Ήθος, προοπτικές και αυτονόητα στην Ελληνική Εκπαίδευση

1. Ήθος, Προοπτικές και Αυτονόητα
στην Ελληνική Εκπαίδευση
Αντώνης Λιοναράκης
Αναπλ. Καθηγητής ΕΑΠ
Ήθος, Προοπτικές και Αυτονόητα στην Ελληνική Εκπαίδευση

2. Παραδοχές που αλλάζουν τη διάσταση της εκπαίδευσης :
Η πληροφορία
Ήθος, Προοπτικές και Αυτονόητα στην Ελληνική Εκπαίδευση

3. Παραδοχές που αλλάζουν τη διάσταση της εκπαίδευσης :
Έλλειψη πρόσβασης στις πληροφορίες
(παρελθόν) 1
Ήθος, Προοπτικές και Αυτονόητα στην Ελληνική Εκπαίδευση

4. Παραδοχές που αλλάζουν τη διάσταση της εκπαίδευσης :
Ξαφνική πληθώρα πληροφοριών κάθε μορφής
(πρόσφατο παρελθόν) 2
Ήθος, Προοπτικές και Αυτονόητα στην Ελληνική Εκπαίδευση

5. Παραδοχές που αλλάζουν τη διάσταση της εκπαίδευσης :
Διαχείριση και αξιοποίηση πληροφοριών
(Παρόν και μέλλον) 3
Ήθος, Προοπτικές και Αυτονόητα στην Ελληνική Εκπαίδευση

6. Παραδοχές που αλλάζουν τη διάσταση της εκπαίδευσης :
Μάθηση
Ήθος, Προοπτικές και Αυτονόητα στην Ελληνική Εκπαίδευση

7. Παραδοχές που αλλάζουν τη διάσταση της εκπαίδευσης :
Μάθηση
Ήθος, Προοπτικές και Αυτονόητα στην Ελληνική Εκπαίδευση
α
β
Η μάθηση είναι ένα όχημα, μια διαδικασία

8. Παραδοχές που αλλάζουν τη διάσταση της εκπαίδευσης :
Μάθηση
Η μάθηση είναι ένα όχημα, μια διαδικασία,
είναι ο τρόπος, είναι η απάντηση στο
Ήθος, Προοπτικές και Αυτονόητα στην Ελληνική Εκπαίδευση
«πώς»…

9. Παραδοχές που αλλάζουν τη διάσταση της εκπαίδευσης :
Μάθηση
Το τελικό ζητούμενο είναι η Γνώση, το «γνωρίζω»
Η Μάθηση, το «μαθαίνω», είναι ο τρόπος που θα συντελεστεί
Ήθος, Προοπτικές και Αυτονόητα στην Ελληνική Εκπαίδευση

10. Παραδοχές που αλλάζουν τη διάσταση της εκπαίδευσης :
Διδασκαλία - Μάθηση
Όταν συντελείται «διδασκαλία» δεν σημαίνει
αυτόματα ότι συντελείται και «μάθηση»
Ήθος, Προοπτικές και Αυτονόητα στην Ελληνική Εκπαίδευση

11. Παραδοχές που αλλάζουν τη διάσταση της εκπαίδευσης :
Διδασκαλία - Μάθηση
Η διαδικασία της μάθησης
Πώς; Με γνωστικές δεξιότητες
Γνώση
Ήθος, Προοπτικές και Αυτονόητα στην Ελληνική Εκπαίδευση
Διδασκαλία

12. Η μάθηση συντελείται μόνο με…
με γνωστικές δεξιότητες
Ήθος, Προοπτικές και Αυτονόητα στην Ελληνική Εκπαίδευση

13. Δεν μπορούμε να μάθουμε αν δεν
διαθέτουμε γνωστικές δεξιότητες
Ήθος, Προοπτικές και Αυτονόητα στην Ελληνική Εκπαίδευση

14. Παραδοχές που αλλάζουν τη διάσταση της εκπαίδευσης :
Δεν υπάρχουν αυτονόητα
Ήθος, Προοπτικές και Αυτονόητα στην Ελληνική Εκπαίδευση

15. Στη σχολική εκπαίδευση…
•Σχετικά με όλες τις θεωρίες περί οργάνωσης προγραμμάτων /
μαθημάτων, έχουμε ακριβώς τις αντίθετες πρακτικές.
•Έλλειψη κριτηρίων επιλογής μαθημάτων
•Έλλειψη ανάπτυξης δεξιοτήτων από τους μαθητές (ικανότητες)
•Έλλειψη συνολικού προγραμματισμού
•Έλλειψη σύνδεσης Αβάθμιας με Ββάθμια
•Έλλειψη σύνδεσης Ββάθμιας με ΑΕΙ / ΤΕΙ
Ήθος, Προοπτικές και Αυτονόητα στην Ελληνική Εκπαίδευση

16. Στη σχολική εκπαίδευση…
…έλλειψη οράματος
Ήθος, Προοπτικές και Αυτονόητα στην Ελληνική Εκπαίδευση

17. Στα πανεπιστήμια…
Ήθος, Προοπτικές και Αυτονόητα στην Ελληνική Εκπαίδευση

18. Έχουμε 3 σημαντικούς νόμους… 146 σελίδων
Ν. 4009/2011 «Δομή, λειτουργία, διασφάλιση
της ποιότητας των σπουδών και
διεθνοποίηση των ανώτατων εκπαιδευτικών
ιδρυμάτων»,
Ν. 4076/2012 «Ρυθμίσεις θεμάτων Ανώτατων
Εκπαιδευτικών Ιδρυμάτων και άλλες
διατάξεις»
Ν. 4115/2013 «Οργάνωση και λειτουργία
Ιδρύματος Νεολαίας και Δια Βίου Μάθησης
και Εθνικού Οργανισμού Πιστοποίησης
Προσόντων και Επαγγελματικού
Προσανατολισμού και άλλες διατάξεις»
Ήθος, Προοπτικές και Αυτονόητα στην Ελληνική Εκπαίδευση

19. Σε 146 σελίδες για τα ΑΕΙ / ΤΕΙ
δεν υπάρχει ούτε μια φορά η λέξη:
Ήθος, Προοπτικές και Αυτονόητα στην Ελληνική Εκπαίδευση
‘Παιδεία’

20. Οι επιπτώσεις τεράστιες…
Στον πολιτισμό, στις αξίες, στις αντιλήψεις,
στις ανθρώπινες αξίες και τα ανθρώπινα
δικαιώματα, στο σεβασμό απέναντι στις
μειονότητες, στο σεβασμό του άλλου, στην
τέχνη κ.α. (Η λίστα είναι τεράστια)
Ήθος, Προοπτικές και Αυτονόητα στην Ελληνική Εκπαίδευση

21. Η ‘χρυσή αυγή’…
Παράδειγμα:
Ήθος, Προοπτικές και Αυτονόητα στην Ελληνική Εκπαίδευση

22. Όλοι οι πολιτικοί φορείς, πολιτικά κόμματα,
η πολιτεία, οι μη κρατικές οργανώσεις κ.α.
ζητούν να εισαχθεί το μάθημα των
ανθρωπίνων δικαιωμάτων στο σχολείο.
(+ σχολές αστυνομίας και στρατιωτικές)
Αποτέλεσμα;
Ήθος, Προοπτικές και Αυτονόητα στην Ελληνική Εκπαίδευση

23. Αντί να διδάσκουν οι καθηγητές του
μαθήματος «Αγωγή του Πολίτη» το
αντικείμενο των ανθρωπίνων δικαιωμάτων,
καλούνται να διδάξουν …το χρηματιστήριο
και την επιχειρηματικότητα.
Ήθος, Προοπτικές και Αυτονόητα στην Ελληνική Εκπαίδευση

24. Έρευνα του BBC στη Βρετανία… και ΜΚΟ
Ήθος, Προοπτικές και Αυτονόητα στην Ελληνική Εκπαίδευση

25. Η πορεία και ο στόχος του σχολικού συστήματος
και ιδιαίτερα της πρωτοβάθμιας εκπαίδευσης,
είναι η παιδαγωγική αποδέσμευσή του από το
υπουργείο και η ανάληψη και ευθύνη εκπαιδευτικών
Ήθος, Προοπτικές και Αυτονόητα στην Ελληνική Εκπαίδευση
επιλογών.
Δηλαδή:

26. Η σχολική μονάδα αποφασίζει για :
•Τα μαθήματα και τις ώρες
•Το ωρολόγιο πρόγραμμα
•Το εκπαιδευτικό υλικό
•Τις δραστηριότητες γενικά
•Ο εκπαιδευτικός έχει την ευθύνη των επιλογών του
για τη διδασκαλία και τον τρόπο διεξαγωγής του
Ήθος, Προοπτικές και Αυτονόητα στην Ελληνική Εκπαίδευση
μαθήματος

27. Αν ο εκπαιδευτικός έχει την ελευθερία των
επιλογών του, αυτή θα τον οδηγήσει σε πιο
ουσιαστικές και σύγχρονες πρακτικές.
Αν οι μαθητές βιώσουν την ελευθερία αυτή,
θα βιώσουν τις ευθύνες και τη σοβαρότητα των
αποφάσεών τους.
Ήθος, Προοπτικές και Αυτονόητα στην Ελληνική Εκπαίδευση

28. Αυτονόητα στην Ελληνική Εκπαίδευση πλέον
Ήθος, Προοπτικές και Αυτονόητα στην Ελληνική Εκπαίδευση
δεν υπάρχουν.
Οι προοπτικές έχουν αντικατασταθεί από το ξάφνιασμα
του οτιδήποτε.
Αν ο πολιτισμός, η παιδεία, οι ανθρωπιστικές σπουδές,
οι πανανθρώπινες αξίες είναι υπό αμφισβήτηση σε ένα
σύστημα εκπαίδευσης, τότε η προσωπική ηθική στάση,
ΤΟ ΗΘΟΣ, κινδυνεύει να εκφυλιστεί.

29. Στην περίπτωση αυτή, θα βιώσουμε ένα
εκπαιδευτικό σύστημα όπου, καθηγητές,
δάσκαλοι, μαθητές και φοιτητές,
…θα είναι κάπως έτσι….
Ήθος, Προοπτικές και Αυτονόητα στην Ελληνική Εκπαίδευση

30. Ήθος, Προοπτικές και Αυτονόητα στην Ελληνική Εκπαίδευση

31. Ευχαριστώ πολύ….
Ήθος, Προοπτικές και Αυτονόητα στην Ελληνική Εκπαίδευση