Este documento discute los procesos de recepción y producción en la educación mediada por tecnología. Explica que la recepción depende de las expectativas y experiencias previas del lector y ocurre dentro de un contexto cultural y biográfico. También señala que la producción educativa incluye una etapa inicial de captar ideas, percepciones y expectativas para luego generar contenidos de manera expresiva, creativa y formativa.

1. Los medios y las tecnologías en la educación
EJE Nº 5. “LOS PROCESOS DE
COMUNICACIÓN/EDUCACIÒN DESDE LA
POSTURA DE JORGE HUERGO”
1) Recepción y producción;
2) Los medios en educación;
3) Las TIC en la educación.

2. Los medios y las tecnología en la educación
1) LA RECEPCIÓN Y LA
PRODUCCIÓN
En las tecnologías de la educación

3. Los medios y las tegnoglogia en la educacion
CRITERIOS GENERALES
Recepción: proceso determinado por sistemas de referencias:
“ horizontes de expectativas”, de producción de sentidos
Expectativas literarias Expectativas
(Estructuras formales) sociales(experiencias
previas)

4. Los medios y las tegnoglogia en la educacion
TODA RECEPCIÓN SE
PRODUCE DENTRO DE UN
ESPACIO CULTURAL Y
BIOGRÁFICO
.Además la recepción tiene
que ver con el orden del
reconocimiento de las
matrices y formatos
culturales .

5. Los medios y las tegnoglogia en la educacion
1-) ENCUENTRO ENTRE EL TEXTO Y
EL LECTOR , ESTA ATRAVESADO
POR ESTRUCTURAS DE PODER.
2-) EL ENCUENTRO ENTRE EL
TEXTO Y EL LECTOR , NUNCA ES
INAGURAL
ESTRATEGIAS DE RECEPCIÓN EN EDUCACIÓN

6. Los medios y las tecnología en la educación
LA PRODUCCIÓN
Hay una primera etapa de pre alimentación,
Un enfoque comunicacional, encaminada a
Captar las ideas, percepciones, experiencias
Y expectativas

7. Los medios y las tecnología en la educación
Expresiva- estética Productiva -creativa Formativa