SlideShare uma empresa Scribd logo
1 de 8
El multilingüismo
Ventajas
Beneficios del multilingüismo :
Beneficios académicos :
• Los beneficios cognitivos del multilingüismo contribuye naturalmente
a las ventajas académicas, tales como: la lectura temprana, la mejora
de habilidades para resolver problemas, las puntuaciones más altas
en los exámenes competitivos. Estas ventajas se explican por la
mejora de las habilidades para resolver tareas complejas, como
resultado de la amplia experiencia en el cambio entre idiomas.
Beneficios de empleo:
• Las ventajas académicas de los niños multilingües contribuyan a las
perspectivas futuras del niño para el empleo. Se trataría de una
elección de oportunidades más amplio y diverso de empleo. Saber
idiomas contribuye a hojas de vida de trabajo.
Ventajas culturales:
• El multilingüismo supone la multiculturalidad y permite a los niños a
identificarse con más de un punto de vista cultural, político de
nuestro mundo globalizado. Lo que contribuiría a la personalidad de
su hijo de ser un ciudadano del mundo con la empatía y la tolerancia
a las diferentes costumbres.
Ventajas emocionales:
• Además de las ventajas socio-económico y cultural, el multilingüismo
que fortalecer los lazos familiares, tanto entre los padres y sus hijos y
los ancianos de la familia que no hablan el idioma local. Se ha
demostrado en la investigación que los niños que aprendieron el
idioma de sus padres la lengua materna mejor que las relaciones
dentro de sus familias, se sintieron mejor consigo mismos, y tienen
una actitud más positiva hacia la escuela que sus contrapartes que
eran monolingües.
El lazo entre el multilingüismo y el mundo del
trabajo
• Los estudios sobre el mundo del trabajo pudieron subrayar un
rendimiento mas alto sobre el plan económico de los equipos
constituidos por personas de diferentes nacionalidades que hablaban
diferente lenguas .el estudio multilingüismo y competitividad de las
empresas ,solicitado en 2007 por la dirección general de educación y
cultura de la comisión europea ,establece un vinculo directo entre el
multilingüismo y la competitividad económica.
Presentación1

Mais conteúdo relacionado

Destaque

Sesion 3 castellano 2
Sesion 3 castellano 2Sesion 3 castellano 2
Sesion 3 castellano 2yflores69
 
Aperribai multilingüismo de nuestr@s hij@s
Aperribai multilingüismo  de nuestr@s hij@sAperribai multilingüismo  de nuestr@s hij@s
Aperribai multilingüismo de nuestr@s hij@sjasonealdekoa
 
Reflexiones Sobre El Estudio Del Castellano AmazóNico
Reflexiones Sobre El Estudio Del Castellano AmazóNicoReflexiones Sobre El Estudio Del Castellano AmazóNico
Reflexiones Sobre El Estudio Del Castellano AmazóNicocilta
 
Multilingüismo
MultilingüismoMultilingüismo
Multilingüismokar_brice
 
2 la enseñanza del castellano como segundas lengua
2 la enseñanza del castellano como segundas lengua2 la enseñanza del castellano como segundas lengua
2 la enseñanza del castellano como segundas lenguaPatilu Gonzalez Tellez
 
Multilinguismo del perú
Multilinguismo del perúMultilinguismo del perú
Multilinguismo del perúhalionz
 
Diapositivas del multilinguismo
Diapositivas del multilinguismoDiapositivas del multilinguismo
Diapositivas del multilinguismoEdson García
 
La diversidad linguística del español
La diversidad linguística del españolLa diversidad linguística del español
La diversidad linguística del españollindalvamaria
 
Variantes linguisticas
Variantes linguisticasVariantes linguisticas
Variantes linguisticasEllie Castillo
 
Origen y evolución del castellano
Origen y evolución del castellanoOrigen y evolución del castellano
Origen y evolución del castellanocarmenmilla
 

Destaque (20)

Sesion 3 castellano 2
Sesion 3 castellano 2Sesion 3 castellano 2
Sesion 3 castellano 2
 
Aperribai multilingüismo de nuestr@s hij@s
Aperribai multilingüismo  de nuestr@s hij@sAperribai multilingüismo  de nuestr@s hij@s
Aperribai multilingüismo de nuestr@s hij@s
 
Clase virtual multilinguismo_en_el_peru_4to_b_-_e_2013
Clase virtual multilinguismo_en_el_peru_4to_b_-_e_2013Clase virtual multilinguismo_en_el_peru_4to_b_-_e_2013
Clase virtual multilinguismo_en_el_peru_4to_b_-_e_2013
 
Bitácora del Perú
Bitácora del PerúBitácora del Perú
Bitácora del Perú
 
Multilinguismo
MultilinguismoMultilinguismo
Multilinguismo
 
Castellano
CastellanoCastellano
Castellano
 
Reflexiones Sobre El Estudio Del Castellano AmazóNico
Reflexiones Sobre El Estudio Del Castellano AmazóNicoReflexiones Sobre El Estudio Del Castellano AmazóNico
Reflexiones Sobre El Estudio Del Castellano AmazóNico
 
Comu lengua
Comu lenguaComu lengua
Comu lengua
 
Multilingüismo
MultilingüismoMultilingüismo
Multilingüismo
 
Lengua castellana
Lengua castellanaLengua castellana
Lengua castellana
 
2 la enseñanza del castellano como segundas lengua
2 la enseñanza del castellano como segundas lengua2 la enseñanza del castellano como segundas lengua
2 la enseñanza del castellano como segundas lengua
 
Origen del castellano
Origen del castellanoOrigen del castellano
Origen del castellano
 
Los castellanos del perú
Los castellanos del perúLos castellanos del perú
Los castellanos del perú
 
Multilinguismo del perú
Multilinguismo del perúMultilinguismo del perú
Multilinguismo del perú
 
Diapositivas del multilinguismo
Diapositivas del multilinguismoDiapositivas del multilinguismo
Diapositivas del multilinguismo
 
DIVERSIDAD LINGUÍSTICA
DIVERSIDAD LINGUÍSTICADIVERSIDAD LINGUÍSTICA
DIVERSIDAD LINGUÍSTICA
 
La diversidad linguística del español
La diversidad linguística del españolLa diversidad linguística del español
La diversidad linguística del español
 
Diversidad lingüistica
Diversidad lingüisticaDiversidad lingüistica
Diversidad lingüistica
 
Variantes linguisticas
Variantes linguisticasVariantes linguisticas
Variantes linguisticas
 
Origen y evolución del castellano
Origen y evolución del castellanoOrigen y evolución del castellano
Origen y evolución del castellano
 

Semelhante a Presentación1

Como fomentar el lenguaje en el preescolar
Como fomentar el lenguaje en el preescolarComo fomentar el lenguaje en el preescolar
Como fomentar el lenguaje en el preescolarJannz678
 
Informe, niños bilingues
Informe, niños bilinguesInforme, niños bilingues
Informe, niños bilinguesMarlinfabiola
 
DISEÑO DE UNA PROPUESTA PEDAGÓGICA PARA EL APRENDIZAJE.pptx
DISEÑO DE UNA PROPUESTA PEDAGÓGICA PARA EL APRENDIZAJE.pptxDISEÑO DE UNA PROPUESTA PEDAGÓGICA PARA EL APRENDIZAJE.pptx
DISEÑO DE UNA PROPUESTA PEDAGÓGICA PARA EL APRENDIZAJE.pptxLuisiñho Coba
 
Ensayo idioma extranjero
Ensayo idioma extranjeroEnsayo idioma extranjero
Ensayo idioma extranjeroJuliethSF
 
Guia educacion-bilingue personas sordas.
Guia educacion-bilingue personas sordas.Guia educacion-bilingue personas sordas.
Guia educacion-bilingue personas sordas.Pedro Roberto Casanova
 
Paso5 grupo109 Planteamiento Proyecto
Paso5 grupo109 Planteamiento ProyectoPaso5 grupo109 Planteamiento Proyecto
Paso5 grupo109 Planteamiento ProyectoRosío Ariza Bautista
 
La ense+¦anza del ingl+®s para ni+¦os
La ense+¦anza del ingl+®s para ni+¦osLa ense+¦anza del ingl+®s para ni+¦os
La ense+¦anza del ingl+®s para ni+¦osMayo Cabildo
 
IB: Guía Lengua A: Lengua y Literatura
IB: Guía Lengua A: Lengua y LiteraturaIB: Guía Lengua A: Lengua y Literatura
IB: Guía Lengua A: Lengua y LiteraturaWen Fang Chang
 
Plantilla presentación de experiencias significativas lina gabriela arango
Plantilla presentación de experiencias significativas lina gabriela arangoPlantilla presentación de experiencias significativas lina gabriela arango
Plantilla presentación de experiencias significativas lina gabriela arangoLINA GABRIELA ARANGO
 
Plantilla presentación de experiencias significativas lina gabriela arango
Plantilla presentación de experiencias significativas lina gabriela arangoPlantilla presentación de experiencias significativas lina gabriela arango
Plantilla presentación de experiencias significativas lina gabriela arangoLINA GABRIELA ARANGO
 
Proyecto pedagogico 5° sem
Proyecto pedagogico 5° semProyecto pedagogico 5° sem
Proyecto pedagogico 5° semEfrain Morales
 
Presentación formación en inglés
Presentación formación en inglésPresentación formación en inglés
Presentación formación en inglésfundablue
 

Semelhante a Presentación1 (20)

P1 c709
P1 c709P1 c709
P1 c709
 
Como fomentar el lenguaje en el preescolar
Como fomentar el lenguaje en el preescolarComo fomentar el lenguaje en el preescolar
Como fomentar el lenguaje en el preescolar
 
Lenguaje
LenguajeLenguaje
Lenguaje
 
Comofomentalellenguajeenelnivelpreescolar
ComofomentalellenguajeenelnivelpreescolarComofomentalellenguajeenelnivelpreescolar
Comofomentalellenguajeenelnivelpreescolar
 
Informe, niños bilingues
Informe, niños bilinguesInforme, niños bilingues
Informe, niños bilingues
 
DISEÑO DE UNA PROPUESTA PEDAGÓGICA PARA EL APRENDIZAJE.pptx
DISEÑO DE UNA PROPUESTA PEDAGÓGICA PARA EL APRENDIZAJE.pptxDISEÑO DE UNA PROPUESTA PEDAGÓGICA PARA EL APRENDIZAJE.pptx
DISEÑO DE UNA PROPUESTA PEDAGÓGICA PARA EL APRENDIZAJE.pptx
 
Ensayo idioma extranjero
Ensayo idioma extranjeroEnsayo idioma extranjero
Ensayo idioma extranjero
 
Guia educacion-bilingue personas sordas.
Guia educacion-bilingue personas sordas.Guia educacion-bilingue personas sordas.
Guia educacion-bilingue personas sordas.
 
Paso5 grupo109 Planteamiento Proyecto
Paso5 grupo109 Planteamiento ProyectoPaso5 grupo109 Planteamiento Proyecto
Paso5 grupo109 Planteamiento Proyecto
 
Actividad constanza-practicas educativas.
Actividad  constanza-practicas  educativas.Actividad  constanza-practicas  educativas.
Actividad constanza-practicas educativas.
 
Guía de Lengua y Literatura A IB
Guía de Lengua y Literatura A IBGuía de Lengua y Literatura A IB
Guía de Lengua y Literatura A IB
 
La ense+¦anza del ingl+®s para ni+¦os
La ense+¦anza del ingl+®s para ni+¦osLa ense+¦anza del ingl+®s para ni+¦os
La ense+¦anza del ingl+®s para ni+¦os
 
IB: Guía Lengua A: Lengua y Literatura
IB: Guía Lengua A: Lengua y LiteraturaIB: Guía Lengua A: Lengua y Literatura
IB: Guía Lengua A: Lengua y Literatura
 
Literatura 2015
Literatura 2015Literatura 2015
Literatura 2015
 
Guía de lengua bi
Guía de lengua biGuía de lengua bi
Guía de lengua bi
 
Plantilla presentación de experiencias significativas lina gabriela arango
Plantilla presentación de experiencias significativas lina gabriela arangoPlantilla presentación de experiencias significativas lina gabriela arango
Plantilla presentación de experiencias significativas lina gabriela arango
 
Plantilla presentación de experiencias significativas lina gabriela arango
Plantilla presentación de experiencias significativas lina gabriela arangoPlantilla presentación de experiencias significativas lina gabriela arango
Plantilla presentación de experiencias significativas lina gabriela arango
 
Proyecto pedagogico 5° sem
Proyecto pedagogico 5° semProyecto pedagogico 5° sem
Proyecto pedagogico 5° sem
 
Taller-Familias-4-final-ppt.pdf
Taller-Familias-4-final-ppt.pdfTaller-Familias-4-final-ppt.pdf
Taller-Familias-4-final-ppt.pdf
 
Presentación formación en inglés
Presentación formación en inglésPresentación formación en inglés
Presentación formación en inglés
 

Último

Realitat o fake news? – Què causa el canvi climàtic? - Modificacions dels pat...
Realitat o fake news? – Què causa el canvi climàtic? - Modificacions dels pat...Realitat o fake news? – Què causa el canvi climàtic? - Modificacions dels pat...
Realitat o fake news? – Què causa el canvi climàtic? - Modificacions dels pat...Pere Miquel Rosselló Espases
 
Filo Descartes para selectividad de andalucía
Filo Descartes para selectividad de andalucíaFilo Descartes para selectividad de andalucía
Filo Descartes para selectividad de andalucíaJoaquinMaisanaba
 
SESION DE APRENDIZAJE PARA3ER GRADO -EL SISTEMA DIGESTIVO
SESION DE APRENDIZAJE PARA3ER GRADO -EL SISTEMA DIGESTIVOSESION DE APRENDIZAJE PARA3ER GRADO -EL SISTEMA DIGESTIVO
SESION DE APRENDIZAJE PARA3ER GRADO -EL SISTEMA DIGESTIVOJuanaBellidocollahua
 
TEMA EGIPTO.pdf. Presentación civilización
TEMA EGIPTO.pdf. Presentación civilizaciónTEMA EGIPTO.pdf. Presentación civilización
TEMA EGIPTO.pdf. Presentación civilizaciónVasallo1
 
Presentación de la propuesta de clase.pdf
Presentación de la propuesta de clase.pdfPresentación de la propuesta de clase.pdf
Presentación de la propuesta de clase.pdfFranciscoJavierEstra11
 
PLAN ANUAL DE TUTORIA PARA SEGUNDO AÑO DE SECUNDARIA
PLAN ANUAL DE TUTORIA PARA  SEGUNDO AÑO DE SECUNDARIAPLAN ANUAL DE TUTORIA PARA  SEGUNDO AÑO DE SECUNDARIA
PLAN ANUAL DE TUTORIA PARA SEGUNDO AÑO DE SECUNDARIAzullycelestinoparede
 
Estrategia Nacional de Refuerzo Escolar SJA Ccesa007.pdf
Estrategia Nacional de Refuerzo Escolar  SJA  Ccesa007.pdfEstrategia Nacional de Refuerzo Escolar  SJA  Ccesa007.pdf
Estrategia Nacional de Refuerzo Escolar SJA Ccesa007.pdfDemetrio Ccesa Rayme
 
Diapositivas unidad de trabajo 7 sobre Coloración temporal y semipermanente
Diapositivas unidad de trabajo 7 sobre Coloración temporal y semipermanenteDiapositivas unidad de trabajo 7 sobre Coloración temporal y semipermanente
Diapositivas unidad de trabajo 7 sobre Coloración temporal y semipermanenteinmaculadatorressanc
 
El liderazgo en la empresa sostenible, introducción, definición y ejemplo.
El liderazgo en la empresa sostenible, introducción, definición y ejemplo.El liderazgo en la empresa sostenible, introducción, definición y ejemplo.
El liderazgo en la empresa sostenible, introducción, definición y ejemplo.JonathanCovena1
 
Evaluación de los Factores Externos de la Organización.
Evaluación de los Factores Externos de la Organización.Evaluación de los Factores Externos de la Organización.
Evaluación de los Factores Externos de la Organización.JonathanCovena1
 
DISEÑO DE ESTRATEGIAS EN MOMENTOS DE INCERTIDUMBRE.pdf
DISEÑO DE ESTRATEGIAS EN MOMENTOS DE INCERTIDUMBRE.pdfDISEÑO DE ESTRATEGIAS EN MOMENTOS DE INCERTIDUMBRE.pdf
DISEÑO DE ESTRATEGIAS EN MOMENTOS DE INCERTIDUMBRE.pdfVerenice Del Rio
 
POEMAS ILUSTRADOS DE LUÍSA VILLALTA. Elaborados polos alumnos de 4º PDC do IE...
POEMAS ILUSTRADOS DE LUÍSA VILLALTA. Elaborados polos alumnos de 4º PDC do IE...POEMAS ILUSTRADOS DE LUÍSA VILLALTA. Elaborados polos alumnos de 4º PDC do IE...
POEMAS ILUSTRADOS DE LUÍSA VILLALTA. Elaborados polos alumnos de 4º PDC do IE...Agrela Elvixeo
 
Apunte clase teorica propiedades de la Madera.pdf
Apunte clase teorica propiedades de la Madera.pdfApunte clase teorica propiedades de la Madera.pdf
Apunte clase teorica propiedades de la Madera.pdfGonella
 
AEC 2. Aventura en el Antiguo Egipto.pptx
AEC 2. Aventura en el Antiguo Egipto.pptxAEC 2. Aventura en el Antiguo Egipto.pptx
AEC 2. Aventura en el Antiguo Egipto.pptxhenarfdez
 
ciclos biogeoquimicas y flujo de materia ecosistemas
ciclos biogeoquimicas y flujo de materia ecosistemasciclos biogeoquimicas y flujo de materia ecosistemas
ciclos biogeoquimicas y flujo de materia ecosistemasFlor Idalia Espinoza Ortega
 

Último (20)

Realitat o fake news? – Què causa el canvi climàtic? - Modificacions dels pat...
Realitat o fake news? – Què causa el canvi climàtic? - Modificacions dels pat...Realitat o fake news? – Què causa el canvi climàtic? - Modificacions dels pat...
Realitat o fake news? – Què causa el canvi climàtic? - Modificacions dels pat...
 
Novena de Pentecostés con textos de san Juan Eudes
Novena de Pentecostés con textos de san Juan EudesNovena de Pentecostés con textos de san Juan Eudes
Novena de Pentecostés con textos de san Juan Eudes
 
Filo Descartes para selectividad de andalucía
Filo Descartes para selectividad de andalucíaFilo Descartes para selectividad de andalucía
Filo Descartes para selectividad de andalucía
 
SESION DE APRENDIZAJE PARA3ER GRADO -EL SISTEMA DIGESTIVO
SESION DE APRENDIZAJE PARA3ER GRADO -EL SISTEMA DIGESTIVOSESION DE APRENDIZAJE PARA3ER GRADO -EL SISTEMA DIGESTIVO
SESION DE APRENDIZAJE PARA3ER GRADO -EL SISTEMA DIGESTIVO
 
TEMA EGIPTO.pdf. Presentación civilización
TEMA EGIPTO.pdf. Presentación civilizaciónTEMA EGIPTO.pdf. Presentación civilización
TEMA EGIPTO.pdf. Presentación civilización
 
Presentación de la propuesta de clase.pdf
Presentación de la propuesta de clase.pdfPresentación de la propuesta de clase.pdf
Presentación de la propuesta de clase.pdf
 
Sesión de clase Motivados por la esperanza.pdf
Sesión de clase Motivados por la esperanza.pdfSesión de clase Motivados por la esperanza.pdf
Sesión de clase Motivados por la esperanza.pdf
 
flujo de materia y energía ecosistemas.
flujo de materia y  energía ecosistemas.flujo de materia y  energía ecosistemas.
flujo de materia y energía ecosistemas.
 
PLAN ANUAL DE TUTORIA PARA SEGUNDO AÑO DE SECUNDARIA
PLAN ANUAL DE TUTORIA PARA  SEGUNDO AÑO DE SECUNDARIAPLAN ANUAL DE TUTORIA PARA  SEGUNDO AÑO DE SECUNDARIA
PLAN ANUAL DE TUTORIA PARA SEGUNDO AÑO DE SECUNDARIA
 
Sesión de clase APC: Los dos testigos.pdf
Sesión de clase APC: Los dos testigos.pdfSesión de clase APC: Los dos testigos.pdf
Sesión de clase APC: Los dos testigos.pdf
 
Estrategia Nacional de Refuerzo Escolar SJA Ccesa007.pdf
Estrategia Nacional de Refuerzo Escolar  SJA  Ccesa007.pdfEstrategia Nacional de Refuerzo Escolar  SJA  Ccesa007.pdf
Estrategia Nacional de Refuerzo Escolar SJA Ccesa007.pdf
 
Diapositivas unidad de trabajo 7 sobre Coloración temporal y semipermanente
Diapositivas unidad de trabajo 7 sobre Coloración temporal y semipermanenteDiapositivas unidad de trabajo 7 sobre Coloración temporal y semipermanente
Diapositivas unidad de trabajo 7 sobre Coloración temporal y semipermanente
 
El liderazgo en la empresa sostenible, introducción, definición y ejemplo.
El liderazgo en la empresa sostenible, introducción, definición y ejemplo.El liderazgo en la empresa sostenible, introducción, definición y ejemplo.
El liderazgo en la empresa sostenible, introducción, definición y ejemplo.
 
Evaluación de los Factores Externos de la Organización.
Evaluación de los Factores Externos de la Organización.Evaluación de los Factores Externos de la Organización.
Evaluación de los Factores Externos de la Organización.
 
DISEÑO DE ESTRATEGIAS EN MOMENTOS DE INCERTIDUMBRE.pdf
DISEÑO DE ESTRATEGIAS EN MOMENTOS DE INCERTIDUMBRE.pdfDISEÑO DE ESTRATEGIAS EN MOMENTOS DE INCERTIDUMBRE.pdf
DISEÑO DE ESTRATEGIAS EN MOMENTOS DE INCERTIDUMBRE.pdf
 
POEMAS ILUSTRADOS DE LUÍSA VILLALTA. Elaborados polos alumnos de 4º PDC do IE...
POEMAS ILUSTRADOS DE LUÍSA VILLALTA. Elaborados polos alumnos de 4º PDC do IE...POEMAS ILUSTRADOS DE LUÍSA VILLALTA. Elaborados polos alumnos de 4º PDC do IE...
POEMAS ILUSTRADOS DE LUÍSA VILLALTA. Elaborados polos alumnos de 4º PDC do IE...
 
Salud mental y bullying en adolescentes.
Salud mental y bullying en adolescentes.Salud mental y bullying en adolescentes.
Salud mental y bullying en adolescentes.
 
Apunte clase teorica propiedades de la Madera.pdf
Apunte clase teorica propiedades de la Madera.pdfApunte clase teorica propiedades de la Madera.pdf
Apunte clase teorica propiedades de la Madera.pdf
 
AEC 2. Aventura en el Antiguo Egipto.pptx
AEC 2. Aventura en el Antiguo Egipto.pptxAEC 2. Aventura en el Antiguo Egipto.pptx
AEC 2. Aventura en el Antiguo Egipto.pptx
 
ciclos biogeoquimicas y flujo de materia ecosistemas
ciclos biogeoquimicas y flujo de materia ecosistemasciclos biogeoquimicas y flujo de materia ecosistemas
ciclos biogeoquimicas y flujo de materia ecosistemas
 

Presentación1

  • 3. Beneficios académicos : • Los beneficios cognitivos del multilingüismo contribuye naturalmente a las ventajas académicas, tales como: la lectura temprana, la mejora de habilidades para resolver problemas, las puntuaciones más altas en los exámenes competitivos. Estas ventajas se explican por la mejora de las habilidades para resolver tareas complejas, como resultado de la amplia experiencia en el cambio entre idiomas.
  • 4. Beneficios de empleo: • Las ventajas académicas de los niños multilingües contribuyan a las perspectivas futuras del niño para el empleo. Se trataría de una elección de oportunidades más amplio y diverso de empleo. Saber idiomas contribuye a hojas de vida de trabajo.
  • 5. Ventajas culturales: • El multilingüismo supone la multiculturalidad y permite a los niños a identificarse con más de un punto de vista cultural, político de nuestro mundo globalizado. Lo que contribuiría a la personalidad de su hijo de ser un ciudadano del mundo con la empatía y la tolerancia a las diferentes costumbres.
  • 6. Ventajas emocionales: • Además de las ventajas socio-económico y cultural, el multilingüismo que fortalecer los lazos familiares, tanto entre los padres y sus hijos y los ancianos de la familia que no hablan el idioma local. Se ha demostrado en la investigación que los niños que aprendieron el idioma de sus padres la lengua materna mejor que las relaciones dentro de sus familias, se sintieron mejor consigo mismos, y tienen una actitud más positiva hacia la escuela que sus contrapartes que eran monolingües.
  • 7. El lazo entre el multilingüismo y el mundo del trabajo • Los estudios sobre el mundo del trabajo pudieron subrayar un rendimiento mas alto sobre el plan económico de los equipos constituidos por personas de diferentes nacionalidades que hablaban diferente lenguas .el estudio multilingüismo y competitividad de las empresas ,solicitado en 2007 por la dirección general de educación y cultura de la comisión europea ,establece un vinculo directo entre el multilingüismo y la competitividad económica.