documento de gestión de las aulas de AIP CRT de la IE Los Jazmines del Naranjal UGEL02 SMP-LIMA

1. PLAN ANUAL DE TRABAJO - 2016
AULA DE INNOVACIÓN PEDAGÓGICA Y
CENTRO DE RECURSOS TECNOLÓGICOS
I. DATOS INFORMATIVOS:
1.1 I.E : Los Jazmines del Naranjal
1.2 UGEL : 02
1.3 Nivel : Secundaria
1.4 Directora : Diana Baldeón Quispe
1.5 Sub Director de FG (tm) : Jaime Guerra Rojas
1.6 Sub Director de FG (tt) Juan Pérez Burga
1.6 Subdirectora Administrativa : Margot Villacorta Granados
1.7 Docentes TIC AIP-CRT : Edgar Matienzo Granados
Javier Miranda Ramírez
II. PRESENTACIÓN
Las nuevas tecnologías de información y comunicación (TIC), mejoran y optimizan los procesos de
enseñanza aprendizaje, con ellos los docentes y estudiantes acceden, crean, producen y comparten
conocimientos.
EL Área de Gestión de la Educación Básica Regular y Especial promueve la integración de las TIC
en los procesos de enseñanza – aprendizaje para potenciar el desarrollo de capacidades, valores y
actitudes buscando la equidad y calidad educativa. Además busca contribuir al mejoramiento de
la calidad de los aprendizajes y los entornos educativos, construyendo una red local, nacional y
mundial moderna con acceso a todas las fuentes de información y capaz de trasmitir contenidos
multimedia.
III. FUNDAMENTACIÓN.
El presente Plan Anual de Trabajo 2016, del AIP Y CRT, de nuestra Institución Educativa, pretende
cumplir los lineamientos pedagógicos de la Dirección General de Tecnologías Educativas –DIGETE-
del Ministerio de Educación; y los propósitos de la Educación Básica Regular: “Dominio de las
Tecnologías de Información y Comunicación (TIC)”.
En ese sentido “se busca que los estudiantes de Educación Secundaria fortalezcan sus capacidades
para desenvolverse con autonomía en entornos virtuales, de tal manera que logren satisfacer sus
necesidades e intereses de comunicación virtual y muestren seguridad al vincularse con los demás
en diversos entornos y espacios de este tipo (Rutas del Aprendizaje, 2015).

2. Para lo cual requerimos “formarlos en el dominio de las tecnologías de la información y
comunicación digital, con capacidad para desempeñarse de forma competente en el uso de los
diversos programas para la recopilación, análisis, interpretación y uso de información pertinente
para la solución de problemas y toma de decisiones de manera eficaz” (DCN).
Asimismo, asesorar a los docentes de la Institución Educativa, en el uso de las TIC, como
herramienta para mejorar su trabajo y la labor docente, favoreciendo el trabajo colaborativo y
solidario; la planificación y ejecución de actividades que promuevan el uso de las TIC entre
docentes y alumnos. Con ello se busca mejorar el servicio educativo que brinda nuestra Institución
Educativa a la comunidad.
IV. MISIÓN (del AIP-CRT)
Integrar las TIC en la labor pedagógica de los docentes de la Institución Educativa “Los Jazmines del
Naranjal” como nuevos recursos pedagógicos que le posibiliten innovar y mejorar la calidad del
servicio educativo que brindamos a los estudiantes de nuestra localidad.
V. VISIÓN (del AIP-CRT)
Ser una institución líder en el manejo de las Tecnologías de la Información y la Comunicación con fines
educativos tanto en la adquisición de nuevos conocimientos; como en la producción de nuevos
materiales de sus docentes y alumnos.
VI. BASES LEGALES
 Constitución Política del Perú
 Ley General de Educación Nº 28044
 Ley de la Reforma Magisterial Nº 29944
 Ley 28119-Ley que prohíbe el acceso a páginas Web con contenido pornográfico.
 Resolución Ministerial Nº 364-2003 ED. Asignación del personal docente a los centros educativos
seleccionados por el Proyecto Huascarán.
 Resolución Ministerial Nº 0440-2008 ED. Diseño curricular Nacional de Educación Básica Regular.
 Resolución Ministerial Nº 0622-2014-ED. Directiva del año escolar 2014
 Creación del Proyecto Huascarán, Decreto Supremo Nº 067-2001-ED
 R.D. Nº 0668-2010-ED – Normas de aplicación de tecnologías de información y comunicación en los
Centros de Recursos Tecnológicos (CRT) y en las Aulas de Innovación Pedagógicas (AIP) de las II.EE.
de Gestión Públicas.
 Directiva Nº 02-2005 VMGP. Orientaciones para el desarrollo de las actividades pedagógicas en las
I.E. incorporadas en el Programa Huascarán.
 Decreto Supremo Nº 016-2007 ED. Creación de la Dirección General de Tecnologías Educativas.
 Directiva Nº 090-2007 DIGETE. Orientación para el desarrollo de las actividades pedagógicas en las
instituciones educativas atendidas por la Dirección General de Tecnologías Educativas.
 Directiva 040-2010 ME/VMGP-DIGETE Normas de aplicación de las TIC en CRT y AIP.

3.  Orientaciones para el desarrollo de las actividades pedagógicas en la II.EE - Directiva N° 090-
2007/DIGETE
 Normas para la aplicación de las Tecnologías Educativas en las Instituciones Educativas – Directiva
057 – 2008.
 Directiva Nº 026-2009-ME/VMGP-DIGETE Normas para la distribución de materiales educativos y
equipos para las Instituciones educativas públicas que serán atendidas por DIGETE.
 RD 1316-2009/DREC Aprovechamiento de las tecnologías educativas.
 Dir – 047 – 2010 ME/VMGP-DIGETE Distribución de equipos y materiales educativos para las I.E
atendidas por DIGETE.
 R.M. 0339-09-ED Una Laptop por niño
 “Oportunidades de aprendizaje con TIC” en las redes educativas focalizadas en la Resolución
Ministerial N° 060- 2012- ED.
 R.M. N° 572-2015 MINEDU. Normas y orientaciones para el desarrollo del año escolar 2016 en
instituciones educativas y programas de la educación básica.
VII. ALCANCES
 Unidad de Gestión Educativa N° 02
 Dirección de la Institución Educativa
 Sub Dirección de Formación General.
 Docentes del Aula de Innovación Pedagógica y Centro de Recursos Tecnológicos.
 Docentes.
 Administrativos.
 Alumnos.
 Comunidad en general
VIII. OBJETIVOS
OBJETIVO GENERAL:
 Organizar, promover y difundir la integración de las TIC al proceso de enseñanza y aprendizaje a
través de los recursos tecnológicos de la Institución Educativa.
OBJETIVOS ESPECIFICOS:
 Integrar las TIC en el uso y aplicación de los procesos de aprendizaje para potenciar habilidades,
destrezas de los alumnos, capacidades de organización, trabajos colaborativos, resolución de
problemas, búsqueda sistemática de información, la simulación de fenómenos sobre los cuales se
pueden trabajar los problemas de interés y desarrollo de su creatividad en cualquiera de las áreas
del currículo.
 Orientar a los docentes y estudiantes en el uso adecuado de los recursos informáticos e internet.

4.  Capacitar a los docentes en el aprovechamiento pedagógico de las Tecnologías de la Información y
Comunicación en todas las áreas del currículo.
 Organizar y planificar actividades educativas en el AIP – CRT que promuevan la creatividad y
amplíen el conocimiento de los estudiantes.
 Desarrollar acciones del buen uso, mantenimiento y seguridad de los recursos tecnológicos en la
I.E.
IX. METAS:
DE ATENCIÓN
- Alumnos del nivel Secundaria de Menores
- Directivos, docentes, administrativos y padres de familia.
DE OCUPACIÓN
- Directivos.
- Docentes del AIP - CRT.
- Docentes
- Administrativos, Personal de servicio.
DE INVERSIÓN
- Implementación del AIP - CRT.
- Computadoras.
- Impresora.
- Escáner
- Servicio de internet
- Software Educativos.
- Proyectos de innovación.

5. X. PROGRAMACIÓN DE LAS ACTIVIDADES Y PROYECTOS
ACTIVIDADES Y/O TAREAS RESPONSABLES
MARZO
ABRIL
MAYO
JUNIO
JULIO
AGOSTO
SETIEMBRE
OCTUBRE
NOVIEMBRE
DICIEMBRE
LOGRO %
Programad
o
Ejecución
Reprogra
ma
Terminado
1. ADMINISTRATIVAS:
 Elaboración de: Plan de Trabajo, Plan de Capacitación, Plan de
Implementación, Plan de Mantenimiento, Proyecto de Innovación,
Reglamento Interno del AIP y CRT.
DAIP x
 Elaboración del inventario de los recursos TIC y equipos del AIP Y CRT. Directivos, DAIP x
 Coordinación con equipo directivo para la elaboración y distribución de
horarios.
DAIP x x x x x x x x x x
 Reporte del estado de los equipos informáticos e inventario diario. DAIP. x x x x x x x x x x
 Uso del registro de asistencia al AIP Y CRT. DAIP x x x x x x x x x x
 Informe mensual del uso de los docentes del AIP-CRT. x x x x x x x x x x
 Mantenimiento y seguridad de los equipos del AIP–CRT. Directivos, DAIP x x
 Promover la participación de los alumnos en diversas actividades
destinados al AIP-CRT.
DAIP, Docentes,
Alumnos.
x x x x x x x x x x
 Reunión de coordinación con directivos y/o docentes. DAIP x x x x
2. PEDAGÓGICO:
 Actividades de motivación e información (periódico mural) DAIP x x x x x x x x x x
 Asesoría a los docentes en el uso y aplicación de las TIC. DAIP x x x x x x x x x x
 Participación en exposiciones y eventos local, regional y nacional. Directivos, DAIP x
 Elaboración de material informativo sobre las TIC (catalogo). DAIP x x x x x x x x x x
 Capacitación a los docentes en el uso pedagógico de los entornos
virtuales y manejo de aplicaciones educativas.
DAIP x x
 Elaboración, recopilación y publicación de software educativo por
parte de los docentes, estudiantes y DAIP
DAIP - Docentes x x x x x x x x x x
 Organización y ejecución del Proyecto de Innovación. DAIP x x
3. TECNOLÓGICO:
 Mantenimiento preventivo y operativo de los equipos de AIP-CRT.
DAIP x x x x x x x x x x
 Mantenimiento, actualización y desarrollo del Portal de AIP-CRT,
páginas web, blog.
DAIP x x x x x x x x x x

6. XI. RECURSOS
9.1 RECURSOS HUMANOS:
 Directivos
 DAIP - CRT
 Personal Docente
 Alumnos
 Padres de familia
9.2 RECURSOS INFRAESTUCTURA Y EQUIPOS:
 Equipos de cómputo
 Impresora
 Scanner
 Televisor Plasma
 Bluray
 Mobiliario escolar
 Internet
 Materiales y útiles de oficina
 Portal Educativo Educa Perú.
 Portal de la Institución Educativa.
8.3 RECURSOS FINANCIEROS:
 Recursos financieros de la I.E.
 Recursos financieros del AIP
XII. EVALUACIÓN.
La evaluación es un proceso que está inmerso en todas las etapas señaladas en el plan, ya que
implica realizar un análisis de la realidad educativa lo que conlleva a la búsqueda de las
alternativas de solución y la ejecución de las mismas. La evaluación en otros términos se refiere
al funcionamiento del Aula de Innovación Pedagógica y Centros de Recursos Tecnológicos en
relación al cumplimiento de las actividades programadas a la luz de los resultados obtenidos.
Se hará una evaluación de las actividades planteadas, mediante fichas de reporte, fichas de
seguimiento al docente, monitoreo a los docentes en el uso del AIP-CRT, para ver los logros
alcanzados plantear y replantear mejoras que conlleve a elevar el servicio en ambos ambientes.
Lima, marzo del 2016
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Lic. Edgar Matienzo Granados Lic. Javier Miranda Ramírez
Docente TIC-AIP-CRT(tm) Docente TIC-AIP-CRT(tt)