1. Introducció
La xarxa Escola 2.0 és una xarxa social, creada en la tecnologia Ning, que va néixer el
novembre del 2009 i es va crear amb la idea d'ésser un lloc on poder compartir les
experiències els coordinadors TIC, ja que en aquell moment els coordinadors TIC només
disposaven d'un fòrum a la pàgina d’Intercanvi i fòrums en el WEIB, però aquest era un
fòrum amb molt poca activitat. La idea consistia en posar en marxa una xarxa per poder
compartir els problemes i les solucions de la tasca de coordinador TIC. Així, es vaig donar
a conèixer enviant un correu a tots els centres d'educació primària i secundària de
Balears.
El juny de 2010 la xarxa Ning va passar a ser de pagament i el CEP de Menorca en va
assumir els costos amb la “condició” que fos una xarxa oberta als docents. Des de llavors,
aquesta xarxa és una xarxa oberta a tots els docents amb ganes d'aprendre i de compartir
coneixements.
Les xarxes socials
Les xarxes socials1 docents són comunitats d'aprenentatge i configuren un espai que
possibilita la formació del professorat. Aquesta formació és no presencial, informal,
autònoma i entre iguals. Són un entorn potent per dissenyar/desenvolupar activitats de
formació inicial i permanent del professorat.
Les xarxes socials, com altres eines Web 2.0, simplifiquen en gran manera la cooperació
entre iguals, ja que facilita diferents canals de comunicació en la mateixa plataforma
(comentaris, missatgeria, fòrum i bloc) i poden arribar a estimular l'experimentació, la
reflexió i la generació de coneixements individuals i col·lectius, contribuint a crear un
entorn d'aprenentatge col·laboratiu2 i afavorint la motivació del professorat participant. En
el marc d'aquestes, el professorat aprèn fent, aprèn interactuant, aprèn cercant i aprèn
compartint.
La pròpia naturalesa de les xarxes socials suposa posar en joc unes mínimes habilitats
informàtiques: registrar-se i accedir a un servei a internet, accedir habitualment al correu
electrònic, escriure en un fòrum, comentar una entrada al bloc...; i que sorgeixin noves
1
Basat en Redes sociales y formación del profesorado: apuntes en relación con la RedBioGeo.
2
Cristóbal Cobo Romani. “Aprendizaje colaborativo. Nuevos modelos para usos educativos”, Planeta Web
2.0. Inteligencia colectiva o medios fast food. Cristóbal Cobo y Hugo Pardo. 2007. Llibre digital d’accés
gratuït. <http://www.planetaweb2.net>

2. necessitats: obrir nous debats en un fòrum, escriure una entrada al bloc de la xarxa,
compartir una imatge a la galeria o un vídeo, ampliar blocs sindicats al canal RSS del
grup, etc.
Les xarxes de docents enriqueixen el context en què es desenvolupa la formació contínua
del professorat, al model actual de formació individual, i de centre, s'implementa el model
de formació en xarxa que potser tingui el seu antecedent en els seminaris/grups de treball,
però que sens dubte inclou noves possibilitats que cal explotar. Explotar adequadament
aquest nou espai formatiu requerirà un temps (per familiaritzar-se i guanyar confiança
amb les eines i l'entorn), una experiència (cada xarxa docent tindrà les seves pròpies
característiques), però, sobretot, una actitud adequada (compartir, contribuir, col·laborar,
participar, cooperar...). Una actitud que cal promoure, que cal modelitzar i tutelar des de
dins de les pròpies xarxes.
Des del nostre punt de vista la xarxa també pot servir com a plataforma per presentar
experiències d'aula, de laboratori, d’aula-taller... dels nostres alumnes, en aquest sentit el
bloc de la xarxa pot ser un excel·lent mitjà de difusió.
La xarxa hauria de servir per abordar projectes col·laboratius de diferent naturalesa:
elaborar materials, aprofundir en temes relacionats amb la didàctica, recopilar o
documentar; generar en definitiva, recursos de forma col·laborativa, aprofitant les
capacitats dels membres de la xarxa i les facilitats de comunicació que ens ofereix la
plataforma.
La xarxa Ning a Escola 2.0
El servei de Ning permet crear una xarxa social en un entorn amigable i relativament
senzill d'utilitzar. La xarxa social compta amb un fòrum general, un bloc col·lectiu, la
possibilitat d'incloure canals RSS, pàgines d'usuaris, missatgeria interna, xat, galeria
d'imatges/vídeos i pàgina d’esdeveniments entre altres eines.
La plataforma Ning permet crear grups en la mateixa xarxa, i els usuaris poden adscriure
als grups que més els interessin. Qualsevol membre de la xarxa pot crear grups i els
grups es poden configurar de tal manera que els continguts siguin visibles per a tots els
membres de la xarxa o només per als usuaris adscrits al grup, la unió als grups pot ser
lliure (el més habitual) o restringida (prèvia sol·licitud/invitació). Cada grup compta amb un
fòrum, la possibilitat d'incloure canals RSS i un magatzem de recursos, entre altres

3. funcionalitats. Els grups permeten distribuir la informació de forma ordenada. Les novetats
dels grups es reben per correu electrònic, prèvia activació d'aquest servei per part de
l'usuari, cosa que facilita estar al corrent de les novetats en el grup.
Possiblement sigui en l'àmbit de la formació en TIC en què s'ha desenvolupat més
activitat fins a la data en la xarxa Escola 2.0. La idea és que a la xarxa es puguin trobar
respostes ràpides a preguntes concretes que sorgeixen en el dia a dia, des de qüestions
TIC, a qüestions relacionades amb recursos o qüestions administratives. La participació
en la xarxa (ja sigui de forma activa o passiva) permet la resolució de petits problemes i
dubtes, d'aspectes molt concrets, que són difícils d'aconseguir per la formació formal en
períodes de temps adequats
La xarxa Escola 2.0 ens ha servit per:
●Compartir recursos entre els coordinadors TIC.
●Tenir un fòrum de discussió entre els membres de la comunitat educativa.
●Endinsar-se en el món de les TIC: moodle, PDI, openoffice...
●Plantejar dubtes i obtenir solucions / opinions de forma ràpida i concreta.
●Sentir-acompanyat en la tasca diària d'ensenyar.
Els reptes pendents d'Escola 2.0 són:
1.Compartir recursos d'àrea i de TIC.
2.Utilitzar la xarxa com a plataforma per a difusió d'experiències educatives.
3.Abordar projectes col·laboratius.
4.Plantejar, discutir i enfrontar noves formes d'avaluar el treball de l'alumnat que
combinin enfocaments col·laboratius i eines TIC.
5.Interaccionar amb futurs docents, professorat novell i expert i contagiar de la il·lusió
d'uns i aprofitar l'experiència dels altres.
En aquest moments ja som prop de 200 docents donats d'alta en aquesta xarxa, una
xarxa que cada dia va creixent amb les col·laboracions dels seus membres.
Esperam la teva participació!
Amador Alzina i Avel·lí Capó
Assessoria TIC del CEP de Menorca