La memoria audible: “La Fonoteca de Señal Radio Colombia”. Experiencia de recuperación, conservación y puesta en valor del patrimonio sonoro. El documento describe la historia y crisis de la Fonoteca de Señal Radio Colombia. Originalmente creada en 1940 para almacenar discos y programas pregrabados, la fonoteca entró en crisis años después debido a factores técnicos como hongos y polvo en los archivos, falta de equipo para reproducirlos y ausencia de catalogación, factores humanos como falta de personal capacitado, y factores gerencial

1. La memoria audible:
“La Fonoteca de Señal Radio
Colombia”. Experiencia de
recuperación, conservación y
puesta en valor del patrimonio
sonoro.

2. EN UN PRINCIPIO…..
No todo era caos: Se creó la fonoteca en 1940, como espacio donde se
guardan los discos de la emisora y los programas pregrabados.
Años después sí había caos:
Prácticas culturales
Políticas de archivo
Desinterés por la memoria reciente y por la historia del siglo XX y XXI.
La imagen vale más que mil palabras.
No hay valoración de los documentos sonoros.
CRISIS

3. DIAGNÓSTICO DE LA CRISIS?
1. FACTORES TÉCNICOS
Tenían hongos y polvo.
No estaban identificados. No se sabía que había.
No habían máquinas para reproducirlos.
.
CRISIS
No se pueden
usar los
documentos
2. FACTORES HUMANOS
No hay equipo humano capacitado.
No hay equipo humano que de valor a los documentos
3. FACTORES GERENCIALES
Cambios frecuentes de dirección
Priorización de los recursos para la producción
No hay valoración del archivo

4. CÓMO SE RESUELVE LA CRISIS?
ES UN
ARCHIVO
ES EL FINAL DE LA
CADENA DE VALOR

5. CREAR LA FONOTECA
ES UN
BIEN
PÚBLICO
ES
CONTENIDO
ES
CONOCI
MIENTO
ES
RENTABLE
ES UN
ACTIVO

6. ESTRATEGIAS A SEGUIR?
ESTRATEGIA
TÉCNICA
• Conservación, digitalización, catalogación, acceso
ESTRATEGIA
DE
DIVULGACIÓN
• Elaboro productos, contenidos para diferentes plataformas, apropiación
ESTRATEGIA
DE GESTIÓN
• Posicionamiento de marca, recursos, capacitación , mayor impacto,
sensibilización
ESTRATEGIA
DE
CONTINUIDAD
• Motivar la valoración de la memoria, motivar formas distintas de escucha,
resaltar la estética y anti estática del sonido, facilitar la participación en la
construcción de memoria sonora.

7. QUE HEMOS APRENDIDO?
• Se requiere el trabajo en equipo, interinstitucional, interdisciplinario.
• Es necesario promover que se generen políticas y normatividades.
• No se recupera para guardar, se recupera para usar.
• La memoria fragmentaria no sirve
• Recuperar memoria sonora, implica promover ritmos y prácticas de
escucha diferente.
• La recuperación de la memoria sonora, también debe conservar los
silencios

8. CUALES SON LOS RETOS?
Desarrollar estrategias para poner en diálogo el sonido y la imagen
Hacer que los niños y jovenes usen y reusen la memoria.
Generar necesidades de consumo.

9. Gracias.
Dora Brausin
fonoteca@rtvc.gov.co