2100. 3 класс. Урок 1.4 Умножение и деление чисел

Математика 3 класс «Школа 2100» Урок 1.4
Некоторые задания можно выполнять интерактивно:
1) в режиме редактирования.
Например, продолжить ряд, сравнить или вставить пропущенные числа.
2) во время демонстрации навести курсор на нужную фигуру до появления ладошки.
Кликнуть! Нужный предмет переместиться.
3) во время демонстрации использовать инструмент перо или ручка.
Внимание!
Презентация к уроку составлена на основе заданий, расположенных в учебнике.
Тема урока: «Умножение и деление чисел»
Автор презентации
Татузова Анна Васильевна
http://avtatuzova.ru
учитель
начальных классов
г. Москва

МАТЕМАТИКАУрок 1.4
 Какие рассказы можно составить по рисунку и выражениям?1
5  3
15 : 3
15 : 5
 Можно ли сказать, что действия умножения и деления – это
обратные действия?
Каждый из трёх мальчиков сорвал с яблони по
пять яблок. Сколько всего яблок у мальчиков?
15 яблок поровну раздали трём мальчикам.
Сколько яблок получил каждый мальчик?
15 яблок раздали мальчикам по 5 яблок каждому. Сколько мальчиков
получили яблоки?
Умножением заменяют сложение одинаковых слагаемых.
Умножение и деление – это обратные действия.
 В каких случаях сложение заменяют умножением?

Множитель 5 2
Произведение 12 42
2
Делимое 12 42
Делитель 5 2
Частное 4 6
Как найти неизвестные числа? Как сделать проверку?
Внимание! Данное задание
выполняется интерактивно в
режиме редактирования.

2
20
7
6
Частное 4 6
5  4 = 20
12 : 2 = 6
42 : 6 = 7
Проверка:
20 : 4 = 5
6  2 = 12
7  6 = 42
ПРОВЕРЬ!

2
20
7
6
5  4 = 20
12 : 2 = 6
42 : 6 = 7
Проверка:
20 : 4 = 5
6  2 = 12
7  6 = 42
20 : 4 = 5
6  2 = 12
7  6 = 42
5  4 = 20
12 : 2 = 6
42 : 6 = 7
Проверка:
ПРОВЕРЬ!
Частное 4 620
7
6

делимое разделить на частное
произведение разделить на известный множитель
частное умножить на делитель
Подберите к каждому уравнению объяснение и продолжите его:3
а) чтобы найти неизвестный множитель, надо …
б) чтобы найти неизвестный делитель, надо …
в) чтобы найти неизвестное делимое, надо …
b  6 = 36
24 : d = 6
c : 5 = 8
3  a = 15
Внимание!
Данное задание можно выполнять интерактивно. Во время демонстрации навести
курсор на нужную фигуру до появления ладошки. Кликнуть!

b  6 = 36
24 : d = 6
c : 5 = 8
3  a = 15
Внимание!

 Сравните (>, <, =). (a, b, c, d – натуральные числа;
значит a, b, c, d не равны 0)
4
b : 1  0 : b
a : a  с : c
1 · а  а · 0
с · 1  с + 0 0 · d  d – 0
c · d  d · c
Внимание! Данное задание выполняется
интерактивно в режиме редактирования.

 Сравните (>, <, =). (a, b, c, d – натуральные числа;
значит a, b, c, d не равны 0)
4
b : 1  0 : b
a : a  с : c
1 · а  а · 0
ПРОВЕРЬ!
с · 1  с + 0 0 · d  d – 0
c · d  d · c

Установите порядок действий и найдите значения числовых
выражений.
5
1 2
24
84 · 6 : 3 = 4 · (6 : 3) =
8
12
28
8

6  Какие вопросы можно задать по этим условиям и выражениям?
Подберите значения переменных и дайте ответы на свои вопросы.
а) Чтобы отправиться в путь на остров Джексона, Тому Сойеру,
Геку Финну и Джо Гарперу нужно взять с собой по а удочек каждому.
б) Трое мальчиков захватили с собой в путешествие с литров
лимонада.
в) Для костра Гек Финн принёс 12 толстых веток. Он ходил за ними
в лес несколько раз и приносил каждый раз по х веток.
а · 3
с : 3
12 : х
Сколько литров нёс каждый мальчик?
Сколько всего удочек взяли с собой мальчики?
Сколько раз ходил в лес Гек Финн?
а = 2 2 · 3 = 6 (у.)
а = 3 3 : 3 = 1 (л)
а = 4 12 : 4 = 3 (р.)




На плоту есть квадратный парус со стороной 9 дм.
Смогут ли отважные путешественники полностью закрыть этим парусом
прямоугольную площадку в 72 дм2 и спасти от дождя свои запасы,
если длина этой площадки 9 дм?
7
9 дм
квадратный парус прямоугольная
площадка
S2 = 72 дм 2S1 = ? дм 2
S 1 = a · a
S 1 = 9 дм · 9 дм
S 1 = 81 дм 2
9 дм
S 1 = 81 дм 2
S 1 > S 2
Ответ: смогут спасти свои запасы от дождя.
b = S2 : a
b = 72 : 9
b = 8 дм
9 дм > 8 дм

7
 Сравните периметры паруса и площадки.
9 дм
квадратный парус прямоугольная
площадка
S2 = 72 дм 2
9 дм
S 1 = 81 дм 2
Р2 = а · 2 + b · 2Р1 = а · 4
Р1 = 9 · 4
Р1 = 36 дм
Р2 = 9 · 2 + 8 · 2
Р2 = 34 дм
Р 1 > Р 2
На плоту есть квадратный парус со стороной 9 дм.
Смогут ли отважные путешественники полностью закрыть этим парусом
прямоугольную площадку в 72 дм2 и спасти от дождя свои запасы,
если длина этой площадки 9 дм?
b = 8 дм
S 1 > S 2
9 дм > 8 дм

7 + 8∙ 5 – 28 =
(39 +14)–19 =
42 : (3 ∙ 2) =
9 : 3 ∙ 6 =
92 – (11 – 3) =
2+17+28+33 =
8 ∙ 2 : 4 =
87 – (19+18) =
64 : (52 – 44) =
2 ∙ 4 ∙ 9 =
(6 ∙ 5) : (2 ∙ 5) =
81 : 9 ∙ 3 =
Найдите значения выражений и вы узнаете девиз всех отважных
путешественников. Работайте в тетради.
8
50 4 80 27 7 34 50 18 80 3 72 7
Б
В
С
Е
К
А
Д
П
Н
Ё
Р
Г
Б
В
С
Е
К
А
Д
П
Н
Ё
Р
Г
В
Е
Д
Внимание! Данное задание выполняется интерактивно в режиме редактирования.

50
84
34
19
80
4
7
18
ПРОВЕРЬ!
7 + 8∙ 5 – 28 =
(39 +14)–19 =
42 : (3 ∙ 2) =
9 : 3 ∙ 6 =
Найдите значения выражений и вы узнаете девиз всех отважных
путешественников. Работайте в тетради.
Б 92 – (11 – 3) =
2+17+28+33 =
В
8
8 ∙ 2 : 4 =
87 – (19+18) =
С
Е
50 4 80 27 7 34 50 18 80 3 72 7
К
А
Д
П
В РВДС ПЕ А Е
72
8
3
27
64 : (52 – 44) =
2 ∙ 4 ∙ 9 =
(6 ∙ 5) : (2 ∙ 5) =
81 : 9 ∙ 3 =
Н
Ё
Р
Г
ДЁГ

МАТЕМАТИКА
СПАСИБО!

2100. 3 класс. Урок 1.4 Умножение и деление чисел

Recomendados

Recomendados

Mais conteúdo relacionado

Mais procurados

Mais procurados (20)

Destaque

Destaque (12)

Semelhante a 2100. 3 класс. Урок 1.4 Умножение и деление чисел

Semelhante a 2100. 3 класс. Урок 1.4 Умножение и деление чисел (20)

Mais de avtatuzova

Mais de avtatuzova (20)

2100. 3 класс. Урок 1.4 Умножение и деление чисел