Este documento describe los diferentes tipos de software educativo, cómo evaluarlos y qué criterios considerar. Menciona que el software puede centrarse en presentar información, simular procesos, permitir ejercitación o estimular aprendizajes activos. También destaca la importancia de que el software desafíe, motive e involucre al estudiante, y se adapte a sus niveles y ritmos de aprendizaje.

1. Software Educativo y Evaluaci ón de Software Educativo

3. Tipos de Software AudioDoom, HiperZoo A trav és una metáfora de navegación espacial se transfiere una narrativa Hiperhistoria Fine Artist No responden una pregunta, sino que el aprendiz crea y experiemnta libremente. Editores La Tortuga y La Liebre Son historias multimediales educativas. Personajes y objetos interactuan con el aprendiz. Historias y Cuentos ¿D ónde en el mundo está Carmen San Diego? Poseen educaci ón y entretenimiento en igual proporción. Edutainmento Enciclpedia Encarta Proporciona material de referencia que puede incluir clips de video, sonido, im ágenes, etc. Material de Referencia Multimedial Estrategias del Mundo Similar a los de simulaci ón pero exite un competidor que puede ser real o virtual. Juego Educativo Modellus Modelan eventos y procesos de la vida real. Simulaci ón Viaje hacia la vida Presenta informaci ón. Presentación de información, responde a preguntas o solución de un problema. Tutorial Ven a Jugar con Pipo Refuerzan hechos y conocimientos. Modalidad: pregunta-respuesta. Ejercitaci ón Ejemplo Definici ón Tipo

7. Evaluaci ón de Software Educativo La proliferaci ón de estos materiales educativos lleva consigo la necesidad de evaluar su calidad pedagógica y su pertinencia con metodologías activas que permean la educación moderna.

12. Ejemplo: Si nuestras actividades de aprendizaje con el software son de tipo est ímulo-respuesta, no podemos realizar una evaluación utilizando parámetros activos o constructivistas. Si nuestras actividades de aprendizaje con el software son activas, no podemos realizar una evaluaci ón que apunta a resultados de aprendizajes a las respuestas de los alumnos.