Προσέγγιση ποιήματος από το βιωματικό εργαστήριο στην 3η Εκπαιδευτική Περιφέρεια Χαλκιδικής από την εκπαιδευτικό - συγγραφέα κα Αρτζανίδου Έλενα

1. Ποιήματα με ζωγραφιές σε μικρά παιδιά,Ερμής,1975
1η Συνάντηση
1η Δράση
Α.Ανάγνωση του ποιήματος.
•Ποιο εικόνα σας γεννά το ποίημα;
Ήτανε μια κοπέλα απ΄τη Σάμο
Ήτανε μια κοπέλα απ’ τη Σάμο
που έχωσε το δεξί της στην άμμο
και με τ’ άλλο το χέρι
εκρατούσε ένα αστέρι
ετούτη η κοπέλλα απ’ τη Σάμο
Σεφέρης

2. Σεφέρης
• Β.Ανάγνωση του ποιήματος παράλληλα με τα μουσικά
κομμάτια 1 και 2.(Άρα δυο αναγνώσεις)
• .Amanteus Mozart Concert 21
• 2.καβοντόρικος σκοπός.
• Ποιο από τα δυο μουσικά κομμάτια νομίζετε πως ταιριάζει
στο ποίημα του Γιώργου Σεφέρη;
• Είτανε μια κοπέλα απ΄τη Σάμο
• Είτανε μια κοπέλα απ’ τη Σάμο
• που έχωσε το δεξί της στην άμμο
• και με τ’ άλλο το χέρι
• εκρατούσε ένα αστέρι
• ετούτη η κοπέλλα απ’ τη Σάμο

3. Σεφέρης
• 2η Δράση
• Ανάγνωση του ποιήματος με το μουσικό κομμάτι που η
πλειοψηφία αποφάσισε πως του ταιριάζει.
• Κλείστε τα μάτια και ακούστε το ποίημα.
• Ποια εικόνα φαντάζεστε;
• Είτανε μια κοπέλα απ΄τη Σάμο
• Είτανε μια κοπέλα απ’ τη Σάμο
• που έχωσε το δεξί της στην άμμο
• και με τ’ άλλο το χέρι
• εκρατούσε ένα αστέρι
• ετούτη η κοπέλλα απ’ τη Σάμο
• 3η Δράση
• Μιλήστε για την εικόνα που φανταστήκατε
• Ζωγραφίστε την.

4. Σεφέρης
• 2η Συνάντηση
• 1η Δράση
• Πάμε να το πούμε(Μοιράζεται το ποίημα σε φωτοτυπία)
• Είτανε μια κοπέλα απ΄τη Σάμο
• Είτανε μια κοπέλα απ’ τη Σάμο
• που έχωσε το δεξί της στην άμμο
• και με τ’ άλλο το χέρι
• εκρατούσε ένα αστέρι
• ετούτη η κοπέλλα απ’ τη Σάμο
• Πάμε να το πούμε αργά με τη μουσική,
http://www.youtube.com/watch?v=df-eLzao63I
• Πάμε να το πούμε αργά και χαμηλόφωνα, με τη μουσική
http://www.youtube.com/watch?v=df-eLzao63I
• Πάμε να το πούμε χαρούμενα και κινούμενοι ελεύθερα στο χώρο
http://www.youtube.com/watch?v=pZVKwf1iVVs&feature=related
• Πάμε να του πούμε βρίσκοντας ένα ζευγάρι, χορεύοντας αντικριστά, με τη μουσική
http://www.youtube.com/watch?v=pZVKwf1iVVs&feature=related

5. Σεφέρης
• 2η Δράση
• Ανάγνωση του ποιήματος επιλέγοντας η ομάδα
μια από τις δυο μουσικές.
• Προτείνετε τρόπους ανάγνωσης σε συνοδεία με τη
μουσική http://www.youtube.com/watch?v=df-eLzao63I
(Μοτσαρτ)
• ή
• http://www.youtube.com/watch?
v=pZVKwf1iVVs&feature=related
(Καβοντόρικος)

6. Σεφέρης
• 3η Συνάντηση.
• 1η Δράση.
• Φαντάζομαι τον ποιητή και τον ζωγραφίζω σε Α3 με
κηρομπογιές- Κάνω το πορτρέτο του.
• 2η Δράση παιδιών.
• Παρακολουθώ και ακούω τον ποιητή Γιώργο Σεφέρη, να
διαβάζει τον «Τελευταίο Σταθμό»
• http://www.youtube.com/watch?v=-4zp3otTQXI
• Διαβάζουμε το βιογραφικό του.
• Εντοπίζω άλλα ποιήματα του και από τον τίτλο προτείνετε
κάποιο που θα αναγνωστεί στην επόμενη συνάντησή μας.
• Ή αναγνωρίζετε κάποιο που ξέρετε και το προτείνετε στην
ομάδα.

7. Σεφέρης
• 3η Συνάντηση.
• 1η Δράση.
• Φαντάζομαι τον ποιητή και τον ζωγραφίζω σε Α3 με
κηρομπογιές- Κάνω το πορτρέτο του.
• 2η Δράση παιδιών.
• Παρακολουθώ και ακούω τον ποιητή Γιώργο Σεφέρη, να
διαβάζει τον «Τελευταίο Σταθμό»
• http://www.youtube.com/watch?v=-4zp3otTQXI
• Διαβάζουμε το βιογραφικό του.
• Εντοπίζω άλλα ποιήματα του και από τον τίτλο προτείνετε
κάποιο που θα αναγνωστεί στην επόμενη συνάντησή μας.
• Ή αναγνωρίζετε κάποιο που ξέρετε και το προτείνετε στην
ομάδα.