1. ALUMNA: KAREN DURAND MARRUJO
ALUMNA: KAREN DURAND MARRUJO
Sigmund Freud
Austria, Freiberg, Moravia
(actualmente Privor, República
Checa) 1856 - Londres 1939

2. Sigmund Freud
Padre muy viejo.
Ambiente
familiar confuso.
Hijo preferido
”dorado”
Trabaja con
Charcot en
Salpetriere.
Estudio de la
Histeria.
Hipnosis
como terapia
Padre humilde,
comerciante de lana.
2º. matrimonio
4 años se
estableció
en Viena
1856
MORAVIA
1885Viaja a
París.
Se le unen
Jung, Adler.
Breuer.
Apuntes de J.
Origen Judío
Estudia
Medicina
y
Biología
Se casa en 1886
abre una clínica
1896-1900 elabora
las bases del método
psicoanalítico
Luis Prieto

3. Sigmund Freud
• A los 25 años se enamora de una
amiga de su hermana.
• Tímido sin experiencias sexuales. La
vió seis veces y la escribió
novecientas cartas de amor.
• Se casa en 1886
• Abre una clínica privada y comienza
a sentar las bases del psicoanálisis.
• En 1900 fue designado profesor en la
Universidad de Viena.
Apuntes de J. Luis Prieto

4. Sigmund Freud
• Innovaciones:
1. Teoría psicosexual de la
mente y la conducta humana.
2. Técnica terapéutica para
ayudar a personas con
afecciones psíquicas.
Apuntes de J. Luis Prieto

5. Sigmund Freud
• En 1900 emprende su famoso
análisis del caso Dora.
• En 1908 en Salzburgo, Alemania,
preside el primer congreso mundial
de psicoanálisis.
• En 1909 viaja a Estados Unidos,
junto a sus entonces colaboradores,
Jung y Ferenczi, como invitado en
varias universidades americanas.
Apuntes de J. Luis Prieto

6. Sigmund Freud.
• En 1909 funda la Sociedad
Internacional de Psicoanálisis.
• En todos estos años publica una
gran cantidad de obras como, entre
muchas, "Autobiografía. Historia del
movimiento psicoanalítico (1925),
"Inhibición , síntoma y angustia
(1926)",
• "El porvenir de una ilusión !927)", "El
malestar en la cultura (1927)",
"Nuevas conferencias sobre
psicoanálisis (1932)", "Análisis
terminable e interminable (1937)",
"Moisés y la religión monoteísta”
Apuntes de J. Luis Prieto
(1939) etc.

7. Sigmund Freud
• 1. Desarrolla una Teoría de
los sueños: Los sueños son
manifestaciones de deseos
Apuntes de J. Luis Prieto

8. 1.Teoría de los sueños:
Reseña histórica y
conceptos fundamentales
• 1º La etapa prefundacional
(1886-1895)
• 2º La etapa
fundacional(1895-1895)
• 3º La etapa de la Psicología
del Ello(1900-1914).
• 4º La etapa de la Psicología
del Yo (1914-1939).
Apuntes de J. Luis Prieto

9. 1º La etapa
prefundacional
(1886-1895)
• En ella Freud clasifica las
neurosis y busca un método de
tratamiento para las mismas.
En esta época son relevantes sus obras: "Los
estudios sobre la histeria"(1895, publicada con
Breuer) y "Proyecto de una psicología científica
para neurólogos (1895, obra que no llegó a publicar
en vida). Desarrolla un modelo causal de la histeria
basado en las experiencias traumáticas del sujeto
que quedan a nivel inconsciente y desarrolla una
Apuntes de J. Luis Prieto
teoría de los procesos psíquicos como energía que

10. 2º La etapa
fundacional(18951895 ):
• Los rasgos sobresalientes de esta etapa
son el desarrollo del método de la
asociación libre y el abandono de la teoría
de las experiencias
traumáticas(seducción infantil). El método
de la asociación libre lo comenzó a utilizar
con el mismo (autoanálisis) y le sirvió para
descubrir sus deseos incestuosos hacia su
madre, que formuló como Complejo de
Edipo y que extendió como fenómeno
Apuntes de J. Luis Prieto
universal.

11. 3º La etapa de la
Psicología del Ello(19001914).
• Se fundamenta en el concepto
de libido, que sirve como base a
la teoría psicoanalítica .Por
libido se entiende la fuente de
energía del psiquismo, la
pulsión sexual (aunque no
limitada a lo genital), que puede
reprimirse, descargarse,
sublimarse, etc.
• A esta época pertenece "La interpretación de los
sueños"(1900), "Psicoterapia de la vida
cotidiana"(1904) y "TresJ. Luis Prietosobre teoría
Apuntes de ensayos
sexual"(1905).

12. 4º La etapa de la
Psicología del Yo (19141939)
• En esta fase desarrolla su segunda
teoría de la estructura mental
(segunda tópica) que se organiza
como fuerzas psíquicas en conflictos
entre el Ello, el Yo y el Superyó.
También introduce en las fuerzas
pulsoniales de la libido el concepto
de pulsión de muerte (Thanatos).
Apuntes de J. Luis Prieto

13. DEFINICIÓN DE PSICOANÁLISIS.
Cuatro Niveles:
• 1.- Un método de investigación de los
significados mentales inconscientes.
• 2.- Un método de psicoterapia basado en la
interpretación de las relaciones
transferenciales, resistencias y deseos
inconscientes.
• 3.- Un conjunto de teorías psicológicas
sobre el funcionamiento de la mente
(metapsicologia) y teoría clínica sobre los
trastornos mentales y su tratamiento.
• 4.- Un enfoque filosófico general para
entender los procesos de las culturas y la
Apuntes
actividad social. de J. Luis Prieto

14. Los conceptos fundamentales del
psicoanálisis se formulan a través
de los cinco modelos que Freud
desarrolló sobre la actividad
psíquica:
•
•
•
•
•
El
El
El
El
El
modelo
modelo
modelo
modelo
modelo
topográfico,
económico,
dinámico,
genético
estructural.
Apuntes de J. Luis Prieto

15. Un modelo energético
Como ha sucedido siempre en la
ciencia, las teorías científicas más
importantes y populares han influído
en la construcción de las teorías
psicológicas. En el caso de Freud la
Física y más especialmente las
teorías relacionadas con el
desplazammiento y la
transformación de la energia fueron
muy influyentes. Entre ellas cabe
destacar las relacionadas con el
Electromagnetismo y la Mecánica.

16. Modelo Topográfico:
• Pertenece a la etapa de fundación
del psicoanálisis. Freud en esta
época distinguía tres niveles de
conciencia: El Inconsciente,
gobernado por los procesos
primarios (ilógicos e
intemporales) que contiene los
recuerdos, imágenes,
sentimientos y deseos no
accesibles a la conciencia;

17. • El Preconsciente que intermedia
entre el inconsciente y el
consciente, donde pueden acceder
ciertos contenidos, y el Consciente,
gobernado por los procesos
secundarios (lógicos y racionales),
que se identifica en gran parte con
el Yo y con el Principio de la
Realidad.

18. Modelo Topográfico:
• Consciente
preconsciente
inconsciente

19. Modelo Dinámico:
• Desde esta perspectiva los
fenómenos mentales son el
resultado de fuerzas en conflicto.
• El conflicto surge de una oposición
entre las fuerzas instintivas, o
deseos sexuales y agresivos
inconscientes, las defensas, en
gran parte inconscientes,
derivadas del Yo, y los principios
normativos o morales del individuo
conscientes e inconscientes.

20. Modelo Dinámico:
El síntoma es una "solución
de compromiso" para
resolver ese conflicto, y en
el mismo están contenidas,
entre las tres fuerzas, las
fuerzas instintivas, o deseos
sexuales y agresivos
inconscientes; las defensas, en
gran parte inconscientes,
derivadas del Yo, y los
principios normativos o morales
del individuo

21. Modelo Económico:
• E Yo Se ocupa de los procesos
energéticos que regulan la
actividad mental. Esos procesos
son el principio de placer
(satisfacción) y el de realidad
(adaptación al entorno).

22. Modelo Económico:
• La libido es la fuente energética
guiada por el principio de placer que
conlleva el proceso primario de libre
circulación y descarga de la energía.
• El principio de realidad hace que la
energía libidinal quede ligada a un
objeto (relación de catexia) para su
descarga o satisfacción.
Apuntes de J. Luis Prieto

23. Modelo Genético:
• Se ocupa del desarrollo
evolutivo del sujeto, o más
concretamente, de sus
procesos inconscientes. A este
proceso evolutivo se le
denomina desarrollo
psicosexual y va progresando a
travñes de diferentes fases.

24. Modelo Genético:
•Fase oral.
•Fase anal
•Fase genital

25. Fase oral (1er año)
• La libido se centra en placeres orales:
succionar, comer, morderese, llevarse
objetos a la boca.
• La fase inicial, que ocupa el primer año es
la "oral“, relacionada con las actividades
de succión, chupar y con la zona erógena
de la boca. Los comportamientos adultos
como fumar, beber, morderse las uñas, y
algunos comportamientos neuróticos, se
relacionarían con fijaciones orales
• El destete puede originar un conflicto

26. Fase anal
(2º y 3er año)
• La libido se centra en la región anal.
• El centro de gratificación es la zona anal y las
actividades de retención y expulsión de heces. El
conflicto anal está vinculado al aprendizaje de
control de esfínteres.
• La fijación en esta fase produciría síntomas como
estreñimiento, enuresis, o rasgos de conducta
como la avaricia, el despilfarro, la pulcritud
excesiva o la rigidez.
• Cuando el aprendizaje es muy rígido se producen
fijaciones anales que dan lugar a personalidades
neuróticas anales y obsesivas

27. Fase Fálica, de 3 a 5
años
• La libido se centra en la zona erógena de
los genitales y especialmente en el falo.
• La superación de la misma se relaciona
con la resolución del "Complejo de Edipo".
• Se producen hábitos masturbatorios.
• Preocupación por el origen de los niños.
• Interés pos las relaciones eróticas de los
padres.
• El falo se convierte en símbolo de poder y
potencia.
• Durante esta fase se produce el Complejo
de Edipo

28. Fase fálica II
• Las fijaciones y conflictos no resueltos
producen dependencias excesivas y
trastornos psicóticos.
• En la fase fálica se debe superar el
Complejo de Edipo y el Principio de
Realidad se debe impone al del Placer.
• La superación del C. de Edipo/Electra
implica la identificación del niño/a con las
figuras parentales, fortaleciendo al
Superyó frente al Ello y desarrollando la
identidad del Yo.

29. Complejo de Edipo
• Conjunto organizado de deseos amorosos y
hostiles que el niño experimenta respecto
a sus padres. En su forma llamada positiva,
el complejo se presenta como en la
historia de Edipo Rey: deseo de muerte del
rival que es el personaje del mismo sexo y
deseo sexual hacia el personaje del sexo
opuesto. En su forma negativa, se presenta
a la Inversa: amor hacia el progenitor del
mismo sexo y odio y celos hacia el
progenitor del sexo opuesto. De hecho,
estas dos formas se encuentran, en
diferentes grados, en la forma llamada
completa del complejo de Edipo.

30. • Según Freud, el complejo de
Edipo es vivido en su período de
acmé entre los tres y cinco
años de edad, durante la fase
fálica; su declinación señala la
entrada en el período de
latencia. Experimenta una
reviviscencia durante la
pubertad y es superado, con
mayor o menor éxito, dentro de
un tipo particular de elección de
objeto.
Apuntes de J. Luis Prieto

31. • El complejo de Edipo desempeña un
papel fundamental en la
estructuración de la personalidad y
en la orientación del deseo humano.
Los psicoanalistas han hecho de
este complejo un eje de referencia
fundamental de la psicopatología,
intentando determinar, para cada
tipo patológico, las modalidades de
su planteamiento y resolución.
Apuntes de J. Luis Prieto

32. • El C. de Edipo implica amor
hacia la madre y deseo de
posesión, rivalidad hacia el
padre, miedo a la pérdida del
pene a través del Complejo de
Castracción e identificación
final con el agresor (padre),
asumiendo los imperativos
parentales y renunciando a la
posesión de la madre y
aceptando compartirla.

33. Complejo de Electra
• Término utilizado por Jung como sinónimo del
complejo de Edipo femenino, a fin de indicar la
existencia de una simetría en los dos sexos,
mutatis mutandis, de la actitud con respecto a los
padres. En su Ensayo de exposición de la teoría
psicoanalítica (Versuch einer Darstellung der
psychoanalytischen Theorie, 1913) Jung introduce
la expresión «complejo de Electra». A este
respecto Freud manifestó, en principio, que no veía
el interés de tal denominación; en su artículo sobre
la sexualidad femenina se mostró aún más
categórico: el Edipo femenino no es simétrico del
niño. «Solamente en el niño se establece esta
relación, que marca su destino, entre el amor hacia
uno de sus progenitores y, simultáneamente, el
odio hacia el otro como rival».

34. Lo que Freud mostró acerca de los distintos
efectos del complejo de castración en cada
sexo, de la importancia que para la niña
tiene la inclinación preedípica hacia la
madre, de la preponderancia del falo en los
dos sexos, justifica su rechazo del término
«complejo de Electra», que presupone una
analogía entre la posición de la niña y la del
niño con respecto a sus padres.

35. Periodo de latencia (511/12ª)
• Las necesidades sexuales permanecen latentes.
• La personalidad está basicamente formada.
• Se producen conflictos si el C. de Edipo está mal
elaborado.
• Predominio de la ternura sobre la sexualidad, por
una disminución de los deseos hostiles y las
pulsiones agresivas.
• Declive de la conflictividad edípica.
• El Mecanismo de defensa fundamental es la
Represión (las representaciones pulsionales
permanecen en el inconsciente)
• Desarrollo de la Sublimación. Consiste en derivar
una pulsión sexual hacia un fin no sexual nuevo. Ej:
Actividad artística, intelectual..

36. Fase Genital
• Desarrollo sexual adulto.
• Se relaciona con la
capacidad orgasmica y
actividades de recepción
y expresión de
sensaciones sexuales y
afectivas agradables.

37. Modelo Genético:
•
Las fases evolutivas
pueden alterase por
exceso o defecto de
gratificación (nociones
de fijación o regresión
a una fase).

38. Modelo Estructural:
• Pertenece a la ultima etapa de
la producción de Freud. Se
distinguen tres estructuras
mentales:
• Ello
• Yo o Ego
• Superyó

39. Estructuras fundamentales del Aparato
Psíquico (La Planche y Pontalis)
CONSCIENTE
YO
PRECONSCIENTE
SUPER YO
ELLO
INCONSCIENTE
Apuntes de J. Luis Prieto
INCONSCIENTE
REPRIMIDO

40. Conciencia
• Cualidad momentánea que caracteriza las
percepciones externas e internas dentro
de un conjunto de fenómenos psíquicos.
Situada en la periferia del aparato psíquico
(La Planche y Pontalis, L y P)
• s. f. (fr. conscience; ingl. consciousness,
awareness, conscience; al. Bewußtheit,
Bewußtsein, Gewissen). Lugar del
psiquismo que recibe las informaciones del
mundo exterior y las del mundo interior,
sin conservarlas empero.

41. Consciente
• Término utilizado por Sigmund Freud, como
adjetivo para calificar un estado psíquico, o bien
como sustantivo, para indicar la localización de
ciertos procesos constitutivos del funcionamiento
del aparato psíquico. En este sentido, el
consciente, junto con el preconsciente y el
inconsciente es una de las tres instancias de la
primera tópica freudiana. Sea que se trate del
adjetivo o del sustantivo, Freud utiliza a menudo el
término consciente como sinónimo de conciencia,
salvo cuando se trata de la conciencia moral
(Gewissen), proceso psíquico relacionado con la
constitución del ideal del yo y del superyó.

42. Preconsciente
• Designa las operaciones y
contenidos del aparato psíquico
que son accesibles a la
conciencia. Los contenidos
preconscientes escapan a la
conciencia actual, sin ser
inconscientes (L y P). Por ej:
Recuerdos de la niñez e inicio
de la jueventud.

43. Inconsciente
• Es una estructura fundamental
del aparato psíquico.
Constituido por contenidos
reprimidos que no pueden
acceder directamente a la
conciencia sino a través de
diversas manifestaciones:
síntomas neuróticos, actos
fallidos, chistes, sueños…..

44. - Consciente, Preconsciente e
inconsciente son estructuras
diámicas e interactivas
(Dialécticamente)
- La mayor parte de los
contenidos del individuo son
inconscientes: Recuerdos
traumáticos, impulsos
reprimidos, deseos, miedos….

45. Yo
• El yo es una estructura que permite
vincular los diferentes procesos del
aparato psíquico. Se rige por un principio
de realidad y permite equilibrar las
pulsiones del Ello, con los imperativos del
Superyó, respecto a las exigencias de la
realidad. Es crítico, organizado, sintético,
racional y realista (el adulto en el Análisis
Transaccional). En el caso de conflicto
neurótico pone en marcha el
funcionamiento de los Mecanismos de
Defensa.
• Se forma en los dos primeros añós.
• Génesis: Aparato adaptativo diferenciado a
Apuntes de J. Luis Prieto
partir del Ello, en virtud del contacto con la

46. Ello
• El Ello constituye el polo
pulsional de la personalidad.
Estas pulsiones permanecen
reprimidas en el inconsciente.
• Es el reservorio primario de
energía psíquica.
• Se rige por el principio del
placer

47. Superyó
• El Superyó realiza la función de juez
o censor respecto al Yo (Conciencia
moral).
• Se forma por la interiorización de las
exigencias y prohibiciones
parentales entre los 2 y los 5 años.
• Junto con el Ello y el Yo constituye
una de las 3 instancias de la
Personalidad.

48. • EL SUPERYÓ O SUPEREGO:
• derivado de los valores
normativos y morales
de la cultura
transmitidos
familiarmente

49. La ubicación del Ello,
Yo y Superyó
• El Ello es totalmente
inconsciente,
• El Yo es en parte
consciente y en parte
inconsciente.
• El Superyó es también
parcialmente consciente
e inconsciente(normas
interiorizadas en la
primera infancia).
Apuntes de J. Luis Prieto

50. Modelo Estructural:
• El Ello es totalmente
inconsciente,
• El Yo es en parte
consciente y en parte
inconsciente.
• El Superyó es también
parcialmente consciente
e inconsciente(normas
interiorizadas en la
primera infancia).
Apuntes de J. Luis Prieto

51. Libido
• Concepto que en sentido amplio
(Jung) designa la energía
psíquica de origen sexual. En
sentido popular se refiere al
“deseo sexual”.

52. Pulsión
• Proceso dinámico que implica un
empuje que se dirige a un fin. El fin o
la finalidad consiste en suprimir el
estado de tensión gracias a un
objeto: alimento, objeto sexual, …
• Existen diversas pulsiones:
• P. de vida, de autoconservación…
• P. de muerte: Se dirigen hacia el interior
y tienden hacia la auotdestrucción o se
dirigen hacia el exterior como pulsiones
agresivas y destructivas.

53. Los principios que rigen el
aparato psíquico:
Principios del Placer y de
Realidad
• Expresiónes introducidas por Sigmund
Freud en 1911 para designar los dos
principios que rigen el funcionamiento
psíquico. El primero tiene por fin procurar
el placer y evitar el displacer, sin trabas ni
límites (por ejemplo, el lactante al seno de
su madre), y el segundo modifica al
anterior, imponiéndole las restricciones
necesarias para la adaptación a la realidad
externa. El Yo a través del principio de
realidad regulará la búsqueda de la
satisfacción

54. La dinámica centrada en
el conflicto psíquico
• La dinamica psicológica desde
el psicoanálisis lleva
inevitablemente al conflicto
psíquico y el modelo estructural
sólo se puede entender
dialécticamente y desde la
noción de conflicto

55. Conflicto psíquico I
• Conflicto psíquico Al.: psychischer
Konflikt. Fr.: conflit psychique. Ing.:
psychical conflict It.: conflitto psichico.
Por.: conflito psíquico. En psicoanálisis se
habla de conflicto cuando, en el sujeto, se
oponen exigencias internas contrarias. El
conflicto puede ser manifiesto (por
ejemplo, entre un deseo y una exigencia
moral, o entre dos sentimientos
contradictorios) o latente, pudiendo
expresarse este último de un modo
deformado en el conflicto manifiesto y
traducirse especialmente por la formación
de síntomas, trastornos de la conducta,
perturbaciones del carácter, etc.

56. Conflicto psíquico II
• El psicoanálisis considera el
conflicto como constitutivo del ser
humano y desde diversos puntos de
vista: conflicto entre el deseo y la
defensa, conflicto entre los
diferentes sistemas o Instancias,
conflictos entre las pulsiones,
conflicto edípico, en el que no
solamente se enfrentan deseos
contrarios, sino que éstos se
enfrentan con lo prohibido.

57. ¿La defensa ante el
conflicto psíquico?

58. Mecanismos de defensa
• Al.: Abwehrmechanismen. Fr.: mécanismes
de défense. Ing.: mechanisms of defence.
• Diferentes tipos de operaciones en las
cuales puede especificarse la defensa. Los
mecanismos preponderantes varían según
el tipo de afección que se considere, según
la etapa genética, según el grado de
elaboración del conflicto defensivo, etc.
Existe acuerdo en afirmar que los
mecanismos de defensa son utilizados por
el yo, pero permanece sin resolver el
problema teórico de saber si su puesta en
marcha presupone siempre la existencia
de un yo organizado que sea el soporte de
los mismos. Apuntes de J. Luis Prieto

59. Tipos de Mecanismos de
Defensa I
• Proyección: El problema (mío) es de
los otros.
• Identificación: El problema (de los
otros) es mío. Asimila sólo un
aspecto del otro.
• Desplazamiento: Desplazamiento
energético. Por ej: Trata un
problema trivial con una agresividad
inusitada, previamente había
discutido con su mujer.

60. Tipos de Mecanismos de
Defensa II
• Introyección: Yo soy tú. Próximo a la
incorporación.
• Negación: Niega la existencia del
problema.
• Racionalización: Ocultamiento del
problema mediante explicaciones
racionales y teóricas.
• Represión: Es común a los demás y el más
importante. La persona intenta mantener
en el inconsciente representaciones
angustiantes (pensamientos, recuerdos e
imágenes).
• Otros mecanismos importantes:
Condensación, sublimación, aislamiento.

61. Otros conceptos de
interés
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
Tópica
Resistencia
Actos fallidos, chistes y síntomas
Narcisismo primario y secundario
Objeto y relación objetal
Imago paterna y materna
Regresión
Proceso primario y secundario
Figura parental
Transferencia
Contratransferencia
Contenidos latentes y manifiestos

62. Diccionarios de
Psicoanálisis
• http://www.elortiba.org/dicpsi.ht
ml