Tic e didattica senza frontiere 1

1. TIC E DIDATTICA SENZA
FRONTIERE
PIANO NAZIONALE SCUOLA DIGITALE
MATERA, 27 MARZO 2015
Maria Teresa Asprella Libonati

2. Topics
 Educazione e nuove competenze per il 21°
secolo.
 Innovazione nelle metodologie di
insegnamento e apprendimento
 eTwinning come filosofia didattica

3. Quali sono le sfide
dell’educazione nel 21° secolo?
 Indebolimento del ruolo della famiglia
 Maggiori aspettative nei confronti della
scuola da parte dei genitori
 Crescita della società
dell’informazione/rapida evoluzione delle
conoscenze
 Trasformazione nell'organizzazione del
sapere (crisi delle discipline)
 Migrazioni di massa/cambiamenti sociali e
culturali
 Cambiamenti economici/tensioni sociali

4. Secondo un’indagine condotta negli
USA
 Uno studente al termine di 2 anni di college
ha trascorso più di 10.000 ore con i
videogiochi e circa 20.000 ore alla TV e ha
inviato 200.000 SMS
 I bambini dai 6 agli 11 anni trascorrono
almeno 3 ore alla settimana al computer di
casa
 Il 70% dei bambini dai 4 ai 6 anni ha usato
un computer.
 Il 68 % dei bambini sotto i 2 anni usa uno
schermo per circa 2 ore al giorno

5. Semplice dipendenza
dalla tecnologia?

6. È cambiato il modo di apprendere
e cioè:
la motivazione ad apprendere
la costruzione della
conoscenza
la formazione dell'identità
personale e dell'immagine di
sé
la rapidità della comprensione
la capacità di
concentrazione

7. L’apprendimento nel nuovo
millenio
 nuovi stili di apprendimento/ apprendimento non
lineare
 overflow di informazioni/necessità di imparare a
vagliare, selezionare, organizzare e gestire le
informazioni
 apprendimento di natura collaborativa/ social network
attorno comuni interessi e obiettivi di apprendimento
 ruolo centrale dello studente nel processo di
apprendimento - non come destinatario passivo di
informazioni, ma come autore attivo, co-creatore,
valutatore e commentatore critico

8. Quali obiettivi per l’educazione?
Nuovi strumenti per la
costruzione del sapere
Concentrarsi sulle
competenze
Ambienti di
apprendimento più
flessibili
Approcci
personalizzati
all’apprendimento
Imparare ad
imparare/apprendiment
o permanente
Ridurre il numero degli
abbandoni prematuri

9. 21st century key skills

10. Quali sono i nuovi scenari?
La scuola si apre al mondo per offrire agli
studenti gli strumenti per affrontare il
cambiamento.
 Internazionalizzazione
 Reti di scuole
 Cooperazione internazionale
 Classi partner
 Nuovi progetti

11. Aprirsi all’Europa con eTwinning
eTwinning è la piattaforma europea dove gli
insegnanti possono:
 Lavorare a progetti con scuole partner
europee
 Confrontarsi con colleghi per migliorare le
proprie competenze (formazione tra pari)
 Partecipare ad eventi di aggiornamento
online e in presenza
 Incontrare colleghi di tutta l’Europa,
confrontarsi, scambiare idee

12. www.etwinning.net è una comunità di pratica vivace ed
attiva!
137.568 scuole
39.754 progetti
298.848 insegnanti
(dati al 28 febbraio 2015)

13. eTwinning è:
 Innovazione didattica
progetti basati sulle TIC (Tecnologie
dell’informazione e della Comunicazione),
cooperazione internazionale, nuove metodologie
 Sviluppo professionale dei docenti
eventi online (Learning Events), seminari,
formazione continua non formale tra pari
 Dimensione europea
apertura alla cooperazione con partner europei,
rafforzamento del senso di appartenenza,
conoscenza dei valori comuni, riflessione culturale

14. www.etwinning.net
Accesso per gli
utenti registrati
Registrazione
per i nuovi utenti
Formazione per i
docenti
Contatti con altri insegnanti
mappa delle scuole e degli
insegnanti iscritti
Ispirazione
galleria di
progetti, kit pronti

15. Il Desktop eTwinning
Il Desktop
dopo aver effettuato il login,
si può accedere al Desktop
personale, dal quale è
possibile cercare partner,
contattare colleghi europei,
avviare e gestire progetti,
iscriversi ad eventi e molto
altro ancora…

16. Il Twinspace
Il Twinspace
È uno spazio riservato ai
docenti e agli alunni che
lavorano ad un progetto
comune.
Consente la pubblicazione
di file, immagini, video,
prodotti multimediali.
Consente la collaborazione
a distanza delle scuole
partne.

17. Cos’è un progetto eTwinning
 È un progetto realizzato a distanza con
l’utilizzo delle TIC
 È un gemellaggio elettronico tra due o più
scuole
 È un percorso collaborativo
 Prevede la partecipazione attiva degli alunni
 Utilizza in modo creativo le tecnologie

18. Caratteristiche di un buon
progetto eTwinning
 Innovazione pedagogica e creatività: novità dei
diversi aspetti del progetto (contenuto e obiettivi,
approccio, attività e metodologie, prodotti finali,
diffusione e pubblicazione).
 Integrazione curriculare: sviluppare argomenti/
concentrarsi su obiettivi strettamente collegati al
programma curriculare.
 Collaborazione fra scuole partner:
valorizzazione della dimensione europea, gli
insegnanti e gli allievi delle scuole gemellate
lavorano insieme.
 Uso creativo delle TIC: utilizzo appropriato e
vario delle TIC.
 Sostenibilità e trasferibilità: garantire al progetto
una durata nel tempo; coinvolgere i partner nel
processo.

19. Benefici per gli studenti:
 Aumento della motivazione
 Acquisizione/valorizzazione di competenze non
tradizionali: competenze informatiche, organizzative,
artistiche, sociali
 Promozione di lavoro cooperativo fra studenti
 Miglioramento delle relazioni fra insegnanti e studenti
 Educazione tra pari
 Sviluppo del senso di responsabilità e del lavoro
autonomo degli studenti
 Apprendimento attivo
 Utilizzo della lingua in un contesto reale/potenziamento
delle competenze linguistiche
 Dimensione europea dell’apprendimento
https://youtu.be/aj5jlCdcnI8

20. Quali TIC utilizzare?
Il web 2.0 offre molti strumenti facili
da usare per costruire progetti
collaborativi.

21. Padlet
Con Padlet potete creare una pagina
o wall, sulla quale si possono incollare dei
post-it digitali.

22. Padlet
Come usare Padlet:
• Attività di scrittura (brevi sintesi, poesie, storie
collaborative,…)
• Brainstorming
• Notifiche/avvisi
• Trattare un tema specifico postando video
creati dagli studenti
• Fare domande
• Commentare/discutere un argomento
studiato
• ……..

23. Padlet
Può essere usato dal docente per presentare un
argomento attraverso documenti, link, video;
Può essere usato dagli studenti per attività
collaborative.

24. Padlet
È gratuito
Risiede nel cloud
È accessibile da pc, tablet, smartphone
Si può utilizzare senza registrarsi al sito

25. Padlet
Il Padlet di questo seminario
http://it.padlet.com/mariateresa_as1/ticli
ngue

26. Padlet
Per utilizzare Padlet:
www.padlet .com
Accedi/Registrat
i
Crea una nuova
bacheca senza
registrarti

27. Padlet
si può effettuare il login
o registrarsi se non si
possiede un account
Dopo aver cliccato
su

28. Padlet
Crea un nuovo
Padlet

29. Padlet
Barra degli
strumenti di Padlet
Come pubblicare
Titolo
Scrivi qualcosa
Cancella il post

30. Padlet
Si può caricare un
file dal proprio pc
Aggiungi un URL
È possibile inserire
un link ad un
pagina web, ad
un’immagine, ad un
video
Si possono inserire
foto da webcam
È possibile spostare il
post all’interno della
bacheca
Oppure
rimpicciolirlo/ingrandir
lo, trascinandolo con il
mouse

31. Padlet
Modifica
Chiedi aiuto
Info
Condividi/Esporta
Il tuo account
Crea una nuova
bacheca
Home

32. Padlet
Inserire il titolo della
bacheca
MODIFICA

33. Padlet
Inserire/ cambiare lo
sfondo
MODIFICA

34. Padlet
Struttura
Consente di
scegliere come
appariranno i post
sulla bacheca
MODIFICA

35. Padlet
Impostazione della
privacy
MODIFICA

36. Padlet
Impostazione della
privacy
MODIFICA
Aggiungi altre
persone Modera
ATTENZIONE
Le modifiche alla
privacy sono le
uniche che Padlet
non salva
automaticamente!

37. Padlet
Formati di
esportazione
CONDIVIDI/ESPORT
A
Codice da
incorporare
Condividi sui social
network

38. Padlet
Una guida all’uso di Padlet
www.youtube.com/watch?v=DhAx
V2Yp_Mw

39. Padlet
La Gallery di Padlet contiene
molti esempi di utilizzo di questo
strumento nella didattica
http://it.padlet.com/gallery

40. Padlet
Alcuni esempi:
http://it.padlet.com/coffeebite/1rb
myjr47x
http://it.padlet.com/odanelleo/mim
1eqclgq

41. Grazie per l’attenzione!
mariateresa.asprella@yahoo.it