Proyecto de aula

3. PROYECTO DE AULA
 DEPARTAMENTO: BOLIVAR
 MUNICIPIO:EL CARMEN DE BOLIVAR
 INSTITUCION EDUCATIVA TECNICA
DE PROMOCION SOCIAL:SEDE
CAÑO NEGRO
 INTEGRANTE:DANIS PATRICIA
TRUJILLO PEREZ

4.  APROPIACION DE LA
LECTURA ATRAVES DE
LAS TICS

5. OBJETIVOS
 OBJETIVO GENERAL:
 :Motivar a través de las TICS a los niños y niñas
del grado tercero de básica primaria de la
Institución Educativa Técnica de Promoción Social
Sede Caño Negro, para que desarrollen sus
capacidades lecto-escritoras de una forma lúdica y
recreativa, mediante la narración y construcción
de cuentos, mitos, leyendas y otras
manifestaciones literarias, de tal manera que se
convierta en una actividad útil para su vida
practica, que les permita adquirir destrezas
básicas para comprender textos y analizarlos.

6. OBJETIVOS ESPECIFICOS:
Emplear diferentes actividades a través de las TICS,
1.
para el optimizar la competencia lectoescritura.
2. Leer y disfrutar de la literatura infantil y la creación
de textos.
3. construir textos a partir de sus propias
experiencias.
4. Rescatar la cultura de la región: mitos, leyendas,
versos y coplas, a través de algunos instrumentos
de aula.
5. Obtener buenos desempeños durante el desarrollo
de las actividades a través de las TICS.

7. JUSTIFICACION
A los niños y niñas del grado tercero de primaria de la
Institución Educativa Técnica de Promoción Social Sede
Caño Negro, se les evidencia una apatía por la lectura y
escritura. Lo cual hace pensar en la necesidad de
desarrollar un proyecto de aula que los conlleve a
apropiarse de las competencias lectoras que les permitan
el análisis , y el fortalecimiento de valores culturales ,
como el rescate de las bellas poesías, coplas, relatos
mitos y leyendas de la región .Para lo cual, se ha
desarrollado un proyecto de intervención en el aula, para
niños y niñas de grado tercero, estos se encuentran entre
los 7 y 8 años de edad, este proyecto de intervención se
desarrolla a partir de experiencias lúdicas y didácticas
que permiten el mejoramiento de la comunicación tanto
oral como escrita de cada uno de ellos.

8. PREGUNTA PROBLEMATIZADORA
 ¿Cómo apropiar de la lectura a los
estudiantes de 3° de la Institución
Educativa Técnica de promoción
Social Sede Caño Negro, a través
de las tics?

9. METODOLOGIA
1Realizar actividades de animación lectora
para despertar su imaginación e interés por
la lectura.
2 Organizar la biblioteca de aula creando un
rincón perfectamente identificable y
diferenciado del resto de la clase.
3 Crear cuentos a partir de: palabras claves,
imágenes, personajes, inventar un momento
del cuento (introducción nudo o desenlace,)
4 Utilizar permanentemente los instrumentos
de aula

10. PLAN DE ACTIVIDADES
ACTIVIDAD RESPONSABLES MATERIAL DURACION
Lectura de cuentos infantiles, se Estudiantes y docentes Cartilla de cuentos infantiles, Una semana
escucharan canciones para que grabadora, C.D
sean interpretadas por los
estudiantes con la guía de la
docente.
Se organizaran los estudiantes en Estudiantes y docente Cuento infantil, hojas, lápiz, Una semana
grupos para que realicen lectura del colores.
cuento La cenicienta para después
realizar un dibujo cada uno de lo
leído.
Se recopilaran periódicos y libros Estudiantes y docente Periódicos, libros, hojas, Una semana
con historietas para leerlas y luego colores.
recrearlas a su manera
Se organizara un listado de palabras Estudiantes y docente Fichero, imágenes impresas. Una semana
claves, mostrar imágenes y recorderi
de las partes del cuento para que
con estas herramientas ellos
construyan cuentos de su
imaginación
Recreación de mitos y leyendas que Estudiantes y docente Cuaderno viajero Dos semanas
se encuentran en los cuadernos
viajeros
Y que han sido escritos por sus

11. EVALUACION
 Socialización de experiencias significativas a través
de narraciones orales y escritas
 Utilización del internet en la elaboración del
periódico mis creaciones.
 Evaluación de comprensión de lectura a través de
cuentos
 Sopas de letras
 Crucigramas
 Escritura de textos usando herramientas TICS
 Observación
 Talleres
 Pruebas escritas y orales durante el proceso

12. GRACIAS