presentación del proyecto de investigación

2.  El problema objeto de estudio de este trabajo lo constituyen
las dificultades que presentan algunos estudiantes de octavo
grado al factorizar polinomios, teniendo en cuenta el contexto
sociocultural.

3.  GENERAL:
 Analizar las posibles causas
que llevan a los estudiantes
de octavo grado a presentar
dificultades al momento de
factorizar polinomios,
teniendo en cuenta el medio
que lo rodea.
 ESPECÍFICOS:
 Identificar y clasificar los
errores más comunes de los
estudiantes de octavo grado.
 Analizar las causas de los
errores cometidos por los
alumnos.
 Implementar estrategias que
ayuden a minimizar los errores
presentes en los estudiantes.

4. Esta investigación tiene como referente a :
 Díaz (2011) contexto sociocultural: principios
psicopedagógicos y didácticos.
 García (2010)
posibles causas de los errores.
 Vílchez (2005)
 Godino (2004) Teoría sobre errores y estrategias para
minimizarlos.

5. Se trabaja con un grupo de 35 estudiantes de octavo grado de
institución pública con edades entre 12 y 14 años.
Se les presentó una situación problema.
Luego se hizo un análisis de las producciones de los estudiantes.
Partiendo de lo encontrado se revisan los referentes teóricos, y
por último se socializa con compañeros de clase lo encontrado
durante el proceso investigativo.

6. UNIVERSIDAD DE SUCRE
FACULTAD DE EDUCACIÓN Y CIENCIA
DEPARTAMENTO DE MATEMÁTICAS Y FÍSICA
LICENCIATURA EN MATEMÁTICAS
PRUEBA PILOTO
RESPONSABLES: ARNIDIS BALTAZAR, ROSA MARTÍNEZ, HERNANDO CÁRDENAS Y JUAN
RIVERA
NOMBRE:________________________________ FECHA: __________________ GRADO:____
 SITUACIÓN PROBLEMA: Una fotografía mide 8cm por 10cm. La fotografía se pone sobre un
cartón rectangular dejando un marco alrededor de la misma. El área conjunta de la fotografía y el
cartón es de 120𝒄𝒎 𝟐
[1] ¿Cuánto sería el ancho del cartón?
[2]¿ Cuánto sería el largo del cartón?
[3]¿Cuáles son las medidas del marco que se forma entre la fotografía y el cartón?
[4] ¿Cuál es la ecuación que se debe resolver?
[5] ¿Qué valores obtienes, cuáles eliminarías y por que?
X
8cm
10cm

8. La mayoría de los errores cometidos por los alumnos es la mala
interpretación de la situación.
Evidentemente estos errores influyen en el aprendizaje de los
diferentes contenidos y es imprescindible que los estudiantes
los reconozcan y admitan la necesidad de superarlos a fin de
obtener logros en los aprendizajes, esto refuerza lo encontrado
por (García 2010).