SlideShare uma empresa Scribd logo
1 de 25
Baixar para ler offline
Σεμινάριο
ΚΠΕ Ελευσίνας
«Διαχείριση Αστικών
Αποβλήτων»
21 & 22 Φεβρουαρίου
2014

Βιωματικό Εργαστήριο:
«Διαφήμιση: Από την
υπερκατανάλωση
προϊόντων στην μείωση
απορριμμάτων»

Κριτική ανάλυση διαφήμισης
Τσίγκου Αλεξάνδρα, υπ/νη ΠΕ ΔΙΠΕ Δυτικής Αττικής
Παπαλεξίου Ιωάννα, μέλος ΠΟ ΚΠΕ Ελευσίνας
Κριτικός γραμματισμός

Κριτικός γραμματισμός

Τρόπος διδασκαλίας της γλώσσας

Προτείνει τρόπους επεξεργασίας

με στόχο να γίνει κατανοητό το πώς

αυθεντικών κειμένων με έμφαση στο

μέσα από τη γλώσσα μεταδίδονται

πώς τα κείμενα λειτουργούν σε

ή αμφισβητούνται νοήματα που

σχέση με την κοινωνική

κυριαρχούν στο ευρύτερο

πραγματικότητα- τι ιδεολογικές

κοινωνικό πλαίσιο

θέσεις μεταδίδουν, τι υπονοούν κλπ.
(Τρ. Κωστούλη)
Κριτήρια
Ποια ανάγκη-επιθυμία
Σε ποιους απευθύνεται
Το πλαίσιο (χώρος, πρόσωπα,
αντικείμενα, σχέσεις)
Ποια πρόσωπα συμμετέχουν
Ποια πρόσωπα απουσιάζουν
Πώς προβάλλεται λεκτικά
Πώς προβάλλεται εικονικά
Τι μεγεθύνει
Τι αποσιωπά
Τι ελαχιστοποιεί
Ταυτότητα διαφήμισης

Η συγκεκριμένη διαφήμιση
αποτελεί έγχρωμη ολοσέλιδη
καταχώρηση σε τεχνικό
περιοδικό
Σε ποια ανάγκη ή
ενδιαφέρον απευθύνεται;
Απευθύνεται σε αρχιτέκτονες ή
σχεδιαστές εσωτερικών χώρων
αλλά και σε ιδιώτες που
ενδιαφέρονται για την
εσωτερική διακόσμηση του
σπιτιού τους.
Αναφέρεται επίσης στην
ανάγκη των ανθρώπων για ένα
ζεστό και άνετο σπιτικό και πιο
συγκεκριμένα στην επιλογή
υλικού για το στρώσιμο
δαπέδου σε χώρο κατοικίας.
Σε ποιο πλαίσιο
αναφέρεται (χώρος,
πρόσωπα, ένδυση,
αντικείμενα, σχέσεις);
Το σκηνικό έχει στηθεί σε ένα
φωτεινό και ευρύχωρο
καθημερινό δωμάτιο σπιτιού
με ελάχιστα έπιπλα που
καταλαμβάνουν περιορισμένο
χώρο ώστε να κυριαρχεί στο
κάτω μέρος και μάλιστα σε
πρώτο πλάνο το
διαφημιζόμενο ξύλινο δάπεδο.
Σε ποιο πλαίσιο
αναφέρεται (χώρος,
πρόσωπα, ένδυση,
αντικείμενα, σχέσεις);
Ένα λευκοφορεμένο ξανθό
κοριτσάκι με ανοιχτά τα χέρια
σα να πετάει ανεβαίνει προς
την οροφή του δωματίου
πατώντας πάνω σε ξύλινα
σκαλοπάτια που στην απόληξή
τους μετασχηματίζονται σε
πτηνό με ανοιχτές φτερούγες.
Σε ποιο πλαίσιο
αναφέρεται (χώρος,
πρόσωπα, ένδυση,
αντικείμενα, σχέσεις);
Ένα γούνινο αρκουδάκι- το
παιχνίδι του κοριτσιού- έχει
μείνει καθιστό πάνω σ’ ένα
λευκό καρεκλάκι. Δίπλα στο
καρεκλάκι και πάνω στο
πάτωμα βρίσκονται ανοιχτά
δυο βιβλία. Ένα μικρό κείμενο
συνοδεύει στο κάτω δεξιό
τμήμα της εικόνας.
Ποια πρόσωπα
συμμετέχουν;
Το μοναδικό πρόσωπο που
συμμετέχει στη διαφήμιση
είναι ένα πεντάχρονο
κοριτσάκι με ξανθά σγουρά
μαλλιά ντυμένο με λευκό
δαντελένιο ριχτό φόρεμα που
έχει εγκαταλείψει το παιχνίδι
του το αρκουδάκι και τα βιβλία
του ανοιχτά στο δάπεδο και
ακολουθεί ένα φανταστικό«ονειρικό» πουλί
κατασκευασμένο από τις
σανίδες που αποτελούν το
δάπεδο του δωματίου.
Πώς έγινε η επιλογή του
φύλου;
Η επιλογή του φύλου και της
ηλικίας είναι καθαρά
«σεξιστική» υπονοώντας ότι το
γυναικείο φύλο ρέπει προς τα
όνειρα και οι επιλογές του
επηρεάζονται έντονα από το
συναίσθημα.
Ποια πρόσωπα
απουσιάζουν;
Απουσιάζουν οι ενήλικες που
με τον ορθολογισμό τους
συνήθως διαλύουν τα όνειρα
των παιδιών. Απουσιάζουν και
τα άλλα παιδιά, γιατί θα
δημιουργούσαν φασαρία και
θα χαλούσαν το ονειρικό
σκηνικό που θέλει ο
σχεδιαστής της διαφήμισης να
επιβάλει.
Ποια πρόσωπα
απουσιάζουν;
Απουσιάζουν και τα κατοικίδια
που συνήθως επιστρατεύονται
σε παρόμοιες διαφημίσεις μαζί
με παιδιά να παίζουν
ευτυχισμένα πάνω σε ξύλινα
δάπεδα. Ο κάθε αναγνώστης
λοιπόν μπορεί να
συμπληρώσει το σκηνικό με τη
δική του παρουσία στον
ονειρικό αυτό χώρο.
Πώς προβάλλεται το
διαφημιζόμενο προϊόν
λεκτικά;
Στο κάτω δεξιό τμήμα της
σελίδας υπάρχει κείμενο τριών
προτάσεων με τίτλο- όλα
γραμμένα με λευκά γράμματαπου αποτελείται από επίθετο
και ουσιαστικό, γραμμένο με
μικρά αλλά αισθητά
μεγαλύτερα σε μέγεθος
γράμματα από αυτά του
κειμένου: «Υπέροχα δάπεδα».
Στο επίθετο «υπέροχα»
συμπεριλαμβάνονται όλες οι
ιδιότητες των διαφημιζόμενων
δαπέδων.
Πώς προβάλλεται το
διαφημιζόμενο προϊόν
λεκτικά;
Στην πρώτη πρόταση του
κειμένου που ακολουθεί «Τα
δάπεδα Quick Step σας
οδηγούν εκεί όπου όλα τα
όνειρα επιτρέπονται»
κυριαρχεί το ρήμα «οδηγούν»,
ενεργητικό ρήμα που
προσδίδει κίνηση σε κάτι
εντελώς στατικό όπως το
δάπεδο και το ουσιαστικό
«όνειρο», γιατί πού αλλού να
σε οδηγήσει ένα δάπεδο που
μένει ακίνητο παρά σε ένα
κόσμο φανταστικό. Και
μάλιστα εκεί που ούτε ένα
ούτε δύο αλλά όλα τα όνειρα
επιτρέπονται.
Πώς προβάλλεται το
διαφημιζόμενο προϊόν
λεκτικά;
Στη δεύτερη πρόταση
«Ανακαλύψτε μια πλήρη γκάμα
από πρεσαριστά δάπεδα με τη
ζεστή αίσθηση του ξύλου,
ιδιαίτερα ανθεκτικά και εύκολα
στην τοποθέτηση και τη
συντήρηση» με τα επίθετα ζεστή,
ανθεκτικά, εύκολα τονίζονται οι
βασικές ιδιότητες όλων σχεδόν
των ξύλινων δαπέδων. Το
ενεργητικό ρήμα ανακαλύψτε σε
β΄ πληθυντικό πρόσωπο
αναφέρεται σε όλους τους
αναγνώστες και αφενός τους
βάζει σε ενεργητικό ρόλο και
αφετέρου σε μια υψηλού
επιπέδου διεργασία αυτήν της
ανακάλυψης: τους ωθεί λοιπόν να
ανακαλύψουν μια πλήρη γκάμα
από πρεσαριστά δάπεδα.
Πώς προβάλλεται το
διαφημιζόμενο προϊόν
λεκτικά;
Στην τρίτη πρόταση μας το
επιβεβαιώνει: «Θα το δείτε,
ένα δάπεδο Quick Step σας
εξασφαλίζει μια ζωή γεμάτη
απόλαυση». Ποιος από τους
αναγνώστες δε θέλει μια ζωή
γεμάτη απόλαυση; Τις λέξεις
ζωή γεμάτη απόλαυση
συνοδεύει το ενεργητικό ρήμα
εξασφαλίζει που δίνει μια
σιγουριά, ασφάλεια και
βεβαιότητα, ζητούμενα του
σύγχρονου ανθρώπου.
Πώς προβάλλεται το
διαφημιζόμενο προϊόν
λεκτικά;
Οι έννοιες αυτές εξισορροπούν
την ονειρική κατάσταση που
περιγράφεται με την εικόνα και
το ξεκίνημα του κειμένου. Ναι
μεν όνειρα αλλά συνοδευόμενα
από ασφάλεια και απόλαυση.
Με αυτές τις
αλληλοαναιρούμενες έννοιες
απευθύνεται και επηρεάζει μια
μεγάλη ποικιλία αναγνωστών
με διαφορετικές ανάγκες και
επιθυμίες.
Πώς προβάλλεται το
διαφημιζόμενο προϊόν
εικονικά;
Σύμφωνα με τους κανόνες
ανάγνωσης της εικόνας
«επάνω τα ιδανικά και ιερά
κάτω τα σίγουρα και σταθερά»
Στα επάνω 2/3 της εικόνας
κυριαρχεί το λευκό φυσικό φως
που μπαίνει στο δωμάτιο από
τις τρεις πανύψηλες
μπαλκονόπορτες, ενώ στο
κάτω τρίτο επικρατεί το ζεστό
καφετί χρώμα του ξύλινου
δαπέδου.
Πώς προβάλλεται το
διαφημιζόμενο προϊόν
εικονικά;
Τα έπιπλα χρωματικά κινούνται
στην ίδια γκάμα (λευκό, μπεζ,
καφέ). Το φόρεμα της μικρής
είναι λευκό, τα μαλλιά της όχι
μαύρα αλλά ξανθάπαραπέμπουν σε εικόνες
αγγέλων της αναγέννησης.
Κανένα χρώμα δεν είναι
σκληρό ούτε δημιουργούνται
αντιθέσεις.
Πώς προβάλλεται το
διαφημιζόμενο προϊόν
εικονικά;
Η εικαστική όμως δημιουργία
που κάνει μοναδική αυτή τη
διαφήμιση είναι η σύλληψη
της κατασκευής του πουλιού
από τις σανίδες του δαπέδου.
Ένα προϊόν τόσο στατικό και
ακίνητο που βρίσκεται κάτω
από τα πόδια μας παίρνει με
τη διαφήμιση κίνηση και
πετάει προς τα επάνω όπως
ένα πουλί. Σημείο φυγής
επάνω δεξιά (ιδανικό και νέο).
Τι αποσιωπά η διαφήμιση;

Η διαφήμιση αποσιωπά την
αξία του προϊόντος καθώς και
το κόστος συντήρησής του.
Τι μεγεθύνει η διαφήμιση;

Τόσο λεκτικά όσο και εικονικά
η διαφήμιση μεγεθύνει τη
ζεστασιά που το ξύλο
προσδίδει στο χώρο, την
αντοχή, την ευκολία στην
τοποθέτηση και τη συντήρηση.
Τι ελαχιστοποιεί η
διαφήμιση;
Ελαχιστοποιεί τα τεχνικά
χαρακτηριστικά του προϊόντος
καθώς και τις διευθύνσεις των
εκθέσεων στις οποίες μπορεί
κάποιος να το βρει.
Τι ιδεολογική θέση
μεταδίδει;
Ποια πρόσωπα
συμμετέχουν;

Ποια πρόσωπα
απουσιάζουν;

Πώς προβάλλεται εικονικά;

Mais conteúdo relacionado

Mais procurados

Συναισθήματα και τέχνη ("παιχνίδι" για αναγνώριση και έκφραση συναισθημάτων)
Συναισθήματα και τέχνη ("παιχνίδι" για αναγνώριση και έκφραση συναισθημάτων)Συναισθήματα και τέχνη ("παιχνίδι" για αναγνώριση και έκφραση συναισθημάτων)
Συναισθήματα και τέχνη ("παιχνίδι" για αναγνώριση και έκφραση συναισθημάτων)
Αντιγόνη Κριπαροπούλου
 
Η ζωή στη Σύμη Ευγενία Φακίνου Λογοτεχνία Α Γυμνασίου Φύλλο εργασίας
Η ζωή στη Σύμη Ευγενία Φακίνου Λογοτεχνία Α Γυμνασίου Φύλλο εργασίαςΗ ζωή στη Σύμη Ευγενία Φακίνου Λογοτεχνία Α Γυμνασίου Φύλλο εργασίας
Η ζωή στη Σύμη Ευγενία Φακίνου Λογοτεχνία Α Γυμνασίου Φύλλο εργασίας
mvourtsian
 
Ενότητα 4η, Φροντίζω για τη διατροφή και την υγεία μου
Ενότητα 4η,  Φροντίζω για τη διατροφή και την υγεία μουΕνότητα 4η,  Φροντίζω για τη διατροφή και την υγεία μου
Ενότητα 4η, Φροντίζω για τη διατροφή και την υγεία μου
Evangelia Patera
 
ΣΤΕΡΕΟΤΥΠΑ -ΠΡΟΚΑΤΑΛΗΨΕΙΣ
ΣΤΕΡΕΟΤΥΠΑ -ΠΡΟΚΑΤΑΛΗΨΕΙΣΣΤΕΡΕΟΤΥΠΑ -ΠΡΟΚΑΤΑΛΗΨΕΙΣ
ΣΤΕΡΕΟΤΥΠΑ -ΠΡΟΚΑΤΑΛΗΨΕΙΣ
Eleni Kots
 
Η Άννα του Κλήδονα
Η Άννα του ΚλήδοναΗ Άννα του Κλήδονα
Η Άννα του Κλήδονα
JoannaArtinou
 
5.5 α ειδη κοινωνικου ελεγχου
5.5  α ειδη κοινωνικου ελεγχου5.5  α ειδη κοινωνικου ελεγχου
5.5 α ειδη κοινωνικου ελεγχου
Ελενη Ζαχου
 

Mais procurados (20)

Συναισθήματα και τέχνη ("παιχνίδι" για αναγνώριση και έκφραση συναισθημάτων)
Συναισθήματα και τέχνη ("παιχνίδι" για αναγνώριση και έκφραση συναισθημάτων)Συναισθήματα και τέχνη ("παιχνίδι" για αναγνώριση και έκφραση συναισθημάτων)
Συναισθήματα και τέχνη ("παιχνίδι" για αναγνώριση και έκφραση συναισθημάτων)
 
Η ζωή στη Σύμη Ευγενία Φακίνου Λογοτεχνία Α Γυμνασίου Φύλλο εργασίας
Η ζωή στη Σύμη Ευγενία Φακίνου Λογοτεχνία Α Γυμνασίου Φύλλο εργασίαςΗ ζωή στη Σύμη Ευγενία Φακίνου Λογοτεχνία Α Γυμνασίου Φύλλο εργασίας
Η ζωή στη Σύμη Ευγενία Φακίνου Λογοτεχνία Α Γυμνασίου Φύλλο εργασίας
 
Τα οφέλη των μουσείων.
Τα οφέλη των μουσείων.Τα οφέλη των μουσείων.
Τα οφέλη των μουσείων.
 
Αξιολόγηση με πίνακες διαβαθμισμένων κριτηρίων (rubrics)
Αξιολόγηση με πίνακες διαβαθμισμένων κριτηρίων (rubrics)Αξιολόγηση με πίνακες διαβαθμισμένων κριτηρίων (rubrics)
Αξιολόγηση με πίνακες διαβαθμισμένων κριτηρίων (rubrics)
 
Η δομή και τα μέρη της Έκθεσης.
Η δομή και τα μέρη της Έκθεσης.Η δομή και τα μέρη της Έκθεσης.
Η δομή και τα μέρη της Έκθεσης.
 
2η ενότητα, Γλώσσα – Γλώσσες και Πολιτισμοί του Κόσμου. Εισαγωγικά κείμενα. ...
2η ενότητα, Γλώσσα – Γλώσσες και Πολιτισμοί του Κόσμου.  Εισαγωγικά κείμενα. ...2η ενότητα, Γλώσσα – Γλώσσες και Πολιτισμοί του Κόσμου.  Εισαγωγικά κείμενα. ...
2η ενότητα, Γλώσσα – Γλώσσες και Πολιτισμοί του Κόσμου. Εισαγωγικά κείμενα. ...
 
Αναστοχαστικές δραστηριότητες για την αποτίμηση των περιβαλλοντικών προγραμμάτων
Αναστοχαστικές δραστηριότητες για την αποτίμηση των περιβαλλοντικών προγραμμάτωνΑναστοχαστικές δραστηριότητες για την αποτίμηση των περιβαλλοντικών προγραμμάτων
Αναστοχαστικές δραστηριότητες για την αποτίμηση των περιβαλλοντικών προγραμμάτων
 
Ενότητα 4η, Φροντίζω για τη διατροφή και την υγεία μου
Ενότητα 4η,  Φροντίζω για τη διατροφή και την υγεία μουΕνότητα 4η,  Φροντίζω για τη διατροφή και την υγεία μου
Ενότητα 4η, Φροντίζω για τη διατροφή και την υγεία μου
 
σχέδιο μαθήματος κική δημουλά
σχέδιο μαθήματος κική δημουλάσχέδιο μαθήματος κική δημουλά
σχέδιο μαθήματος κική δημουλά
 
ΟΜΗΡΙΚΗ ΠΑΡΟΜΟΙΩΣΗ
ΟΜΗΡΙΚΗ ΠΑΡΟΜΟΙΩΣΗΟΜΗΡΙΚΗ ΠΑΡΟΜΟΙΩΣΗ
ΟΜΗΡΙΚΗ ΠΑΡΟΜΟΙΩΣΗ
 
Ο μικρός πρίγκιπας -Φύλλο εργασίας
Ο μικρός πρίγκιπας -Φύλλο εργασίαςΟ μικρός πρίγκιπας -Φύλλο εργασίας
Ο μικρός πρίγκιπας -Φύλλο εργασίας
 
Politikikouzina
PolitikikouzinaPolitikikouzina
Politikikouzina
 
και παλι στο σχολειο αναλυση
και παλι στο σχολειο  αναλυσηκαι παλι στο σχολειο  αναλυση
και παλι στο σχολειο αναλυση
 
Γλώσσα Α Γυμνασίου, Ενότητα 4, Ονοματική - ρηματική φράση , ουσιαστικά , επίθετα
Γλώσσα Α Γυμνασίου, Ενότητα 4, Ονοματική - ρηματική φράση , ουσιαστικά , επίθεταΓλώσσα Α Γυμνασίου, Ενότητα 4, Ονοματική - ρηματική φράση , ουσιαστικά , επίθετα
Γλώσσα Α Γυμνασίου, Ενότητα 4, Ονοματική - ρηματική φράση , ουσιαστικά , επίθετα
 
ΣΤΕΡΕΟΤΥΠΑ
ΣΤΕΡΕΟΤΥΠΑΣΤΕΡΕΟΤΥΠΑ
ΣΤΕΡΕΟΤΥΠΑ
 
ΣΤΕΡΕΟΤΥΠΑ -ΠΡΟΚΑΤΑΛΗΨΕΙΣ
ΣΤΕΡΕΟΤΥΠΑ -ΠΡΟΚΑΤΑΛΗΨΕΙΣΣΤΕΡΕΟΤΥΠΑ -ΠΡΟΚΑΤΑΛΗΨΕΙΣ
ΣΤΕΡΕΟΤΥΠΑ -ΠΡΟΚΑΤΑΛΗΨΕΙΣ
 
Πρόγραμμα γλωσσικής ανάπτυξης: "Παραμύθι, μύθι, μύθι το Κουκί και το Ρεβύθι.....
Πρόγραμμα γλωσσικής ανάπτυξης: "Παραμύθι, μύθι, μύθι το Κουκί και το Ρεβύθι.....Πρόγραμμα γλωσσικής ανάπτυξης: "Παραμύθι, μύθι, μύθι το Κουκί και το Ρεβύθι.....
Πρόγραμμα γλωσσικής ανάπτυξης: "Παραμύθι, μύθι, μύθι το Κουκί και το Ρεβύθι.....
 
Η Άννα του Κλήδονα
Η Άννα του ΚλήδοναΗ Άννα του Κλήδονα
Η Άννα του Κλήδονα
 
"ΓΡΑΦΕΙΟΝ ΙΔΕΩΝ" ,ΑΝΤΩΝΗ ΣΑΜΑΡΑΚΗ,ΦΥΛΛΟ ΕΡΓΑΣΙΑΣ ΔΟΜΗΜΕΝΗΣ ΜΟΡΦΗΣ,ΛΟΓΟΤΕΧΝΙΑ ...
"ΓΡΑΦΕΙΟΝ ΙΔΕΩΝ" ,ΑΝΤΩΝΗ ΣΑΜΑΡΑΚΗ,ΦΥΛΛΟ ΕΡΓΑΣΙΑΣ ΔΟΜΗΜΕΝΗΣ ΜΟΡΦΗΣ,ΛΟΓΟΤΕΧΝΙΑ ..."ΓΡΑΦΕΙΟΝ ΙΔΕΩΝ" ,ΑΝΤΩΝΗ ΣΑΜΑΡΑΚΗ,ΦΥΛΛΟ ΕΡΓΑΣΙΑΣ ΔΟΜΗΜΕΝΗΣ ΜΟΡΦΗΣ,ΛΟΓΟΤΕΧΝΙΑ ...
"ΓΡΑΦΕΙΟΝ ΙΔΕΩΝ" ,ΑΝΤΩΝΗ ΣΑΜΑΡΑΚΗ,ΦΥΛΛΟ ΕΡΓΑΣΙΑΣ ΔΟΜΗΜΕΝΗΣ ΜΟΡΦΗΣ,ΛΟΓΟΤΕΧΝΙΑ ...
 
5.5 α ειδη κοινωνικου ελεγχου
5.5  α ειδη κοινωνικου ελεγχου5.5  α ειδη κοινωνικου ελεγχου
5.5 α ειδη κοινωνικου ελεγχου
 

Destaque

Διαφημιστικές τακτικές Το παράδειγμα της Benetton
Διαφημιστικές τακτικές Το παράδειγμα της BenettonΔιαφημιστικές τακτικές Το παράδειγμα της Benetton
Διαφημιστικές τακτικές Το παράδειγμα της Benetton
Anastasia Divani
 
ρητορική και αφήγηση στην επικοινωνία
ρητορική και αφήγηση στην επικοινωνίαρητορική και αφήγηση στην επικοινωνία
ρητορική και αφήγηση στην επικοινωνία
kokonagera
 
Αρνητικές όψεις της Διαφήμισης
Αρνητικές όψεις της ΔιαφήμισηςΑρνητικές όψεις της Διαφήμισης
Αρνητικές όψεις της Διαφήμισης
Anastasia Divani
 
ION Αμυγδάλου Marketing Plan Presentation
ION Αμυγδάλου Marketing Plan PresentationION Αμυγδάλου Marketing Plan Presentation
ION Αμυγδάλου Marketing Plan Presentation
Dimitris Charalampous
 

Destaque (16)

Διαφήμιση: Διαφημιστική Πειθώ - Γλώσσα - Μουσική
Διαφήμιση: Διαφημιστική Πειθώ - Γλώσσα - ΜουσικήΔιαφήμιση: Διαφημιστική Πειθώ - Γλώσσα - Μουσική
Διαφήμιση: Διαφημιστική Πειθώ - Γλώσσα - Μουσική
 
Διαφημιστικές τακτικές Το παράδειγμα της Benetton
Διαφημιστικές τακτικές Το παράδειγμα της BenettonΔιαφημιστικές τακτικές Το παράδειγμα της Benetton
Διαφημιστικές τακτικές Το παράδειγμα της Benetton
 
Διαφήμιση Σχεδιάγραμμα
Διαφήμιση   ΣχεδιάγραμμαΔιαφήμιση   Σχεδιάγραμμα
Διαφήμιση Σχεδιάγραμμα
 
Κοινωνικές διαφημίσεις
Κοινωνικές διαφημίσειςΚοινωνικές διαφημίσεις
Κοινωνικές διαφημίσεις
 
Κοινωνικά στερεότυπα στη διαφήμιση
 Κοινωνικά στερεότυπα στη διαφήμιση Κοινωνικά στερεότυπα στη διαφήμιση
Κοινωνικά στερεότυπα στη διαφήμιση
 
Διαφήμιση και Φύλα. Σεξισμός, Διάσημοι
Διαφήμιση και Φύλα. Σεξισμός, ΔιάσημοιΔιαφήμιση και Φύλα. Σεξισμός, Διάσημοι
Διαφήμιση και Φύλα. Σεξισμός, Διάσημοι
 
ΑΝΤΙΔΙΑΦΗΜΙΣΗ
ΑΝΤΙΔΙΑΦΗΜΙΣΗΑΝΤΙΔΙΑΦΗΜΙΣΗ
ΑΝΤΙΔΙΑΦΗΜΙΣΗ
 
ρητορική και αφήγηση στην επικοινωνία
ρητορική και αφήγηση στην επικοινωνίαρητορική και αφήγηση στην επικοινωνία
ρητορική και αφήγηση στην επικοινωνία
 
Αρνητικές όψεις της Διαφήμισης
Αρνητικές όψεις της ΔιαφήμισηςΑρνητικές όψεις της Διαφήμισης
Αρνητικές όψεις της Διαφήμισης
 
H διαφήμιση στο χρόνο ppt.
H διαφήμιση στο χρόνο ppt.H διαφήμιση στο χρόνο ppt.
H διαφήμιση στο χρόνο ppt.
 
Lacta: A Market Research
Lacta: A Market ResearchLacta: A Market Research
Lacta: A Market Research
 
ΔΙΑΦΗΜΙΣΗ ΜΕΣΟ ΠΡΟΒΟΛΗΣ Ή ΥΠΕΡΒΟΛΗΣ
ΔΙΑΦΗΜΙΣΗ ΜΕΣΟ ΠΡΟΒΟΛΗΣ Ή ΥΠΕΡΒΟΛΗΣ ΔΙΑΦΗΜΙΣΗ ΜΕΣΟ ΠΡΟΒΟΛΗΣ Ή ΥΠΕΡΒΟΛΗΣ
ΔΙΑΦΗΜΙΣΗ ΜΕΣΟ ΠΡΟΒΟΛΗΣ Ή ΥΠΕΡΒΟΛΗΣ
 
η υπερκατανάλωση
η υπερκατανάλωσηη υπερκατανάλωση
η υπερκατανάλωση
 
καταναλωτισμοσ
καταναλωτισμοσκαταναλωτισμοσ
καταναλωτισμοσ
 
Διαφήμιση: Είδη - Benetton - Υποσυνείδητα μηνύματα
Διαφήμιση: Είδη - Benetton - Υποσυνείδητα μηνύματαΔιαφήμιση: Είδη - Benetton - Υποσυνείδητα μηνύματα
Διαφήμιση: Είδη - Benetton - Υποσυνείδητα μηνύματα
 
ION Αμυγδάλου Marketing Plan Presentation
ION Αμυγδάλου Marketing Plan PresentationION Αμυγδάλου Marketing Plan Presentation
ION Αμυγδάλου Marketing Plan Presentation
 

Semelhante a ΚΡΙΤΙΚΗ ΑΝΑΛΥΣΗ ΔΙΑΦΗΜΙΣΗΣ

O Augusto boal και το Θέατρο του Καταπιεσμένου
O Augusto boal και το Θέατρο του ΚαταπιεσμένουO Augusto boal και το Θέατρο του Καταπιεσμένου
O Augusto boal και το Θέατρο του Καταπιεσμένου
greekpsychodrama
 
Ομότιμοι διαμεσολαβητές
Ομότιμοι διαμεσολαβητέςΟμότιμοι διαμεσολαβητές
Ομότιμοι διαμεσολαβητές
jk2013
 
Ζούμε μαζί με τις συγκρούσεις μας_Παπακώτση Γεωργία-3ο γυμν. Ναυπάκτου
Ζούμε μαζί με τις συγκρούσεις μας_Παπακώτση Γεωργία-3ο γυμν. ΝαυπάκτουΖούμε μαζί με τις συγκρούσεις μας_Παπακώτση Γεωργία-3ο γυμν. Ναυπάκτου
Ζούμε μαζί με τις συγκρούσεις μας_Παπακώτση Γεωργία-3ο γυμν. Ναυπάκτου
Μεταξούλα Μανικάρου
 
εικαστικο δημιουργικο εργαστηρι εμπνευσμενο απο ελληνεσ και ξενουσ ζωγραφουσ ...
εικαστικο δημιουργικο εργαστηρι εμπνευσμενο απο ελληνεσ και ξενουσ ζωγραφουσ ...εικαστικο δημιουργικο εργαστηρι εμπνευσμενο απο ελληνεσ και ξενουσ ζωγραφουσ ...
εικαστικο δημιουργικο εργαστηρι εμπνευσμενο απο ελληνεσ και ξενουσ ζωγραφουσ ...
kass26
 

Semelhante a ΚΡΙΤΙΚΗ ΑΝΑΛΥΣΗ ΔΙΑΦΗΜΙΣΗΣ (20)

O Augusto boal και το Θέατρο του Καταπιεσμένου
O Augusto boal και το Θέατρο του ΚαταπιεσμένουO Augusto boal και το Θέατρο του Καταπιεσμένου
O Augusto boal και το Θέατρο του Καταπιεσμένου
 
Article kouraki boryla
Article kouraki borylaArticle kouraki boryla
Article kouraki boryla
 
Article kouraki boryla
Article kouraki borylaArticle kouraki boryla
Article kouraki boryla
 
Article kouraki boryla
Article kouraki borylaArticle kouraki boryla
Article kouraki boryla
 
γλώσσα της εικόνας
γλώσσα της εικόναςγλώσσα της εικόνας
γλώσσα της εικόνας
 
H πειθώ
H πειθώH πειθώ
H πειθώ
 
λογοτεχνια β οταν πεθαίνει ένα παιδί Webquest
λογοτεχνια β οταν πεθαίνει ένα παιδί Webquestλογοτεχνια β οταν πεθαίνει ένα παιδί Webquest
λογοτεχνια β οταν πεθαίνει ένα παιδί Webquest
 
Ελενη Τζιμπιμπακη ΑΜ1092534
Ελενη Τζιμπιμπακη ΑΜ1092534Ελενη Τζιμπιμπακη ΑΜ1092534
Ελενη Τζιμπιμπακη ΑΜ1092534
 
2η ενότητα, Γλώσσα - Γλώσσες και Πολιτισμοί του Κόσμου. Πολυσημία της λέξης. ...
2η ενότητα, Γλώσσα - Γλώσσες και Πολιτισμοί του Κόσμου. Πολυσημία της λέξης. ...2η ενότητα, Γλώσσα - Γλώσσες και Πολιτισμοί του Κόσμου. Πολυσημία της λέξης. ...
2η ενότητα, Γλώσσα - Γλώσσες και Πολιτισμοί του Κόσμου. Πολυσημία της λέξης. ...
 
Ομότιμοι διαμεσολαβητές
Ομότιμοι διαμεσολαβητέςΟμότιμοι διαμεσολαβητές
Ομότιμοι διαμεσολαβητές
 
Έκφραση - Έκθεση Α΄ Λυκείου (15 διαγωνίσματα)
Έκφραση - Έκθεση Α΄ Λυκείου (15 διαγωνίσματα)Έκφραση - Έκθεση Α΄ Λυκείου (15 διαγωνίσματα)
Έκφραση - Έκθεση Α΄ Λυκείου (15 διαγωνίσματα)
 
Ανακαλυψε το Δρομο της Επιτυχιας
Ανακαλυψε το Δρομο της ΕπιτυχιαςΑνακαλυψε το Δρομο της Επιτυχιας
Ανακαλυψε το Δρομο της Επιτυχιας
 
Ζούμε μαζί με τις συγκρούσεις μας_Παπακώτση Γεωργία-3ο γυμν. Ναυπάκτου
Ζούμε μαζί με τις συγκρούσεις μας_Παπακώτση Γεωργία-3ο γυμν. ΝαυπάκτουΖούμε μαζί με τις συγκρούσεις μας_Παπακώτση Γεωργία-3ο γυμν. Ναυπάκτου
Ζούμε μαζί με τις συγκρούσεις μας_Παπακώτση Γεωργία-3ο γυμν. Ναυπάκτου
 
Συναισθηματική αγωγή: Μια προσέγγιση που μιλά στην καρδιά των παιδιών. Συνέδρ...
Συναισθηματική αγωγή: Μια προσέγγιση που μιλά στην καρδιά των παιδιών. Συνέδρ...Συναισθηματική αγωγή: Μια προσέγγιση που μιλά στην καρδιά των παιδιών. Συνέδρ...
Συναισθηματική αγωγή: Μια προσέγγιση που μιλά στην καρδιά των παιδιών. Συνέδρ...
 
Πρόγραμμα Συναισθηματικής Αγωγής Α΄και Β΄Δημοτικού
Πρόγραμμα Συναισθηματικής Αγωγής Α΄και Β΄ΔημοτικούΠρόγραμμα Συναισθηματικής Αγωγής Α΄και Β΄Δημοτικού
Πρόγραμμα Συναισθηματικής Αγωγής Α΄και Β΄Δημοτικού
 
εικαστικο δημιουργικο εργαστηρι εμπνευσμενο απο ελληνεσ και ξενουσ ζωγραφουσ ...
εικαστικο δημιουργικο εργαστηρι εμπνευσμενο απο ελληνεσ και ξενουσ ζωγραφουσ ...εικαστικο δημιουργικο εργαστηρι εμπνευσμενο απο ελληνεσ και ξενουσ ζωγραφουσ ...
εικαστικο δημιουργικο εργαστηρι εμπνευσμενο απο ελληνεσ και ξενουσ ζωγραφουσ ...
 
1.4Επικοινωνία και προβλήματα.pptx
1.4Επικοινωνία και προβλήματα.pptx1.4Επικοινωνία και προβλήματα.pptx
1.4Επικοινωνία και προβλήματα.pptx
 
ΑΡΕΤΕΣ & ΤΡΟΠΟΙ ΑΝΑΠΤΥΞΗΣ ΠΑΡΑΓΡΑΦΟΥ
ΑΡΕΤΕΣ & ΤΡΟΠΟΙ ΑΝΑΠΤΥΞΗΣ ΠΑΡΑΓΡΑΦΟΥΑΡΕΤΕΣ & ΤΡΟΠΟΙ ΑΝΑΠΤΥΞΗΣ ΠΑΡΑΓΡΑΦΟΥ
ΑΡΕΤΕΣ & ΤΡΟΠΟΙ ΑΝΑΠΤΥΞΗΣ ΠΑΡΑΓΡΑΦΟΥ
 
ΘΕΩΡΙΑ ΠΑΡΑΓΩΓΗΣ ΛΟΓΟΥ Α ΛΥΚΕΙΟΥ
ΘΕΩΡΙΑ ΠΑΡΑΓΩΓΗΣ ΛΟΓΟΥ Α ΛΥΚΕΙΟΥΘΕΩΡΙΑ ΠΑΡΑΓΩΓΗΣ ΛΟΓΟΥ Α ΛΥΚΕΙΟΥ
ΘΕΩΡΙΑ ΠΑΡΑΓΩΓΗΣ ΛΟΓΟΥ Α ΛΥΚΕΙΟΥ
 
1 επικοινωνια εξ αποστασεωσ 13 μαρτ επεξεργασιμο
1 επικοινωνια εξ  αποστασεωσ   13 μαρτ επεξεργασιμο1 επικοινωνια εξ  αποστασεωσ   13 μαρτ επεξεργασιμο
1 επικοινωνια εξ αποστασεωσ 13 μαρτ επεξεργασιμο
 

Mais de Alexandra Tsigkou

Mais de Alexandra Tsigkou (20)

Περιβαλλοντικό Πρόγραμμα: Το παράπονο των ζώων
Περιβαλλοντικό Πρόγραμμα: Το παράπονο των ζώωνΠεριβαλλοντικό Πρόγραμμα: Το παράπονο των ζώων
Περιβαλλοντικό Πρόγραμμα: Το παράπονο των ζώων
 
ΠΡΟΣΤΑΤΕΥΩ ΤΟΝ ΚΟΣΜΟ ΠΟΥ ΖΩ.pdf
ΠΡΟΣΤΑΤΕΥΩ ΤΟΝ ΚΟΣΜΟ ΠΟΥ ΖΩ.pdfΠΡΟΣΤΑΤΕΥΩ ΤΟΝ ΚΟΣΜΟ ΠΟΥ ΖΩ.pdf
ΠΡΟΣΤΑΤΕΥΩ ΤΟΝ ΚΟΣΜΟ ΠΟΥ ΖΩ.pdf
 
ΔΙΝΩ ΖΩΗ ΣΤΑ ΣΚΟΥΠΙΔΙΑ.pdf
ΔΙΝΩ ΖΩΗ ΣΤΑ ΣΚΟΥΠΙΔΙΑ.pdfΔΙΝΩ ΖΩΗ ΣΤΑ ΣΚΟΥΠΙΔΙΑ.pdf
ΔΙΝΩ ΖΩΗ ΣΤΑ ΣΚΟΥΠΙΔΙΑ.pdf
 
Αναδεικνύοντας τη σημασία των δασικών οικοσυστημάτων και τις συνέπειες των πυ...
Αναδεικνύοντας τη σημασία των δασικών οικοσυστημάτων και τις συνέπειες των πυ...Αναδεικνύοντας τη σημασία των δασικών οικοσυστημάτων και τις συνέπειες των πυ...
Αναδεικνύοντας τη σημασία των δασικών οικοσυστημάτων και τις συνέπειες των πυ...
 
Τα σχολεία υιοθετούν- Η κοινωνία αγκαλιάζει
Τα σχολεία υιοθετούν- Η κοινωνία αγκαλιάζειΤα σχολεία υιοθετούν- Η κοινωνία αγκαλιάζει
Τα σχολεία υιοθετούν- Η κοινωνία αγκαλιάζει
 
Παρουσίαση Σχεδίου Ανασυγκρότησης της Βόρειας Εύβοιας
Παρουσίαση Σχεδίου Ανασυγκρότησης της Βόρειας ΕύβοιαςΠαρουσίαση Σχεδίου Ανασυγκρότησης της Βόρειας Εύβοιας
Παρουσίαση Σχεδίου Ανασυγκρότησης της Βόρειας Εύβοιας
 
"Ζώντας με τις δασικές πυρκαγιές: η άποψη της επιστήμης της Οικολογίας", Μαργ...
"Ζώντας με τις δασικές πυρκαγιές: η άποψη της επιστήμης της Οικολογίας", Μαργ..."Ζώντας με τις δασικές πυρκαγιές: η άποψη της επιστήμης της Οικολογίας", Μαργ...
"Ζώντας με τις δασικές πυρκαγιές: η άποψη της επιστήμης της Οικολογίας", Μαργ...
 
Ο σχολικός κήπος πεδίο μάθησης και δημιουργίας
Ο σχολικός κήπος πεδίο μάθησης και δημιουργίαςΟ σχολικός κήπος πεδίο μάθησης και δημιουργίας
Ο σχολικός κήπος πεδίο μάθησης και δημιουργίας
 
2ο ΔΣ Νέας Περάμου- Διαχείριση Απορριμμάτων & Ανακύκλωση
2ο ΔΣ Νέας Περάμου- Διαχείριση Απορριμμάτων & Ανακύκλωση2ο ΔΣ Νέας Περάμου- Διαχείριση Απορριμμάτων & Ανακύκλωση
2ο ΔΣ Νέας Περάμου- Διαχείριση Απορριμμάτων & Ανακύκλωση
 
Το σύμπαν για όλους- 2ο ΔΣ Ελευσίνας
Το σύμπαν για όλους- 2ο ΔΣ ΕλευσίναςΤο σύμπαν για όλους- 2ο ΔΣ Ελευσίνας
Το σύμπαν για όλους- 2ο ΔΣ Ελευσίνας
 
Χρώματα και αρώματα- 2ο ΔΣ Ασπροπύργου
Χρώματα και αρώματα- 2ο ΔΣ ΑσπροπύργουΧρώματα και αρώματα- 2ο ΔΣ Ασπροπύργου
Χρώματα και αρώματα- 2ο ΔΣ Ασπροπύργου
 
Νερό- 1ο ΔΣ Νέας Περάμου
Νερό- 1ο ΔΣ Νέας ΠεράμουΝερό- 1ο ΔΣ Νέας Περάμου
Νερό- 1ο ΔΣ Νέας Περάμου
 
Δασκολιά Μαρία- Ενδυναμώνοντας τα σχολεία
Δασκολιά Μαρία- Ενδυναμώνοντας τα σχολείαΔασκολιά Μαρία- Ενδυναμώνοντας τα σχολεία
Δασκολιά Μαρία- Ενδυναμώνοντας τα σχολεία
 
Καρτάλης Κώστας-Πόλεις και Κλιματική Αλλαγή
Καρτάλης Κώστας-Πόλεις και Κλιματική ΑλλαγήΚαρτάλης Κώστας-Πόλεις και Κλιματική Αλλαγή
Καρτάλης Κώστας-Πόλεις και Κλιματική Αλλαγή
 
Το Πάσχα μέσα από την εικονογραφία
Το Πάσχα μέσα από την εικονογραφίαΤο Πάσχα μέσα από την εικονογραφία
Το Πάσχα μέσα από την εικονογραφία
 
Μείωση αποβλήτων στο σχολείο
Μείωση αποβλήτων στο σχολείοΜείωση αποβλήτων στο σχολείο
Μείωση αποβλήτων στο σχολείο
 
Μια βελανιδιά για τα παιδιά
Μια βελανιδιά για τα παιδιάΜια βελανιδιά για τα παιδιά
Μια βελανιδιά για τα παιδιά
 
Σχεδιασμός Προγράμματος Περιβαλλοντικής Εκπαίδευσης
Σχεδιασμός Προγράμματος Περιβαλλοντικής ΕκπαίδευσηςΣχεδιασμός Προγράμματος Περιβαλλοντικής Εκπαίδευσης
Σχεδιασμός Προγράμματος Περιβαλλοντικής Εκπαίδευσης
 
Είμαστε όλοι παιδιά- 3ο ΔΣ Ζεφυρίου
Είμαστε όλοι παιδιά- 3ο ΔΣ ΖεφυρίουΕίμαστε όλοι παιδιά- 3ο ΔΣ Ζεφυρίου
Είμαστε όλοι παιδιά- 3ο ΔΣ Ζεφυρίου
 
Ένα διαφορετικό ταξίδι, πλανήτες και ηλιακό σύστημα- 2ο ΔΣ Νέας Περάμου
Ένα διαφορετικό ταξίδι, πλανήτες και ηλιακό σύστημα-  2ο ΔΣ Νέας ΠεράμουΈνα διαφορετικό ταξίδι, πλανήτες και ηλιακό σύστημα-  2ο ΔΣ Νέας Περάμου
Ένα διαφορετικό ταξίδι, πλανήτες και ηλιακό σύστημα- 2ο ΔΣ Νέας Περάμου
 

Último

εργασία εφημερίδας για την διατροφή.pptx
εργασία εφημερίδας για την διατροφή.pptxεργασία εφημερίδας για την διατροφή.pptx
εργασία εφημερίδας για την διατροφή.pptx
Effie Lampropoulou
 

Último (20)

Η απελευθέρωση της Θεσσαλονίκης από την Οθωμανική Αυτοκρατορία
Η απελευθέρωση της Θεσσαλονίκης από την Οθωμανική ΑυτοκρατορίαΗ απελευθέρωση της Θεσσαλονίκης από την Οθωμανική Αυτοκρατορία
Η απελευθέρωση της Θεσσαλονίκης από την Οθωμανική Αυτοκρατορία
 
Βενετία, μια πόλη πάνω στο νερό, Βασιλική Μπράβου - Αποστολία Μπάρδα
Βενετία, μια πόλη πάνω στο νερό, Βασιλική Μπράβου - Αποστολία ΜπάρδαΒενετία, μια πόλη πάνω στο νερό, Βασιλική Μπράβου - Αποστολία Μπάρδα
Βενετία, μια πόλη πάνω στο νερό, Βασιλική Μπράβου - Αποστολία Μπάρδα
 
Ρατσισμός, ορισμός, είδη, αίτια , συνέπειες
Ρατσισμός, ορισμός, είδη, αίτια , συνέπειεςΡατσισμός, ορισμός, είδη, αίτια , συνέπειες
Ρατσισμός, ορισμός, είδη, αίτια , συνέπειες
 
ΧΑΝΟΣ ΚΡΟΥΜΟΣ-ΒΑΣΙΛΙΑΣ ΝΙΚΗΦΟΡΟΣ,ΚΡΙΣΤΙΝΑ ΚΡΑΣΤΕΒΑ
ΧΑΝΟΣ ΚΡΟΥΜΟΣ-ΒΑΣΙΛΙΑΣ ΝΙΚΗΦΟΡΟΣ,ΚΡΙΣΤΙΝΑ ΚΡΑΣΤΕΒΑΧΑΝΟΣ ΚΡΟΥΜΟΣ-ΒΑΣΙΛΙΑΣ ΝΙΚΗΦΟΡΟΣ,ΚΡΙΣΤΙΝΑ ΚΡΑΣΤΕΒΑ
ΧΑΝΟΣ ΚΡΟΥΜΟΣ-ΒΑΣΙΛΙΑΣ ΝΙΚΗΦΟΡΟΣ,ΚΡΙΣΤΙΝΑ ΚΡΑΣΤΕΒΑ
 
Παρουσίαση θεατρικού στην Τεχνόπολη. 2023-2024
Παρουσίαση θεατρικού στην Τεχνόπολη. 2023-2024Παρουσίαση θεατρικού στην Τεχνόπολη. 2023-2024
Παρουσίαση θεατρικού στην Τεχνόπολη. 2023-2024
 
Η ΒΙΟΜΗΧΑΝΙΚΗ ΕΠΑΝΑΣΤΑΣΗ,ΜΠΟΗΣ ΧΡΗΣΤΟΣ - ΜΑΓΟΥΛΑΣ ΘΩΜΑΣ
Η ΒΙΟΜΗΧΑΝΙΚΗ ΕΠΑΝΑΣΤΑΣΗ,ΜΠΟΗΣ ΧΡΗΣΤΟΣ - ΜΑΓΟΥΛΑΣ ΘΩΜΑΣΗ ΒΙΟΜΗΧΑΝΙΚΗ ΕΠΑΝΑΣΤΑΣΗ,ΜΠΟΗΣ ΧΡΗΣΤΟΣ - ΜΑΓΟΥΛΑΣ ΘΩΜΑΣ
Η ΒΙΟΜΗΧΑΝΙΚΗ ΕΠΑΝΑΣΤΑΣΗ,ΜΠΟΗΣ ΧΡΗΣΤΟΣ - ΜΑΓΟΥΛΑΣ ΘΩΜΑΣ
 
Η ΑΔΙΚΕΙΑ ΤΟΥ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟΥ ΑΣΕΠ 2008 ΓΙΑ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΥΣ
Η ΑΔΙΚΕΙΑ ΤΟΥ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟΥ ΑΣΕΠ 2008 ΓΙΑ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΥΣΗ ΑΔΙΚΕΙΑ ΤΟΥ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟΥ ΑΣΕΠ 2008 ΓΙΑ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΥΣ
Η ΑΔΙΚΕΙΑ ΤΟΥ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟΥ ΑΣΕΠ 2008 ΓΙΑ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΥΣ
 
ΗΡΑΚΛΕΙΟΣ, ΧΑΡΗΣ ΤΑΣΙΟΥΔΗΣ-ΓΙΩΡΓΟΣ ΤΖΑΝΗΣ
ΗΡΑΚΛΕΙΟΣ, ΧΑΡΗΣ ΤΑΣΙΟΥΔΗΣ-ΓΙΩΡΓΟΣ ΤΖΑΝΗΣΗΡΑΚΛΕΙΟΣ, ΧΑΡΗΣ ΤΑΣΙΟΥΔΗΣ-ΓΙΩΡΓΟΣ ΤΖΑΝΗΣ
ΗΡΑΚΛΕΙΟΣ, ΧΑΡΗΣ ΤΑΣΙΟΥΔΗΣ-ΓΙΩΡΓΟΣ ΤΖΑΝΗΣ
 
εργασία εφημερίδας για την διατροφή.pptx
εργασία εφημερίδας για την διατροφή.pptxεργασία εφημερίδας για την διατροφή.pptx
εργασία εφημερίδας για την διατροφή.pptx
 
Ο ΧΡΙΣΤΟΦΟΡΟΣ ΚΟΛΟΜΒΟΣ ΚΑΙ Η ΑΝΑΚΑΛΥΨΗ ΤΗΣ ΑΜΕΡΙΚΗΣ,ΕΙΡΗΝΗ ΝΤΟΥΣΚΑ-ΠΕΝΥ ΖΑΓΓΟ...
Ο ΧΡΙΣΤΟΦΟΡΟΣ ΚΟΛΟΜΒΟΣ ΚΑΙ Η ΑΝΑΚΑΛΥΨΗ ΤΗΣ ΑΜΕΡΙΚΗΣ,ΕΙΡΗΝΗ ΝΤΟΥΣΚΑ-ΠΕΝΥ ΖΑΓΓΟ...Ο ΧΡΙΣΤΟΦΟΡΟΣ ΚΟΛΟΜΒΟΣ ΚΑΙ Η ΑΝΑΚΑΛΥΨΗ ΤΗΣ ΑΜΕΡΙΚΗΣ,ΕΙΡΗΝΗ ΝΤΟΥΣΚΑ-ΠΕΝΥ ΖΑΓΓΟ...
Ο ΧΡΙΣΤΟΦΟΡΟΣ ΚΟΛΟΜΒΟΣ ΚΑΙ Η ΑΝΑΚΑΛΥΨΗ ΤΗΣ ΑΜΕΡΙΚΗΣ,ΕΙΡΗΝΗ ΝΤΟΥΣΚΑ-ΠΕΝΥ ΖΑΓΓΟ...
 
-Διψήφιοι αριθμοί-δεκαδες μονάδες-θέση ψηφίου Α- Β τάξη
-Διψήφιοι  αριθμοί-δεκαδες μονάδες-θέση ψηφίου Α- Β τάξη-Διψήφιοι  αριθμοί-δεκαδες μονάδες-θέση ψηφίου Α- Β τάξη
-Διψήφιοι αριθμοί-δεκαδες μονάδες-θέση ψηφίου Α- Β τάξη
 
Παρουσίαση δράσεων στην Τεχνόπολη. 2023-2024
Παρουσίαση δράσεων στην Τεχνόπολη. 2023-2024Παρουσίαση δράσεων στην Τεχνόπολη. 2023-2024
Παρουσίαση δράσεων στην Τεχνόπολη. 2023-2024
 
Ναυμαχία της Ναυαρίνου 20 Οκτωβρίου 1827
Ναυμαχία της Ναυαρίνου 20 Οκτωβρίου 1827Ναυμαχία της Ναυαρίνου 20 Οκτωβρίου 1827
Ναυμαχία της Ναυαρίνου 20 Οκτωβρίου 1827
 
Ο εκχριστιανισμός των Σλάβων, Άγγελος Δόσης
Ο εκχριστιανισμός των Σλάβων, Άγγελος ΔόσηςΟ εκχριστιανισμός των Σλάβων, Άγγελος Δόσης
Ο εκχριστιανισμός των Σλάβων, Άγγελος Δόσης
 
ΘΕΣΣΑΛΟΝΙΚΗ Η ΔΕΥΤΕΡΗ ΠΟΛΗ ΤΗΣ ΒΥΖΑΝΤΙΝΗΣ ΑΥΤΟΚΡΑΤΟΡΙΑΣ, ΔΑΝΑΗ ΠΑΝΟΥ
ΘΕΣΣΑΛΟΝΙΚΗ Η ΔΕΥΤΕΡΗ ΠΟΛΗ ΤΗΣ ΒΥΖΑΝΤΙΝΗΣ ΑΥΤΟΚΡΑΤΟΡΙΑΣ, ΔΑΝΑΗ ΠΑΝΟΥΘΕΣΣΑΛΟΝΙΚΗ Η ΔΕΥΤΕΡΗ ΠΟΛΗ ΤΗΣ ΒΥΖΑΝΤΙΝΗΣ ΑΥΤΟΚΡΑΤΟΡΙΑΣ, ΔΑΝΑΗ ΠΑΝΟΥ
ΘΕΣΣΑΛΟΝΙΚΗ Η ΔΕΥΤΕΡΗ ΠΟΛΗ ΤΗΣ ΒΥΖΑΝΤΙΝΗΣ ΑΥΤΟΚΡΑΤΟΡΙΑΣ, ΔΑΝΑΗ ΠΑΝΟΥ
 
Φλωρεντία, ΔΑΝΑΗ ΠΥΡΠΥΡΗ- ΜΑΡΙΑΝΕΛΑ ΣΤΡΟΓΓΥΛΟΥ
Φλωρεντία, ΔΑΝΑΗ ΠΥΡΠΥΡΗ- ΜΑΡΙΑΝΕΛΑ ΣΤΡΟΓΓΥΛΟΥΦλωρεντία, ΔΑΝΑΗ ΠΥΡΠΥΡΗ- ΜΑΡΙΑΝΕΛΑ ΣΤΡΟΓΓΥΛΟΥ
Φλωρεντία, ΔΑΝΑΗ ΠΥΡΠΥΡΗ- ΜΑΡΙΑΝΕΛΑ ΣΤΡΟΓΓΥΛΟΥ
 
ΔΙΑΣΗΜΕΣ ΒΥΖΑΝΤΙΝΕΣ ΠΡΙΓΚΙΠΙΣΣΕΣ,ΕΦΗ ΨΑΛΛΙΔΑ
ΔΙΑΣΗΜΕΣ ΒΥΖΑΝΤΙΝΕΣ ΠΡΙΓΚΙΠΙΣΣΕΣ,ΕΦΗ ΨΑΛΛΙΔΑΔΙΑΣΗΜΕΣ ΒΥΖΑΝΤΙΝΕΣ ΠΡΙΓΚΙΠΙΣΣΕΣ,ΕΦΗ ΨΑΛΛΙΔΑ
ΔΙΑΣΗΜΕΣ ΒΥΖΑΝΤΙΝΕΣ ΠΡΙΓΚΙΠΙΣΣΕΣ,ΕΦΗ ΨΑΛΛΙΔΑ
 
ΕΜΕΙΣ ΕΔΩ ΠΑΙΖΟΥΜΕ ΜΠΑΛΑ, εργασία για την οπαδική βία
ΕΜΕΙΣ ΕΔΩ ΠΑΙΖΟΥΜΕ ΜΠΑΛΑ, εργασία για την οπαδική βίαΕΜΕΙΣ ΕΔΩ ΠΑΙΖΟΥΜΕ ΜΠΑΛΑ, εργασία για την οπαδική βία
ΕΜΕΙΣ ΕΔΩ ΠΑΙΖΟΥΜΕ ΜΠΑΛΑ, εργασία για την οπαδική βία
 
Η ΚΩΝΣΤΑΝΤΙΝΟΥΠΟΛΗ, ΣΤΑΥΡΟΥΛΑ ΜΠΕΚΙΑΡΗ
Η ΚΩΝΣΤΑΝΤΙΝΟΥΠΟΛΗ,  ΣΤΑΥΡΟΥΛΑ  ΜΠΕΚΙΑΡΗΗ ΚΩΝΣΤΑΝΤΙΝΟΥΠΟΛΗ,  ΣΤΑΥΡΟΥΛΑ  ΜΠΕΚΙΑΡΗ
Η ΚΩΝΣΤΑΝΤΙΝΟΥΠΟΛΗ, ΣΤΑΥΡΟΥΛΑ ΜΠΕΚΙΑΡΗ
 
Σχέσεις στην εφηβεία_έρωτας
Σχέσεις                     στην εφηβεία_έρωταςΣχέσεις                     στην εφηβεία_έρωτας
Σχέσεις στην εφηβεία_έρωτας
 

ΚΡΙΤΙΚΗ ΑΝΑΛΥΣΗ ΔΙΑΦΗΜΙΣΗΣ

  • 1. Σεμινάριο ΚΠΕ Ελευσίνας «Διαχείριση Αστικών Αποβλήτων» 21 & 22 Φεβρουαρίου 2014 Βιωματικό Εργαστήριο: «Διαφήμιση: Από την υπερκατανάλωση προϊόντων στην μείωση απορριμμάτων» Κριτική ανάλυση διαφήμισης Τσίγκου Αλεξάνδρα, υπ/νη ΠΕ ΔΙΠΕ Δυτικής Αττικής Παπαλεξίου Ιωάννα, μέλος ΠΟ ΚΠΕ Ελευσίνας
  • 2. Κριτικός γραμματισμός Κριτικός γραμματισμός Τρόπος διδασκαλίας της γλώσσας Προτείνει τρόπους επεξεργασίας με στόχο να γίνει κατανοητό το πώς αυθεντικών κειμένων με έμφαση στο μέσα από τη γλώσσα μεταδίδονται πώς τα κείμενα λειτουργούν σε ή αμφισβητούνται νοήματα που σχέση με την κοινωνική κυριαρχούν στο ευρύτερο πραγματικότητα- τι ιδεολογικές κοινωνικό πλαίσιο θέσεις μεταδίδουν, τι υπονοούν κλπ. (Τρ. Κωστούλη)
  • 3. Κριτήρια Ποια ανάγκη-επιθυμία Σε ποιους απευθύνεται Το πλαίσιο (χώρος, πρόσωπα, αντικείμενα, σχέσεις) Ποια πρόσωπα συμμετέχουν Ποια πρόσωπα απουσιάζουν Πώς προβάλλεται λεκτικά Πώς προβάλλεται εικονικά Τι μεγεθύνει Τι αποσιωπά Τι ελαχιστοποιεί
  • 4. Ταυτότητα διαφήμισης Η συγκεκριμένη διαφήμιση αποτελεί έγχρωμη ολοσέλιδη καταχώρηση σε τεχνικό περιοδικό
  • 5. Σε ποια ανάγκη ή ενδιαφέρον απευθύνεται; Απευθύνεται σε αρχιτέκτονες ή σχεδιαστές εσωτερικών χώρων αλλά και σε ιδιώτες που ενδιαφέρονται για την εσωτερική διακόσμηση του σπιτιού τους. Αναφέρεται επίσης στην ανάγκη των ανθρώπων για ένα ζεστό και άνετο σπιτικό και πιο συγκεκριμένα στην επιλογή υλικού για το στρώσιμο δαπέδου σε χώρο κατοικίας.
  • 6. Σε ποιο πλαίσιο αναφέρεται (χώρος, πρόσωπα, ένδυση, αντικείμενα, σχέσεις); Το σκηνικό έχει στηθεί σε ένα φωτεινό και ευρύχωρο καθημερινό δωμάτιο σπιτιού με ελάχιστα έπιπλα που καταλαμβάνουν περιορισμένο χώρο ώστε να κυριαρχεί στο κάτω μέρος και μάλιστα σε πρώτο πλάνο το διαφημιζόμενο ξύλινο δάπεδο.
  • 7. Σε ποιο πλαίσιο αναφέρεται (χώρος, πρόσωπα, ένδυση, αντικείμενα, σχέσεις); Ένα λευκοφορεμένο ξανθό κοριτσάκι με ανοιχτά τα χέρια σα να πετάει ανεβαίνει προς την οροφή του δωματίου πατώντας πάνω σε ξύλινα σκαλοπάτια που στην απόληξή τους μετασχηματίζονται σε πτηνό με ανοιχτές φτερούγες.
  • 8. Σε ποιο πλαίσιο αναφέρεται (χώρος, πρόσωπα, ένδυση, αντικείμενα, σχέσεις); Ένα γούνινο αρκουδάκι- το παιχνίδι του κοριτσιού- έχει μείνει καθιστό πάνω σ’ ένα λευκό καρεκλάκι. Δίπλα στο καρεκλάκι και πάνω στο πάτωμα βρίσκονται ανοιχτά δυο βιβλία. Ένα μικρό κείμενο συνοδεύει στο κάτω δεξιό τμήμα της εικόνας.
  • 9. Ποια πρόσωπα συμμετέχουν; Το μοναδικό πρόσωπο που συμμετέχει στη διαφήμιση είναι ένα πεντάχρονο κοριτσάκι με ξανθά σγουρά μαλλιά ντυμένο με λευκό δαντελένιο ριχτό φόρεμα που έχει εγκαταλείψει το παιχνίδι του το αρκουδάκι και τα βιβλία του ανοιχτά στο δάπεδο και ακολουθεί ένα φανταστικό«ονειρικό» πουλί κατασκευασμένο από τις σανίδες που αποτελούν το δάπεδο του δωματίου.
  • 10. Πώς έγινε η επιλογή του φύλου; Η επιλογή του φύλου και της ηλικίας είναι καθαρά «σεξιστική» υπονοώντας ότι το γυναικείο φύλο ρέπει προς τα όνειρα και οι επιλογές του επηρεάζονται έντονα από το συναίσθημα.
  • 11. Ποια πρόσωπα απουσιάζουν; Απουσιάζουν οι ενήλικες που με τον ορθολογισμό τους συνήθως διαλύουν τα όνειρα των παιδιών. Απουσιάζουν και τα άλλα παιδιά, γιατί θα δημιουργούσαν φασαρία και θα χαλούσαν το ονειρικό σκηνικό που θέλει ο σχεδιαστής της διαφήμισης να επιβάλει.
  • 12. Ποια πρόσωπα απουσιάζουν; Απουσιάζουν και τα κατοικίδια που συνήθως επιστρατεύονται σε παρόμοιες διαφημίσεις μαζί με παιδιά να παίζουν ευτυχισμένα πάνω σε ξύλινα δάπεδα. Ο κάθε αναγνώστης λοιπόν μπορεί να συμπληρώσει το σκηνικό με τη δική του παρουσία στον ονειρικό αυτό χώρο.
  • 13. Πώς προβάλλεται το διαφημιζόμενο προϊόν λεκτικά; Στο κάτω δεξιό τμήμα της σελίδας υπάρχει κείμενο τριών προτάσεων με τίτλο- όλα γραμμένα με λευκά γράμματαπου αποτελείται από επίθετο και ουσιαστικό, γραμμένο με μικρά αλλά αισθητά μεγαλύτερα σε μέγεθος γράμματα από αυτά του κειμένου: «Υπέροχα δάπεδα». Στο επίθετο «υπέροχα» συμπεριλαμβάνονται όλες οι ιδιότητες των διαφημιζόμενων δαπέδων.
  • 14. Πώς προβάλλεται το διαφημιζόμενο προϊόν λεκτικά; Στην πρώτη πρόταση του κειμένου που ακολουθεί «Τα δάπεδα Quick Step σας οδηγούν εκεί όπου όλα τα όνειρα επιτρέπονται» κυριαρχεί το ρήμα «οδηγούν», ενεργητικό ρήμα που προσδίδει κίνηση σε κάτι εντελώς στατικό όπως το δάπεδο και το ουσιαστικό «όνειρο», γιατί πού αλλού να σε οδηγήσει ένα δάπεδο που μένει ακίνητο παρά σε ένα κόσμο φανταστικό. Και μάλιστα εκεί που ούτε ένα ούτε δύο αλλά όλα τα όνειρα επιτρέπονται.
  • 15. Πώς προβάλλεται το διαφημιζόμενο προϊόν λεκτικά; Στη δεύτερη πρόταση «Ανακαλύψτε μια πλήρη γκάμα από πρεσαριστά δάπεδα με τη ζεστή αίσθηση του ξύλου, ιδιαίτερα ανθεκτικά και εύκολα στην τοποθέτηση και τη συντήρηση» με τα επίθετα ζεστή, ανθεκτικά, εύκολα τονίζονται οι βασικές ιδιότητες όλων σχεδόν των ξύλινων δαπέδων. Το ενεργητικό ρήμα ανακαλύψτε σε β΄ πληθυντικό πρόσωπο αναφέρεται σε όλους τους αναγνώστες και αφενός τους βάζει σε ενεργητικό ρόλο και αφετέρου σε μια υψηλού επιπέδου διεργασία αυτήν της ανακάλυψης: τους ωθεί λοιπόν να ανακαλύψουν μια πλήρη γκάμα από πρεσαριστά δάπεδα.
  • 16. Πώς προβάλλεται το διαφημιζόμενο προϊόν λεκτικά; Στην τρίτη πρόταση μας το επιβεβαιώνει: «Θα το δείτε, ένα δάπεδο Quick Step σας εξασφαλίζει μια ζωή γεμάτη απόλαυση». Ποιος από τους αναγνώστες δε θέλει μια ζωή γεμάτη απόλαυση; Τις λέξεις ζωή γεμάτη απόλαυση συνοδεύει το ενεργητικό ρήμα εξασφαλίζει που δίνει μια σιγουριά, ασφάλεια και βεβαιότητα, ζητούμενα του σύγχρονου ανθρώπου.
  • 17. Πώς προβάλλεται το διαφημιζόμενο προϊόν λεκτικά; Οι έννοιες αυτές εξισορροπούν την ονειρική κατάσταση που περιγράφεται με την εικόνα και το ξεκίνημα του κειμένου. Ναι μεν όνειρα αλλά συνοδευόμενα από ασφάλεια και απόλαυση. Με αυτές τις αλληλοαναιρούμενες έννοιες απευθύνεται και επηρεάζει μια μεγάλη ποικιλία αναγνωστών με διαφορετικές ανάγκες και επιθυμίες.
  • 18. Πώς προβάλλεται το διαφημιζόμενο προϊόν εικονικά; Σύμφωνα με τους κανόνες ανάγνωσης της εικόνας «επάνω τα ιδανικά και ιερά κάτω τα σίγουρα και σταθερά» Στα επάνω 2/3 της εικόνας κυριαρχεί το λευκό φυσικό φως που μπαίνει στο δωμάτιο από τις τρεις πανύψηλες μπαλκονόπορτες, ενώ στο κάτω τρίτο επικρατεί το ζεστό καφετί χρώμα του ξύλινου δαπέδου.
  • 19. Πώς προβάλλεται το διαφημιζόμενο προϊόν εικονικά; Τα έπιπλα χρωματικά κινούνται στην ίδια γκάμα (λευκό, μπεζ, καφέ). Το φόρεμα της μικρής είναι λευκό, τα μαλλιά της όχι μαύρα αλλά ξανθάπαραπέμπουν σε εικόνες αγγέλων της αναγέννησης. Κανένα χρώμα δεν είναι σκληρό ούτε δημιουργούνται αντιθέσεις.
  • 20. Πώς προβάλλεται το διαφημιζόμενο προϊόν εικονικά; Η εικαστική όμως δημιουργία που κάνει μοναδική αυτή τη διαφήμιση είναι η σύλληψη της κατασκευής του πουλιού από τις σανίδες του δαπέδου. Ένα προϊόν τόσο στατικό και ακίνητο που βρίσκεται κάτω από τα πόδια μας παίρνει με τη διαφήμιση κίνηση και πετάει προς τα επάνω όπως ένα πουλί. Σημείο φυγής επάνω δεξιά (ιδανικό και νέο).
  • 21. Τι αποσιωπά η διαφήμιση; Η διαφήμιση αποσιωπά την αξία του προϊόντος καθώς και το κόστος συντήρησής του.
  • 22. Τι μεγεθύνει η διαφήμιση; Τόσο λεκτικά όσο και εικονικά η διαφήμιση μεγεθύνει τη ζεστασιά που το ξύλο προσδίδει στο χώρο, την αντοχή, την ευκολία στην τοποθέτηση και τη συντήρηση.
  • 23. Τι ελαχιστοποιεί η διαφήμιση; Ελαχιστοποιεί τα τεχνικά χαρακτηριστικά του προϊόντος καθώς και τις διευθύνσεις των εκθέσεων στις οποίες μπορεί κάποιος να το βρει.