הרצאה בעקבות תרגום הספר code complete לעברית

1. ‫עצמים‬ ‫מונחה‬ ‫תיכון‬
‫שעור‬11
‫הנכון‬ ‫התכנון‬ ‫חשיבות‬
‫כהן‬ ‫אסתר‬ ‫שחר‬-‫סעדו‬1
‫הספר‬ ‫על‬ ‫מבוסס‬ ‫השיעור‬Code complete‫עמי‬ ‫הוד‬ ‫בהוצאת‬ ‫תוכנה‬ ‫לפיתוח‬ ‫מעשי‬ ‫מדריך‬

2. ‫איכותית‬ ‫תוכנה‬ ‫וכתיבת‬ ‫תכנון‬ ‫של‬ ‫מאפיינים‬
‫הפיתוח‬ ‫כלי‬ ‫של‬ ‫הבנה‬.
‫התוכנה‬ ‫תכנון‬ ‫תהליך‬ ‫של‬ ‫הבנה‬.
‫המציאות‬ ‫את‬ ‫מייצג‬ ‫הקוד‬ ‫בה‬ ‫הדרך‬ ‫של‬ ‫הבנה‬.
‫והתוכנה‬ ‫הקוד‬ ‫של‬ ‫החיים‬ ‫מחזור‬ ‫הבנת‬.
‫שלו‬ ‫העתידית‬ ‫התחזוקה‬ ‫על‬ ‫משפיעה‬ ‫הקוד‬ ‫כתיבת‬ ‫בו‬ ‫האופן‬ ‫של‬ ‫הבנה‬.
2

3. ‫טובה‬ ‫קוד‬ ‫כתיבת‬ ‫של‬ ‫מאפיינים‬
‫לתחזוקה‬ ‫ונוח‬ ‫קריא‬ ‫קוד‬.
‫לעשות‬ ‫צריך‬ ‫שהוא‬ ‫מה‬ ‫את‬ ‫שעושה‬ ‫נכון‬ ‫קוד‬.
‫הזמן‬ ‫של‬ ‫נכון‬ ‫ניצול‬ ‫ישנו‬ ‫והכתיבה‬ ‫התכנון‬ ‫בתהליך‬.
‫פעולה‬ ‫ובשיתוף‬ ‫יעילה‬ ‫בצורה‬ ‫עובד‬ ‫הצוות‬.
‫להמשך‬ ‫מסקנות‬ ‫להסיק‬ ‫ומוכן‬ ‫הפיתוח‬ ‫בזמן‬ ‫שקורה‬ ‫למה‬ ‫קשוב‬ ‫הצוות‬
‫עתידי‬ ‫ולפיתוח‬.
3

4. ‫תוכנה‬ ‫תכנון‬
‫תכנון‬ ‫עבודת‬(Design)‫התוכנה‬ ‫מכלול‬ ‫מבניית‬ ‫מהותי‬ ‫חלק‬ ‫הינה‬.
‫המחלקה‬ ‫של‬ ‫קוד‬ ‫פסאדו‬ ‫כתיבת‬ ‫להיות‬ ‫יכול‬ ‫תכנון‬.
‫הקוד‬ ‫כתיבת‬ ‫טרם‬ ‫מחלקות‬ ‫בין‬ ‫יחסים‬ ‫של‬ ‫דיאגראמות‬ ‫שרטוט‬.
‫תיכון‬ ‫תבנית‬ ‫בחירת‬(Design Pattern)
‫ע‬ ‫נקבע‬ ‫פונקציה‬ ‫או‬ ‫מחלקה‬ ‫של‬ ‫נכון‬ ‫מתכנון‬ ‫גדול‬ ‫חלק‬"‫הארכיטקטורה‬ ‫י‬
‫המערכת‬ ‫של‬.
‫קטנים‬ ‫בפרויקטים‬,‫עצמה‬ ‫הקוד‬ ‫כתיבת‬ ‫במהלך‬ ‫נעשה‬ ‫מהתכנון‬ ‫הרבה‬.
‫יהיה‬ ‫ניתן‬ ‫שבאמצעותה‬ ‫סכימה‬ ‫פיתוח‬ ‫היא‬ ‫תוכנה‬ ‫תכנון‬ ‫של‬ ‫המשמעות‬
‫מתפקדת‬ ‫לתוכנה‬ ‫התוכנה‬ ‫את‬ ‫המתארים‬ ‫המפרטים‬ ‫את‬ ‫להפוך‬.
‫בפועל‬ ‫הקוד‬ ‫כתיבת‬ ‫לבין‬ ‫הדרישות‬ ‫מפרט‬ ‫בין‬ ‫מקשר‬ ‫תכנון‬.
4

5. ‫תוכנה‬ ‫תכנון‬ ‫אתגרי‬
‫הוא‬ ‫התכנון‬"‫מרושעת‬ ‫בעיה‬:‫במדויק‬ ‫אותה‬ ‫להגדיר‬ ‫שכדי‬ ‫בעיה‬,‫צריך‬
‫בחלקה‬ ‫לפחות‬ ‫או‬ ‫במלואה‬ ‫אותה‬ ‫לפתור‬.‫צריך‬ ‫כזו‬ ‫בעיה‬ ‫עם‬ ‫להתמודד‬ ‫כדי‬
‫לפתור‬ ‫ואז‬ ‫במדויק‬ ‫אותה‬ ‫להגדיר‬ ‫מנת‬ ‫על‬ ‫אחת‬ ‫פעם‬ ‫במלואה‬ ‫אותה‬ ‫לפתור‬
‫עובד‬ ‫פתרון‬ ‫להפיק‬ ‫כדי‬ ‫שוב‬ ‫אותה‬.
‫מבולגן‬ ‫עניין‬ ‫הוא‬ ‫התכנון‬:‫התוכנה‬ ‫תכנון‬ ‫תהליך‬ ‫של‬ ‫הסופית‬ ‫התוצאה‬
‫מסודר‬ ‫אינו‬ ‫עצמו‬ ‫התהליך‬ ‫אבל‬ ‫מסודרים‬ ‫מסמכים‬ ‫להיות‬ ‫צריכה‬.‫גם‬
‫יותר‬ ‫זול‬ ‫התכנון‬ ‫במהלך‬ ‫השגיאות‬ ‫וגילוי‬ ‫התכנון‬ ‫מתהליך‬ ‫חלק‬ ‫הן‬ ‫שגיאות‬
‫התוכנה‬ ‫כתיבת‬ ‫במהלך‬ ‫שלהן‬ ‫מגילוי‬.
‫בזמן‬ ‫מוגבל‬ ‫הוא‬ ‫אך‬ ‫היקף‬ ‫מבחינת‬ ‫מוגבל‬ ‫אינו‬ ‫התכנון‬.
5

6. ‫תוכנה‬ ‫תכנון‬ ‫אתגרי‬
‫עדיפויות‬ ‫וסדרי‬ ‫חלופות‬ ‫של‬ ‫עניין‬ ‫הוא‬ ‫תכנון‬:‫עבודת‬ ‫של‬ ‫חשוב‬ ‫חלק‬
‫האמיתי‬ ‫מהעולם‬ ‫אילוצים‬ ‫של‬ ‫והערכה‬ ‫שיקול‬ ‫הוא‬ ‫התכנון‬.
‫לצרכים‬ ‫בהתאם‬,‫המערכת‬ ‫בבניית‬ ‫שונים‬ ‫שיקולים‬ ‫יילקחו‬.
‫מגבלות‬ ‫יצירת‬ ‫כולל‬ ‫תכנון‬:‫בעיות‬ ‫פותר‬ ‫שבחלקו‬ ‫תהליך‬ ‫הוא‬ ‫תכנון‬
‫מגבלות‬ ‫יוצר‬ ‫ובחלקו‬.‫אלו‬ ‫מגבלות‬(‫פיתוח‬ ‫זמן‬ ‫או‬ ‫משאבים‬ ‫כגון‬)‫בסופו‬
‫המוצר‬ ‫איכות‬ ‫את‬ ‫משפרות‬ ‫דבר‬ ‫של‬.
‫דטרמיניסטי‬ ‫לא‬ ‫תהליך‬ ‫הוא‬ ‫תכנון‬:‫אותה‬ ‫לתכנן‬ ‫יכול‬ ‫מערכת‬ ‫מתכנן‬ ‫כל‬
‫שונה‬ ‫בצורה‬.
‫ע‬ ‫שונה‬ ‫בצורה‬ ‫תתוכנן‬ ‫המערכת‬ ‫אותה‬"‫תכנון‬ ‫שכל‬ ‫כך‬ ‫אנשים‬ ‫מספר‬ ‫י‬
‫לחלוטין‬ ‫קביל‬ ‫להיות‬ ‫עשוי‬.
6

7. ‫תוכנה‬ ‫תכנון‬ ‫אתגרי‬
‫היוריסטי‬ ‫תהליך‬ ‫הוא‬ ‫תכנון‬(‫מוחלט‬ ‫לא‬:)‫לא‬ ‫הינן‬ ‫התכנון‬ ‫שיטות‬
‫מוחלטות‬.‫מראש‬ ‫צפויות‬ ‫תוצאות‬ ‫ולקבל‬ ‫עליו‬ ‫לחזור‬ ‫שניתן‬ ‫תהליך‬ ‫זה‬ ‫אין‬.
‫וטעייה‬ ‫ניסוי‬ ‫על‬ ‫לעיתים‬ ‫מבוסס‬ ‫התכנון‬.
‫מסוימים‬ ‫לפרויקטים‬ ‫מתאימות‬ ‫מסוימות‬ ‫שיטות‬.‫לכלל‬ ‫שמתאים‬ ‫כלי‬ ‫ואין‬
‫הפרויקטים‬.
‫מתפתח‬ ‫תהליך‬ ‫הוא‬ ‫תכנון‬:‫ושינוי‬ ‫בחינה‬ ‫שכולל‬ ‫כתהליך‬ ‫מתפתח‬ ‫תכנון‬
‫קודם‬ ‫תכנון‬ ‫של‬,‫דיונים‬,‫קוד‬ ‫כתיבת‬,‫הקוד‬ ‫בדיקת‬‫התוכנה‬ ‫והרצת‬.
7

8. ‫תוכנה‬ ‫בתכנון‬ ‫קשיים‬ ‫סוגי‬ ‫שני‬
‫מובנה‬ ‫קושי‬:‫הבסיסיות‬ ‫התכונות‬ ‫הינן‬ ‫תוכנה‬ ‫של‬ ‫המובנות‬ ‫התכונות‬
‫לכלול‬ ‫חייב‬ ‫שמוצר‬.‫מנוע‬ ‫להכיל‬ ‫חייבת‬ ‫לדוגמא‬ ‫מכונית‬,‫גלגלים‬,‫שלדה‬
‫וכדומה‬.
‫מקרי‬ ‫קושי‬:‫מסוים‬ ‫למוצר‬ ‫להשתייך‬ ‫שעשויות‬ ‫תכונות‬ ‫הן‬ ‫מקריות‬ ‫תכונות‬
‫מסוים‬ ‫לסוג‬ ‫שייך‬ ‫היותו‬ ‫על‬ ‫משפיעות‬ ‫אינן‬ ‫הן‬ ‫אך‬.‫להיות‬ ‫יכולות‬ ‫למכונית‬
2‫או‬ ‫דלתות‬4‫מכונית‬ ‫עדיין‬ ‫זו‬ ‫אך‬ ‫דלתות‬.
8

9. ‫תוכנה‬ ‫בתכנון‬ ‫קשיים‬ ‫סוגי‬ ‫שני‬–‫מובנה‬ ‫קושי‬
‫למערכת‬ ‫הקשורים‬ ‫הפרטים‬ ‫של‬ ‫ופענוח‬ ‫הבנה‬ ‫הינה‬ ‫תוכנה‬ ‫פיתוח‬ ‫משימת‬
‫מרעיון‬ ‫המפותחת‬.‫ומורכבים‬ ‫בזה‬ ‫זה‬ ‫משולבים‬ ‫הפרטים‬.
‫ישויות‬ ‫בין‬ ‫גומלין‬ ‫קשרי‬ ‫בזיהוי‬ ‫קושי‬
‫מלאה‬ ‫בצורה‬ ‫חריגים‬ ‫מקרים‬ ‫זיהוי‬.
‫לענות‬ ‫ולא‬ ‫מדויק‬ ‫להיות‬ ‫צריך‬ ‫המעוצב‬ ‫הפיתרון‬"‫בערך‬"‫הצרכים‬ ‫על‬.
‫האמיתי‬ ‫העולם‬ ‫ומתפקד‬ ‫פועל‬ ‫איך‬ ‫לנתח‬ ‫קשה‬.
‫יותר‬ ‫מורכבת‬ ‫שהבעיה‬ ‫ככל‬,‫יותר‬ ‫מורכבים‬ ‫הישויות‬ ‫בין‬ ‫הגומלין‬ ‫קשרי‬
‫הפיתרון‬ ‫גם‬ ‫וכך‬.
‫לקושי‬ ‫פיתרון‬ ‫לנו‬ ‫שתמצא‬ ‫מובנית‬ ‫תוכנה‬ ‫או‬ ‫תכנות‬ ‫שפת‬ ‫למצוא‬ ‫ניתן‬ ‫לא‬
‫זה‬.
9

10. ‫תוכנה‬ ‫בתכנון‬ ‫קשיים‬ ‫סוגי‬ ‫שני‬–‫מקרי‬ ‫קושי‬
‫כבר‬ ‫נפתרו‬ ‫תוכנה‬ ‫לפיתוח‬ ‫הקשורים‬ ‫המקריים‬ ‫הקשיים‬ ‫מרבית‬
(Brooks.)
‫תכנות‬ ‫בשפת‬ ‫מסורבלים‬ ‫למבנים‬ ‫קשורים‬ ‫להיות‬ ‫יכולים‬ ‫מקריים‬ ‫קשיים‬–
‫עצמים‬ ‫מונחות‬ ‫שפות‬ ‫באמצעות‬ ‫נפתרו‬.
‫המחשב‬ ‫עם‬ ‫אינטראקטיביות‬ ‫פעולות‬-‫מערכות‬ ‫התפתחות‬ ‫עם‬ ‫נפתרו‬
‫מתקדמות‬ ‫הפעלה‬.
‫טובה‬ ‫בצורה‬ ‫כלים‬ ‫שילוב‬-‫משולבות‬ ‫פיתוח‬ ‫סביבות‬ ‫קיימות‬.
‫מערכות‬ ‫בין‬ ‫שילוב‬-‫זה‬ ‫מסוג‬ ‫בבעיות‬ ‫לטיפול‬ ‫רבות‬ ‫אפשרויות‬ ‫קיימות‬.
10

11. ‫מורכבות‬ ‫תכנון‬
‫בדרישות‬ ‫ליקויים‬ ‫בשל‬ ‫להיכשל‬ ‫עלול‬ ‫תוכנה‬ ‫פרויקט‬,‫בניהול‬ ‫או‬ ‫בתכנון‬.
‫יצאה‬ ‫והתוכנה‬ ‫הפרויקט‬ ‫מורכבות‬ ‫כאשר‬ ‫טכנית‬ ‫מבחינה‬ ‫נכשל‬ ‫פרויקט‬
‫כ‬ ‫למורכבת‬ ‫הפכה‬ ‫והתוכנה‬ ‫משליטה‬"‫בוודאות‬ ‫לומר‬ ‫יודע‬ ‫לא‬ ‫אחד‬ ‫שאף‬ ‫כ‬
‫פועלת‬ ‫היא‬ ‫איך‬ ‫או‬ ‫עושה‬ ‫היא‬ ‫מה‬.
‫שינוי‬ ‫של‬ ‫ההשלכות‬ ‫תהיינה‬ ‫מה‬ ‫ידוע‬ ‫לא‬ ‫שבו‬ ‫לשלב‬ ‫מגיע‬ ‫פרויקט‬ ‫כאשר‬
‫אחרים‬ ‫מקומות‬ ‫על‬ ‫אחד‬ ‫במקום‬ ‫קוד‬,‫התקדמות‬ ‫את‬ ‫לעצור‬ ‫מומלץ‬
‫הפרויקט‬.
‫באמצעות‬ ‫מערכת‬ ‫של‬ ‫מורכבות‬ ‫עם‬ ‫להתמודד‬ ‫ניתן‬:
‫מערכות‬ ‫לתת‬ ‫המערכת‬ ‫חלוקת‬(‫מודולריות‬.)
‫ברורה‬ ‫בצורה‬ ‫אובייקטים‬ ‫הגדרת‬.
‫קטנות‬ ‫פונקציות‬ ‫הגדרת‬.
‫שגיאות‬ ‫פחות‬ ‫מכיל‬ ‫להבנה‬ ‫יותר‬ ‫קל‬ ‫קוד‬.
11

12. ‫מוצלח‬ ‫תכנון‬ ‫של‬ ‫מאפיינים‬
‫מינימאלית‬ ‫מורכבות‬:‫להבנה‬ ‫וקלים‬ ‫פשוטים‬ ‫אלמנטים‬ ‫תכנון‬.‫התמקדות‬
‫כולל‬ ‫פיתרון‬ ‫ליצירת‬ ‫עד‬ ‫הבעיה‬ ‫של‬ ‫בחלקים‬.
‫תחזוקה‬ ‫קלות‬:‫אחרים‬ ‫למתכנתים‬ ‫גם‬ ‫מובנת‬ ‫שתהיה‬ ‫כך‬ ‫המערכת‬ ‫תכנון‬
‫תחזוקה‬ ‫לצורך‬.
‫רופף‬ ‫צימוד‬:‫תוכנה‬ ‫חלקי‬ ‫בין‬ ‫רופפים‬ ‫קשרים‬.‫בניהן‬ ‫שיש‬ ‫מחלקות‬ ‫תכנון‬
‫והסתרת‬ ‫כימוס‬ ‫בעקרונות‬ ‫שימוש‬ ‫תוך‬ ‫האפשר‬ ‫ככל‬ ‫מעטים‬ ‫גומלין‬ ‫קשרי‬
‫מידע‬.
‫להרחבה‬ ‫פתיחות‬:‫נזק‬ ‫גרימת‬ ‫או‬ ‫שינוי‬ ‫ללא‬ ‫המערכת‬ ‫של‬ ‫הרחבה‬
‫קיימים‬ ‫למרכיבים‬.‫אחרים‬ ‫חלקים‬ ‫על‬ ‫להשפיע‬ ‫מבלי‬ ‫אחד‬ ‫חלק‬ ‫לשנות‬ ‫ניתן‬
‫במערכת‬.
‫מחדש‬ ‫לשימוש‬ ‫פתיחות‬:‫קוד‬ ‫בחלקי‬ ‫חוזר‬ ‫שימוש‬.
‫ביחיד‬ ‫רבים‬ ‫של‬ ‫שימוש‬:‫במחלקה‬ ‫משתמשות‬ ‫מחלקות‬ ‫של‬ ‫גדול‬ ‫מספר‬
‫נתונה‬.‫של‬ ‫הנמוכות‬ ‫ברמות‬ ‫ונמצאות‬ ‫שירות‬ ‫הנותנות‬ ‫מחלקות‬ ‫קיימות‬
‫המערכת‬.
12

13. ‫מוצלח‬ ‫תכנון‬ ‫של‬ ‫מאפיינים‬
‫ברבים‬ ‫יחיד‬ ‫של‬ ‫שימוש‬:‫מחלקות‬ ‫של‬ ‫נמוך‬ ‫במספר‬ ‫משתמשת‬ ‫מחלקה‬
‫אחרות‬.‫מחלקות‬ ‫של‬ ‫יותר‬ ‫גבוה‬ ‫במספר‬ ‫משתמשת‬ ‫שהמחלקה‬ ‫ככל‬,‫הדבר‬
‫גבוהה‬ ‫מורכבות‬ ‫על‬ ‫מעיד‬.
‫ניידות‬:‫לסביבת‬ ‫אותה‬ ‫להעביר‬ ‫בקלות‬ ‫יהיה‬ ‫שניתן‬ ‫כך‬ ‫המערכת‬ ‫תכנון‬
‫אחרת‬ ‫עבודה‬.
‫מערכת‬"‫רזה‬:"‫מיותרים‬ ‫חלקים‬ ‫ללא‬ ‫מערכת‬.
‫בשכבות‬ ‫ארגון‬:‫תמונה‬ ‫קבלת‬ ‫תוך‬ ‫מסוימת‬ ‫ברמה‬ ‫המערכת‬ ‫על‬ ‫התבוננות‬
‫שלה‬ ‫שלמה‬.‫אחת‬ ‫ברמה‬ ‫להתמקד‬ ‫שניתן‬ ‫באופן‬ ‫המערכת‬ ‫את‬ ‫לתכנן‬ ‫צריך‬
‫יותר‬ ‫נמוכות‬ ‫לרמות‬ ‫להיכנס‬ ‫מבלי‬ ‫שלה‬.
‫סטנדרטיות‬ ‫טכניקות‬:‫מקנה‬ ‫ומוכרות‬ ‫מקובלות‬ ‫וטכניקות‬ ‫בגישות‬ ‫שימוש‬
‫ביטחון‬ ‫תחושת‬ ‫למתכנת‬.
13

14. ‫תוכנה‬ ‫של‬ ‫תכנון‬ ‫רמות‬
‫רמה‬1–‫מערכתי‬ ‫תכנון‬:
‫כולה‬ ‫המערכת‬ ‫תכנון‬.
14

15. ‫תוכנה‬ ‫של‬ ‫תכנון‬ ‫רמות‬-‫רמה‬2–‫מערכות‬ ‫לתת‬ ‫חלוקה‬
‫רמה‬2-‫חבילות‬ ‫או‬ ‫מערכות‬ ‫לתת‬ ‫חלוקה‬:
‫במערכת‬ ‫המרכזיות‬ ‫המערכות‬ ‫תת‬ ‫זיהוי‬.
‫ויקבע‬ ‫חבילות‬ ‫או‬ ‫מערכות‬ ‫לתת‬ ‫המערכת‬ ‫של‬ ‫חלוקה‬ ‫תבוצע‬ ‫זו‬ ‫ברמה‬
‫המחלקות‬ ‫תתי‬ ‫בין‬ ‫הקשר‬.
‫ביניהן‬ ‫מתקשרות‬ ‫המערכות‬ ‫תת‬ ‫בו‬ ‫לאופן‬ ‫חשיבות‬ ‫יש‬.‫תתי‬ ‫כל‬ ‫אם‬
‫המערכות‬ ‫תתי‬ ‫כל‬ ‫עם‬ ‫מתקשרות‬ ‫המערכות‬,‫לאיבוד‬ ‫הלך‬ ‫ההפרדה‬ ‫עיקרון‬.
‫המערכות‬ ‫תת‬ ‫בין‬ ‫התקשורת‬ ‫את‬ ‫להגביל‬ ‫יש‬.
‫אחרות‬ ‫מערכות‬ ‫תתי‬ ‫על‬ ‫שפחות‬ ‫כמה‬ ‫ישפיע‬ ‫מערכת‬ ‫תת‬ ‫של‬ ‫שניתוק‬ ‫נרצה‬.
‫המערכות‬ ‫תתי‬ ‫בין‬ ‫פשוטים‬ ‫קשרים‬ ‫על‬ ‫לשמור‬ ‫מומלץ‬.
‫פשוט‬ ‫קשר‬-‫שנייה‬ ‫מערכת‬ ‫בתת‬ ‫לפונקציה‬ ‫קוראת‬ ‫אחת‬ ‫מערכת‬ ‫תת‬.
‫הדוק‬ ‫קשר‬-‫אחרת‬ ‫מערכת‬ ‫תת‬ ‫של‬ ‫מחלקות‬ ‫מכילה‬ ‫אחת‬ ‫מערכת‬ ‫תת‬.
‫ביותר‬ ‫הדוק‬ ‫קשר‬-‫ממחלקות‬ ‫היורשות‬ ‫מחלקות‬ ‫מכילה‬ ‫אחת‬ ‫מערכת‬ ‫תת‬
‫אחרת‬ ‫מערכת‬ ‫בתת‬.
15

16. ‫תוכנה‬ ‫של‬ ‫תכנון‬ ‫רמות‬-‫רמה‬2–‫מערכות‬ ‫לתת‬ ‫חלוקה‬
16

17. ‫תוכנה‬ ‫של‬ ‫תכנון‬ ‫רמות‬-‫רמה‬2–‫מערכות‬ ‫לתת‬ ‫חלוקה‬
17

18. ‫תוכנה‬ ‫של‬ ‫תכנון‬ ‫רמות‬-‫רמה‬2–‫מערכות‬ ‫לתת‬ ‫חלוקה‬
‫מעגלי‬ ‫לא‬ ‫גרף‬ ‫על‬ ‫שמירה‬ ‫הוא‬ ‫מערכות‬ ‫תתי‬ ‫בתכנון‬ ‫מוצלח‬ ‫עיקרון‬.‫צריך‬
‫מחלקה‬ ‫בו‬ ‫ממצב‬ ‫להימנע‬A‫במחלקה‬ ‫משתמשת‬B,‫מחלקה‬B‫משתמשת‬
‫במחלקה‬C‫ומחלקה‬C‫במחלקה‬ ‫משתמשת‬A.
‫נפוצות‬ ‫מחלקות‬ ‫תתי‬:
‫עסקיים‬ ‫כללים‬:‫החוקים‬,‫לתוכנה‬ ‫הקשורים‬ ‫והתקנות‬ ‫המדיניות‬
‫המפותחת‬.
‫משתמש‬ ‫ממשק‬:‫גרפי‬ ‫ממשק‬,‫פקודה‬ ‫שורות‬,‫תפריטים‬,‫חלונות‬,
‫וכדומה‬ ‫עזרה‬ ‫מערכת‬.
‫הנתונים‬ ‫לבסיס‬ ‫גישה‬:‫לבסיס‬ ‫הגישה‬ ‫של‬ ‫המימוש‬ ‫הסתרת‬
‫בלבד‬ ‫המידע‬ ‫בניהול‬ ‫לטפל‬ ‫יוכלו‬ ‫שהמחלקות‬ ‫כך‬ ‫הנתונים‬.
‫הפעלה‬ ‫במערכת‬ ‫תלות‬:‫הפעלה‬ ‫מערכת‬ ‫של‬ ‫לפונקציות‬ ‫הקריאות‬
‫נפרדת‬ ‫מערכת‬ ‫בתת‬ ‫מבוצעות‬.‫גמישות‬ ‫היא‬ ‫לכך‬ ‫העיקרית‬ ‫הסיבה‬
‫שונות‬ ‫בסביבות‬ ‫לעבודה‬ ‫התוכנה‬ ‫בהעברת‬. 18

19. ‫תוכנה‬ ‫של‬ ‫תכנון‬ ‫רמות‬-‫רמה‬3-‫למחלקות‬ ‫חלוקה‬
‫במערכת‬ ‫המחלקות‬ ‫כל‬ ‫של‬ ‫זיהוי‬.
‫לדוגמא‬:‫כגון‬ ‫למחלקות‬ ‫תחולק‬ ‫נתונים‬ ‫לבסיס‬ ‫גישה‬ ‫של‬ ‫מערכת‬ ‫תת‬
‫נתונים‬ ‫לבסיס‬ ‫גישה‬ ‫מחלקת‬,‫נתונים‬ ‫שמירת‬ ‫מחלקת‬,‫של‬ ‫להגדרה‬ ‫מחלקות‬
‫הנתונים‬ ‫מבנה‬.
‫האחרים‬ ‫התוכנה‬ ‫לחלקי‬ ‫המחלקה‬ ‫בין‬ ‫הגומלין‬ ‫יחסי‬ ‫קביעת‬.
‫מחלקות‬ ‫בין‬ ‫הממשק‬ ‫קביעת‬.
‫שתאפשר‬ ‫כזו‬ ‫ברמה‬ ‫פורקו‬ ‫המערכות‬ ‫תת‬ ‫שכל‬ ‫לוודא‬ ‫נרצה‬ ‫זו‬ ‫ברמה‬
‫למחלקות‬ ‫שלהן‬ ‫מימוש‬.
‫ואובייקט‬ ‫מחלקה‬ ‫בין‬ ‫ההבדל‬ ‫הוא‬ ‫עצמים‬ ‫מונחה‬ ‫בתכנות‬ ‫מפתח‬ ‫עיקרון‬:
‫היא‬ ‫והמחלקה‬ ‫ריצה‬ ‫בזמן‬ ‫בתוכנית‬ ‫שקיימת‬ ‫מוגדרת‬ ‫ישות‬ ‫הוא‬ ‫אובייקט‬
‫בקוד‬ ‫שמופיע‬ ‫הסטטי‬ ‫הדבר‬.‫בזמן‬ ‫המחלקה‬ ‫של‬ ‫המופע‬ ‫הוא‬ ‫האובייקט‬
‫ריצה‬.
19

20. ‫תוכנה‬ ‫של‬ ‫תכנון‬ ‫רמות‬-‫רמה‬4-‫לפונקציות‬ ‫חלוקה‬
‫לפונקציות‬ ‫המחלקות‬ ‫כל‬ ‫של‬ ‫חלוקה‬.
‫מהפונקציות‬ ‫בחלק‬ ‫יוכל‬ ‫שלוש‬ ‫מרמה‬ ‫המחלקה‬ ‫של‬ ‫הממשק‬.
‫פשוטות‬ ‫הן‬ ‫מהפונקציות‬ ‫חלק‬.
‫לפונקציות‬ ‫היררכיות‬ ‫קריאות‬ ‫וכוללות‬ ‫מורכבות‬ ‫הן‬ ‫מהפונקציות‬ ‫חלק‬
‫נוסף‬ ‫תכנון‬ ‫ומחייבות‬ ‫אחרות‬.
‫לשינויים‬ ‫ולעיתים‬ ‫המחלקה‬ ‫ממשק‬ ‫להבנת‬ ‫תורם‬ ‫הפונקציות‬ ‫הגדרת‬ ‫תהליך‬
‫ברמה‬3.
‫להתבצע‬ ‫חייבת‬ ‫היא‬ ‫אך‬ ‫פורמאלית‬ ‫בצורה‬ ‫מתוכננת‬ ‫אינה‬ ‫זו‬ ‫רמה‬ ‫לעיתים‬
‫ותכנונית‬ ‫מחשבתית‬ ‫מבחינה‬ ‫לפחות‬.
‫בד‬"‫ע‬ ‫מטופלת‬ ‫זו‬ ‫רמה‬ ‫כ‬"‫עצמו‬ ‫המתכנת‬ ‫י‬.
20

21. ‫תוכנה‬ ‫של‬ ‫תכנון‬ ‫רמות‬-‫רמה‬5-‫הפונקציות‬ ‫בתוך‬ ‫תכנון‬
‫הבודדת‬ ‫הפונקציה‬ ‫של‬ ‫הפונקציונאליות‬ ‫תכנון‬.
‫בד‬ ‫מבוצע‬"‫ע‬ ‫כ‬"‫הפונקציה‬ ‫לכתיבת‬ ‫האחראי‬ ‫המתכנת‬ ‫י‬.
‫כולל‬ ‫התכנון‬:
‫קוד‬ ‫פסאדו‬ ‫כתיבת‬.
‫מתאים‬ ‫אלגוריתם‬ ‫חיפוש‬.
‫הקוד‬ ‫פסקאות‬ ‫ארגון‬.
‫עצמו‬ ‫הקוד‬ ‫כתיבת‬.
21

22. ‫התכנון‬ ‫של‬ ‫הבניין‬ ‫אבני‬
‫הגדרת‬‫אובייקטים‬
‫התכנון‬ ‫על‬ ‫חזרה‬.
‫אחידה‬ ‫הפשטה‬ ‫רמת‬
‫המימוש‬ ‫פרטי‬ ‫של‬ ‫כימוס‬
‫בהורשה‬ ‫שימוש‬
‫מידע‬ ‫הסתרת‬
‫לשינויים‬ ‫הצפויים‬ ‫אזורים‬ ‫זיהוי‬
‫רופף‬ ‫צימוד‬
‫תיכון‬ ‫תבניות‬
22

23. ‫אובייקטים‬ ‫תכנון‬
‫באמצעות‬ ‫שנצברו‬ ‫בכלים‬ ‫שימוש‬ ‫ולכן‬ ‫דטרמיניסטי‬ ‫לא‬ ‫תהליך‬ ‫הוא‬ ‫תכנון‬
‫מוצלח‬ ‫תוכנה‬ ‫מתכנון‬ ‫חלק‬ ‫הוא‬ ‫ניסיון‬.
‫מלאכותיים‬ ‫ואובייקטים‬ ‫הממשי‬ ‫מהעולם‬ ‫אובייקטים‬ ‫איתור‬:
‫שלהם‬ ‫והתכונות‬ ‫אובייקטים‬ ‫זיהוי‬.
‫אובייקט‬ ‫כל‬ ‫על‬ ‫לבצע‬ ‫שניתן‬ ‫הפעולות‬ ‫קביעת‬.
‫אחרים‬ ‫לאובייקטים‬ ‫לעשות‬ ‫רשאי‬ ‫אובייקט‬ ‫כל‬ ‫מה‬ ‫קביעה‬–‫בד‬"‫כ‬
‫ירושה‬ ‫או‬ ‫הכלה‬.
‫באובייקט‬ ‫החשופים‬ ‫החלקים‬ ‫קביעת‬-‫ופונקציות‬ ‫מאפיינים‬.
‫אובייקט‬ ‫כל‬ ‫של‬ ‫הממשק‬ ‫הגדרת‬-‫שהאובייקט‬ ‫והפונקציות‬ ‫הנתונים‬
‫לעולם‬ ‫חושף‬.
23

24. ‫התכנון‬ ‫על‬ ‫חזרה‬
‫על‬ ‫הגבוהות‬ ‫התכנון‬ ‫רמות‬ ‫על‬ ‫חזרה‬ ‫לבצע‬ ‫יש‬ ‫המערכת‬ ‫של‬ ‫התכנון‬ ‫בסיום‬
‫המחלקות‬ ‫את‬ ‫יותר‬ ‫טוב‬ ‫באופן‬ ‫לארגן‬ ‫מנת‬.
‫המפורטת‬ ‫התכנון‬ ‫לרמת‬ ‫עד‬ ‫מהמחלקות‬ ‫אחת‬ ‫כל‬ ‫של‬ ‫התכנון‬ ‫על‬ ‫לחזור‬ ‫יש‬
‫ביותר‬.
‫תהליך‬ ‫הינו‬ ‫התכנון‬ ‫על‬ ‫החזרה‬ ‫תהליך‬‫איטרטיבי‬.
24

25. ‫אחידה‬ ‫הפשטה‬ ‫רמת‬
‫הפשטה‬:‫מהפרטים‬ ‫מחלק‬ ‫התעלמות‬ ‫תוך‬ ‫מסוים‬ ‫בתחום‬ ‫לטפל‬ ‫היכולת‬.
‫ולהתעלם‬ ‫בו‬ ‫להתמקד‬ ‫לך‬ ‫שמאפשר‬ ‫ממשק‬ ‫הוא‬ ‫מחלקה‬ ‫של‬ ‫טוב‬ ‫ממשק‬
‫עצמה‬ ‫המחלקה‬ ‫ממומשת‬ ‫בו‬ ‫מהאופן‬.
‫רלוונטיים‬ ‫לא‬ ‫מפרטים‬ ‫התעלמות‬ ‫מאפשרת‬ ‫ההפשטה‬.
‫שלה‬ ‫המרכיבים‬ ‫של‬ ‫הפשטה‬ ‫היא‬ ‫מכונית‬:‫מנוע‬,‫שלדה‬,‫מושבים‬,‫פנסים‬,
‫גלגלים‬‫וכו‬'.
25

26. ‫המימוש‬ ‫פרטי‬ ‫של‬ ‫כימוס‬
‫כימוס‬:‫הסתרה‬.
‫הפרטים‬ ‫מורכבות‬ ‫את‬ ‫מסתיר‬ ‫שהוא‬ ‫בכך‬ ‫מורכבות‬ ‫בניהול‬ ‫עוזר‬.
‫רשאי‬ ‫ואינך‬ ‫מורכב‬ ‫משהו‬ ‫על‬ ‫פשוט‬ ‫מבט‬ ‫לקבל‬ ‫יכול‬ ‫שאתה‬ ‫פירושו‬ ‫כימוס‬
‫המוסתרים‬ ‫בפרטים‬ ‫להתבונן‬.
‫מקבל‬ ‫שאתה‬ ‫מה‬ ‫הוא‬ ‫רואה‬ ‫שאתה‬ ‫מה‬.
26

27. ‫התכנון‬ ‫פישוט‬ ‫לצורך‬ ‫בהורשה‬ ‫שימוש‬
‫מסוימות‬ ‫תכונות‬ ‫למעט‬ ‫דומים‬ ‫אובייקטים‬ ‫קיימים‬ ‫תוכנה‬ ‫במערכת‬.
‫הורשה‬:‫להוסיף‬ ‫שניתן‬ ‫כך‬ ‫אחרת‬ ‫ממחלקה‬ ‫יורשת‬ ‫מסוימת‬ ‫מחלקה‬
‫היורשת‬ ‫למחלקה‬ ‫מאפיינים‬.
‫ההפשטה‬ ‫בעיקרון‬ ‫תומכת‬ ‫ירושה‬.
27

28. ‫מידע‬ ‫הסתרת‬
‫מידע‬ ‫הסתרת‬:‫עצמים‬ ‫מונחה‬ ‫ותכנות‬ ‫מובנה‬ ‫תכנון‬ ‫של‬ ‫מהבסיס‬ ‫חלק‬.
‫התוכנה‬ ‫חלקי‬ ‫מפני‬ ‫אחד‬ ‫חלק‬ ‫של‬ ‫ומימוש‬ ‫תכנון‬ ‫החלטות‬ ‫מסתיר‬ ‫המתכנת‬
‫האחרים‬.
‫התוכנה‬ ‫של‬ ‫המורכבות‬ ‫בהסתרת‬ ‫עוזרת‬ ‫מידע‬ ‫הסתרת‬.
‫ע‬ ‫מאופיינת‬ ‫מחלקה‬ ‫כל‬"‫אחרות‬ ‫ממחלקות‬ ‫מסתירה‬ ‫שהיא‬ ‫הפרטים‬ ‫י‬
‫בתוכנה‬.
‫מנת‬ ‫על‬ ‫אותם‬ ‫לבודד‬ ‫צורך‬ ‫שיש‬ ‫קוד‬ ‫וחלקי‬ ‫רגישים‬ ‫קוד‬ ‫חלקי‬ ‫נסתיר‬
‫האחרים‬ ‫התוכנה‬ ‫בחלקי‬ ‫תפגע‬ ‫לא‬ ‫בהם‬ ‫שטעות‬.
‫מתנהלים‬ ‫שבה‬ ‫הצורה‬ ‫על‬ ‫שפחות‬ ‫כמה‬ ‫לחשוף‬ ‫צריך‬ ‫המחלקה‬ ‫ממשק‬
‫המחלקה‬ ‫בתוך‬ ‫דברים‬. 28

29. ‫מידע‬ ‫להסתרת‬ ‫דוגמא‬
‫לרשומה‬ ‫ייחודי‬ ‫מזהה‬ ‫יצירת‬.
‫ה‬ ‫את‬ ‫המגדירה‬ ‫פונקציה‬ ‫מחלקה‬ ‫בכל‬ ‫ונגדיר‬ ‫במידה‬ID‫רשומה‬ ‫כל‬ ‫של‬,
‫קוד‬ ‫חלקי‬ ‫בהמון‬ ‫שינוי‬ ‫יגרור‬ ‫הזיהוי‬ ‫בהגדרת‬ ‫נדרש‬ ‫שינוי‬.
‫פונקצית‬ ‫בתוך‬ ‫הזיהוי‬ ‫יצירת‬ ‫מימוש‬ ‫את‬ ‫להסתיר‬ ‫ניתן‬NewID()
‫לפונקציה‬ ‫נקרא‬ ‫לרשומה‬ ‫מספר‬ ‫שנרצה‬ ‫פעם‬ ‫בכל‬id=NewID()
‫פונקצית‬ ‫של‬ ‫שינוי‬ ‫יגרור‬ ‫הזיהוי‬ ‫בהגדרות‬ ‫נדרש‬ ‫שינוי‬ ‫כעת‬NewID()
‫בלבד‬.
29

30. ‫לשינויים‬ ‫הצפויים‬ ‫אזורים‬ ‫זיהוי‬
‫תכנון‬ ‫של‬ ‫ביותר‬ ‫המאתגרות‬ ‫המטרות‬ ‫אחת‬ ‫היא‬ ‫שינויים‬ ‫להכיל‬ ‫היכולת‬
‫מוצלח‬ ‫תוכנה‬.
‫כזה‬ ‫באופן‬ ‫לשינויים‬ ‫הנתונים‬ ‫בתוכנה‬ ‫אזורים‬ ‫לבודד‬ ‫היא‬ ‫המטרה‬
‫התוכנה‬ ‫חלקי‬ ‫בשאר‬ ‫יפגעו‬ ‫לא‬ ‫בהם‬ ‫ששינויים‬.
‫אחת‬ ‫לפונקציה‬ ‫יוגבל‬ ‫אלו‬ ‫באזורים‬ ‫ששינוי‬ ‫נרצה‬,‫תת‬ ‫או‬ ‫אחת‬ ‫מחלקה‬
‫אחת‬ ‫מערכת‬.
‫לשינויים‬ ‫הצפויים‬ ‫אזורים‬ ‫לזיהוי‬ ‫הצעדים‬:
‫לשינוי‬ ‫סיכוי‬ ‫קיים‬ ‫בהם‬ ‫הנושאים‬ ‫זיהוי‬:‫צריך‬ ‫הדרישות‬ ‫מפרט‬
‫אפשריים‬ ‫שינויים‬ ‫של‬ ‫רשימה‬ ‫גם‬ ‫לכלול‬.
‫לשינויים‬ ‫הצפויים‬ ‫נושאים‬ ‫של‬ ‫בידוד‬:‫אלו‬ ‫נושאים‬ ‫לבודד‬ ‫יש‬
‫נפרדות‬ ‫למחלקות‬.
‫רגישות‬ ‫תהיינה‬ ‫שלא‬ ‫כזה‬ ‫באופן‬ ‫המחלקות‬ ‫בין‬ ‫הקשרים‬ ‫בניית‬
‫לשינויים‬.‫המחלקה‬ ‫של‬ ‫הפנימי‬ ‫למבנה‬ ‫מוגבל‬ ‫להיות‬ ‫צריך‬ ‫השינוי‬
‫שינוי‬ ‫ללא‬ ‫יישארו‬ ‫החיצוניים‬ ‫שהממשקים‬ ‫כך‬.
30

31. ‫לשינויים‬ ‫הצפויים‬ ‫אזורים‬ ‫זיהוי‬-‫אפשריים‬ ‫שינויים‬
‫עסקיים‬ ‫וחוקים‬ ‫כללים‬:‫להשתנות‬ ‫יכול‬ ‫המס‬ ‫מבנה‬,‫עלולים‬ ‫השכר‬ ‫הסכמי‬
‫להשתנות‬.
‫בחומרה‬ ‫תלות‬:‫מסך‬ ‫עם‬ ‫ממשקים‬,‫מקלדת‬,‫דיסק‬.‫התלות‬ ‫את‬ ‫לבודד‬ ‫צריך‬
‫העבודה‬ ‫סביבת‬ ‫ששינוי‬ ‫כל‬ ‫לכך‬ ‫ייעודיות‬ ‫מחקות‬ ‫או‬ ‫מערכת‬ ‫בתת‬ ‫בחומרה‬
‫קל‬ ‫יהיה‬.
‫ופלט‬ ‫קלט‬ ‫אמצעי‬:‫להשתנות‬ ‫עלולים‬ ‫מהתוכנה‬ ‫המיוצאים‬ ‫קבצים‬.‫גם‬ ‫כמו‬
‫לתוכנה‬ ‫הנקלטים‬ ‫קבצים‬.
‫ולפיתוח‬ ‫לתכנון‬ ‫קשים‬ ‫אזורים‬:‫יכולים‬ ‫והם‬ ‫מאחר‬ ‫אותם‬ ‫להסתיר‬ ‫כדאי‬
‫נמוכה‬ ‫ברמה‬ ‫להיכתב‬.
‫הנתונים‬ ‫גודל‬ ‫על‬ ‫מגבלות‬:‫רצוי‬ ‫מערך‬ ‫בגודל‬ ‫שינוי‬.‫קבוע‬ ‫לשמור‬ ‫מומלץ‬
‫בקוד‬ ‫גודלו‬ ‫את‬ ‫לחשוף‬ ‫במקום‬ ‫המערך‬ ‫גודל‬ ‫את‬ ‫שיכיל‬.
31

32. ‫רופף‬ ‫צימוד‬ ‫על‬ ‫שמירה‬
‫צימוד‬:‫פונקציה‬ ‫או‬ ‫למחלקה‬ ‫קשורה‬ ‫פונקציה‬ ‫או‬ ‫מחלקה‬ ‫שבה‬ ‫המידה‬
‫אחרת‬.
‫האפשר‬ ‫ככל‬ ‫מצומצם‬ ‫קשר‬ ‫עם‬ ‫ופונקציות‬ ‫מחלקות‬ ‫ליצור‬ ‫היא‬ ‫המטרה‬.
‫במודולים‬ ‫שפחות‬ ‫כמה‬ ‫שתלויים‬ ‫מודולים‬ ‫ליצור‬ ‫ננסה‬ ‫תוכנה‬ ‫בתכנון‬
‫אחרים‬.
‫לצימוד‬ ‫קריטריונים‬:
‫גודל‬:‫מחלקות‬ ‫בין‬ ‫הקשרים‬ ‫מספר‬.
‫ניראות‬:‫לעין‬ ‫ניכר‬ ‫המודולים‬ ‫בין‬ ‫הקשר‬ ‫בה‬ ‫המידה‬.‫מידע‬ ‫העברת‬
‫טובה‬ ‫נחשבת‬ ‫פרמטרים‬ ‫באמצעות‬.
‫גמישות‬:‫מודולים‬ ‫בין‬ ‫הקשר‬ ‫את‬ ‫לשנות‬ ‫ניתן‬ ‫בה‬ ‫המידה‬.
‫יותר‬ ‫רבה‬ ‫בקלות‬ ‫למודול‬ ‫לקרוא‬ ‫יכולים‬ ‫שמודולים‬ ‫ככל‬,‫רופף‬ ‫הצימוד‬ ‫כך‬
‫חיובי‬ ‫וזה‬ ‫יותר‬.
‫קשרים‬ ‫שפחות‬ ‫כמה‬ ‫בה‬ ‫שיהיו‬ ‫כך‬ ‫מחולקת‬ ‫תהיה‬ ‫שהמערכת‬ ‫נרצה‬. 32

33. ‫תיכון‬ ‫תבניות‬ ‫חיפוש‬
‫תיכון‬ ‫תבניות‬:‫בעיות‬ ‫בפתרון‬ ‫לסייע‬ ‫היכולים‬ ‫מראש‬ ‫מוכנים‬ ‫פתרונות‬
‫נפוצות‬ ‫תכנון‬.
‫תיכון‬ ‫בתבניות‬ ‫בשימוש‬ ‫היתרונות‬:
‫ע‬ ‫טעויות‬ ‫מפחיתות‬"‫הבעיות‬ ‫לפתרון‬ ‫סטנדרטיות‬ ‫בדרכים‬ ‫שימוש‬ ‫י‬.
‫לבעיה‬ ‫ביותר‬ ‫הטוב‬ ‫הפיתרון‬ ‫את‬ ‫לבחון‬ ‫שניתן‬ ‫כך‬ ‫חלופות‬ ‫מציעות‬.
‫יותר‬ ‫גבוהה‬ ‫הפשטה‬ ‫רמת‬ ‫מאפשרות‬.
33

34. ‫נוספים‬ ‫תכנון‬ ‫כלי‬
‫חזקה‬ ‫עקביות‬ ‫להשיג‬ ‫השתדל‬:‫אחד‬ ‫בנושא‬ ‫ממוקדת‬ ‫המחלקה‬ ‫כמה‬ ‫עד‬.
‫המחלקה‬ ‫הוגדרה‬ ‫שלשמה‬ ‫במטרה‬ ‫תומכות‬ ‫הפונקציות‬ ‫כל‬ ‫כמה‬ ‫ועד‬.
‫חזקה‬ ‫עקביות‬ ‫להשיג‬ ‫היא‬ ‫המטרה‬.
‫היררכיות‬ ‫בנה‬:‫מכילה‬ ‫העליונה‬ ‫הרמה‬ ‫שבו‬ ‫מידע‬ ‫של‬ ‫מבנה‬ ‫הינה‬ ‫היררכיה‬
‫יותר‬ ‫נמוכה‬ ‫שהרמה‬ ‫וככל‬ ‫רעיון‬ ‫של‬ ‫המופשט‬ ‫הייצוג‬ ‫את‬,‫מכילה‬ ‫היא‬
‫של‬ ‫יותר‬ ‫מפורטים‬ ‫ייצוגים‬‫אותו‬‫הרעיון‬.
‫מפורשים‬ ‫מחלקות‬ ‫חוזי‬ ‫צור‬:‫יכול‬ ‫מחלקה‬ ‫של‬ ‫הציבורי‬ ‫הממשק‬
‫נתונים‬ ‫לספק‬ ‫מתחייבת‬ ‫שהמחלקה‬ ‫כך‬ ‫המחלקות‬ ‫שאר‬ ‫עם‬ ‫כחוזה‬ ‫להיחשב‬
‫מסוימים‬ ‫נתונים‬ ‫ומקבלת‬ ‫מסוימים‬.
‫אחריות‬ ‫תחומי‬ ‫קביעת‬:‫לאובייקטים‬ ‫אחריות‬ ‫תחומי‬ ‫חלוקת‬.‫יהיה‬ ‫מה‬ ‫על‬
‫אובייקט‬ ‫כל‬ ‫אחראי‬.
‫בדיקות‬ ‫עבור‬ ‫תכנן‬:‫בצורה‬ ‫אותה‬ ‫לבדוק‬ ‫יהיה‬ ‫שניתן‬ ‫כך‬ ‫המערכת‬ ‫תכנון‬
‫ויעילה‬ ‫חכמה‬.
34

35. ‫נוספים‬ ‫תכנון‬ ‫כלי‬
‫ממכשולים‬ ‫המנע‬:‫זיהוי‬ ‫שיאפשר‬ ‫כזה‬ ‫להיות‬ ‫צריך‬ ‫התוכנה‬ ‫תכנון‬
‫אפשריים‬ ‫מכשולים‬.
‫האתחול‬ ‫זמן‬ ‫את‬ ‫במודע‬ ‫בחר‬:‫ערך‬ ‫מקבל‬ ‫משתנה‬ ‫שבו‬ ‫הזמן‬ ‫הינו‬ ‫אתחול‬
‫מסוים‬.‫יהיה‬ ‫המשתנים‬ ‫של‬ ‫האתחול‬ ‫שזמן‬ ‫כך‬ ‫הפונקציות‬ ‫את‬ ‫לתכנן‬ ‫יש‬
‫המיטבי‬.
‫מרכזיות‬ ‫שליטה‬ ‫נקודות‬ ‫צור‬:‫מחלקות‬ ‫הגדרת‬,‫אפילו‬ ‫או‬ ‫פונקציות‬
‫בתוכנית‬ ‫מרכזיות‬ ‫שליטה‬ ‫נקודות‬ ‫שיהיו‬ ‫קבועים‬.
‫מתוחכמים‬ ‫לא‬ ‫פתרונות‬ ‫שקול‬:‫יותר‬ ‫יעיל‬ ‫מחוכם‬ ‫לא‬ ‫פתרון‬ ‫לעיתים‬
‫הצרכים‬ ‫על‬ ‫עונה‬ ‫שאינו‬ ‫מחוכם‬ ‫מפתרון‬.
‫דיאגראמות‬ ‫שרטוט‬:‫שווה‬ ‫תמונה‬1000‫מילים‬.
‫מודולארי‬ ‫תכנון‬ ‫על‬ ‫שמירה‬:‫ל‬ ‫ומחלקה‬ ‫פונקציה‬ ‫כל‬ ‫הפיכת‬"‫קופסא‬
‫שחורה‬"‫בפנים‬ ‫קורה‬ ‫מה‬ ‫ידוע‬ ‫לא‬ ‫אך‬ ‫ממנה‬ ‫ויוצא‬ ‫נכנס‬ ‫מה‬ ‫ידוע‬ ‫שבה‬.
35

36. ‫שונים‬ ‫תכנון‬ ‫בעקרונות‬ ‫לשימוש‬ ‫מנחים‬ ‫קווים‬
‫מתמטיות‬ ‫בעיות‬ ‫בפתרון‬ ‫שלבים‬(POLYA)‫בעיות‬ ‫בפתרון‬ ‫גם‬ ‫היעילים‬
‫תכנותיות‬:
‫הבעיה‬ ‫הבנת‬:‫הנעלם‬ ‫מה‬?‫הנתונים‬ ‫מהם‬?‫הנתונים‬ ‫מילוי‬ ‫לאחר‬ ‫האם‬
‫הבעיה‬ ‫את‬ ‫לפתור‬ ‫ניתן‬?‫בנתונים‬ ‫סתירות‬ ‫יש‬ ‫האם‬?
‫תוכנית‬ ‫בניית‬:‫והנתונים‬ ‫הנעלם‬ ‫בין‬ ‫הקשר‬ ‫מציאת‬.‫בעיות‬ ‫מציאת‬
‫משנה‬.‫בעבר‬ ‫כזו‬ ‫בבעיה‬ ‫נתקלנו‬ ‫האם‬ ‫זיהוי‬.‫את‬ ‫לשנות‬ ‫ניתן‬ ‫האם‬
‫לפתרון‬ ‫שיביא‬ ‫באופן‬ ‫הנתונים‬ ‫או‬ ‫הנעלם‬?
‫התוכנית‬ ‫ביצוע‬:‫שלב‬ ‫כל‬ ‫בדיקת‬ ‫תוך‬ ‫התוכנית‬ ‫ביצוע‬.
‫לאחור‬ ‫הסתכל‬:‫הפתרון‬ ‫של‬ ‫בחינה‬.‫התוצאה‬ ‫את‬ ‫לאמת‬ ‫ניתן‬ ‫האם‬?
‫להיות‬ ‫לא‬ ‫חשוב‬"‫נעול‬"‫דברים‬ ‫גם‬ ‫לנסות‬ ‫אלא‬ ‫מסוימת‬ ‫תכנון‬ ‫גישת‬ ‫על‬
‫חדשים‬.
‫ונתקעים‬ ‫במידה‬,‫מהן‬ ‫אחת‬ ‫כל‬ ‫ולפתור‬ ‫בעיות‬ ‫לתתי‬ ‫הבעיה‬ ‫את‬ ‫לפרק‬ ‫ניתן‬
‫הגדולה‬ ‫הבעיה‬ ‫לפתרון‬ ‫על‬ ‫בנפרד‬. 36

37. ‫תכנון‬ ‫נהלי‬
‫בסבבים‬ ‫תכנון‬.
‫ומשול‬ ‫הפרד‬
‫למעלה‬ ‫ומלמטה‬ ‫למטה‬ ‫מלמעלה‬ ‫תכנון‬
‫ניסיוני‬ ‫טיפוס‬ ‫אב‬
‫בתכנון‬ ‫פעולה‬ ‫שיתוף‬
37

38. ‫תכנון‬ ‫נהלי‬-‫בסבבים‬ ‫תכנון‬
‫תכנון‬‫איטרטיבי‬.
‫בסבבים‬ ‫מתבצע‬ ‫והוא‬ ‫מחזורי‬ ‫תהליך‬ ‫הוא‬ ‫תכנון‬(‫איטרציות‬.)
‫שונות‬ ‫תכנון‬ ‫אפשרויות‬ ‫בין‬ ‫סבבים‬ ‫מבצעים‬ ‫כאשר‬,‫את‬ ‫לבחון‬ ‫אפשרות‬ ‫יש‬
‫הנמוכה‬ ‫ברמה‬ ‫והן‬ ‫הגבוהה‬ ‫ברמה‬ ‫הן‬ ‫התכנון‬.
‫הרמות‬ ‫על‬ ‫פרספקטיבה‬ ‫קבלת‬ ‫מאפשר‬ ‫הגבוהות‬ ‫הרמות‬ ‫על‬ ‫העבודה‬
‫וההיפך‬ ‫יותר‬ ‫הנמוכות‬.
‫מחזור‬ ‫בכל‬,‫חדשים‬ ‫דברים‬ ‫ולומדים‬ ‫מאחר‬ ‫יותר‬ ‫טוב‬ ‫התכנון‬.
‫את‬ ‫לפתור‬ ‫שיאפשרו‬ ‫תובנות‬ ‫יניב‬ ‫אחת‬ ‫בצורה‬ ‫הבעיה‬ ‫פתרון‬ ‫לעיתים‬
‫שונה‬ ‫בצורה‬ ‫הבעיה‬.
38

39. ‫תכנון‬ ‫נהלי‬-‫ומשול‬ ‫הפרד‬
‫מהם‬ ‫אחד‬ ‫כל‬ ‫ולתקוף‬ ‫שונים‬ ‫עבודה‬ ‫לתחומי‬ ‫התוכנה‬ ‫את‬ ‫לפרק‬ ‫צריך‬
‫בנפרד‬.
‫אחד‬ ‫במקום‬ ‫סתום‬ ‫למבוי‬ ‫מגיעים‬ ‫אם‬,‫לבעיה‬ ‫עוקף‬ ‫פתרון‬ ‫לנסות‬ ‫יש‬.
39

40. ‫למעלה‬ ‫ומלמטה‬ ‫למטה‬ ‫מלמעלה‬ ‫תכנון‬
‫למטה‬ ‫מלמעלה‬ ‫תכנון‬(:‫פירוק‬)‫וככל‬ ‫גבוהות‬ ‫הפשטה‬ ‫ברמות‬ ‫התחלה‬
‫יותר‬ ‫הנמוכות‬ ‫לרמות‬ ‫יורדים‬ ‫מתפתח‬ ‫שהתכנון‬.‫תתי‬ ‫הגדרת‬
‫מערכות‬,‫מפורטים‬ ‫ואלמנטים‬ ‫יורשות‬ ‫מחלקות‬ ‫זיהוי‬ ‫מכן‬ ‫ולאחר‬ ‫מחלקות‬
‫אחרים‬.
‫למעלה‬ ‫מלמטה‬ ‫תכנון‬(:‫הרכבה‬)‫לכיוון‬ ‫ועוברים‬ ‫מהפרטים‬ ‫מתחילים‬
‫הכללה‬.‫מוגדרים‬ ‫אובייקטים‬ ‫מזיהוי‬ ‫מתחילים‬,‫ואז‬ ‫כללים‬ ‫אובייקטים‬ ‫זיהוי‬
‫האלו‬ ‫האובייקטים‬ ‫מתוך‬ ‫מחלקות‬ ‫להגדרת‬.
‫השיטות‬ ‫שתי‬ ‫של‬ ‫בשילוב‬ ‫משתמשים‬ ‫בפועל‬.
40

41. ‫ניסיוני‬ ‫טיפוס‬ ‫אב‬
‫מספר‬ ‫שיודעים‬ ‫עד‬ ‫כראוי‬ ‫יפעל‬ ‫מסוים‬ ‫תכנון‬ ‫אם‬ ‫יודעים‬ ‫לא‬ ‫לעיתים‬
‫המימוש‬ ‫על‬ ‫פרטים‬.
‫טיפוס‬ ‫אב‬ ‫בניית‬ ‫היא‬ ‫נמוכה‬ ‫בעלות‬ ‫זו‬ ‫בעיה‬ ‫לפתרון‬ ‫טכניקה‬–‫כתיבת‬
‫שלא‬ ‫וברור‬ ‫השאלה‬ ‫על‬ ‫לענות‬ ‫מנת‬ ‫על‬ ‫שנחוץ‬ ‫קוד‬ ‫של‬ ‫המינימאלי‬ ‫החלק‬
‫מכן‬ ‫לאחר‬ ‫בו‬ ‫נשתמש‬.
‫במלואה‬ ‫מפורטת‬ ‫תהיה‬ ‫שהשאלה‬ ‫מחייב‬ ‫טיפוס‬ ‫אב‬ ‫בניית‬.
41

42. ‫בתכנון‬ ‫פעולה‬ ‫שיתוף‬
‫האחד‬ ‫מן‬ ‫השניים‬ ‫שטובים‬ ‫עיקרון‬ ‫לפי‬ ‫עובדים‬ ‫בתכנון‬.
‫באופנים‬ ‫והמפתחים‬ ‫המערכת‬ ‫מתכנני‬ ‫בין‬ ‫פעולה‬ ‫שיתוף‬ ‫ליצור‬ ‫מומלץ‬
‫הבאים‬:
‫רעיונות‬ ‫שיתוף‬.
‫הבעיה‬ ‫לפתרון‬ ‫חלופות‬ ‫של‬ ‫משותף‬ ‫שרטוט‬.
‫בזוגות‬ ‫תכנות‬.
‫התכנון‬ ‫ברעיונות‬ ‫העוסקות‬ ‫ישיבות‬.
‫ע‬ ‫המתבצעת‬ ‫העבודה‬ ‫של‬ ‫פורמאלית‬ ‫סקירה‬"‫המערכת‬ ‫מתכנן‬ ‫י‬.
‫לחברה‬ ‫מחוץ‬ ‫עמיתים‬ ‫עם‬ ‫התייעצות‬.
42

43. ‫התכנון‬ ‫כמות‬
‫הדרושה‬
43

44. ‫התכנון‬ ‫תיעוד‬
‫פורמאליים‬ ‫מסמכים‬ ‫באמצעות‬ ‫נעשה‬ ‫נכון‬ ‫תיעוד‬.
‫הבאים‬ ‫באמצעים‬ ‫גם‬ ‫בנוסף‬ ‫לתעד‬ ‫ניתן‬:
‫הקוד‬ ‫בתוך‬ ‫תיעוד‬:‫הקוד‬ ‫בתוך‬ ‫מרכזיות‬ ‫תכנון‬ ‫החלטות‬ ‫תיעוד‬.‫מבטיח‬
‫למפתחים‬ ‫זמין‬ ‫יהיה‬ ‫שהתיעוד‬.
WIKI:‫לערוך‬ ‫יכול‬ ‫בצוות‬ ‫אחד‬ ‫שכל‬ ‫אינטרנט‬ ‫דפי‬ ‫איסוף‬.
‫במייל‬ ‫המופצים‬ ‫סיכומים‬:‫והפצתו‬ ‫בכתב‬ ‫סיכום‬ ‫יגרור‬ ‫דיון‬ ‫כל‬ ‫סיכום‬
‫בדבר‬ ‫הנוגעים‬ ‫לכל‬ ‫במייל‬.
‫דיגיטלית‬ ‫במצלמה‬ ‫שימוש‬:‫שורטטו‬ ‫שעליו‬ ‫מחיק‬ ‫לוח‬ ‫צילום‬
‫דיאגראמות‬.
‫דיאגראמות‬ ‫יצירת‬UML:‫פרטים‬ ‫ומוסיפים‬ ‫כלליים‬ ‫בקווים‬ ‫מתחילים‬
‫התכנון‬ ‫לפירוט‬ ‫שיורדים‬ ‫ככול‬.
44