1. CARACTERISTICAS DEL
ADOLESCENTE ACTUAL
C uarto M od ulo
C apacitaci ón Tutorías
L ic. Jorge Vicente H id algo L im ón

2. Las etapas evolutivas humanas están alterándose.
La infancia se acorta extremadamente, la
adolescencia llega muy pronto y se alarga
demasiado, y la fase adulta se asume tarde, sin
base y con poco tiempo para madurar.
José Luis Rodríguez Jiménez

3. Objetivos del Estudio del
Desarrollo Humano
– Identificar las características de la etapa de la
adolescencia con el fin de lograr una mejor comprensión
del individuo.
– Valorar el estudio de la Psicología del Desarrollo en la
capacitación del Tutor
– Aplicar los conocimientos biopsicosociales del desarrollo
humano, para orientar y asesorar de manera empática
en la función de tutorías/docencia.

4. “Entre mas conocimiento tengamos sobre cómo y por qué crecemos y
cambiamos y más control ejerzamos sobre el proceso, mayor será
nuestra influencia positiva sobre la vida de nuestros niños, nuestros
adolescentes y nuestra propia vida. Así que la meta personal del
estudio del desarrollo durante el ciclo vital es la autoevaluación y la
mejoría de uno mismo”.
Heckhausen y Krueger.

6. Multidimensional e interdisciplinario
Físico - Cognoscitivo - Psicosocial
Dominios de desarrollo

7. Características del Desarrollo
 Es continuo a lo largo del ciclo vital
 Es acumulativo
 Refleja cambio y estabilidad
 Es variable
 Refleja diferencias individuales

8. Influencias del desarrollo
 Herencia
 Ambiente
 Maduración
 Influencias contextuales
 Familia
 PSE
 Cultura, raza
 Contexto histórico
 Periodo critico y sensible

9. ¿Que opina?
1.- ¿Qué es la adolescencia, cuando empieza y
cuando termina?

10. Periodos del ciclo vital
 Periodo prenatal (Concepción/Nacimiento)
 Infancia y primeros pasos (1-3 años)
 Niñez temprana (3-6 años)
 Niñez intermedia (6-9 años)
 Adolescencia (10-19)
 Edad adulta temprana (Adultez Emergente) (20-40 años)
 Edad adulta intermedia (40-65 años)
 Edad adulta tardía (65 en adelante)

11. Adolescencia
Transición del desarrollo entre la niñez y la adultez
que implica importantes cambios físicos,
cognoscitivos y psicosociales.
Su rango de duración varía según las diferentes
fuentes y opiniones médicas, científicas y
psicológicas,
• 10/11 - 19 /21 años (Papalia, OMS)

12. Adolescencia

13. ¿Que opina?
1.- ¿Cómo construyen los adolescentes su
identidad?
¿Como construyó usted su identidad?

14. Desarrollo Psicosocial
ETAPA CRISIS DEL EGO VIRTUDES TAREA
SIGNIFICATIVA
Adolescencia Identidad vs. Amor y fidelidad Establecimiento
Confusión de la filosofía de
vida
Estado Adulto Intimidad vs. Amor y afiliación Relaciones
Temprano Aislamiento sociales
mutuamente
satisfactorias
Erikson 1968
Fidelidad
Lealtad, fe, sentido de pertenencia

15. Erikson, Identidad Vs Confusión
 Identidad
 Elección de una ocupación (carrera)
 Internalización (Adopción) de Valores
 Identidad Sexual satisfactoria

16. Desarrollo Moral. Kohlberg
 Moralidad Preconvencional (4-10años)
 Moralidad Convencional (después de 10)
 Moralidad Posconvencional (Adolescencia-adultez
temprana)

17. Adolescencia tardía - características
Desarrollo físico
 Alcanza el 95% de su estatura adulta.
 Crecimiento en vello facial y corporal en los
varones
 El cerebro sigue desarrollándose y
reorganizándose

18. ¿Que opina?
2. ¿Cuáles son las características cognitivas de
nuestros alumnos?

20. Adolescencia tardía - características
Desarrollo cognitivo
 Aumenta notablemente la capacidad para el
pensamiento analítico y reflexivo.
 Razonamiento hipotetico-deductivo
 Ya tienen definidos sus hábitos de estudio,
trabajo, descanso, pasatiempos.
 Son capaces capaz de fijarse metas y trabajar
para cumplirlas.
 Tiende a concentrarse en sí mismo

21. ¿Que opina?
3. ¿Cuales son las características Psicosociales de
nuestros alumnos ?

22. Adolescencia tardía - características
Desarrollo Psicosocial
 Mayor independencia.
 Presenta una conducta más equilibrada.
 Identidad y autoimagen más clara, tienen un buen
sentido de su propio cuerpo y lo que son capaces
de hacer.
 Son un tanto más pacientes y tolerantes.
 Se desarrolla la capacidad de evaluar riesgos y
tomar decisiones conscientes.

23. Adolescencia tardía - características
Desarrollo Psicosocial
 Comienzan a tomar decisiones importantes;
carrera, trabajo.
 Se reconstruyen las relaciones con la familia.
 Empezará a desarrollar la capacidad de tener
relaciones románticas más serias y saludables.

24. Adolescencia tardía - características
Desarrollo Psicosocial
 Surgen relaciones interpersonales más estables
 Comienzan a participar activamente en la
configuración del mundo que les rodea.
 Los propios valores prevalecen sobre los de su
grupo de amigos.
 Se concretan los valores éticos, religiosos,
sexuales.

25. ¿Que opina?
¡ ¿Qué significa ser adulto y que factores influyen
en el momento de entrada a la adultez?

26. Adultez emergente
Etapa exploratoria, época de posibilidades,
oportunidad para probar nuevos y diferentes
estilos de vida. El joven ya no es adolescente pero
todavía no se afianza en los roles adultos.

27. Adultez emergente
Madurez psicológica
• Propia identidad
• Independencia de los padres
• Sistema de Valores personales
• Relaciones estables

28. Adultez emergente

29.  www.el-arquisocial.jimdo.com
 Conferencias y Talleres

30. BIBLIOGRAFIA
Papalia, D. Desarrollo Humano. McGrawHill. Undecima
Edición. México 2010
Cuyún, C. (s.f.). iniciativat. Recuperado el 13 de junio de
2012, de http://www.iniciativat.com/component/content/article/5-
familia/128-etapas-de-la-adolescencia.html