1. Presentar su discurso
Capítulo 16
Rudolph F. Verderver
“Comunícate”

2. 1.Componentes para a.Componentes verbales
practicar en su b. Componentes no verbales
discurso
a. Entusiasmo
2. Alcanzar la b. Expresión vocal
calidad de c. Espontaneidad
conversación d. Fluidez
e. Contacto visual
Presentar a. Itinerario para la preparación y la práctica
su discurso 3.Ensayo b. Uso de las notas
c. Uso de apoyos visuales
d. Ensayo del discurso
4. Contender con a.Comportamientos específicos
el nerviosismo b.Nerviosismo persistente
5. Criterios a.Perfil del discurso
para evaluar b.Discurso y análisis de muestra
los discurso

3. Presentar
su discurso
1. Claridad
a.Componentes 2. Símil
verbales 3. Metáfora
4. Acento.
1.Componentes para
practicar en su
discurso Voz.
Articulación.
b. Componentes Pronunciación.
no verbales Acción corporal:
expresiones faciales,
ademanes, gestos,
posturas y movimiento.
Equilibrio.

4. Presentar
su discurso
1. Claridad: palabras específicas,
concretas y simples. Elegir las palabras
que sean más adecuadas para crear las
a.Componentes oraciones que más nos ilustren las ideas
verbales que deseamos transmitir. Las palabras
claras son descriptivas, llenas de vida,
vigorosidad, brillantes e intensas.
1.Componentes para
practicar en su
discurso Voz.
Articulación.
b. Componentes Pronunciación.
no verbales Acción corporal:
expresiones faciales,
ademanes, gestos,
posturas y movimiento.
Equilibrio.

5. Presentar
su discurso
2. Símil (comparación directa de cosas
distintas, unión “como”): “Lo único que
podía oír era el rugir de sus entrañas, esa
a.Componentes hambre era ya tan intensa que parecía
verbales abrir en su estómago un agujero tan negro
como la oscuridad de la noche incierta que
cubría sus cabezas”
1.Componentes para
practicar en su
discurso Voz.
Articulación.
b. Componentes Pronunciación.
no verbales Acción corporal:
expresiones faciales,
ademanes, gestos,
posturas y movimiento.
Equilibrio.

6. Presentar
su discurso Metáfora (identidad figurativa entre
los objetos que se comparan) : “Era
agosto y afuera una luz aguda cubría por
completo los verdes campos. Ahí estaba el
a.Componentes paraíso brillando ante mis ojos, un edén de
verbales algodón blanco bañado por el sol que se
derrite luminoso en medio del azul celeste
que cubre 95 de cada 100 días a
Mexicali.”
1.Componentes para
practicar en su
discurso Voz.
Articulación.
b. Componentes Pronunciación.
no verbales Acción corporal:
expresiones faciales,
ademanes, gestos,
posturas y movimiento.
Equilibrio.

7. Presentar
su discurso
Acento: dar énfasis, fuerza o
intensidad a ciertas palabras e ideas.
Tiempo otorgado al desarrollo de un
subtema. Repetición de palabras o ideas
a.Componentes
trascendentes. Usar transiciones: también,
verbales
del mismo modo, así finalmente, sin
embargo, en tanto que, todavía, por otra
parte, puesto que, entonces, ya que, mientras,
por ejemplo, etc.
1.Componentes para
practicar en su
discurso Voz.
Articulación.
b. Componentes Pronunciación.
no verbales Acción corporal:
expresiones faciales,
ademanes, gestos,
posturas y movimiento.
Equilibrio.

8. Presentar
su discurso
1. Claridad
a.Componentes 2. Símil
verbales 3. Metáfora
4. Acento.
1.Componentes para
practicar en su
discurso Voz.
Articulación.
b. Componentes Pronunciación.
no verbales Acción corporal:
expresiones faciales,
ademanes, gestos,
posturas y movimiento.
Equilibrio.

9. Presentar
su discurso
1. Claridad
a.Componentes 2. Símil
verbales 3. Metáfora
4. Acento.
1.Componentes para
practicar en su
discurso Voz: graduación
(grave-agudo),
b. Componentes volumen, velocidad,
no verbales calidad (tono de la
voz).

10. Presentar
su discurso
1. Claridad
a.Componentes 2. Símil
verbales 3. Metáfora
4. Acento.
1.Componentes para
practicar en su
Articulación: configuración de los sonidos
discurso
del discurso en símbolos reconocibles que se
b. Componentes combinan para formar una palabra. Verdad y
no verbales no verdá, ciudad y no suidad, aeropuerto y no
aeropuerto, monstruosidad y no
mounstrosisdad… etc

11. Presentar
su discurso
1. Claridad
a.Componentes 2. Símil
verbales 3. Metáfora
4. Acento.
1.Componentes para
practicar en su
discurso Articulación no es lo mismo que
pronunciación. Ésta última es la forma y el
b. Componentes acento de distintas sílabas en una palabra. La
no verbales diferencia de cultura.

12. Presentar
su discurso
1. Claridad
a.Componentes 2. Símil
verbales 3. Metáfora
4. Acento.
1.Componentes para
practicar en su
discurso Acción corporal: incluye expresiones
faciales, gestos, posturas y movimiento.
b. Componentes Uso inadecuado: poner manos detrás, dentro
no verbales de los bolsillos, tomar el estrado, usar el dedo
índice como acusando. Lo natural es mejor.

13. Presentar
su discurso
1. Claridad
a.Componentes 2. Símil
verbales 3. Metáfora
4. Acento.
1.Componentes para
practicar en su
discurso Acción corporal:
Postura: posición o presencia del cuerpo.
b. Componentes Favorable: derechos con hombros
no verbales encuadrados –peso equilibrado del cuerpo.
Desfavorable: movimientos descuidados.

14. Presentar
su discurso
1. Claridad
a.Componentes 2. Símil
verbales 3. Metáfora
4. Acento.
1.Componentes para
practicar en su
discurso Acción corporal:
Movimiento: uso de la moción del cuerpo.
Debe enfocarse a dar énfasis a ciertas
b. Componentes situaciones. Desfavorable: balance, entretejer
no verbales manos, cruzar piernas, posarse sobre un pie o
caminar con descuido de un lado a otro de la
habitación (león enjaulado).

15. Presentar
su discurso
1. Claridad
a.Componentes 2. Símil
verbales 3. Metáfora
4. Acento.
1.Componentes para Acción corporal:
practicar en su Equilibrio: evitar movimientos que
discurso distraigan a la audiencia como quitarse y
ponerse los lentes, tronar la lengua, chuparse
b. Componentes los labios, rascarse nariz, manos o cualquier
no verbales otra parte del cuerpo.
Refuerza ideas importantes y evita las
distracciones creadas por tu propia presencia
(movimientos y posturas inadecuadas).

16. Presentar 1.Componentes para a.Componentes verbales
practicar en su b. Componentes no verbales
su discurso discurso
a. Entusiasmo
2. Alcanzar la b. Expresión vocal
calidad de c. Espontaneidad
conversación d. Fluidez
e. Contacto visual
a. Itinerario para la preparación y la práctica
3.Ensayo b. Uso de las notas
c. Uso de apoyos visuales
d. Ensayo del discurso
4. Contender con a.Comportamientos específicos
el nerviosismo b.Nerviosismo persistente
5. Criterios a.Perfil del discurso
para evaluar b.Discurso y análisis de muestra
los discurso

17. Presentar
su discurso
a. Entusiasmo
b. Expresión vocal
2. Alcanzar la c. Espontaneidad
calidad de
conversación
d. Fluidez
e. Contacto visual

18. Presentar
su discurso
Entusiasmo: manera en que se transmite la
emoción y la pasión acerca de su tema. Debe
mostrar que vale la pena hablar de su tema.
Expresión vocal: contrastes vocales en
graduación, volumen, velocidad y calidad que
afectan el sentido que obtienen las audiencias.
Fin: evitar la monotonía.
Espontaneidad: ser sensible en las ideas que el
discurso parezca fresco como una conversación
activa aún cuando se practicó en antes en
2. Alcanzar la incontables veces.
calidad de
conversación Fluidez: libre de titubeos e interferencias
vocales ( muletillas ) eh, hmm, pues, tu sabes,
este… etc.
Contacto visual: observar los distintos grupos de
gentes en todas partes de una audiencia en toda
la presentación. Interacción, interés, nos
proporciona información acerca del tipo de
escucha y del éxito o pérdida de interés en
nuestro discurso.

19. Presentar 1.Componentes para a.Componentes verbales
practicar en su b. Componentes no verbales
su discurso discurso
a. Entusiasmo
2. Alcanzar la b. Expresión vocal
calidad de c. Espontaneidad
conversación d. Fluidez
e. Contacto visual
a. Itinerario para la preparación y la práctica
3.Ensayo b. Uso de las notas
c. Uso de apoyos visuales
d. Ensayo del discurso
4. Contender con a.Comportamientos específicos
el nerviosismo b.Nerviosismo persistente
5. Criterios a.Perfil del discurso
para evaluar b.Discurso y análisis de muestra
los discurso

20. Presentar
su discurso
a. Itinerario para la preparación y la práctica
b. Uso de las notas
3.Ensayo c. Uso de apoyos visuales
d. Ensayo del discurso

21. Presentar
su discurso
Itinerario para la preparación y la práctica/ sólo a través de la práctica asegura una
presentación eficaz.
I. Determinar el objetivo específico (selección del tema, analice la audiencia,
analice la ocasión, determine qué respuesta quiere de la audiencia).
II. Reúna y evalúe el material. Haga notas.
III. Organice y desarrolle el material de acuerdo a su audiencia
1. Escriba d eclaración de tesis.
2. Escoja patrón deorganización de material que comunique.
3. Desarrolle unaintroducc quellame la atención.
ión
4. Elabore una conc lusión y resuma el material. Termine con nota alta.
3.Ensayo 5. Depure el perfil del discurso (el esqueleto decontenidos).
IV. Desarrolle estrategia para adap el material a la audiencia.
tar
1. Campo co mún.
2. Nivel de interés.
3. Nivel de co mprensión.
4. Actitud hacia el orador.
5. Actitud hacia el tema.
6. Elabore apoyo visuales(aclarar, resaltar, dramatizar la información).
s
Ejercicio: Cómo nosrecomienda Verderver prepa el itinerario para la presen
rar tación (Fig.
16.3 pag. 384).

22. Presentar
su discurso
Uso de las notas
-Las anotaciones apropiadas se componen de palabras o frases clave que ayudan a agilizar
su memoria.
-Necesitará una o dos tarjetas de 7.5 x 12.5 cm.
Uso de apoyos visuales
-Planee cuándo entrará el apoyo (indica en el perfil dónde y cuándo debes ponerlo en
3.Ensayo marcha).
-Considere las necesidades de la audiencia (qué materiales debe respaldar con apoyos para
que sea entendido mejor).
-Muestra los apoyos sólo cuando se hable de ellos (enfoca la atención) .
-Hable del apoyo visual mientras lo muestra.
-Exhiba los apoyos visuales de tal modo que todos puedan verlos (añada interés dramático).
-Diríjase a la audiencia no al apoyo visual (puede verlo pero sin ser absorbidos por ellos).
-Si está manipulando un objeto, muéstrelo con precaución.

23. Presentar
su discurso
Ensayo del discurso
Primera práctica: el fin es que calcule el tiempo, que se imagine en el escenario; va
familiarizándose con el tema y su contenido. También será posible poner en práctica el uso
de apoyos. Si puede grábese. Inicie y continúe hasta completar el discurso. Analice después
la cinta así sabrá qué partes o qué frases se le dificultan más, qué puntos ya domina y si ha
dejado algo fuera al momento de explicar.
3.Ensayo
Segunda práctica: Debes seguir los mismos pasos que al inicio. Puede que necesites algo
más que sólo dos ensayos. Es recomendable hacerlo lo más cercano a la presentación final,
ya que tengas el escrito definitivo y los materiales de apoyo listos. Puedes ensayar la noche
anterior a la presentación, justo antes de dormir, porque nuestros subconsciente trabajará
mientras duermes en su perfeccionamiento.

24. Presentar
su discurso
Asegurar la espontaneidad
3.Ensayo Aprenderse en discurso es entender todas las ideas del mismo pero mantener la libertad de
expresarlas de manera diferente en cada práctica y en cada presentación.

25. Presentar 1.Componentes para a.Componentes verbales
practicar en su b. Componentes no verbales
su discurso discurso
a. Entusiasmo
2. Alcanzar la b. Expresión vocal
calidad de c. Espontaneidad
conversación d. Fluidez
e. Contacto visual
a. Itinerario para la preparación y la práctica
3.Ensayo b. Uso de las notas
c. Uso de apoyos visuales
d. Ensayo del discurso
4. Contender con a.Comportamientos específicos
el nerviosismo b.Nerviosismo persistente
5. Criterios a.Perfil del discurso
para evaluar b.Discurso y análisis de muestra
los discurso

26. Presentar
su discurso
4. Contender con a.Comportamientos específicos
el nerviosismo b.Nerviosismo persistente

27. Presentar
su discurso
Reacciones físicas: boca seca, sudoración de las palmas, dolor de estómago. Uso de
expresiones de relleno, este, sabes cómo, hmmm. “Es normal” pero debemos controlarlo. A
veces ayuda estar un poco nervioso. No es necesario erradicarlo sino aprender a contender
con él. Si estás nervioso piensa:
4. Contender con a. Tú puede llegar al final del discurso.
s
el nerviosismo b. Quizá los oyentesno se dencuenta detu nerviosismo.
c. Entre máspreparación, menor nerviosismo.
d. Entre másexperiencia al hablar mejor se las arreglará para controlar el
nerviosismo.
e. Canalice su nerviosismo como los oradores profesionales. Suele irse de spués
de iniciar con las primeras frases.

28. Presentar
su discurso
Comportamientos específicos:
i. Elija un tema con el que se sienta cómodo .
ii. Prepárese con iempo.
t
iii. Si pued programe su discurso a un hora y un turno
e, a
psicológicamente favorables.
4. Contender con iv. Visualice experienciasde o ratoria exitosas.
el nerviosismo v. Ejecute una pau de unos segundos an de comenza
sa tes r.
a. Nerviosismo persistente: pued volverse extenuan queno le permite
e te
prosegu con el discurso. Busca ayudade un pro
ir fesional (programa de
insensibili zación sistemática (expone a esímulos a los que teme has que
rse t ta
los domine) o reestructuración cogno scitiva (dominar creenc ilógicas con
ias
creenc apropiadas).
ias

29. Criterios para evaluar el discurso.
Ejercicio: Figura 16.5 pag. 396, Hablar en Público, capítulo 16. Comunícate
Verderber. Copia el esquema y prepárate para evaluar el discurso de uno de tus
compañeros (al azar).
su discurso
Presentar

30. 1.Componentes para a.Componentes verbales
practicar en su b. Componentes no verbales
discurso
a. Entusiasmo
2. Alcanzar la b. Expresión vocal
calidad de c. Espontaneidad
conversación d. Fluidez
e. Contacto visual
Presentar a. Itinerario para la preparación y la práctica
su discurso 3.Ensayo b. Uso de las notas
c. Uso de apoyos visuales
d. Ensayo del discurso
4. Contender con a.Comportamientos específicos
el nerviosismo b.Nerviosismo persistente
5. Criterios a.Perfil del discurso
para evaluar b.Discurso y análisis de muestra
los discurso

31. Presentar su discurso
Capítulo 16
Rudolph F. Verderver
“Comunícate”