El documento presenta estrategias didácticas para la aplicación de las TIC. Propone el uso de hipervínculos internos y criptogramas como ejercicios en clave para que los estudiantes descifren significados ocultos asignando valores numéricos a las letras. Se muestra un ejemplo de criptograma con una suma en la que cada letra representa un número menor a 5 para que los estudiantes lo resuelvan.

1. ESTRATEGIASESTRATEGIAS
DIDÁCTICAS PARA LADIDÁCTICAS PARA LA
APLICACIÓN DE LASAPLICACIÓN DE LAS
TICSTICS
Hipervínculos internosHipervínculos internos
Profesora Carolina ConchaProfesora Carolina Concha

2. Criptograma:Criptograma: documento cifrado, cuyodocumento cifrado, cuyo
significado está en clave hasta que no seasignificado está en clave hasta que no sea
descifrado.descifrado.
 En esta suma cada letra representa una cifraEn esta suma cada letra representa una cifra
menor a 5. Escribe el valor de la letramenor a 5. Escribe el valor de la letra
A
A
A
B
B C
A=
B=
C=
1 2 3 4
1 2 3 4
1 2 3 4

4. Criptograma: documento cifradoCriptograma: documento cifrado
 En esta suma cada letra representa una cifraEn esta suma cada letra representa una cifra
menor a 5. Escribe el valor de la letramenor a 5. Escribe el valor de la letra
A
A
A
B
B C
A=
B=
C=
1 1
1
12 3 4
1 2 3 4
1 2 3 4

5. Criptograma: documento cifradoCriptograma: documento cifrado
 En esta suma cada letra representa una cifraEn esta suma cada letra representa una cifra
menor a 5. Escribe el valor de la letramenor a 5. Escribe el valor de la letra
A
A
A
B
B C
A=
B=
C=
1 1
1
1
2
2
2 3 4
1 2 3 4
1 2 3 4

6. A
A
A
B
B C
A=
B=
C=
1 1
1
1
2
2 3
2 3 4
1 2 3 4
1 2 3 4

7. A
A
A
B
B C
A=
B=
C=
1 1
1
1
2
2 3
2 3 4
1 2 3 4
1 2 3 4