3. ¿ Los cambios que ha sufrido tu familia con el paso
del tiempo, se deben al tamaño de tu casa, al
ambiente del lugar donde vives o a los planes de sus
padres?

4. ¿Qué es una familia?
 ¿Quiénes forman una familia?
 ¿Cuántos integrantes puede tener?
 ¿Por qué es importante el tamaño de
una casa?
 ¿Cómo influye en lugar en donde vives
en tu familia?
 ¿Tus padres imaginaron que así sería su
familia?


5. Reunidos en mesas de trabajo (equipos)
los alumnos comentaran las siguientes
preguntas y harán comparaciones con
las respuestas de sus demás
compañeros de equipo:
 ¿Cuántas personas viven en tu casa?
 ¿Cómo te llevas con tus papás?
 ¿Tienes hermanos?
 ¿Cómo es la relación con tus hermanos?


6. ¿Te compran todo lo que pides?
 ¿Cómo es el trato que le dan a tus
hermanos?
 ¿Tienes hermanos mas pequeños que
tu?
 ¿Cómo te trataban antes de que
tuvieras un hermano menor?
 ¿A qué crees que se deba el cambio?
 ¿Te agrada el cambio que hubo en tu
casa? ¿Por qué?
 ¿Crees que todas las familias son
iguales? ¿Por qué?


7. Familia
 Hogar
 Comunidad
 Integrantes
 Igualdad
 Cambios


8. La familia, según la Declaración Universal de los Derechos Humanos, es
el elemento natural, universal y fundamental de la sociedad, tiene
derecho a la protección de la sociedad y del Estado.
La familia, como cualquier institución social, tiende a adaptarse al
contexto de una sociedad.
 Las familias están clasificadas en los siguientes tipos:
 Familia nuclear, formada por la madre, el padre y su descendencia.
 Familia extensa, formada por parientes cuyas relaciones no son
únicamente entre padres e hijos. Una familia extensa puede
incluir abuelos, tíos, primos y otros parientes consanguíneos o afines.
 Familia monoparental, en la que el hijo o hijos viven sólo con uno de
sus padres.
 Familia ensamblada, es la que está compuesta por agregados de
dos o más familias (ejemplo: madre sola con sus hijos se junta con
padre viudo con sus hijos), y otros tipos de familias, aquellas
conformadas únicamente por hermanos, por amigos (donde el
sentido de la palabra "familia" no tiene que ver con un parentesco
de consanguinidad, sino sobre todo con sentimientos como la
convivencia, la solidaridad y otros), etc, quienes viven juntos en el
mismo lugar por un tiempo considerable.

9. 

Familia homoparental, aquella donde una
pareja de hombres o de mujeres se convierten
en progenitores de uno o más niños. Las
parejas homoparentales pueden ser padres o
madres a través de la adopción, de la
maternidad subrogada o de la inseminación
artificial en el caso de las mujeres. También se
consideran familias homoparentales aquellas
en las que uno de los dos miembros tienen
hijos de forma natural de una relación anterior.
La familia de padres separados, en la que los
padres se encuentran separados. Se niegan a
vivir juntos; no son pareja pero deben seguir
cumpliendo su rol de padres ante los hijos por
muy distantes que estos se encuentren. Por el
bien de los hijos/as se niegan a la relación de
pareja pero no a la paternidad y maternidad.

10. Observar las fotografías de la página 79 de
su libro de texto y ordenarlas de acuerdo a
lo que pasó primero, después y al final.
(Etapas del crecimiento de un niño)
 Apoyar a los alumnos para que elaboren
una secuencia de las etapas de su vida:
cuando eran bebés, cuando aprendieron
a caminar y a hablar, cuando entraron al
jardín de niños y a la primaria.
 Solicite a los alumnos que reúnan en una
bolsa de tela los objetos favoritos que les
recuerden algún acontecimiento de su
vida: juguetes, libros, ropa, fotografías, etc.,
para que los lleven a la clase
 Jugar a
la Bolsa de los recuerdos, que
consiste en contar su historia personal a
partir de lo que llevan en la bolsa.


11. Orientar a sus alumnos para que
investiguen en su familia alguna anécdota
en la que ellos fueron protagonistas y la
comenten en el salón de clases.
 Presentación de una fotografía ante sus
compañeros
y
que
platiquen
que
recuerdan de ese momento plasmado en
la foto.
 Elaborar una línea del tiempo de su vida
desde el día que nacieron hasta el día de
hoy, con ayuda de sus padres.
 Crear un álbum familiar sobre como ha ido
cambiando su familia a través del tiempo.


12. Libro del alumno páginas 75 – 82
 http://es.wikipedia.org/wiki/Familia
 https://www.google.com.mx/search?q=f
amilia&newwindow=1&source=lnms&tb
m=isch&sa=X&ei=tcfcUo32GND0oASlYKYBA&ved=0CAkQ_AUoAQ&biw=988&
bih=451


14. Comparación de familias
 Fotografías
 Línea del tiempo
 Anécdotas
 Álbum
 Reflexiones


15. Línea del tiempo de cada alumno
 Presentación de fotografías
 Elaboración de un álbum familiar
 Presentación del álbum a sus
compañeros
 Narración de alguna anécdota en su
familia.
