Enviar pesquisa
Carregar
PS1: Tutkimusmenetelmat
•
0 gostou
•
3,924 visualizações
Anne Rongas
Seguir
Tecnologia
Denunciar
Compartilhar
Denunciar
Compartilhar
1 de 6
Recomendados
Should had better ought to konu anlatimi
Should had better ought to konu anlatimi
alikemal28
pluskvamperfekti englannin kielessä
Pluskvamperfekti (englannin aikamuodot)
Pluskvamperfekti (englannin aikamuodot)
Ritva Tammi
Future budućnost
Future budućnost
Draženka Šeović
simple p
Simple present
Simple present
VanessaCechinel1
Suomenkielinen kielioppikalvosarja
Apuverbit 1
Apuverbit 1
Henriikka Laiho
Cevapların tıklandığında boşluklara geldiği guzel bir past alıştırmasıdır arkadaşlar. Özellikle akıllı tahtalı sınıflar için çok guzel. Ben ilk defa bir paylaşımda bulunuyorum umarım beğenirsiniz.
Exercises with simple past
Exercises with simple past
englishpeace
These slides will help you to understand the future progressive or future continuous tense more easily and effectively . Learn better with us
Future continuous tense/ future progressive tense
Future continuous tense/ future progressive tense
junaid Iqbal
Have got Affirmative
Have got Affirmative
Have got Affirmative
Ifik Firdaus
Recomendados
Should had better ought to konu anlatimi
Should had better ought to konu anlatimi
alikemal28
pluskvamperfekti englannin kielessä
Pluskvamperfekti (englannin aikamuodot)
Pluskvamperfekti (englannin aikamuodot)
Ritva Tammi
Future budućnost
Future budućnost
Draženka Šeović
simple p
Simple present
Simple present
VanessaCechinel1
Suomenkielinen kielioppikalvosarja
Apuverbit 1
Apuverbit 1
Henriikka Laiho
Cevapların tıklandığında boşluklara geldiği guzel bir past alıştırmasıdır arkadaşlar. Özellikle akıllı tahtalı sınıflar için çok guzel. Ben ilk defa bir paylaşımda bulunuyorum umarım beğenirsiniz.
Exercises with simple past
Exercises with simple past
englishpeace
These slides will help you to understand the future progressive or future continuous tense more easily and effectively . Learn better with us
Future continuous tense/ future progressive tense
Future continuous tense/ future progressive tense
junaid Iqbal
Have got Affirmative
Have got Affirmative
Have got Affirmative
Ifik Firdaus
Englannin aikamuodot
Grammar_ englannin aikamuodot
Grammar_ englannin aikamuodot
Ritva Tammi
Adjektiivien vertailu
Adjektiivien vertailu
Kirsi Ylätalo
This presentation contains explanations and excursuses to all tenses of the English language. A very useful resource for any teacher. It contains information about Present, Past and Future tenses.
English tenses explained.pptx
English tenses explained.pptx
Vasilisa9
Ruotsin kielen verbien taivutus ja aikamuodot
Ruotsin kielen verbien taivutus ja aikamuodot
Pirjom
Pikakertaus englannin aikamuodoista
Aikamuotokertaus
Aikamuotokertaus
Ritva Tammi
Tässä esityksessä kerrataan ruotsin kielen sivulauseen sanajärjestys ja kolme eri sivulausetyyppiä. Esitys on tehty osaksi lukion verkko-opetusta ja tarinana etenevää ruotsin kielen tukikurssia Diakonia-ammattikorkeakoulussa vuonna 2014. Esitykseen liittyy myös videotallenne, jonka avulla voi helpommin itsenäisesti kerrata power pointin asioita.
Sivulauseen sanajärjestys, ruotsin kieli
Sivulauseen sanajärjestys, ruotsin kieli
hiljadesign
erilaiset pronominit englannin kielessä
Englannin pronominit
Englannin pronominit
Ritva Tammi
«Modern greek grammar notes for absolute beginners»
«Modern greek grammar notes for absolute beginners» e books4greeks.gr
«Modern greek grammar notes for absolute beginners» e books4greeks.gr
AikateriniFotopoulou1
ingles
Simple present, simple past and simple future
Simple present, simple past and simple future
Jenniffer Terán
O Simple Present, por Rayan Gomes
Simple present
Simple present
Rayan Gomes
Adverbit
Adverbit
Kirsi Ylätalo
mot « éducation » est directement issu du latin educatio de même sens, lui-même dérivé de ex-ducere (ducere signifie conduire, guider, commander et ex, « hors de ») : faire produire (la terre), faire se développer (un être vivant)2. Pour Émile Durkheim, l'éducation est une « Socialisation méthodique pour la jeune génération »3. Enseigner, c'est transmettre à la génération future un corpus de connaissances et de valeurs de la vie sociale. Il faut distinguer enseignement et éducation. Le terme enseignement, de son côté, se réfère plutôt à une éducation bien précise, soit celle 'de la transmission de connaissances à l'aide de signes'. Ces signes utilisés pour la transmission de connaissances font, entre autres, référence au langage parlé et écrit. Le mot latin « insignis » signifie avant tout : « remarquable, marqué d'un signe, distingué »[réf. nécessaire]. L'éducation ne se limite pas à l'instruction stricto sensu qui serait relative seulement aux purs savoir et savoir-faire. Elle vise également à assurer à chaque individu le développement de toutes ses capacités (physiques, intellectuelles, morales et techniques). Ainsi, cette éducation lui permettra d'affronter sa vie personnelle, de la gérer en étant un citoyen responsable dans la société dans laquelle il évolue. En pratique, tout le monde est d'accord pour considérer que certains savoirs essentiels font partie du bagage minimum du citoyen, et qu'inversement il n'est pas d'enseignement possible sans un minimum de pures conventions (comme l'alphabet par exemple) et de capacités relationnelles, donc d'éducation. Instruction et éducation sont souvent confondues. Les différences, subtiles, restent la base de controverses depuis longtemps, le Littré en fait foi dans son choix d'exemple pour sa définition d'éducation (voir le Littré à ce mot) : « Mais il faut remarquer que l'instruction s'enseigne, et que l'éducation s'apprend par un autre mode d'action du maître, quel qu'il soit. » Au début du xxe siècle, la science de l'éducation désignait la pédagogie. Aujourd'hui, en France, depuis la création en 1967 du département universitaire de Sciences de l'éducation l'expression s'emploie au pluriel. Les problèmes d'éducation s'étudient en empruntant à plusieurs disciplines des sciences humaines (sociologie, psychologie, biologie, économie, philosophie de l'éducation).
Manuel des-fiches-techniques-collegue
Manuel des-fiches-techniques-collegue
AyoubEnouar
Explanation about the use of participle clauses
Participle clauses
Participle clauses
Monapreciosa
Present simple
Present simple
Mihaela Anton
Frequency Adverbs / Sıklık Zarfları
Sıklık zarfları konu anlatımı
Sıklık zarfları konu anlatımı
alikemal28
Tässä power point -esityksessä kerrataan ruotsin kielen persoonapronomineja ja niiden käyttöä. Power point on tehty osaksi lukion verkko-opetusta ja tarinana etenevää Ruotsin kielen tukikurssia Diakonia-ammattikorkeakoulussa vuonna 2014 ja siihen liittyy myös opetusvideo varsinaisella kurssilla, jonka avulla voi itsenäisesti helpommin harjoitella ja kerrata eri pronominien käyttöä.
Persoonapronominit, ruotsin kieli
Persoonapronominit, ruotsin kieli
hiljadesign
Minun nimeni on anna
Minun nimeni on anna
AinoLuo
Future forms
Future forms
Kristina Kulauzov
TUTKIMUKSEN LAATUUN LIITTYVÄT EETTISET NÄKÖKOHDAT
EETTISET NÄKÖKOHDAT Pori 14 10.2013 Tutkijakoulu verzioni final
EETTISET NÄKÖKOHDAT Pori 14 10.2013 Tutkijakoulu verzioni final
Helsingin ja Uudenmaan sairaanhoitopiiri - Hospital District of Helsinki and Uusimaa (HUS)
Psykologinen tutkimus
Psykologinen tutkimus
rmelehtonen
Toimintatutkimus
Tt tutkimuksellisena-lahestymistapana
Tt tutkimuksellisena-lahestymistapana
Esko Johnson
TE3 Terveys ja tutkimus kurssin luentorunko, Terveystottumusten tutkiminen
Terveystottumusten tutkiminen
Terveystottumusten tutkiminen
Mari Petrelius
Mais conteúdo relacionado
Mais procurados
Englannin aikamuodot
Grammar_ englannin aikamuodot
Grammar_ englannin aikamuodot
Ritva Tammi
Adjektiivien vertailu
Adjektiivien vertailu
Kirsi Ylätalo
This presentation contains explanations and excursuses to all tenses of the English language. A very useful resource for any teacher. It contains information about Present, Past and Future tenses.
English tenses explained.pptx
English tenses explained.pptx
Vasilisa9
Ruotsin kielen verbien taivutus ja aikamuodot
Ruotsin kielen verbien taivutus ja aikamuodot
Pirjom
Pikakertaus englannin aikamuodoista
Aikamuotokertaus
Aikamuotokertaus
Ritva Tammi
Tässä esityksessä kerrataan ruotsin kielen sivulauseen sanajärjestys ja kolme eri sivulausetyyppiä. Esitys on tehty osaksi lukion verkko-opetusta ja tarinana etenevää ruotsin kielen tukikurssia Diakonia-ammattikorkeakoulussa vuonna 2014. Esitykseen liittyy myös videotallenne, jonka avulla voi helpommin itsenäisesti kerrata power pointin asioita.
Sivulauseen sanajärjestys, ruotsin kieli
Sivulauseen sanajärjestys, ruotsin kieli
hiljadesign
erilaiset pronominit englannin kielessä
Englannin pronominit
Englannin pronominit
Ritva Tammi
«Modern greek grammar notes for absolute beginners»
«Modern greek grammar notes for absolute beginners» e books4greeks.gr
«Modern greek grammar notes for absolute beginners» e books4greeks.gr
AikateriniFotopoulou1
ingles
Simple present, simple past and simple future
Simple present, simple past and simple future
Jenniffer Terán
O Simple Present, por Rayan Gomes
Simple present
Simple present
Rayan Gomes
Adverbit
Adverbit
Kirsi Ylätalo
mot « éducation » est directement issu du latin educatio de même sens, lui-même dérivé de ex-ducere (ducere signifie conduire, guider, commander et ex, « hors de ») : faire produire (la terre), faire se développer (un être vivant)2. Pour Émile Durkheim, l'éducation est une « Socialisation méthodique pour la jeune génération »3. Enseigner, c'est transmettre à la génération future un corpus de connaissances et de valeurs de la vie sociale. Il faut distinguer enseignement et éducation. Le terme enseignement, de son côté, se réfère plutôt à une éducation bien précise, soit celle 'de la transmission de connaissances à l'aide de signes'. Ces signes utilisés pour la transmission de connaissances font, entre autres, référence au langage parlé et écrit. Le mot latin « insignis » signifie avant tout : « remarquable, marqué d'un signe, distingué »[réf. nécessaire]. L'éducation ne se limite pas à l'instruction stricto sensu qui serait relative seulement aux purs savoir et savoir-faire. Elle vise également à assurer à chaque individu le développement de toutes ses capacités (physiques, intellectuelles, morales et techniques). Ainsi, cette éducation lui permettra d'affronter sa vie personnelle, de la gérer en étant un citoyen responsable dans la société dans laquelle il évolue. En pratique, tout le monde est d'accord pour considérer que certains savoirs essentiels font partie du bagage minimum du citoyen, et qu'inversement il n'est pas d'enseignement possible sans un minimum de pures conventions (comme l'alphabet par exemple) et de capacités relationnelles, donc d'éducation. Instruction et éducation sont souvent confondues. Les différences, subtiles, restent la base de controverses depuis longtemps, le Littré en fait foi dans son choix d'exemple pour sa définition d'éducation (voir le Littré à ce mot) : « Mais il faut remarquer que l'instruction s'enseigne, et que l'éducation s'apprend par un autre mode d'action du maître, quel qu'il soit. » Au début du xxe siècle, la science de l'éducation désignait la pédagogie. Aujourd'hui, en France, depuis la création en 1967 du département universitaire de Sciences de l'éducation l'expression s'emploie au pluriel. Les problèmes d'éducation s'étudient en empruntant à plusieurs disciplines des sciences humaines (sociologie, psychologie, biologie, économie, philosophie de l'éducation).
Manuel des-fiches-techniques-collegue
Manuel des-fiches-techniques-collegue
AyoubEnouar
Explanation about the use of participle clauses
Participle clauses
Participle clauses
Monapreciosa
Present simple
Present simple
Mihaela Anton
Frequency Adverbs / Sıklık Zarfları
Sıklık zarfları konu anlatımı
Sıklık zarfları konu anlatımı
alikemal28
Tässä power point -esityksessä kerrataan ruotsin kielen persoonapronomineja ja niiden käyttöä. Power point on tehty osaksi lukion verkko-opetusta ja tarinana etenevää Ruotsin kielen tukikurssia Diakonia-ammattikorkeakoulussa vuonna 2014 ja siihen liittyy myös opetusvideo varsinaisella kurssilla, jonka avulla voi itsenäisesti helpommin harjoitella ja kerrata eri pronominien käyttöä.
Persoonapronominit, ruotsin kieli
Persoonapronominit, ruotsin kieli
hiljadesign
Minun nimeni on anna
Minun nimeni on anna
AinoLuo
Future forms
Future forms
Kristina Kulauzov
Mais procurados
(18)
Grammar_ englannin aikamuodot
Grammar_ englannin aikamuodot
Adjektiivien vertailu
Adjektiivien vertailu
English tenses explained.pptx
English tenses explained.pptx
Ruotsin kielen verbien taivutus ja aikamuodot
Ruotsin kielen verbien taivutus ja aikamuodot
Aikamuotokertaus
Aikamuotokertaus
Sivulauseen sanajärjestys, ruotsin kieli
Sivulauseen sanajärjestys, ruotsin kieli
Englannin pronominit
Englannin pronominit
«Modern greek grammar notes for absolute beginners» e books4greeks.gr
«Modern greek grammar notes for absolute beginners» e books4greeks.gr
Simple present, simple past and simple future
Simple present, simple past and simple future
Simple present
Simple present
Adverbit
Adverbit
Manuel des-fiches-techniques-collegue
Manuel des-fiches-techniques-collegue
Participle clauses
Participle clauses
Present simple
Present simple
Sıklık zarfları konu anlatımı
Sıklık zarfları konu anlatımı
Persoonapronominit, ruotsin kieli
Persoonapronominit, ruotsin kieli
Minun nimeni on anna
Minun nimeni on anna
Future forms
Future forms
Semelhante a PS1: Tutkimusmenetelmat
TUTKIMUKSEN LAATUUN LIITTYVÄT EETTISET NÄKÖKOHDAT
EETTISET NÄKÖKOHDAT Pori 14 10.2013 Tutkijakoulu verzioni final
EETTISET NÄKÖKOHDAT Pori 14 10.2013 Tutkijakoulu verzioni final
Helsingin ja Uudenmaan sairaanhoitopiiri - Hospital District of Helsinki and Uusimaa (HUS)
Psykologinen tutkimus
Psykologinen tutkimus
rmelehtonen
Toimintatutkimus
Tt tutkimuksellisena-lahestymistapana
Tt tutkimuksellisena-lahestymistapana
Esko Johnson
TE3 Terveys ja tutkimus kurssin luentorunko, Terveystottumusten tutkiminen
Terveystottumusten tutkiminen
Terveystottumusten tutkiminen
Mari Petrelius
Kohdekeskeinen oppiminen metsämuseossa ja tutkimuspuistossa
Kohdekeskeinen oppiminen metsämuseossa ja tutkimuspuistossa
Jorma Enkenberg
Laadullisen tutkimuksen päivä, THL 5.9.2017 Sosiaalipsykologian apulaisprofessori, Sosiaalipsykologian & terveys- ja liikuntapsykologian dosentti
Monimenetelmällinen terveystutkimus - Esimerkkinä tutkimusperustaisen interve...
Monimenetelmällinen terveystutkimus - Esimerkkinä tutkimusperustaisen interve...
THL
Semelhante a PS1: Tutkimusmenetelmat
(6)
EETTISET NÄKÖKOHDAT Pori 14 10.2013 Tutkijakoulu verzioni final
EETTISET NÄKÖKOHDAT Pori 14 10.2013 Tutkijakoulu verzioni final
Psykologinen tutkimus
Psykologinen tutkimus
Tt tutkimuksellisena-lahestymistapana
Tt tutkimuksellisena-lahestymistapana
Terveystottumusten tutkiminen
Terveystottumusten tutkiminen
Kohdekeskeinen oppiminen metsämuseossa ja tutkimuspuistossa
Kohdekeskeinen oppiminen metsämuseossa ja tutkimuspuistossa
Monimenetelmällinen terveystutkimus - Esimerkkinä tutkimusperustaisen interve...
Monimenetelmällinen terveystutkimus - Esimerkkinä tutkimusperustaisen interve...
Mais de Anne Rongas
Esitys vuodelta 2009
Sosiaalinen media ja (etä)opettajan oivalluksia
Sosiaalinen media ja (etä)opettajan oivalluksia
Anne Rongas
Leena Vainio, Ville Venäläinen ja Anne Rongas
Oppimisanalytiikka ITK-webinaari 301018
Oppimisanalytiikka ITK-webinaari 301018
Anne Rongas
Viisari- ja Pulssi-hankkeilta lukion arviointikulttuurin kehittämisestä keskeisiä nostoja.
Arviointityöpaja LUKE-verkoston seminaari Savonlinna 301018
Arviointityöpaja LUKE-verkoston seminaari Savonlinna 301018
Anne Rongas
Otavan Opiston Nettilukion opettajien suunnitteluvinkkejä ilmiöpohjaisen opintojakson suunnitteluun. Aineiston ovat tuottaneet Otavan Opistolla: Anne Rongas, Aki Luostarinen, Miia Siven ja Tuija Salminen.
Ilmiöpohjaisuutta lukiossa: suunnitteluvinkkejä
Ilmiöpohjaisuutta lukiossa: suunnitteluvinkkejä
Anne Rongas
Pulssi-hankkeen http://pulssihanke.blogspot.fi/ poimintoja ajankohtaisista aiheista. Tavoitteena oppimista edistävä palaute ja arviointi.
Arviointi lukiossa
Arviointi lukiossa
Anne Rongas
Työpajassa 11.4.2018 Maria Dean Tapiolan koulusta ja Anne Rongas Tampereen yliopistolta kertoivat, kuinka käyttää koulun lähiympäristöä oppimisympäristönä. Erasmus+ tutkimushankkeessa ATS2020, jota Suomen osalta toteutti Tampereen yliopiston TRIM-tutkimuskeskus hyödynnettiin e-portfolioita ja tavoiteltiin laaja-alaisten osaamisten harjoittelua. Suomessa 20:n tutkimuskoulun toteutukset yhdistettiin monialaisiin oppimiskokonaisuuksiin. Lisätietoja koko tutkimushankkeesta http://ats2020.eu/
Tutoropettajapäivä ATS2020 #ITK2018
Tutoropettajapäivä ATS2020 #ITK2018
Anne Rongas
ITK'18 foorumiesitys Johanna Mattila, Najat Ouakrim-Soivio ja Anne Rongas. https://ohjelma.itk.fi/event/interaktiivinen-tekniikka-koulutuksessa-konferenssi-2018-2018-04-11-2018-04-13-1/track/sahkoistyvan-arvioinnin-isot-kirjaimet-208
Digitaalisen arvioinnin isot kirjaimet
Digitaalisen arvioinnin isot kirjaimet
Anne Rongas
Vinkkejä oppimistehtävien muotoiluun niin, ettei opiskelija voi kopioida vastauksia mistään. Anne Rongas #jaajotain 2018, aineisto vuodelta 2011 ja lähteenä vuodelta 2005 saman tekijän Facta-verkkopalvelun pedagoginen opas.
Kyytiä copy-paste -opiskelulle
Kyytiä copy-paste -opiskelulle
Anne Rongas
Portfoliotyöskentelyyn tai muuhun prosessimaiseen opiskeluun sopivia työkaluja opiskelijalle: kerää, luokittele ja jäsentele itse hankkimaasi aineistoa.
Lukiolaiselle työkaluja aineiston kokoamiseen
Lukiolaiselle työkaluja aineiston kokoamiseen
Anne Rongas
Snellman kesäyliopiston luentokurssi Digiopus. Viides luento: Oppimateriaalin moniaistisuus. Anne Rongas ja Kari A. Hintikka
Digiopus luento 5
Digiopus luento 5
Anne Rongas
Snellman kesäyliopiston luentokurssi Digiopus. Kolmas luento: Oppimateriaalin moniaistisuus. Anne Rongas ja Kari A. Hintikka
Digiopus luento 3
Digiopus luento 3
Anne Rongas
Snellman kesäyliopiston luentokurssi Digiopus. Toinen luento: Vuorovaikutteisuus ja interaktiiviset elementit oppimateriaalissa. Anne Rongas ja Kari A. Hintikka
Digiopus luento 2
Digiopus luento 2
Anne Rongas
Snellman kesäyliopiston luentokurssi Digiopus. Ensimmäinen luento: Mitä tietoja tarvitsen digitaalisen oppimateriaalin tekemisen alkuvaiheessa. Anne Rongas ja Kari A. Hintikka
Digiopus luento 1
Digiopus luento 1
Anne Rongas
Snellman kesäyliopiston luentokurssi Digiopus. Neljäs luento: Digitaalisen oppimateriaalin käytettävyys ja laatu. Anne Rongas ja Kari A. Hintikka
Digiopus luento 4
Digiopus luento 4
Anne Rongas
Ilmiöpohjainen oppiminen johdattaa tutkivaan opiskelutapaan. Kohteina ovat autenttisen maailman ilmiöt, joiden avulla opiskellaan useamman oppiaineen tavoitteiden mukaisesti. Tähän esitykseen on koottu vinkkejä lukioväelle ilmiöpohjaisen opetuksen suunnittelusta.
Ilmiöjakson suunnittelu lukiossa
Ilmiöjakson suunnittelu lukiossa
Anne Rongas
iPad on mainio kuvien ja videoitten kanssa, mutta jos laite ei ole oma, pulmana tuotosten siirtäminen muille laitteille. Pilvipalvelut ja kaapelilla synkronointi toki, vaan nopein apu iPadillä toimivasta tikusta. Tässä Opeblogin http://opeblogi.blogspot.fi/ vinkki.
Muistitikku i padille – opeblogin vinkit
Muistitikku i padille – opeblogin vinkit
Anne Rongas
ITK-konferenssin 2016 Chat&foto-esityksen diat http://www.itk.fi/2016/ohjelma/chatandfoto/353
E-portfiolio kulkee oppijan mukana #itk2016
E-portfiolio kulkee oppijan mukana #itk2016
Anne Rongas
Heräte digitalisoitumiskeskusteluun
Digitalisaatio opetuksen maailmassa
Digitalisaatio opetuksen maailmassa
Anne Rongas
Podcastit ovat oivallinen keino opiskella ja opettaa asioita. Tämä diasarja on koottu erityisesti oppimisen näkökulmasta. Podcastit ovat vanha, mutta vähän tunnettu sosiaalisen median sisällön jakamisen muoto. Ota podcast mukaan lenkille ja opi leikiten.
Podcast – kuinka seurata, kuinka tuottaa
Podcast – kuinka seurata, kuinka tuottaa
Anne Rongas
Yleissivistävän opetuksen opettajille koottu aineistopaketti tekijänoikeusasioista.
Digitaalinen turvallisuus ja tekijänoikeudet opettajille
Digitaalinen turvallisuus ja tekijänoikeudet opettajille
Anne Rongas
Mais de Anne Rongas
(20)
Sosiaalinen media ja (etä)opettajan oivalluksia
Sosiaalinen media ja (etä)opettajan oivalluksia
Oppimisanalytiikka ITK-webinaari 301018
Oppimisanalytiikka ITK-webinaari 301018
Arviointityöpaja LUKE-verkoston seminaari Savonlinna 301018
Arviointityöpaja LUKE-verkoston seminaari Savonlinna 301018
Ilmiöpohjaisuutta lukiossa: suunnitteluvinkkejä
Ilmiöpohjaisuutta lukiossa: suunnitteluvinkkejä
Arviointi lukiossa
Arviointi lukiossa
Tutoropettajapäivä ATS2020 #ITK2018
Tutoropettajapäivä ATS2020 #ITK2018
Digitaalisen arvioinnin isot kirjaimet
Digitaalisen arvioinnin isot kirjaimet
Kyytiä copy-paste -opiskelulle
Kyytiä copy-paste -opiskelulle
Lukiolaiselle työkaluja aineiston kokoamiseen
Lukiolaiselle työkaluja aineiston kokoamiseen
Digiopus luento 5
Digiopus luento 5
Digiopus luento 3
Digiopus luento 3
Digiopus luento 2
Digiopus luento 2
Digiopus luento 1
Digiopus luento 1
Digiopus luento 4
Digiopus luento 4
Ilmiöjakson suunnittelu lukiossa
Ilmiöjakson suunnittelu lukiossa
Muistitikku i padille – opeblogin vinkit
Muistitikku i padille – opeblogin vinkit
E-portfiolio kulkee oppijan mukana #itk2016
E-portfiolio kulkee oppijan mukana #itk2016
Digitalisaatio opetuksen maailmassa
Digitalisaatio opetuksen maailmassa
Podcast – kuinka seurata, kuinka tuottaa
Podcast – kuinka seurata, kuinka tuottaa
Digitaalinen turvallisuus ja tekijänoikeudet opettajille
Digitaalinen turvallisuus ja tekijänoikeudet opettajille
PS1: Tutkimusmenetelmat
1.
2.
3.
4.
5.
6.
![Tutkijan etiikka ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]](https://image.slidesharecdn.com/ps1-tutkimusmenetelmat-27768/85/PS1-Tutkimusmenetelmat-1-320.jpg)
![Psykologian tutkimusmenetelmät ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]](data:image/gif;base64,R0lGODlhAQABAIAAAAAAAP///yH5BAEAAAAALAAAAAABAAEAAAIBRAA7)