2. Las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC),
como concepto general viene a referirse a la utilización de
múltiples medios tecnológicos o informáticos para almacenar,
procesar y difundir todo tipo de información, visual, digital o de
otro tipo con diferentes finalidades, como forma de gestionar,
organizar, ya sea en el mundo laboral, o como vamos a
desarrollarlo aquí en el plano educativo, donde ha llegado
como una panacea que todo lo arregla y que sin embargo va
a llevar un tiempo encontrar el modelo más adecuado a seguir
en la educación, ya que no se puede cometer el error de
abusar de su uso, pero hoy en día sería aún más erróneo su
ausencia, ya que su uso como herramienta didáctica se antoja
ya imprescindible.

4.  Las TIC se conciben como el universo de dos conjuntos,
representados por las tradicionales Tecnologías de la
Comunicación (TC) - constituidas principalmente por la radio, la
televisión y la telefonía convencional - y por las Tecnologías de la
información (TI) caracterizadas por la digitalización de las
tecnologías de registros de contenidos (informática, de las
comunicaciones, telemática y de las interfaces).
 Las TIC son herramientas teórico conceptuales, soportes y canales
que procesan, almacenan, sintetizan, recuperan y presentan
información de la forma más variada. Los soportes han
evolucionado en el transcurso del tiempo (telégrafo óptico,
teléfono fijo, celulares, televisión) ahora en ésta era podemos
hablar de la computadora y de la Internet. El uso de las TIC
representa una variación notable en la sociedad y a la larga un
cambio en la educación, en las relaciones interpersonales y en la
forma de difundir y generar conocimientos.

5.  Fácil acceso a todo tipo de información, sobre cualquier tema y en
cualquier formato (textual, icónico, sonoro), especialmente a través
de la televisión e Internet pero también mediante el acceso a las
numerosas colecciones de discos en soporte CD-ROM y DVD.
 Instrumentos para todo tipo de proceso de datos. Los sistemas
informáticos, integrados por ordenadores, periféricos y programas,
nos permiten realizar cualquier tipo de proceso de datos de
manera rápida y fiable: escritura y copia de textos, cálculos,
creación de bases de datos, tratamiento de imágenes... Para ello
disponemos de programas especializados.
 Canales de comunicación inmediata, sincrónica y asíncrona, para
difundir información y contactar con cualquier persona o institución
del mundo mediante la edición y difusión de información en
formato web, el correo electrónico, los servicios de mensajería
inmediata

6.  Almacenamiento de grandes cantidades de información en
pequeños soportes de fácil transporte (pendrives, discos duros
portátiles, tarjetas de memoria...).
 Automatización de tareas, mediante la programación de las
actividades que queremos que realicen los ordenadores, que
constituyen el cerebro y el corazón de todas las TIC
 Interactividad.
 Homogeneización de los códigos empleados para el registro de la
información mediante la digitalización de todo tipo de información.
 Instrumento cognitivo que potencia nuestras capacidades
mentales y permite el desarrollo de nuevas maneras de pensar.

8.  El uso de las tecnologías de la información y la comunicación (Tic´s)
en los diferentes niveles y sistemas educativos tienen un impacto
significativo en el desarrollo del aprendizaje de los estudiantes y en
el fortalecimiento de sus competencias para la vida y el trabajo
que favorecerán su inserción en la sociedad del conocimiento.
 Vivimos en una sociedad que está inmersa en el desarrollo
tecnológico, donde el avance de las Tecnologías de la Información
y la Comunicación (TIC) han cambiando nuestra forma de vida,
impactando en muchas áreas del conocimiento. En el área
educativa, las TIC´s han demostrado que pueden ser de gran
apoyo tanto para los docentes, como para los estudiantes. La
implementación de la tecnología en la educación puede verse
sólo como una herramienta de apoyo, no viene a sustituir al
maestro, sino pretende ayudarlo para que el estudiante tenga más
elementos (visuales y auditivos) para enriquecer el proceso de
enseñanza aprendizaje.

9.  Una mayor comunicación entre alumnos y profesor.
 Reducción de tiempos ya que la comunicación puede realizarse
en cualquier momento y lugar.
 Medios Didácticos excelentes para reforzar temas en tanto
complejos en aulas.
 Obtener información abundante de diferentes bibliografias.
 Intercambio de experiencias, puentes de vistas de temas
específicos permitiendo de esta manera que el individuado crezca
personal y profesional
 Obtener un aprendizaje colaborativo.

10.  Distracciones.
 Dispersión.
 Perdida de tiempo.
 Información no fiable.
 Aprendizaje incompleto y superficial