El documento describe el proceso de investigación científica, incluyendo las etapas de plantear un problema, revisar conocimientos previos, formular una hipótesis, diseñar y realizar experimentos, interpretar resultados, y generar nuevos conocimientos. También discute que la ciencia es un proceso social que busca entender y resolver problemas de la sociedad de manera objetiva.

2. CONOCER ALGO QUE SE DESCONOCE
 Darse cuenta de ese conocimiento
 El punto que desconocemos pero que
deseamos conocer
 Plantearnos con los elementos disponibles
 Comprobación de investigación

3.  Involucra conceptos, que parten de la
concepción filosófica del proceso mismo del
conocimiento hasta la integración de nuevos
conocimientos.
 El conocimiento verdadero tiene su sustento
a partir de leyes, teorías y principios que le
permiten avanzar, a si en cada investigación
se pasa de lo estrictamente teórico a lo
concreto para recoger los datos empíricos y
volver a concretarlos en nuevas teorías.

4.  "La ciencia es la explicación objetiva y
racional del universo“
 La ciencia es conocimiento en constante
evolución
 Consiste en dar satisfacción a las necesidades
que plantea la vida social

5.  La ciencia se genera en el núcleo de la sociedad,
sabe de sus problemas e intenta cada día
resolverlos.
 El investigador científico es un ser social,
pertenece a la sociedad, está inserto en ella.
 Es la comunidad científica la que valida o rechaza
el resultado de las investigaciones.
 El producto de la investigación, finalmente tendrá
su impacto en el bienestar de la sociedad misma,
y del medio natural y artificial.
 Los resultados de la investigación científica que
no se hacen del conocimiento de la comunidad,
carecen de valor científico.

6.  La investigación consiste en un proceso
riguroso, sistemático, que precisa de un
método, y éste a su vez requiere de
procedimientos. Tomando como punto de
partida la realidad en función de la búsqueda
de nuevos y mejores datos.

7.  La parte del proceso:
Es la que se apega al Método Científico; a
la aplicación de la lógica; a la realidad o
hechos observables, para poner aprueba
una hipótesis, una proposición sujeta a
comprobación, y que con base en las
evidencias, nos atrevemos a cuestionar.
 La parte formal.
Es más mecánica, es la forma como se
presenta el resultado(s) del proceso de
investigación (informe de la
investigación),se funda en los hechos

8.  La adquisición previa de conocimientos
 Una actitud abierta y comprensible hacia el
problema planteado;
 La disposición de considerar todas las
posibilidades razonables y las alternativas
factibles;
 Trabajar con esmero y precisión, utilizando todos
los medios disponibles;
 Tener firmeza para no dejarse arrastrar por
ideas preconcebidas;
 Aceptar de manera imparcial y honesta los
resultados objetivos, aunque sean opuestos alos
deseados.

9.  El método es el procedimiento para tratar un
conjunto de problemas
 Cada problema para su resolución requiere
de un conjunto de métodos, técnicas y
procedimientos muy particulares

10.  1. El restringido:
Trata del método general de la ciencia en
cuanto a: sus principios y fundamentos;
condiciones, campos y niveles de realización;
clases de enfoques metodológicos; tipos;
estilos y modalidades de investigación; y el
modelo básico de investigación científica
aplicable a la formulación y resolución de
problemas científicos.

11. 
2. En un sentido amplio:
Enfoca a la investigación científica como un
proceso integral y en su contexto real; o sea,
intenta interrelacionar de modo coherente y
operativo la confrontación tanto de
cuestiones técnicas y teóricas inherentes a la
investigación científica, como aquellas de
orden administrativo que usualmente son
dejadas de lado.

12.  Racionalidad,
 Relatividad,
 Regularidad,
 Continuidad,
 Ejecución,
 Simplicidad,
 Sistematización y
 Exposición.

13. La teoría es una construcción simbólica
destinada a formular hechos generalizables
en una conexión sistemática
 Formada por: a) Un conjunto de unidades
b) Un sistema de relaciones
entre estas unidades

14.  Es la reproducción de un conocimiento de la
realidad. El dominio y el conocimiento
pueden ser más o menos limitados.

15.  La técnica cotidiana o el trabajo manual es
aquella que se basa en las experiencias
derivadas de la acción cotidiana, del trabajo
diario y consiste en una serie de
procedimientos definidos prácticamente y
que dan resultados útiles.

16.  La técnica científica también llamada técnica
del trabajo teórico se basa en el análisis
metódico de las experiencias pasadas y
presentes, y se transmite a través del estudio
de los conceptos, las hipótesis, leyes y teorías
científicas, y de su aplicación organizada y
sistemática a la producción de determinados
efectos mediante la manipulación de factores
e instrumentos, determinados a su vez
teórica y práctica.

17.  El proceso de la investigación
científica en términos de un esquema
se caracteriza por la secuenciación de
las siguientes etapas:

18.  * El surgimiento de un problema.
 * La revisión y comprensión de los conocimientos
anteriores que sean pertinentes.
 * El planteamiento claro y distinto del problema
 * La búsqueda de su solución incluyendo una
explicación posible, mediante unahipótesis.
 * El diseño del experimento, incluyendo el método
adecuado para realizarlo.
 * La ejecución del experimento, aplicando
rigurosamente el método, conhabilidad,
inteligencia y marginación requerida.

19.  * La obtención de algún resultado que sea
comprobable o demostrable.
 * La demostración o la verificación
experimental del resultado
 * La interpretación del resultado en
términos de la teoría correspondiente.
 * La inserción del resultado en le sistema de
los conocimientos adquiridos.
 * La indagación de algunas consecuencias
implicadas por el resultado; y,
 * el surgimiento de nuevos problemas.

20. El tipo de investigación se determina con base en el aspecto
que se pretende abordar respecto al objeto de estudio.
 Exploratorio: Este se determina cuando el objeto a
examinar es un tema poco estudiado o nadie había
abordado con anterioridad, elegido para el estudio del
comportamiento.
 Descriptivo: Mide, evalúan diversos aspectos, dimensiones
o componentes del fenómeno o fenómenos a describir en
la investigación.
 Diagnóstico: su propósito medir el grado de relación que
existe entre dos o más variables o conceptos en un
contexto en particular.
 Confirmatorios: Estos estudios están dirigidos a responder
a las causas de los eventos y explicación de los
fenómenos.

21.  Esta tiene por objeto específico incrementar
el conocimiento derivado de la realidad, se le
atribuye una motivación desinteresada desde
un punto de vista económico.
Investigación aplicada: Tiene por
objeto específico satisfacer necesidades
relativas al bienestar de la sociedad. Se le
atribuye por lo general una motivación
económica utilitaria al estar directamente
ligada al aparato productivo.