3. INTRODUCCIÓN
• La Universidad Virtual del Estado de Michoacán, UNIVIM, es una
universidad pública cuyo modelo se centra en la educación a
distancia, bajo ambientes virtuales de enseñanza-aprendizaje donde
el uso de las TIC´s soporta las herramientas básicas dentro del
modelo.
• Este trabajo presenta, de forma sintáctica, el modelo educativo y el
modelo pedagógico bajo los que se rige la UNIVIM. El análisis de
dichos modelos y los puntos mas sobresalientes de ambos permiten
reconocer su puesta en marcha así como su relación e impacto ante
una sociedad globalizada y cambiante.
4. MODELO EDUCATIVO UNIVIM
Esta basado en:
LA SOCIEDAD QUE
QUEREMOS
• ANALISIS PREVIOS
• El proceso educacional está centrado en el estudiante
TRABAJAR POR LA
SOCIEDAD QUE
QUEREMOS
• CÓMO LO HACEMOS
• En un ambiente virtual de aprendizaje apoyado de un tutor; donde el estudiante aprende a
través de servicios académicos en línea; bajo las herramientas de las TIC´s
EL SER HUMANO
QUE FORMAMOS
• EL RESULTADO FINAL
• Un ser humano que es capaz de discernir, dialogar, relacionarse con los demás, construir el
conocimiento en forma cooperativa, investigar crear e innovar, que aprende a aprender
5. MODELO PEDAGÓGICO
• La UNIVIM presenta un modelo centrado en el alumno, desarrollando
competencias mediante una relación tutor, alumno, contenidos
digitales (diseño instruccional) y TIC´s.
6. Dimensiones del modelo Pedagógico
DIMENSIÓN SOCIAL:
La Universidad Virtual del Estado de Michoacán tiene como objetivo
primordial formar profesionistas competentes y capacitados para dar
solución a los problemas que enfrenta la sociedad actual y futura,
DIMENSIÓN EDUCATIVA:
Basado en el concepto de competencias: entendiéndolo como la
combinación entendiéndolo como la combinación de destrezas,
conocimientos, aptitudes y actitudes, así como la inclusión de la
disposición para aprender además del saber cómo
7. Gestión del conocimiento
¿Qué teoría educativa asume para el proceso de aprendizaje?
• Modelo
constructivista
Generación
del
conocimiento
basado en:
Aprendizaje
Basado en
Problemas
(ABP)
Aprendizaje
Orientado a
Proyectos
(AOP)
Aprendizaje
basado en
Estudio de
Casos AEC
Como
resultado se
problematiza y
se construyen
soluciones
8. Cómo se construye el aprendizaje del alumno
• EL SABER se relaciona con los conocimientos que se adquieren en torno a una o varias
disciplinas, es decir, adquirir los instrumentos de la comprensión.
• EL SABER HACER se refiere al uso exitoso de los conocimientos disciplinares adquiridos y
ahora aplicados al contexto donde nos desen volvemos, para poder influir en él de manera
proactiva.
• EL SABER CONVIVIR son los valores asociados a la capacidad de participar, cooperar,
establecer y desarrollar relaciones sociales en todos los espacios en donde nos corresponda
interactuar.
• EL SABER SER es la capacidad de la autodirección, la responsabilidad, la solución de
problemas, la toma de decisiones y los valores propios de los humanos para percibir a los
demás y vivir en un contexto social.
10. CONCLUSIONES
• La UNIVIM representa una institución educativa que centra su
proceso de enseñanza-aprendizaje en el alumno
• Se sustenta en un modelo pedagógico centrado en el constructivismo
cuyo, mismo que juega un papel determinante en los EVA.
• La metodología implementada por este modelo pedagógico
representa una oportunidad dentro del aprendizaje centrado en las
actividades, mas que en los contenidos; implicando cambios
profundos en el actuar de alumnos y docentes, y en la forma en que
se planifica el curriculum, se diseñan y planifican las asignaturas y las
respectivas clases
11. REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS
• UNIVIM. (2016) Modelo educativo. 08 de mayo de 2019. Sitio WEB:
https://fc.univim.edu.mx/pluginfile.php/14202/mod_resource/conte
nt/1/Modelo%20educativo%20UNIVIM.pdf
• Silva J. (2017). Un modelo pedagógico virtual centrado en las E-
actividades. Revista de Educación a Distancia. Núm. 53. Artic. 10. 31-
03-2017. DOI: http://dx.doi.org/10.6018/red/53/10.
http://www.um.es/ead/red/silva.pdf
