El documento presenta un proyecto académico sobre el análisis de la red social Facebook a través de seis dimensiones. El proyecto busca generar conocimiento de forma colaborativa entre los estudiantes mediante la producción de un trabajo audiovisual y escrito sobre Facebook. Se exponen algunas hipótesis sobre la participación y circulación de información en la plataforma, así como su arquitectura y capacidad para facilitar la creación de comunidades.

1. Proyecto Facebook C átedra de Procesamiento de Datos Segundo Cuatrimestre 2009 www.proyectofacebook.com.ar www.catedradatos.com.ar El éxodo, caramelos visuales y ¿cuál es tu Facebook?

3. Algunos otros caramelos 9 hipótesis

4. rompió barreras cognitivas. hizo mainstream la web 2.0 1

5. Abrió su sitio a desarrollos de terceros (24-Mayo-2007) 2 (350 mil aplicaciones desarrolladas por terceros) 9/09

6. integró la vida off con la vida on 3 El 97% de los alumnos del Proyecto Facebook 1 utiliza su nombre real

7. Convergencia de individuos, grupos, estrellas, fans marcas, empresas, emprendedores… 4

8. ordenó el caos de internet, directorio de caras 5

9. Usar es publicar 6

10. reunió a nativos e inmigrantes digitales 7

11. combinó estrategias pull con estrategias push 8

12. Retrovisorista: una vía de acceso al pasado 9

13. El Proyecto Facebook C átedra de Procesamiento de Datos Segundo Cuatrimestre 2009 www.proyectofacebook.com.ar www.catedradatos.com.ar www.facebookmetrajes.com.ar

15. EL PROYECTO FACEBOOK

18. Producir un trabajo colaborativo entre todas las comisiones, estudiando una herramienta de creaci ón social y que d é por resultado un producto final audiovisual y otro textual de an ál i sis de Facebook a partir de cinco dimensiones de an álisis .

25. Convergencia Cultural

26. Quién – A quién

27. Convergencia mediática Inteligencia colectiva Cultura participativa

29. Inteligencia Colectiva

30. Marcas de Amor

31. Narración trans-mediática

32. ¿Hasta dónde puede-debe llegar la creatividad popular?

33. ¿Qué estamos haciendo (c ómo participamos) en Facebook?

34. ¿Estar en Facebook es participar?

36. 1. Estar en Facebook es participar

37. 2. En Facebook consumir es producir/ participar

38. “ 3. La participación está tensionada entre dos lógicas de producción

39. 4. La participación se da en la convergencia

40. 5. La participación tiene un fuerte correlato con lo real y es retrovisorista

41. 6. ¿Hacia la autoconciencia? La participación reflexiva

43. Lawrence Lessig Florencia Morado Howard Rheingold Pierre Levy

44. Comunidades en torno a: Grupos en redes sociales Foros BBS IRC (chats) Mensajería instantánea MUDs Listas de discusión y distribución Blogs Wikis

45. FB facilita la creación de comunidades pero necesita de un ATRACTOR que las sostenga en cantidad de usuarios, continuidad y calidad de participaciones.

46. En FB operan las tesis de Barabási: Cantidad de enlaces, Fitness (propiedad, conveniencia, oportunidad) y Antigüedad.

47. El sentido de PERTENENCIA es clave. ¿Por qué y para qué pertenecer?

48. Colectivo Arquitectura.

55. Categorías

56. Hip ótesis conductoras 1. “FB es circulación de la información.” 2. “FB necesita ir de la transparencia a la opacidad y de la opacidad a la transparencia.” 3. “FB privilegia la interacción autorreferencial por sobre la heterorreferencial.” 4. “La arquitectura de FB promueve/requiere que lo experiencial se enriquezca constantemente .”

57. Algunos caramelos visuales del Proyecto Facebook 1

58. Es un sistema dinámico, una entidad viviente que evoluciona. Facebook se nutre del mundo en el que vivimos

59. FB necesita ir de la transparencia a la opacidad y de la opacidad a la transparencia

60. Facebook es una pancomunidad: una comunidad que reúne a muchísimas otras en su interior

61. Facebook es circulación de información

62. Utilizar es publicar y publicar es construir mi identidad

63. Facilita la creación de comunidades pero necesita de un atractor que las sostenga en cantidad de usuarios, continuidad y calidad de participaciones

64. Facebook facilita y promueve la interacción autorreferencial

65. ¡Me gusta! En FB no hay pulgares abajo. Refuerzo identitario, lazos que se refuerzan

66. Posee una dinámica real virtual diferente

67. Una de las estrategias más utilizadas en la construcción de un “yo posible” socialmente aceptado se basa en el uso de imágenes

68. ¿Hay una estética Facebook?

69. Chau, Facebook! o dame tres casos y armamos una tendencia

72. ¿Cuál es el límite?

73. Febrero de 2004- Sólo Harvard Septiembre 2006- ATP: Apto todo público + universidades corporaciones

77. ¡Cuidado que llegan los bárbaros! …¿o nuevos alfabetismos?

78. ¿Cuál es tu Facebook?