Презентация к уроку математики в 3-м классе Образовательной системы «Школа 2100» (учебники «Моя Математика» авторы Т.Е.Демидова, С.А.Козлова, А.П.Тонких). Математика. 3 класс. Урок 1.20 Деление суммы на число Эту презентацию можно посмотреть по адресу: http://avtatuzova.ru/publ/matematika_2100_3_klass_urok_1_20_delenie_summy_na_chislo/23-1-0-163 Остальные презентации расположены: http://avtatuzova.ru

1. Урок 1.20
Математика 3 класс «Школа 2100»
Тема урока: «Деление суммы на число»
Автор презентации
Татузова Анна Васильевна
http://avtatuzova.ru
учитель
начальных классов
г. Москва
Внимание!
Презентация к уроку составлена на основе заданий, расположенных в учебнике.
Некоторые задания можно выполнять интерактивно:
1) в режиме редактирования.
Например, продолжить ряд, сравнить или вставить пропущенные числа.
2) во время демонстрации навести курсор на нужную фигуру до появления ладошки.
Кликнуть! Нужный предмет переместиться.
3) во время демонстрации использовать инструмент перо или ручка.

2. Урок 1.20 МАТЕМАТИКА
Дениса и Костика попросили рассадить 4 жёлтых цыплят и 6 чёрных
1
в 2 коробки, поровну в каждую коробку. Сколько цыплят будет в каждой
коробке?

3. Урок 1.20 МАТЕМАТИКА
Дениса и Костика попросили рассадить 4 жёлтых цыплят и 6 чёрных
1
в 2 коробки, поровну в каждую коробку. Сколько цыплят будет в каждой
коробке?
Внимание! Данное задание выполняется интерактивно в режиме редактирования.
? ! Как можно разделить сумму на число?

4. Урок 1.20 МАТЕМАТИКА
5 (ц.) 5 (ц.)
Денис предложил сделать это так:
1
(4 + 6) : 2 = 10 : 2 = 5 (ц.)
10
2
Дениса и Костика попросили рассадить 4 жёлтых цыплят и 6 чёрных
в 2 коробки, поровну в каждую коробку. Сколько цыплят будет в каждой
коробке?

5. Урок 1.20 МАТЕМАТИКА
? ! Как можно разделить сумму на число?
5 (ц.) 5 (ц.)
Денис предложил сделать это так:
1
Костик предложил сделать это так:
(4 + 6) : 2 = 4 : 2 + 6 : 2 = 5 (ц.)
Можно вычислить сумму и
разделить её на число:
(a + b) : с
или разделить на число каждое
слагаемое и полученные
результаты сложить:
(a + b) : с = a : с + b : с
2
Дениса и Костика попросили рассадить 4 жёлтых цыплят и 6 чёрных
в 2 коробки, поровну в каждую коробку. Сколько цыплят будет в каждой
коробке?
(4 + 6) : 2 = 10 : 2 = 5 (ц.)
10

6. Урок 1.20 МАТЕМАТИКА
3  Найдите значение каждого выражения двумя способами.
1
1
20
2
= 9
(16 + 20) : 4
36
2
(16 + 20) : 4 = 16 : 4 + 20 : 4 = 9
(8 + 12) : 2 = 10
4 5
(8 + 12) : 2 = 8 : 2 + 12 : 2 = 10
4 6

7. Урок 1.20 МАТЕМАТИКА
3  Найдите значение каждого выражения двумя способами.
1
80
2
1
25
2
= 5
(15 + 10) : 5
(15 + 10) : 5 = 15 : 5 + 10 : 5 = 5
(40 + 40) : 20 = 4
3 2
(40 + 40) : 2 = 40 : 20 + 40 : 20 = 4
2 2

8. Урок 1.20 МАТЕМАТИКА
3  Найдите значение каждого выражения двумя способами.
1
90
2
1
21
2
= 7
(12 + 9) : 3
(12 + 9) : 3 = 12 : 3 + 9 : 3 = 7
(30 + 60) : 30 = 3
4 3
(30 + 60) : 30 = 30 : 30 + 60 : 30 = 3
1 2

9. Урок 1.20 МАТЕМАТИКА
В подмосковной деревне Денис познакомился с коровой Дарьей.
В первый день знакомства корова дала 12 литров молока, а во второй
– 9 литров. Это молоко разлили в трёхлитровые банки. Сколько банок
наполнили молоком?
Количество молока в
одной банке
Количество банок
Всего литров
молока
12 :
9 :
4
12 л
9 л
1 сп. 12 : 3 9 : 3
3
3
+
б.
= 7 (б.)

10. Урок 1.20 МАТЕМАТИКА
В подмосковной деревне Денис познакомился с коровой Дарьей.
4
В первый день знакомства корова дала 12 литров молока, а во второй
– 9 литров. Это молоко разлили в трёхлитровые банки. Сколько банок
наполнили молоком?
Количество банок
: 3
12 л
9 л
Количество молока в
одной банке
12 : 3 + 9 : 3 = 7 (б.)
1 сп.
2 сп. : 3
(12 + 9)б.
= 7 (б.)
Ответ: 7 банок наполнили молоком.
Всего литров
молока
(12 + + 9) л
(12 + 9)

11. Урок 1.20 МАТЕМАТИКА
 Помогите Денису найти закономерность и продолжить записи
каждого столбика хотя бы на одно выражение.
= 9
6
72 : 8
(24 + 48) : 8
6
(32 + 40) : 8
= 9
5
= 9
56 : 7 = 8
(28 + 28) : 7
5
4
(35 + 21) : 7
= 8
4
3
= 8
54 : 9 = 6
(36 + 18) : 9
5
2
(45 + 9) : 9
= 6
4
1
= 6
8
(16 + 56) : 8 = 9
(42 + 14) : 7 = 8
7
(8 + 64) : 8 = 9 (49 + 7) : 7 = 8
(27 + 27) : 9 = 6
9
3
4

12. Урок 1.20 МАТЕМАТИКА
Денис, Кирилл и Алёнка принесли из леса корзину грибов. Денискина
7
мама увидела в этой корзине огромный подберёзовик и спросила, кто
его нашёл. Денис сказал: «Кирилл». Алёнка: «Не я и не Денис». Кирилл:
«Этот гриб нашёл Денис». Кто же из ребят нашёл огромный
подберёзовик, если двое из них говорят правду, а один лжёт.
Денис сказал: «Кирилл»
Кирилл: «Этот гриб нашёл Денис»
Алёнка: «Не я и не Денис»
Кто нашёл огромный гриб?
Внимание! Данное задание можно выполнять
интерактивно. Во время демонстрации
навести курсор на нужное выражение до
появления ладошки. Кликнуть!
Кирилл Алёнка Денис

13. Урок 1.20 МАТЕМАТИКА
Денис, Кирилл и Алёнка принесли из леса корзину грибов. Денискина
7
мама увидела в этой корзине огромный подберёзовик и спросила, кто
его нашёл. Денис сказал: «Кирилл». Алёнка: «Не я и не Денис». Кирилл:
«Этот гриб нашёл Денис». Кто же из ребят нашёл огромный
подберёзовик, если двое из них говорят правду, а один лжёт.
Одновременно не
могут быть правдой.
Значит только один
говорит правду.
Второй, кто говорит
правду – Алёнка.
Кто нашёл огромный гриб?
Денис сказал: «Кирилл»
Кирилл: «Этот гриб нашёл Денис»
Алёнка: «Не я и не Денис»
Кирилл Алёнка Денис

14. Урок 1.20 МАТЕМАТИКА
оказались верными?
+
Какие цифры надо записать вместо «», чтобы вычисления Дениса
2 3
5 4
–
1 9
3 1
2
+

5 0
–
3
4 2
+
2 7
8 
 


 3
  
9
8
8
Внимание! Данное задание выполняется интерактивно в режиме редактирования.

15. Урок 1.20 МАТЕМАТИКА
+
Какие цифры надо записать вместо «», чтобы вычисления Дениса
2 3
5 4
–
1 9
3 1
2
+

5 0
–
3
4 2
+
2 7
8 
 


 3
  
9
8
8
ПРОВЕРЬ!
 (10) 1 1
3 1 5 1
2 4
5
0
5
оказались верными?
0

16. СПАСИБО!
МАТЕМАТИКА