1. OBJETIVOS
GENERAL
•Conocer los géneros literarios y sus elementos a través de la
presentación de videos y e-books en línea, de tal forma que
den aplicación de estos en los diferentes contextos donde
sea necesario su uso.
ESPECÍFICOS
•Apropiarse de los tipos tres tipos de géneros literarios
básicos (narrativo, lírico y dramático) y sus componentes, a
través de la consulta de un blog, de tal forma que puedan
citarlos con microtextos.
•Producir textos literarios a través de la composición de
situaciones cotidianas que permitan al estudiante
desenvolverse en contextos reales.

2. JUSTIFICACIÓN
En la formación de todo individuo, el lenguaje adquiere una
importancia vital. La enseñanza y el aprendizaje del área de
Español y Literatura facilita la adquisición de las primeras
competencias lingüísticas que permiten entrar en contacto
con el mundo. En este sentido, se busca que el alumno
domine su lengua materna, convirtiéndola en la herramienta
básica que posibilita el desarrollo de los procesos de
pensamiento necesarios para abordar y transformar otras
disciplinas, otros lenguajes, discursos, culturas y contextos;
formando así un hombre comprometido con el progreso
cultural, social y científico de su entorno. Por otro lado, el
conocimiento de los géneros literarios, ayuda a tener un
pensamiento mas abstracto y mas critico.

3. ESTÁNDARES
Factor: LITERATURA
Enunciado identificador: Comprendo obras literarias de diferentes
géneros, propiciando así el desarrollo de mi capacidad crítica y creativa.
Subprocesos:
•Leo obras literarias de género narrativo, lírico y dramático, de diversa
temática, época y región.
• Comprendo elementos constitutivos de obras literarias, tales como
tiempo, espacio, función de los
personajes, lenguaje, atmósferas, diálogos, escenas, entre otros.
• Reconozco en las obras literarias procedimientos narrativos, líricos y
dramáticos.
• Comparo los procedimientos narrativos, líricos o dramáticos empleados
en la literatura que permiten estudiarla por géneros.
• Formulo hipótesis de comprensión acerca de las obras literarias que leo
teniendo en cuenta género, temática, época y región.

4. COMPETENCIAS
INTERPRETATIVA, entendida como la capacidad para poder
identificar en lo leído, las ideas básicas de la temática, y poder
explicarlas con propiedad.
Conceptual, concebida como la capacidad para expresar de
manera propia, el sentido de una idea, de manera tal que
coincida exactamente con la forma y estructura que se tiene de
ella.
ARGUMENTATIVA, entendida como la capacidad para dar a
conocer y reafirmar de manera convincente, mediante
argumentos sólidos, las ideas propias.
PROPOSITIVA, entendida como la capacidad para producir
ideas diversas, nuevas o reestructuradas acerca de una
temática específica.

5. METODOLOGÍA
•SOCIALIZACIÓN EN CLASE
•LECTURA DE EBOOKS
•PRESENTACIÓN DE VIDEOS
•COMPLENTO DE LOS TEMAS POR PARTE DEL
DOCENTE.
•LECTURA DE TEXTOS LITERARIOS: “EL RASTRO
DE TU SANGRE EN LA NIEVE”
•CANCIONES ESCOJIDAS POR LOS ESTUDIANTES.
•ANALISIS DE TEXTOS LÍRICOS.