ ‫مروره‬ ‫بعد‬ ‫أدائه‬ ‫على‬ ً‫قادرا‬ ‫المتعلم‬ ‫يكون‬ ‫أن‬ ‫يجب‬ ‫ما‬ ‫بدقة‬ ‫تصف‬ ‫عبارات‬ ‫أو‬ ‫جمل‬
:‫المحتوى‬
،‫والكيمياء‬ ،‫(الفيزياء‬ :‫مثل‬ ،‫معرفي‬ ‫مجال‬ ‫في‬ ‫والنظريات‬ ‫والمبادئ‬ ‫والمفاهيم‬ ‫الحقائق‬ ‫من‬ ‫خالصة‬ ‫هو‬‫غير‬ ‫معرفي‬ ‫مجال‬ ‫في‬ ‫أو‬ ،)‫والرياضيات‬
‫المعرفة‬ ‫فهم‬ ‫في‬ ‫المتعلم‬ ‫يعين‬ ‫أن‬ ‫يجب‬ ‫المحتوى‬ ‫وهذا‬ ،‫المعلومات‬ ‫هذه‬ ‫معالجة‬ ‫وطرق‬ ،)‫األسرية‬ ‫والتربية‬ ،‫البيئية‬ ‫(التربية‬ ‫مثل‬ ،‫منظم‬
.‫بنفسه‬ ‫واكتشافها‬
( ‫المعيار‬Standard:)
‫هذه‬ ‫تتضمنه‬ ‫ما‬ ‫ضوء‬ ‫في‬ ‫الجودة‬ ‫على‬ ‫الحكم‬ ‫في‬ ‫إليها‬ ‫يستند‬ ‫جملة‬ ‫هو‬‫أو‬ ،‫مهارات‬ ‫من‬ ‫المتعلم‬ ‫لدى‬ ‫تحققه‬ ‫متوقع‬ ‫هو‬ ‫لما‬ ‫وصف‬ ‫من‬ ‫الجملة‬
.‫القرارات‬ ‫واتخاذ‬ ‫المشكالت‬ ‫حل‬ ‫على‬ ‫قدرة‬ ‫أو‬ ،‫تفكير‬ ‫أنماط‬ ‫أو‬ ،‫واتجاهات‬ ‫قيم‬ ‫أو‬ ،‫مواقف‬ ‫أو‬ ،‫مهمات‬ ‫أو‬ ،‫معارف‬

3. ( ‫المنهج‬Curriculum:)
‫وخارجه‬ ‫المدرسة‬ ‫داخل‬ ‫للمتعلمين‬ ‫المدرسة‬ ‫توفرها‬ ‫التي‬ ‫التربوية‬ ‫الخبرات‬ ‫مجموعة‬‫على‬ ‫مساعدتهم‬ ‫بقصد‬ ‫منظمة‬ ‫دراسية‬ ‫برامج‬ ‫خالل‬ ‫من‬ ‫ا‬
.‫المنشودة‬ ‫التربوية‬ ‫لألهداف‬ ً‫وفقا‬ ‫سلوكهم‬ ‫في‬ ‫مرغوبة‬ ‫تغيرات‬ ‫وإحداث‬ ،‫والمتوازن‬ ‫الشامل‬ ‫النمو‬
:‫التعلم‬ ‫مهارات‬
‫مهار‬ ‫وتشمل‬ ،‫ومنظمة‬ ‫تدريجية‬ ‫بصورة‬ ‫بنموه‬ ‫وتنمو‬ ‫المتعلم‬ ‫ويكتسبها‬ ،‫التعلم‬ ‫عملية‬ ‫تتطلبها‬ ‫التي‬ ‫المهارات‬ ‫مجموعة‬‫المشكالت‬ ‫وحل‬ ‫التفكير‬ ‫ات‬
.‫والعملية‬ ‫الرياضية‬ ‫والمهارات‬ ،‫واالتصال‬
:‫التعليمية‬ ‫النواتج‬
.‫معينة‬ ‫موضوعات‬ ‫دراسته‬ ‫بعد‬ ‫المتوقعة‬ ‫المتعلم‬ ‫أداءات‬ ‫تصف‬ ‫عبارات‬ ‫هي‬
( ‫العام‬ ‫الهدف‬Goad:)
.‫المتعلم‬ ‫لدى‬ ‫تحقيقه‬ ‫المتوقع‬ ‫التعليمي‬ ‫الناتج‬ ‫تصف‬ ‫عبارة‬ ‫هو‬
( ‫المنهج‬ ‫وثيقة‬Curriculum Document:)
‫و‬ ‫ومرتكزاته‬ ‫المنهج‬ ‫بناء‬ ‫أسس‬ ‫يتضمن‬ ‫ا‬ًّ‫عام‬ ً‫إطارا‬ ‫الخطة‬ ‫هذه‬ ‫وتشكل‬ ،‫تطويره‬ ‫أو‬ )‫(بناؤه‬ ‫تصميمه‬ ‫المراد‬ ‫المنهج‬ ‫عليها‬ ‫يقوم‬ ‫مكتوبة‬ ‫خطة‬‫دواعي‬
‫ا‬ ‫والمواد‬ ‫المنهجية‬ ‫األوعية‬ ‫ومواصفات‬ ‫وتقويمه‬ ‫تنفيذه‬ ‫ومعايير‬ ،‫منها‬ ‫كل‬ ‫ومعايير‬ ‫المنهج‬ ‫عناصر‬ ‫تتضمن‬ ‫كما‬ ،‫تطويره‬ ‫أو‬ ‫بنائه‬‫كتب‬ ‫من‬ ‫لتعليمية‬
.‫وتقويمه‬ ‫المنهج‬ ‫تنفيذ‬ ‫على‬ ‫للقائمين‬ ‫المهنية‬ ‫التنمية‬ ‫ومعايير‬ ،‫وأدواته‬ ‫التقويم‬ ‫ووسائل‬ ،‫ووسائط‬ ‫وبرمجيات‬ ،‫أنشطة‬ ‫وكتب‬ )‫ومعلم‬ ‫(طالب‬
:‫المفهوم‬
.‫معينة‬ ‫ظاهرة‬ ‫أو‬ ‫موضوع‬ ‫أو‬ ‫شيء‬ ‫على‬ ‫للداللة‬ ‫يستخدم‬ ،‫جملة‬ ‫أو‬ ‫كلمة‬ ‫أو‬ ‫رمز‬ ‫شكل‬ ‫في‬ ‫مجرد‬ ‫عقلي‬ ‫تصور‬ ‫هو‬
‫التقويم‬:‫التشخيصي‬
.‫الدراسي‬ ‫تقدمهم‬ ‫تعيق‬ ‫والتي‬ ‫المتعلمون‬ ‫منها‬ ‫يعاني‬ ‫التي‬ ‫الدراسية‬ ‫المشكالت‬ ‫أسباب‬ ‫تحديد‬ ‫إلى‬ ‫يهدف‬ ‫الذي‬ ‫التقويم‬ ‫ذلك‬ ‫هو‬
:‫التكويـنـي‬ ‫أو‬ ‫البنائي‬ ‫التقويم‬
‫مد‬ ‫وبيان‬ ‫التربوية‬ ‫العملية‬ ‫مسار‬ ‫تصحيح‬ ‫إلى‬ ‫وتهدف‬ ،‫الدراسي‬ ‫الفصل‬ ‫وخالل‬ ‫التدريس‬ ‫أثناء‬ ‫تتم‬ ‫منظمة‬ ‫عملية‬ ‫هو‬‫الهدف‬ ‫نحو‬ ‫التلميذ‬ ‫تقدم‬ ‫ى‬
.‫المنشود‬
:‫الختامي‬ ‫التقويم‬
.‫التعليم‬ ‫لعملية‬ ‫نتيجة‬ ‫تحصل‬ ‫أن‬ ‫يفترض‬ ‫التي‬ ‫والعادات‬ ‫والقيم‬ ‫والمهارات‬ ‫المعارف‬ ‫من‬ ‫النهائية‬ ‫الحصيلة‬ ‫بكشف‬ ‫يهتم‬ ‫الذي‬ ‫التقويم‬ ‫ذلك‬ ‫هو‬
:‫األداء‬ ‫تقويم‬
‫المعارف‬ ‫من‬ ‫مجموعة‬ ‫استذكار‬ ‫عن‬ ‫جوانبه‬ ‫من‬ ‫كثير‬ ‫في‬ ‫يختلف‬ ً‫إنجازا‬ ‫يتطلب‬ ‫أو‬ ،ً‫ال‬‫عم‬ ‫أو‬ ً‫ال‬‫فع‬ ‫ويتطلب‬ ‫ما‬ ‫مجال‬ ‫في‬ ‫المتعلم‬ ‫به‬ ‫يقوم‬ ‫ما‬ ‫هو‬.
:‫اإلنجاز‬ ‫ملف‬
‫واال‬ ‫الطبيعي‬ ‫نموه‬ ‫مدى‬ ‫إلى‬ ‫تشير‬ ‫التي‬ ‫ومنجزاته‬ ‫أعماله‬ ‫إبراز‬ ‫بهدف‬ ‫المتعلم‬ ‫أداء‬ ‫من‬ ‫نماذج‬ ‫حفظ‬ ‫فيه‬ ‫يتم‬ ‫الذي‬ ‫الملف‬ ‫ذلك‬ ‫هو‬‫جتماعي‬
.‫والثقافي‬ ‫واإلبداعي‬ ‫والمهاري‬ ‫واألكاديمي‬ ‫والنفسي‬
:‫التعليمية‬ ‫الحقيبة‬
‫معرفية‬ ‫وحدة‬ ‫تعليم‬ ‫أو‬ ‫تعلم‬ ‫في‬ ‫يستخدم‬ ،‫الوسائط‬ ‫متعدد‬ ‫متكامل‬ ‫برنامج‬ ‫شكل‬ ‫على‬ ‫صممت‬ ،‫للتعليم‬ ‫مصادر‬ ‫عدة‬ ‫على‬ ‫يحتوي‬ ‫معرفي‬ ‫وعاء‬
‫إلى‬ ‫تعليمها‬ ‫يؤدي‬ ،‫بيئته‬ ‫وتناسب‬ ،‫المتعلم‬ ‫قدرات‬ ‫مع‬ ‫تتناسب‬ ،‫منوعة‬‫حياتية‬ ‫مواقف‬ ‫لمقابلة‬ ‫وتؤهله‬ ،‫المتعلم‬ ‫ومهارات‬ ‫وخبرات‬ ‫معارف‬ ‫زيادة‬
.‫الحقيبة‬ ‫هذه‬ ‫محتوى‬ ‫تعلمه‬ ‫نتيجة‬ ‫اكتسبه‬ ‫بما‬ ‫ترتبط‬
‫الع‬ ‫والتطورات‬ ‫التغيرات‬ ‫مع‬ ‫األخيرة‬ ‫اآلونة‬ ‫في‬ ‫به‬ ‫االهتمام‬ ‫ازداد‬ ‫الذي‬ ‫التعليم‬ ‫تفريد‬ ‫أو‬ ‫الذاتي‬ ‫التعلم‬ ‫أساليب‬ ‫من‬ ‫أسلوب‬ ‫بانها‬ ‫وتعرف‬‫لمية‬
.‫الحديثة‬
‫ال‬:‫مهارة‬

4. 1.ً‫بسيطا‬ ‫العمل‬ ‫هذا‬ ‫يكون‬ ‫وقد‬ ،‫المبذول‬ ‫الوقت‬ ‫في‬ ‫االقتصاد‬ ‫مع‬ ‫األعمال‬ ‫من‬ ‫عمل‬ ‫أداء‬ ‫في‬ ‫والدقة‬ ‫السرعة‬ :‫بأنها‬ ‫النفس‬ ‫علم‬ ‫في‬ ‫تعرف‬
.ً‫مركبا‬ ‫أو‬
2.‫في‬ ‫استخدامها‬ ‫من‬ ً‫ء‬‫ابتدا‬ ‫والنظريات‬ ‫واإلجراءات‬ ‫والقواعد‬ ‫المبادئ‬ ‫استخدام‬ ‫على‬ ‫المتعلم‬ ‫قدرة‬ :‫بأنها‬ ‫المناهج‬ ‫كتابات‬ ‫في‬ ‫وتعرف‬
‫ا‬.‫التقويم‬ ‫عمليات‬ ‫في‬ ‫استخدامها‬ ‫وحتى‬ ،‫المباشر‬ ‫لتطبيق‬
:‫القياس‬
‫الكمي‬ ‫التعبير‬ ‫وهي‬ ،‫معين‬ ‫متغير‬ ‫أو‬ ‫لسمة‬ ‫الكمي‬ ‫التقييم‬ ‫أجل‬ ‫من‬ ‫معين‬ ‫لنظام‬ ً‫وفقا‬ ‫توظيفها‬ ‫أو‬ ‫األرقام‬ ‫إعطاء‬ ‫على‬ ‫تقوم‬ ‫التي‬ ‫العملية‬ ‫هو‬
.‫وغيرها‬ ‫والسمات‬ ‫األشياء‬ ‫خصائص‬ ‫عن‬ ‫باألرقام‬
:‫العالجي‬ ‫النشاط‬
‫ين‬ ‫عمل‬ ‫هو‬‫إعادة‬ ‫شكل‬ ‫ويأخذ‬ ،‫الصعوبات‬ ‫هذه‬ ‫وتذليل‬ ‫معالجة‬ ‫في‬ ‫اإلسهام‬ ‫العمل‬ ‫هذا‬ ‫شأن‬ ‫ومن‬ ،‫التعلم‬ ‫في‬ ‫صعوبات‬ ‫يواجهون‬ ‫الذين‬ ‫الطلبة‬ ‫فذه‬
.‫وتوجيهه‬ ‫المعلم‬ ‫بإشراف‬ ‫األنشطة‬ ‫هذه‬ ‫مثل‬ ‫تنفذ‬ ‫أن‬ ‫ضرورة‬ ‫مع‬ ،‫الطلبة‬ ‫من‬ ،‫الفئة‬ ‫لهذه‬ ‫مالءمة‬ ‫أكثر‬ ‫بصورة‬ ‫تدريس‬
:‫التعزيزي‬ ‫النشاط‬
‫ا‬ ‫الطلبة‬ ‫ينفذه‬ ‫عمل‬.‫وإتقانها‬ ‫المادة‬ ‫تعميق‬ ‫إلى‬ ‫وتوصلهم‬ ،‫تعلمهم‬ ‫تدعم‬ ‫أن‬ ،‫األنشطة‬ ‫هذه‬ ‫شأن‬ ‫ومن‬ ،‫عادية‬ ‫بصورة‬ ‫الدراسية‬ ‫المادة‬ ‫أنجزوا‬ ‫لذين‬
:‫اإلثرائي‬ ‫النشاط‬
‫واإلبدا‬ ‫االبتكار‬ ‫إلى‬ ‫تصل‬ ‫فائقة‬ ‫أداء‬ ‫مستويات‬ ‫إلى‬ ‫بإيصالهم‬ ‫وإمكاناتهم‬ ‫قدراتهم‬ ‫وتسمح‬ ،‫الكتاب‬ ‫مادة‬ ‫أتقنوا‬ ‫الذين‬ ‫الطلبة‬ ‫ينفذه‬ ‫عمل‬.ً‫أحيانا‬ ‫ع‬
:‫االستهاللي‬ ‫النشاط‬
‫الجديد‬ ‫للتعلم‬ ‫يمهد‬ ‫سابق‬ ‫بتعلم‬ ً‫متعلقا‬ ‫النشاط‬ ‫يكون‬ ‫وقد‬ ،‫الجديد‬ ‫التعلم‬ ‫تلقي‬ ‫من‬ ‫تمكنهم‬ ‫ذهنية‬ ‫حالة‬ ‫إلى‬ ‫للوصول‬ ‫الطلبة‬ ‫ينفذه‬ ‫عمل‬ ‫هو‬‫أو‬ ،
.‫الجديد‬ ‫التعلم‬ ‫إلى‬ ‫يقود‬ ً‫استكشافيا‬ ً‫نشاطا‬
:‫األساسي‬ ‫النشاط‬
‫بنا‬ ‫بهدف‬ ،‫الطلبة‬ ‫جميع‬ ‫ينفذه‬ ‫عمل‬ ‫هو‬.‫الدراسية‬ ‫المادة‬ ‫في‬ ‫األساسية‬ ‫العلمية‬ ‫المعرفة‬ ‫ء‬
:‫التقويم‬
‫تحديد‬ ‫يمكن‬ ‫وفيه‬ ،‫محددة‬ ‫معايير‬ ‫وفق‬ ،‫أدائهم‬ ‫في‬ ‫الجودة‬ ‫مستوى‬ ‫تحقق‬ ‫ومدى‬ ،‫الطلبة‬ ‫تعلم‬ ‫تقدم‬ ‫مدى‬ ‫تحديد‬ ‫إلى‬ ‫تهدف‬ ‫التي‬ ‫اإلجراءات‬ ‫هو‬
‫تال‬ ‫التي‬ ‫األنشطة‬ ‫إلى‬ ‫توجيههم‬ ‫يمكن‬ ‫ضوئه‬ ‫وفي‬ ،‫أخطائهم‬ ‫وتحليل‬ ،‫الطلبة‬ ‫مستويات‬،‫وعالجية‬ ،‫تشخيصية‬ ‫عملية‬ ‫فهي‬ ‫لذا‬ ،‫مستوياتهم‬ ‫ءم‬
.‫ووقائية‬
:‫القبلي‬ ‫التعلم‬
.‫الجديد‬ ‫لتعلمه‬ ً‫أساسا‬ ‫وتعد‬ ،‫سابقة‬ ‫تعليمية‬ ‫بخبرات‬ ‫مروره‬ ‫نتيجة‬ ‫المتعلم‬ ‫اكتسبها‬ ‫التي‬ ‫العلمية‬ ‫المعرفة‬ ‫هو‬
:‫الذاتي‬ ‫التعلم‬
‫التعليمية‬ ‫األنشطة‬ ‫باختيار‬ ‫المتعلم‬ ‫فيه‬ ‫يقوم‬ ‫التعلم‬ ‫أنماط‬ ‫من‬ ‫نمط‬ ‫هو‬‫بالمادة‬ ‫صلة‬ ‫ذات‬ ‫مهارة‬ ‫تنمية‬ ‫أو‬ ‫علمية‬ ‫معرفة‬ ‫اكتساب‬ ‫بهدف‬ ‫وتنفيذها‬
‫طريق‬ ‫عن‬ ‫نظامية‬ ‫غير‬ ‫بصورة‬ ‫أو‬ ،‫المعلم‬ ‫إشراف‬ ‫تحت‬ ،‫مجموعات‬ ‫في‬ ‫أو‬ ‫فردية‬ ‫بصورة‬ ‫التعلم‬ ‫هذا‬ ‫يتم‬ ‫وقد‬ ،‫الخاصة‬ ‫باهتماماته‬ ‫أو‬ ‫الدراسية‬
.‫بعد‬ ‫عن‬ ‫التعلم‬ ‫برامج‬ ‫أو‬ ،‫المبرمج‬ ‫التعليم‬
:‫التعاوني‬ ‫التعلم‬
‫تعلم‬ ‫وهو‬‫في‬ ‫منهم‬ ‫كل‬ ‫ويسهم‬ ،‫مطروحة‬ ‫مشكلة‬ ‫حل‬ ‫أو‬ ،‫تعليمي‬ ‫نشاط‬ ‫أو‬ ،‫عمل‬ ‫تنفيذ‬ ‫في‬ ً‫معا‬ ‫الطلبة‬ ‫من‬ ‫صغيرة‬ ‫مجموعة‬ ‫بإشراك‬ ‫يتم‬
.‫وقدراته‬ ‫إمكاناته‬ ‫حسب‬ ‫المطلوب‬ ‫تعلم‬ ‫في‬ ‫اآلخر‬ ‫منهم‬ ‫كل‬ ‫ويعين‬ ،‫واألدوار‬ ‫األفكار‬ ‫ويتبادلون‬ ،‫النشاط‬
:‫باالكتشاف‬ ‫التعلم‬
‫سلو‬ ‫المتعلم‬ ‫فيه‬ ‫يسلك‬ ‫الذي‬ ‫التعلم‬ ‫هو‬‫إلى‬ ‫للوصول‬ ‫وعقلية‬ ‫عملية‬ ‫تفكيرية‬ ‫عمليات‬ ‫في‬ ‫وقابلياته‬ ‫وقدراته‬ ‫معلوماته‬ ‫يستخدم‬ ‫حيث‬ ،‫العالم‬ ‫ك‬
.‫جديدة‬ ‫نتائج‬
( ‫التقييم‬Assessment:)

5. ‫مالحظة‬ ‫مثل‬ ‫من‬ ‫األدوات‬ ‫من‬ ‫بالعديد‬ ‫ذلك‬ ‫ويتم‬ ،‫يعمل‬ ‫أن‬ ‫يستطيع‬ ‫أو‬ ‫يعرف‬ ‫بما‬ ‫يتصل‬ ‫فيما‬ ‫المتعلم‬ ‫عن‬ ‫المعلومات‬ ‫أو‬ ‫البيانات‬ ‫جمع‬ ‫عملية‬ ‫هو‬
‫الط‬.‫ومهاراتهم‬ ‫معارفهم‬ ‫اختبار‬ ‫أو‬ ،‫إنتاجهم‬ ‫تفحص‬ ‫أو‬ ،‫تعلمهم‬ ‫أثناء‬ ‫لبة‬
:‫االستدالل‬
‫مالحظاته‬ ‫المتعلم‬ ‫يربط‬ ‫حيث‬ ،‫الكافية‬ ‫المناسبة‬ ‫والحقائق‬ ‫األدلة‬ ‫من‬ ‫أساس‬ ‫على‬ ،‫معينة‬ ‫نتائج‬ ‫إلى‬ ‫المتعلم‬ ‫وصول‬ ‫إلى‬ ‫تهدف‬ ‫عملية‬ ‫هو‬
‫ي‬ ‫ثم‬ ،‫عنها‬ ‫السابقة‬ ‫بمعلوماته‬ ‫ما‬ ‫ظاهرة‬ ‫عن‬ ‫المتوفرة‬ ‫ومعلوماته‬.‫يعممها‬ ‫أو‬ ‫المعلومات‬ ‫هذه‬ ‫يفسر‬ ‫حكم‬ ‫بإصدار‬ ‫قوم‬
:‫االختبار‬
.‫معين‬ ‫بموضوع‬ ‫الخاصة‬ ‫المعرفة‬ :ً‫ال‬‫مث‬ ،‫معين‬ ‫دراسي‬ ‫محتوى‬ ‫في‬ ‫أدائه‬ ‫أو‬ ‫الطالب‬ ‫تحصيل‬ ‫تقويم‬ ‫عليها‬ ‫يبنى‬ ‫استجابات‬ ‫الستنباط‬ ‫إجراء‬ ‫هو‬
:‫االستقصاء‬
‫للتوص‬ ‫عقلية‬ ‫أو‬ ‫عملية‬ ‫مهارات‬ ‫باستخدام‬ ‫المتعلم‬ ‫بها‬ ‫يقوم‬ ‫نشطة‬ ‫عملية‬.‫مشكلة‬ ‫حل‬ ‫أو‬ ‫مفهوم‬ ‫أو‬ ‫تعميم‬ ‫إلى‬ ‫ل‬
:‫التعلم‬
.‫سلوك‬ ‫تغيير‬ ‫أو‬ ‫مهارة‬ ‫أو‬ ‫معرفة‬ ‫اكتساب‬ ‫يهدف‬ ،‫بدونه‬ ‫أو‬ ‫المعلم‬ ‫بإشراف‬ ‫المتعلم‬ ‫فيه‬ ‫يقوم‬ ‫نشاط‬ ‫هو‬
:‫االستقراء‬
‫عامة‬ ‫قاعدة‬ ‫إلى‬ ‫التوصل‬ ‫يتم‬ ‫حيث‬ ،‫الكل‬ ‫إلى‬ ‫الجزئيات‬ ‫من‬ ‫أو‬ ‫العام‬ ‫إلى‬ ‫الخاص‬ ‫من‬ ‫بها‬ ‫االنتقال‬ ‫يتم‬ ‫تفكيرية‬ ‫عملية‬ ‫هو‬‫حقائق‬ ‫مالحظة‬ ‫من‬
.‫مفردة‬
:‫المشروع‬
.‫ومحددة‬ ‫متتالية‬ ‫لخطوات‬ ً‫وفقا‬ ً‫جماعيا‬ ‫أو‬ ً‫فرديا‬ ً‫نشاطا‬ ‫يكون‬ ‫وقد‬ ،‫محدد‬ ‫هدف‬ ‫على‬ ‫يقوم‬ ‫بالحياة‬ ‫متصل‬ ‫عمل‬ ‫هو‬
:‫الشفافية‬
‫بجهاز‬ ‫عرضها‬ ‫ثم‬ ‫مباشرة‬ ‫عليها‬ ‫الرسم‬ ‫أو‬ ‫بالكتابة‬ ‫إعدادها‬ ‫ويتم‬ ،‫خاللها‬ ‫من‬ ‫الضوء‬ ‫بمرور‬ ‫تسمح‬ ‫شفافة‬ ‫بالستيكية‬ ‫صفيحة‬.‫ضوئي‬ ‫إسقاط‬
‫التعليم‬Instruction:
‫التعل‬ ‫إدارة‬ ‫هو‬ ً‫وعموما‬ ،‫األداء‬ ‫في‬ ‫فيه‬ ‫المرغوب‬ ‫التغيير‬ ‫إنجاز‬ ‫على‬ ‫المتعلم‬ ‫تساعد‬ ‫التي‬ )‫(الخبرات‬ ‫للخبرة‬ ‫المقصود‬ ‫المنظم‬ ‫التصميم‬ ‫هو‬‫التي‬ ‫م‬
.‫المعلم‬ ‫يقودها‬
:‫تربوية‬ ‫تقنيات‬
‫و‬ ‫والمرئية‬ ‫المسموعة‬ ‫والمواد‬ ‫واألجهزة‬ ‫والوسائل‬ ‫الطرائق‬ ‫هي‬.‫المنشودة‬ ‫التربوية‬ ‫األهداف‬ ‫تحقيق‬ ‫في‬ ‫تسهم‬ ‫التي‬ ‫المقروءة‬
:‫التعلمية‬ ‫التعليمية‬ ‫الوسائل‬
‫خارجها‬ ‫أو‬ ‫الصف‬ ‫غرفة‬ ‫داخل‬ ‫إليه‬ ‫الوصول‬ ‫أو‬ ‫معرفي‬ ‫محتوى‬ ‫لنقل‬ ‫المتعلم‬ ‫أو‬ ‫المعلم‬ ‫يستخدمها‬ ‫التي‬ ‫واألجهزة‬ ‫والمواد‬ ‫األدوات‬ ‫مجموعة‬ ‫هي‬
‫ا‬ ‫عمليتي‬ ‫وتحسين‬ ‫األفكار‬ ‫وتوضيح‬ ‫المعاني‬ ‫نقل‬ ‫بهدف‬.‫والتعلم‬ ‫لتعليم‬
:‫العملية‬ ‫العروض‬ ‫طريقة‬
‫تعلمي‬ ‫تعليمي‬ ‫أسلوب‬ ‫وهي‬ ‫بالعرض‬ ‫الطلبة‬ ‫من‬ ‫مجموعة‬ ‫أو‬ ‫طالب‬ ‫يقوم‬ ‫أو‬ ،‫الطلبة‬ ‫أمام‬ ‫عرض‬ ‫بعملية‬ ‫فيها‬ ‫المعلم‬ ‫يقوم‬ ‫التي‬ ‫الطريقة‬ ‫هي‬
.‫علمي‬ ‫تعميم‬ ‫أو‬ ،‫علمي‬ ‫مفهوم‬ ‫أو‬ ،‫علمية‬ ‫حقيقة‬ ‫لتقديم‬
:‫االستنتاج‬
‫من‬ ‫المتعلم‬ ‫تمكن‬ ‫تفكيرية‬ ‫عملية‬ ‫هو‬‫إلى‬ ‫العام‬ ‫من‬ ‫المتعلم‬ ‫فيها‬ ‫فينتقل‬ ،‫صحيحة‬ ‫وقواعد‬ ‫وقوانين‬ ‫مبادئ‬ ‫على‬ ‫باالعتماد‬ ‫الحقائق‬ ‫إلى‬ ‫الوصول‬
.‫النتائج‬ ‫إلى‬ ‫المقدمات‬ ‫من‬ ‫أو‬ ،‫الجزئيات‬ ‫إلى‬ ‫الكليات‬ ‫من‬ ‫أو‬ ،‫الخاص‬
‫النهائي‬ ‫االمتحان‬Final Examination:
‫االنته‬ ‫بعد‬ ‫المعلمين‬ ‫من‬ ‫مجموعة‬ ‫أو‬ ‫المعلم‬ ‫يعده‬ ‫الذي‬ ‫االختبار‬ ‫هو‬‫أو‬ ‫مقالية‬ ‫أسئلة‬ ‫هيئة‬ ‫على‬ ‫يكون‬ ‫ما‬ ً‫وغالبا‬ ،‫المنهج‬ ‫محتوى‬ ‫دراسة‬ ‫من‬ ‫اء‬
.‫األهداف‬ ‫مستويات‬ ‫لجميع‬ ‫شاملة‬ ‫مهمات‬ ‫أو‬ ‫موضوعية‬

6. :‫التحصيلي‬ ‫االختبار‬
.‫معين‬ ‫موضوع‬ ‫أو‬ ‫مجال‬ ‫في‬ ‫للفرد‬ ‫السابق‬ ‫التعلم‬ ‫قياس‬ ‫بها‬ ‫يقصد‬ ‫أسئلة‬ ‫أو‬ ‫فقرات‬ ‫من‬ ‫تتألف‬ ‫مقننة‬ ‫أداة‬ ‫هو‬
:‫اإلبداع‬
‫القدر‬ ‫من‬ ‫مزيج‬ ‫هو‬‫حساسية‬ ‫أكثر‬ ‫المتعلم‬ ‫تجعل‬ ‫فإنها‬ ‫مناسبة‬ ‫تربوية‬ ‫بيئة‬ ‫في‬ ‫وجدت‬ ‫إذا‬ ‫التي‬ ‫الشخصية‬ ‫والخصائص‬ ‫واالستعدادات‬ ‫ات‬
.‫أقرانه‬ ‫خبرات‬ ‫أو‬ ‫الشخصية‬ ‫خبراته‬ ‫مع‬ ‫بالمقارنة‬ ‫وأصالة‬ ‫غزارة‬ ‫أكثر‬ ‫تفكيره‬ ‫نتاجات‬ ‫وتجعل‬ ،‫التفكير‬ ‫في‬ ‫مرونة‬ ‫وأكثر‬ ،‫للمشكالت‬
:‫المدرسي‬ ‫الكتاب‬
1.‫ا‬ ‫المعلومات‬ ‫من‬ ‫مجموعة‬‫استخدام‬ ‫من‬ ‫الطالب‬ ‫تمكن‬ ‫عرضها‬ ‫حيث‬ ‫من‬ ‫والتي‬ ،‫تدريسها‬ ‫يمكن‬ ‫التي‬ ‫والمبسطة‬ ‫والمبوبة‬ ‫لمختارة‬
.‫مستقلة‬ ‫بصورة‬ ‫المدرسي‬ ‫الكتاب‬
2.‫تناسب‬ ‫بحيث‬ ‫مكتوبة‬ ‫نصوص‬ ‫في‬ ‫وضعت‬ ‫وقد‬ ،‫معين‬ ‫موضوع‬ ‫في‬ ‫ومختارة‬ ‫منظمة‬ ‫بطريقة‬ ‫العلمية‬ ‫المادة‬ ‫فيه‬ ‫عرضت‬ ‫كتاب‬ ‫عن‬ ‫عبارة‬
‫التعليم‬ ‫عمليات‬ ‫في‬ ‫بعينه‬ ً‫موقفا‬.‫والتعلم‬
3.‫مصطلحات‬ ‫وتتضمن‬ ،‫الدراسي‬ ‫الصف‬ ‫في‬ ‫لالستخدام‬ ‫ومصممة‬ ،‫الدراسية‬ ‫للمادة‬ ‫كمدخل‬ ‫ومنظمة‬ ‫مكتوبة‬ ‫موجهة‬ ‫رسمية‬ ‫وثيقة‬
.‫التدريس‬ ‫عملية‬ ‫على‬ ‫للمعلم‬ ‫ومعينات‬ ،‫التعلم‬ ‫عملية‬ ‫على‬ ‫للطالب‬ ‫ومعينات‬ ،‫وتمارين‬ ً‫ال‬‫وأشكا‬ ‫مناسبة‬ ً‫ونصوصا‬
:‫ذاتي‬ ‫تعلم‬ ‫وسائل‬
‫ال‬ ‫عليها‬ ‫يعتمد‬ ‫وسائل‬‫كلها‬ ‫تكون‬ ‫وقد‬ ‫صوتي‬ ‫تسجيل‬ ‫أو‬ ،‫تعليمي‬ ‫فيلم‬ ‫أو‬ ‫كتاب‬ ‫شكل‬ ‫على‬ ‫تكون‬ ‫قد‬ ‫تعليمية‬ ‫مواد‬ ‫وهي‬ ،‫نفسه‬ ‫تعليم‬ ‫في‬ ‫طالب‬
.‫واحدة‬ ‫حقيبة‬ ‫في‬
:‫القبلي‬ ‫التقويم‬
‫علية‬ ‫ةو‬ ‫ي‬ ‫الةذي‬ ‫المسةتوو‬ ‫ليسةوى‬ ‫علميةة‬ ‫بطريقةة‬ ‫المختلطةة‬ ‫المتةالت‬ ‫ةل‬ ‫ي‬ ‫فةي‬ ‫علميةة‬ ‫بطريقة‬ ‫القرارات‬ ‫اتخاذ‬ ‫في‬ ‫يساهم‬ ‫الذي‬ ‫التقويم‬‫المةتللم‬
.‫بالوراسة‬ ‫قيا‬ ‫قبل‬
:‫التكوينـي‬ ‫التقويم‬
.‫بها‬ ‫ر‬ ‫التي‬ ‫ة‬ ‫للمللو‬ ‫فهم‬ ‫ل‬ ‫التسقق‬ ‫بهوف‬ ‫للطالب‬ ‫ة‬ ‫المللو‬ ‫و‬ ‫ت‬ ‫ثناء‬ ‫في‬ ‫يتم‬ ‫الذي‬ ‫لهو‬
:‫المستمر‬ ‫التقويم‬
‫الت‬ ‫ة‬‫ة‬ ‫ةل‬ ‫ةار‬‫ة‬‫المس‬ ‫تلةويل‬ ‫نة‬ ‫ةوف‬‫ة‬‫لاله‬ ‫باسةتمرارهاا‬ ‫ل‬‫ا‬‫ةتمر‬‫ة‬‫س‬ ‫ل‬ ‫التةوريرا‬ ‫ةة‬‫ة‬‫للملي‬ ‫ل‬‫ا‬‫بة‬ ‫وا‬ ‫ةتم‬‫ة‬‫ي‬ ‫الةذي‬ ‫التقةويم‬‫ةتم‬‫ة‬‫ي‬ ‫ةا‬ ‫ةت‬‫ة‬‫عل‬ ‫بنةاء‬ ‫ةة‬‫ة‬‫الراعل‬ ‫ذيةة‬
‫عةل‬ ‫ةل‬ ‫اللمةل‬ ‫نهايةة‬ ‫فةي‬ ‫يةتم‬ ‫ةا‬ ‫إلت‬ ‫إضافة‬ ‫المراحلا‬ ‫ختلف‬ ‫في‬ ‫التقويم‬ ‫نتائج‬ ‫تتميع‬ ‫ليتم‬ .‫يذ‬ ‫الت‬ ‫لوو‬ ‫ضلف‬ ‫ل‬ ‫قصور‬ ‫نواحي‬ ‫ل‬ ‫تشاف‬ ‫ا‬
.‫النهائي‬ ‫المستوو‬ ‫تسويو‬