Annales es la principal corriente historiográfica de la Francia del siglo XX. Propuso la historia social y económica, la historia-problema, la historia total, la historia utilitaria, la revisión de fuentes y métodos, la historia de las mentalidades y la cultura, y la revisión del concepto del tiempo histórico.
Criterios ESG: fundamentos, aplicaciones y beneficios
La corriente de los Annales
1. La corriente de los AnnalesLa corriente de los Annales
●Antecedentes.
●Creación de la revista Annales.
●Raíces intelectuales.
●Primera generación (1929-1956).
●Segunda generación (1956-1968).
●Tercera generación (1968-1989).
●Cuarta generación (1989-).
●Críticas a la corriente de los Annales.
Asignatura: Tendencias historiográficas actualesAsignatura: Tendencias historiográficas actuales
Antonio CarrascoAntonio Carrasco
Universidad de AlicanteUniversidad de Alicante
2. La corriente de los AnnalesLa corriente de los Annales
Antecedentes
Tradición historiográfica francesa:
●Edad Media: importancia de la historia por su vinculación a la
Monarquía, la Iglesia, la nobleza o la burguesía, y a procesos
como la formación del sentimiento nacional.
●Desde finales del S. XVIII: la historia tiene un papel dominante en
las ciencias humanas.
●Historia como disciplina científica tras la fundación (1876) de la
Revue Historique por Gabriel Monod (historia política y
diplomática, importancia de fuentes de información).
3. La corriente de los AnnalesLa corriente de los Annales
Antecedentes
Tradición historiográfica francesa:
● Escuela Metódica:
● Historicismo francés promovido por Langlois y Seignobos
frente a los sociólogos de Durkheim.
● Características similares al historicismo alemán:
● Profesionalización de la historia.
● Conversión en una disciplina académica.
● Defensa del carácter científico de la Historia.
● Reducción del objeto de estudio a la historia política,
diplomática y militar.
● Método de análisis basado en la crítica y la utilización de
fuentes documentales.
● Estilo narrativo de descripción cronológica de hechos, con
notas sobre las fuentes.
● Utilización política y pedagógica.
● Pretensión de objetividad.
4. La corriente de los AnnalesLa corriente de los Annales
Antecedentes
Orígenes de la historia social y económica:
●Las transformaciones socioeconómicas del XIX (industrialización
y desarrollo del capitalismo) hacen insuficiente la historia política.
●A mediados del XIX surge una nueva historia económica y social:
● Temas: nivel de vida, sanidad, pobreza, diferencias de clase.
● Utilización política contra el Estado y para defensa de ideas
liberales, democráticas y socialistas.
●Orientaciones de la nueva línea historiográfica:
● Movimientos sociales de los pobres o las clases bajas (clase
obrera, ideario socialista y organizaciones).
● Actividades de la clase alta (costumbres, ocio, vida cotidiana;
evolucionó a la historia de la cultura).
● Historia socio-económica desde la óptica de las clases
desposeídas (Pirenne, Weber, Breysig).
5. La corriente de los AnnalesLa corriente de los Annales
Antecedentes
Contexto político:
●Tras la Primera Guerra Mundial:
● Tiempo de recuperación política, social y económica de los
contendientes.
● En Francia:
● Consecuencias sociales: 8m emigrantes, 1,3m muertos,
1m heridos.
● Consecuencias económicas: zonas agrícolas e
industriales del noroeste destruidas y franco devaluado.
● Década 20:
● Reconstrucción de zonas destruidas.
● Apertura de fronteras a 2m de inmigrantes ante vacío de
mano de obra.
● Gran presión fiscal del Estado.
● Unión del pueblo en torno a organizaciones sindicales.
● Crisis del 29:
● Afectó a Francia tras 1931 (tras la retirada de las medidas
proteccionistas).
6. La corriente de los AnnalesLa corriente de los Annales
Antecedentes
Contexto cultural:
●Diversidad y riqueza: conviven fascistas, nihilistas, socialistas,
existencialistas, etc.
7. La corriente de los AnnalesLa corriente de los Annales
Creación de la revista Annales
Fundación:
●Fundación de Annales d'histoire économique et sociale (1929)
por pequeño grupo de historiadores radicales encabezados por
Marc Bloch y Lucien Febvre, en Estrasburgo.
Denominaciones:
●Annales d'histoire économique et sociale (1929-1937).
● Annales d'Histoire Sociale (1939-1941).
●Melanges d'Histoire Sociale (1942-1944).
●Annales d'histoire sociale (1945).
●Annales, Économies, Sociétés, Civilisations (1946-1993).
●Annales. Histoire, Sciences Sociales (1994-).
8. La corriente de los AnnalesLa corriente de los Annales
Creación de la revista Annales
Motivación y objetivos:
●Renovación historiográfica frente a la Escuela Metódica.
●Promoción del ejercicio libre de la crítica.
●Difusión de la historia.
●Búsqueda de respuestas a la situación trágica tras la Primera
Guerra Mundial.
Definición de nueva línea historiográfica:
●Trabajo del historiador: comprender y explicar los movimientos
sociales que llevan a los enfrentamientos entre los hombres, en
distintas épocas históricas y ámbitos geográficos.
9. La corriente de los AnnalesLa corriente de los Annales
Creación de la revista Annales
Definición de nueva línea historiográfica:
●Cambios y novedades historiográficas:
● Análisis e interpretación (no descripción).
● Estudio de procesos (no de acontecimientos simples e
individuales).
● Mayor perspectiva temporal (comparación de sucesos de
distintas épocas para comprender los cambios).
● Ampliación de temas de estudio (no solo historia política,
diplomática y militar).
● Búsqueda de aportaciones de otras ciencias (geografía,
antropología, economía, derecho, literatura, sociología y
psicología).
● Estudio de pueblos (no de estados u hombres
sobresalientes).
● Estudio del contexto socioeconómico para la comprensión
histórica.
● Ampliación de tipos de fuentes (no solo documentales).
● Utilización del método comparativo.
10. La corriente de los AnnalesLa corriente de los Annales
Raíces intelectuales
Múltiples influencias:
●De especialistas de otras ciencias.
●De historiadores de otras corrientes historiográficas que trataron
estos temas:
● Estudio de civilizaciones.
● Interés por la historia socio-económica.
● Relación de la historia con otras ciencias sociales.
● Estudio de lo cotidiano.
● Los más influyentes fueron Henri Berr y Henri Pirenne.
11. La corriente de los AnnalesLa corriente de los Annales
Raíces intelectuales
Henri Berr (1863-1954):
●Biografía:
● Estudió filosofía.
● Tesis doctoral: Esbozo de una síntesis de los conocimientos,
basada en la historia.
● Historia: temática principal de su producción intelectual:
● Creación (1900) de la Revue de Synthèse historique
(Revista de Síntesis histórica), que influrá en Febvre y
Bloch para crear la revista Annales.
● Publicación de colecciones enciclopédicas: Las regiones
de Francia y La evolución de la Humanidad.
● Creación (1924) del Centro Internacional de Síntesis
(organización de semanas culturales, en la que participó
Febvre).
● Ruptura con Febvre tras la creación de Annales.
● Últimos años: abandono de labor docente, organización de
actividades en el Centro de Síntesis y producción editorial.
12. La corriente de los AnnalesLa corriente de los Annales
Raíces intelectuales
Henri Berr
●Concepción historiográfica:
● No crea una historia nueva, sino que analiza y critica
corrientes ya existentes.
● Importancia de la filosofía para la mejor comprensión del
pasado y el presente.
● Colaboración con profesionales de otras ciencias (psicología,
antropología, economía o biología).
● Desarrollo de historia global.
● Estudio del pasado desde la perspectiva del presente para
aprovechar el carácter magistral de la historia (en el presente
y en el futuro).
● Inclusión de factores psicológicos en los estudios históricos
(influencia sobre la historia de las mentalidades).
● Importancia de los factores sociales.
13. La corriente de los AnnalesLa corriente de los Annales
Raíces intelectuales
Henri Berr
●Método historiográfico: síntesis histórica.
● Requiere dos trabajos intelectuales.
● Síntesis erudita: estudio y análisis de las fuentes
recopiladas.
● Síntesis científica: análisis de resultados y reducción a
principios explicativos.
14. La corriente de los AnnalesLa corriente de los Annales
Raíces intelectuales
Henri Pirenne (1862-1935)
●Biografía:
● De origen belga.
● Estudió derecho, pero la influencia del profesor
Godefroid Kurth le llevó a doctorarse en historia (1883).
● Dilatada trayectoria docente universitaria (Lieja -1885-, Gante
-1886-1930-).
● Figura de la resistencia pacífica contra la ocupación alemana
durante la Primera Guerra Mundial (fue apresado y llevado a
Alemania).
15. La corriente de los AnnalesLa corriente de los Annales
Raíces intelectuales
Henri Pirenne
●Concepción historiográfica:
● Importancia de aspectos económicos y sociales para la
comprensión del pasado.
● Ejemplo: Las ciudades de la Edad Media.
● Los hechos económicos tienen relación con sus causas y
consecuencias sociales.
● Necesidad de conocer el pasado para comprender el
presente, y viceversa.
● Importancia de la erudición (disposición de base de
conocimientos) para la construcción histórica.
16. La corriente de los AnnalesLa corriente de los Annales
Raíces intelectuales
Henri Pirenne
●Método historiográfico:
● Doble redacción:
● 1.ª: exposición de ideas principales, sin preocupación
formal (esquemas no desarrollados, referencias a fichas
propias, párrafos inacabados).
● 2.ª: elaboración de texto nuevo (desarrollo de esquemas,
referencias bibliográficas y documentales correctas,
voluntad de objetividad).
17. La corriente de los AnnalesLa corriente de los Annales
Raíces intelectuales
Henri Pirenne
●Método historiográfico:
● Uso del método comparativo.
● Comparación de aspectos políticos, económicos y
sociales de un mismo estado en diferentes momentos
históricos o de distintas naciones, culturas o civilizaciones.
● Ejemplos:
● Historia de Bélgica: dependencia de la historia belga
en las edades Media y Moderna respecto a otros
estados europeos, como Francia, Inglaterra o los
“principados” alemanes.
● Mahoma y Carlomagno: comparación de aspectos
económicos de las civilizaciones musulmana y
cristiana occidental.
18. La corriente de los AnnalesLa corriente de los Annales
Primera generación (1929-1956)
Lucien Febvre (1878-1956)
●Biografía:
● Nacido en Nancy (Lorena), de familia procedente del
Franco-Condado.
● Estudió Geografía e Historia en la Escuela Normal Superior
de País (influencia del geógrafo Vidal de la Blache).
● Trabajó como profesor (Liceo Louis-Le-Grand de París).
● Doctor en Historia (1911): Felipe II y el Franco-Condado.
● Recibió influencia de Henri Berr: participó en semanas
culturales, escribió para la Revista de Síntesis Histórica y las
colecciones Las regiones de Francia y La evolución de la
Humanidad.
19. La corriente de los AnnalesLa corriente de los Annales
Primera generación (1929-1956)
Lucien Febvre
●Biografía:
● Participó en la Primera Guerra Mundial.
● 1919: profesor en la Universidad de Estrasburgo, donde
conoció a Marc Bloch.
● 1929: fundación de la revista Annales.
● 1933: cátedra en el Colegio de Francia (se centró en la
investigación y la labor editorial).
● 1945-1956: tras la muerte de Bloch, dirigió en solitario la
revista y la Escuela de Altos Estudios en Ciencias Sociales, y
realizó diversos trabajos colectivos e interdisciplinarios.
20. La corriente de los AnnalesLa corriente de los Annales
Primera generación (1929-1956)
Lucien Febvre
●Obras principales:
● Tesis doctoral: Felipe II y el Franco-Condado.
● Biografías:
● Un destino, Martín Lutero.
● El problema de la incredulidad en el siglo XVI. La religión
de Rabelais.
● El Heptaméron. Amor sacro, amor profano. (Sobre
Margarita de Navarra).
● Erasmo, la Contrarreforma y el espíritu modeno.
21. La corriente de los AnnalesLa corriente de los Annales
Primera generación (1929-1956)
Lucien Febvre
●Concepción historiográfica:
● Cambio de sujeto histórico: ser humano, pueblos, grupos,
colectivos (no grandes hombres).
● Estudio global: aspectos sociales, económicos, políticos,
culturales y psicológicos.
● Carácter científico de la historia: la historia es una ciencia
social global que incluye aspectos de las demás ciencias
sociales.
● Potencial pedagógico: comprensión del presente a través del
pasado.
● Orientación utilitarista: estudio del pasado en función de los
problemas y las necesidades del presente.
22. La corriente de los AnnalesLa corriente de los Annales
Primera generación (1929-1956)
Lucien Febvre
●Método historiográfico:
● Planteamiento de hipótesis iniciales, basadas en los
problemas del presente.
● Localización de fuentes de todo tipo.
● Selección y ordenación de hechos a analizar.
● Análisis en equipo, junto a profesionales de otras ciencias.
● Reconstrucción subjetiva e imaginativa del proceso histórico.
● Redacción orientada a la explicación (no a la narración).
23. La corriente de los AnnalesLa corriente de los Annales
Primera generación (1929-1956)
Lucien Febvre
●Críticas realizadas:
● A la Escuela Metódica:
● Positivismo documental textual.
● Pretensión de objetividad.
● Utilización política.
● Narración de hechos.
● A Spengler:
● Pretendida imparcialidad (imposible por sus simpatías
filonazis).
● A Toynbee:
● Coincide en aspectos como la importancia de la
imaginación, la necesidad de la ruptura con la tradición
historiográfica anterior, la evolución histórica, la
comprensión global de los procesos históricos.
● Considera que se excedió en sus interpretaciones sobre
las civilizaciones y que le falta rigor histórico.
24. La corriente de los AnnalesLa corriente de los Annales
Primera generación (1929-1956)
Marc Bloch (1886-1944)
●Biografía:
● Nacido en Lyon, de familia judía; su padre era profesor de
Historia Antigua.
● Estudió en el Liceo Louis-Le-Grand y en la Escuela Normal
Superior de París (Geografía e Historia).
● Participó en la Primera Guerra Mundial; herido, recibió la
Legión de Honor.
● 1919: profesor de Historia Medieval en la Universidad de
Estrasburgo (donde conoció a Lucien Febvre).
● 1920: presentación de tesis doctoral Reyes y siervos.
25. La corriente de los AnnalesLa corriente de los Annales
Primera generación (1929-1956)
Marc Bloch
●Biografía:
● 1929: fundación de la revista Annales.
● 1929-1936: años dedicados a la publicación de artículos en
ella.
● 1936: cátedra de Historia económica en la Sorbona.
● 1940: expulsión de la cátedra tras la aplicación de las leyes
antisemitas por el gobierno de Vichy.
● Traslado a las universidades de Clermont-Ferrand y
Montpellier.
● 1943: unión a la resistencia francesa.
● 1944: detención por la Gestapo en Lyon; fue torturado y
fusilado. Murió gritando: Vive la France!
26. La corriente de los AnnalesLa corriente de los Annales
Primera generación (1929-1956)
Marc Bloch
●Obras principales:
● Tesis doctoral: Reyes y siervos.
● Obra maestra: Los reyes taumaturgos.
● Los caracteres originales de la historia rural francesa.
● La sociedad feudal.
● La extraña derrota.
27. La corriente de los AnnalesLa corriente de los Annales
Primera generación (1929-1956)
Marc Bloch
●Concepción historiográfica:
● Historia = ciencia de las sociedades humanas, que se ocupa
del estudio de los cambios y la adaptación de los hombres a
las condiciones políticas, económicas, morales, religiosas e
intelectuales.
● Síntesis histórica global (comprensión de estructuras
profundas de los grupos sociales; influencia de Berr).
● Definición previa al estudio de problemas del presente y
orientación del estudio del pasado a su resolución.
28. La corriente de los AnnalesLa corriente de los Annales
Primera generación (1929-1956)
Marc Bloch
●Concepción historiográfica:
● Necesidad del historiador de conocer el presente.
● Explicación de procesos (no descripción factual).
● Preparación para asumir riesgos interpretativos.
● Realización de estudios de sociedades en “tiempos largos”
(incluso en varios siglos).
● Introducción de aspectos sociales, económicos, económicos,
psicológicos, geográficos y culturales, además de los
políticos.
● Apoyo en profesionales de otras ciencias sociales.
29. La corriente de los AnnalesLa corriente de los Annales
Primera generación (1929-1956)
Marc Bloch
●Método historiográfico:
● Utilización del método comparativo:
● Estudio de sociedades coetáneas o de una sociedad en
tiempos históricos diferentes.
● Objetivo: mejora de la interpretación, la explicación y la
síntesis históricas.
● Ejemplo: Los reyes taumaturgos.
● Uso de método regresivo:
● Construcción histórica desde el presente hacia el pasado.
● Justificación: los períodos cercanos son mejor conocidos
que los lejanos.
30. La corriente de los AnnalesLa corriente de los Annales
Segunda generación (1956-1968)
Fernand Braudel (1902-1985)
●Biografía y obras:
● Nacido en en Luméville-en-Ornois (Lorena).
● Aunque le gustaba la mecidina, su padre le convenció para
estudiar Historia en la Sorbona y en la École Practique des
Hautes Etudes (París).
● Tras licenciarse (1923), dio clases en Bar-le-Duc y en Argel,
donde conoció a Berr y comenzó su tesis doctoral sobre la
política mediterránea de Felipe II.
● Durante su investigación, visitó archivos en España
(Simancas), Francia, Italia y Yugoslavia.
● 1932-1935: clases en liceos de París; conoció a Febvre.
31. La corriente de los AnnalesLa corriente de los Annales
Segunda generación (1956-1968)
Fernand Braudel
●Biografía y obras:
● 1935: catedrático de Historia de la Universidad de Sao Paulo.
● 1937: vuelta a París para trabajar en la École Practique des
Hautes Etudes.
● 1939: se alistó en el ejército.
● 1940: fue capturado por los nazis y llevado a un campo de
concentración cerca de Lübeck, donde permaneció 5 años y
escribió de memoria su tesis doctoral.
● 1945: vuelta a la docencia universitaria en París.
● 1947: lectura de tesis doctoral El Mediterráneo y el mundo
mediterráneo en la época de Felipe II (publicada en 1949, le
dio un gran prestigio académico).
32. La corriente de los AnnalesLa corriente de los Annales
Segunda generación (1956-1968)
Fernand Braudel
●Biografía y obras:
● 1949: cátedra en el Colegio de Francia (tras la jubilación de
Febvre).
● 1951: fundación con Lucian Febvre del Centre de
Recherches Historiques (Centro de Estudios Históricos).
● 1956: tras la muerte de Febvre, dirección de la revista
Annales y de la École Practique des Hautes Etudes.
● 1967: publicación de Civilización Material, Economía y
Capitalismo: de los siglos XV hasta el XVIII (estudio
económico del mundo preindustrial, con técnicas cliométricas
y valoraciones de las repercusiones sociales de los cambios
económicos).
33. La corriente de los AnnalesLa corriente de los Annales
Segunda generación (1956-1968)
Fernand Braudel
●Contribuciones historiográficas:
● Contribuciones metodológicas reunidas en la obra Escritos
sobre la historia.
● Énfasis en factores económicos, sociales e incluso políticos
(no en las mentalidades ni la religión).
● Reconocimiento de la importancia de las distintas ciencias
sociales para la explicación histórica.
● Integración del espacio geográfico en la construcción
histórica (influencia de Vidal de la Blache).
● Visión multicéntrica.
34. La corriente de los AnnalesLa corriente de los Annales
Segunda generación (1956-1968)
Fernand Braudel
●Contribuciones historiográficas:
● Nueva visión del tiempo histórico. Existencia de tres niveles o
“duraciones”:
● Duración larga: historia estructural o tiempo geográfico
(geohistoria: importancia del clima, las montañas, las
llanuras, el mar, los ríos, los caminos, las ciudades, el
campo... en la vida de los hombres).
● Duración media: historia coyuntural (ciclos socio-
económicos colectivos: importancia de las tendencias
demográficas, los precios, los salarios).
● Duración corta: historia episódica (historia política,
factual).
35. La corriente de los AnnalesLa corriente de los Annales
Segunda generación (1956-1968)
Fernand Braudel
●Contribuciones historiográficas:
● Importancia de las duraciones larga y media, desprecio de la
episódica (reacción contra la historia positivista-historicista
del siglo XIX y principios del XX).
● Estructuralismo: influido por Claude Lévi-Strauss, cree que
todo hecho histórico está relacionado con una estructura que
es preciso conocer.
● Desarrollo de historia total, globalizante o totalizante (en
todos los tiempo históricos, sin divisiones de edades).
Otros historiadores de la segunda generación:
● Pierre Goubert, Ernest Labrousse, Charles Morazé y
Georges Friedmann.
36. La corriente de los AnnalesLa corriente de los Annales
Tercera generación (1969-1989)
●Origen: salida de Fernand Braudel de Annales por discrepancias
internas.
●Denominación “Nouvelle Histoire”, porque presenta una nueva
perspectiva historiográfica:
● Se basa en el estudio de las mentalidades de coletivos
sociales en tiempos “largos”.
● Utiliza métodos de la antropología (por lo que también ha
sido denominada antropología histórica).
37. La corriente de los AnnalesLa corriente de los Annales
Tercera generación (1969-1989)
●Características comunes de los historiadores:
● Heterogeneidad (falta de acuerdo metodológico, temático,
político e intelectual).
● Mayor presencia académica.
● Influencia social e historiográfica (gracias a la amplia difusión
de los trabajos).
● Interés por el estudio de la cultura.
● Fuentes de inspiración: Lucien Febvre, Marc Bloch,
Jules Michelet y Michel Foucault.
●Principales representantes:
● Líderes: Jacques Le Goff y Pierre Nora.
● Otros: François Furet, Jacques Revel, André Burguière,
Marc Ferro, Emmanuel Le Roy Ladurie, Philippe Ariès y
Michel Vovelle.
38. La corriente de los AnnalesLa corriente de los Annales
Tercera generación (1969-1989)
●Concepto 'mentalidad'.
● Problemas de definición:
● RAE: “cultura y modo de pensar que caracteriza a una persona,
un pueblo o una generación”.
● No hay una definición precisa y universalmente aceptada de
mentalidad, pese a su amplia difusión y popularidad.
● “Historia ambigua” (Le Goff). Uso como término descriptivo
referido a un amplio objeto de estudio (comportamientos,
gestos cotidianos, inconsciente, emociones, creencias, formas
de conciencia, estructuras ideológicas, imaginarios sociales,
etc.).
● Oposición a la tradicional “historia de las ideas” (grandes
sistemas de pensamiento, grandes pensadores, perspectiva de
las élites).
● Sujetos de estudio: personas y colectivos (creencias,
cosmovisión, sensibilidad cultural o artística, conocimientos
técnicos o científicos).
39. La corriente de los AnnalesLa corriente de los Annales
Tercera generación (1969-1989)
●Concepto 'mentalidad'.
● Componentes de las mentalidades:
● Lo racional: historia cultural y de las ideas; estudio de la forma
de pensar del pueblo.
● Lo emotivo: análisis de sentimientos, sensibilidad, miedo,
inseguridad.
● Lo imaginario: representaciones mentales (gráficas o textuales)
del mundo interior alejado de la realidad (arte o literatura).
● Lo inconsciente: el más complicado; psicohistoria: aplicación
del psicoanálisis al estudio de la historia; utilización de la
empatía para ponerse en el lugar del sujeto histórico.
● La conducta: estudio de los comportamientos colectivos
(conexión con la psicología, la antropología histórica, la nueva
historia sociocultural).
● Definición de mentalidad en función de sus componentes:
manera de pensar, sentir, imaginar y de actuar consciente o
inconscientemente, de forma individual o colectiva.
40. La corriente de los AnnalesLa corriente de los Annales
Tercera generación (1969-1989)
●Perspectivas diversas de los estudios sobre mentalidades:
● Análisis de formas mentales complejas (memoria, actitudes,
creencias o valores).
● Estudio sobre la relación de la mentalidad con temas
concretos (tiempo, espacio, naturaleza, trabajo, poder,
institución, acontecimiento, revuelta, propiedad, dinero,
justicia, igualdad, naturaleza, locura, vida, muerte, etc.).
● Diferentes sujetos de estudio: individuo, estamento, clase,
profesión, género, grupo de edad, minoría, nación,
civilización.
● Estudio de períodos temporales concretos.
41. La corriente de los AnnalesLa corriente de los Annales
Tercera generación (1969-1989)
●Fuentes:
● Falta de fuentes específicas.
● Amplitud y variedad de fuentes utilizables.
● Revisión de enfoques de estudios previos.
● Dificultad de análisis.
● Escasa importancia de las fuentes tradicionales de la historia
política.
● Atención por fuentes notariales (testamentos) y judiciales
(procesos).
● Utilización de fuentes de la historia cultural (literatura, arte,
filosofía, religión, educación, ciencia, prensa, fotografía, la
cultura oral, los documentos personales).
42. La corriente de los AnnalesLa corriente de los Annales
Tercera generación (1969-1989)
●Metodología:
● Desarrollo de método propio.
● Procedimiento: extracción de información, verificación de
datos y formulación de conclusiones.
● Apoyo en los métodos de las ciencias sociales que más han
trabajado temas relacionados con la mente: psicología y
antropología.
43. La corriente de los AnnalesLa corriente de los Annales
Tercera generación (1969-1989)
●Tipos de estudios:
● No existe una tipificación generalmente aceptada de esta
historia tan “ambigua”.
● Clasificación de Carlos Aguirre Rojas:
● Historia de las mentalidades autónoma, autosuficiente y casi
idealista: explicaciones psicológicas, dejando al margen
aspectos socio-económicos; representante: Philippe Ariès
● Historia sociológica o socio-económica de las mentalidades:
relaciona las mentalidades con el contexto socio-económico;
representantes: George Duby y Jacques Le Goff
● Arqueología y genealogía de las mentalidades: intenta conocer
el origen de las mentalidades, apoyándose en la filosofía, la
lingüística y la ciencia; representante: Michel Foucault
● Historia neopositivista o puramente descriptiva de las
mentalidades (narración y no explicación de temas
relacionados con las mentalidades).
● Historia serial y crítica de las mentalidades: utiliza técnicas
cliométricas y el aparato crítico marxista; representante:
Michel Vovelle
44. La corriente de los AnnalesLa corriente de los Annales
Tercera generación (1969-1989)
●Evolución de la historia de las mentalidades:
● Origen y precedentes:
● Preocupación de Bloch y Febvre por estudiar los aspectos
psicológicos y culturales.
● Estudios de psicología histórica de historiadores de
Annales o cercanos a la corriente (como Norbert Elias y
Erwin Panofsky).
● Trabajos de la psicohistoria en los EE. UU. (revistas: The
Psychohistory Review y Psychohistory Review. The
Journal of Psychohistory).
● Años 60. Relanzamiento del tema planteado por Bloch
Febvre.
● Promotor principal: George Duby.
● Vinculación a la historia social (aún no es una historia
independiente; los estudios se enmarcan en los de
historia social).
● Voluntad inicial de desarrollar una historia psicológica.
45. La corriente de los AnnalesLa corriente de los Annales
Tercera generación (1969-1989)
●Evolución de la historia de las mentalidades:
● Años 70. Gran impulso de la historia de las mentalidades.
● Origen del impulso: crítica de George Duby sobre la
historia psicológica y social de la década anterior y
propuesta de distanciamiento entre la historia de las
mentalidades y la historia social.
● Elaboración de gran número de estudios: variedad
temática, heterogeneidad metodológica y amplia difusión
pública.
● Conversión en tendencia historiográfica dominante a
finales de los 70 (desbancando a la historia social y
económica, de la que se desvinculó totalmente).
46. La corriente de los AnnalesLa corriente de los Annales
Tercera generación (1969-1989)
●Evolución de la historia de las mentalidades:
● Años 80. Apogeo crítico.
● Ruptura radical con la premisa original de Annales de la
historia sintética o total, con fuerte base social y
económica.
● Acercamiento progresivo a la antropología histórica
(temas: familia, alimentación, cuerpo, sexualidad,
enfermedad, fiestas, brujería, etc.).
● Efectos positivos del desarrollo de la historia de las
mentalidades:
● Realización de estudios sobre temas vírgenes o
abandonados.
● Fomento del trabajo con los antropólogos.
● Renovación de las historias de la religión, las ideas o la
cultura (que hasta entonces no habían tenido en
cuenta a los colectivos sociales): aparición de la
historia social de las ideas o de la historia social de la
cultura.
47. La corriente de los AnnalesLa corriente de los Annales
Tercera generación (1969-1989)
●Evolución de la historia de las mentalidades:
● Años 80. Apogeo crítico.
● Aparición de críticas:
● Desde dentro de Annales. François Furet: ambigüedad
del concepto 'mentalidad', distanciamiento de la
historia social y económica (planteamiento original de
Annales), multiplicidad temática, producción de
reducido valor desde el punto de vista de la
interpretación histórica.
● Desde la historiografía anglosajona: minusvaloración
de cambios históricos, sofisticación metodológica inútil
y valoración excesiva de la “historia inmóvil”.
48. La corriente de los AnnalesLa corriente de los Annales
Tercera generación (1969-1989)
●Evolución de la historia de las mentalidades:
● Años 90-. Crisis y solución:
● Reconocimiento generalizado de la necesidad de
investigar las mentalidades.
● Reanudación de relaciones con la historia social.
● Reorientación hacia la historia social de las mentalidades.
49. La corriente de los AnnalesLa corriente de los Annales
Tercera generación (1969-1989)
●Evolución de la historia de las mentalidades:
● El retraso español:
● Evolución de la corriente:
● Bloqueo franquista a la entrada de novedades
historiográficas.
● Años 70: entrada y triunfo de la historia social y
económica de Annales.
● Pioneros de la historia de las mentalidades:
Reyna Pastor de Togneri, Manuel Tuñón de Lara o
Antonio Elorza (historia mixta, entre lo social y las
mentalidades, sin aceptación).
● Irrupción en 1985: publicación de Idéologies et
mentalités de Michel Vovelle.
● 1988: inicio del boom historiográfico (conferencias,
seminarios, tesis, publicaciones).
● Años 90: generalización y consolidación de la
corriente.
50. La corriente de los AnnalesLa corriente de los Annales
Tercera generación (1969-1989)
●Evolución de la historia de las mentalidades:
● El retraso español:
● Características:
● Falta de conexión entre los grupos de investigación.
● Deficiente asimilación de la historiografía extranjera.
● Inicio de estudio de temas abandonados o vírgenes
(mentalidades, antropología histórica, nueva historia
cultural, psicología social histórica).
● Multiplicidad temática:
● Temas generales: modelos de comportamiento,
representaciones sociales, prácticas, valores, creencias
colectivas y actitudes.
● Temas concretos: actitud ante la muerte, justicia,
criminalidad, violencia, poder, conflictos, revueltas,
grupos sociales, familia, cultura popular, tradición oral,
enfermedad, fiestas, alimentación, sexualidad, infancia,
vida cotidiana y religiosidad popular.
● Colaboración con historiadores del arte, filólogos y teólogos.
51. La corriente de los AnnalesLa corriente de los Annales
Tercera generación (1969-1989)
●Resumen de características de la historia de las mentalidades:
● Ambigüedad conceptual.
● Multiplicidad de temas y sujetos de estudio.
● Inexistencia de fuentes específicas.
● Complejidad metodológica.
● Necesidad de contacto con profesionales de otras ciencias
sociales (psicólogos, antropólogos, sociólogos, filólogos,
filósofos, historiadores del arte).
● Distanciamiento de la historia social y económica.
● Preferencia por los estudios de “larga duración”.
● Falta de conexión con otros aspectos para la interpretación
histórica.
● Alto nivel de exigencia para el historiador.
52. La corriente de los AnnalesLa corriente de los Annales
Cuarta generación (1989-)
●Origen:
● Necesidad de encontrar explicaciones a los movimientos
sociales derivados de la caída del Muro de Berlín (1989) y la
disolución del Telón de Acero.
● Crítica de la utilidad del análisis de las mentalidades para
explicar procesos históricos.
●Principal representante: Roger Chartier.
53. La corriente de los AnnalesLa corriente de los Annales
Cuarta generación (1989-)
●Características historiográficas:
● Abandono de la historia de las mentalidades.
● Recuperación de la historia social y económica.
● Recuperación y actualización crítica de la historia global y de
la larga duración.
● Búsqueda de apoyos en los aportes de otras disciplinas
científicas.
● Propuesta de historia social de las prácticas culturales o de
una nueva historia cultural de lo social.
● Interconexión de la cultura con su entorno socio-económico.
● Atención por la metodología historiográfica (debate sobre
conceptos como síntesis histórica, historia-problema, la
interpretación histórica o el método comparativo).
54. La corriente de los AnnalesLa corriente de los Annales
Críticas
●Josep Fontana:
● Annales es reaccionaria e involucionista.
● Carencia de teoría social globalizadora que permita explicar
los cambios sociales (Fontana es marxista).
● Obsesión por el desarrollo de instrumentos cuantitativos de
análisis.
● Desinterés por la historia política.
● Falta de análisis de los grandes problemas históricos por el
exceso de atención por la evolución de las sociedades.
55. La corriente de los AnnalesLa corriente de los Annales
Críticas
●George G. Iggers:
● Descuido de la Historia Contemporánea.
● Falta de proyección internacional (Annales está compuesta
casi exclusivamente por franceses).
● Obsesión por la ampliación de campos de estudio (que
normalmente son objeto de estudio de otras disciplinas,
como la psicología, a etnografía o la antropología).
● Preocupación excesiva por encontrar problemas que
resolver.
● Voluntad de inventar nuevos métodos historiográficos.
●Juan Manuel Pérez García (crítica favorable):
● Cambios en las fuentes y en la perspectiva de la redacción
histórica, respecto al positivismo.
● Sustitución de la historia descriptiva por la “reconstructiva”,
basada en la búsqueda de soluciones a hipótesis.
● Búsqueda de aportaciones de otras disciplinas.
56. La corriente de los AnnalesLa corriente de los Annales
Críticas
●Hervé Coutau-Begarie:
● Crítica demoledora en Le phénomene “nouvelle histoire”.
Stratégie et ideologie des nouveaux historiens.
● Excesos cuantitativistas.
● Duda de la calidad intelectual de los historiadores de la
corriente.
● Asocia su éxito a tres factores:
● Conquista del poder institucional (en las universidades;
los historiadores de Annales se preocupan más de
mantenerse en el poder que de sus trabajos científicos).
● Acomodación de los historiadores a las ideologías
dominantes.
● Gran capacidad de difusión de trabajos (en Annales y en
otras editoriales).
57. La corriente de los AnnalesLa corriente de los Annales
Críticas
●Hervé Coutau-Begarie:
● Criticas:
● Consideración de la historia como ciencia social.
● Renuncia al relato y minusvaloración del acontecimiento y
la política.
● Concepto de la historia total (por su origen utilitario, para
combatir la historia política positivista-historicista, y
porque es imposible llevarla a cabo).
● Trabajo de la historia económica y la historia de masas
(es anti-marxista).
58. La corriente de los AnnalesLa corriente de los Annales
Críticas
●François Dosse:
● Obra: L'histoire en miettes. Des «Annales» à la «nouvelle
histoire» (“La historia en migajas”).
● Opiniones sobre los historiadores de las tres generaciones de
Annales:
● Buena valoración de historiadores de las dos primeras
generaciones.
● Crítica a los de la tercera (traición al espíritu de la
corriente; riesgo de que la historia pierda su identidad).
59. La corriente de los AnnalesLa corriente de los Annales
Críticas
●François Dosse:
● Crítica de la concepción historiográfica de la Nouvelle
Histoire:
● Abandono de la historia geográfica, social y económica
por el estudio de la historia de las mentalidades, la cultura
y la antropología histórica. (La historia de las
mentalidades no permite explicar la realidad histórica en
su conjunto).
● Inmovilismo del tiempo histórico (La Roy Ladurie llega a la
historia inmóvil, en la que los cambios no son
históricamente significativos).
● Desinterés progresivo por la intervención humana en la
historia. (La cuantificación pura, el tiempo inmóvil y lo
mental inmutable reducen al hombre a un objeto pasivo
de la historia).
60. La corriente de los AnnalesLa corriente de los Annales
Críticas
●François Dosse:
● Crítica de la concepción historiográfica de la Nouvelle
Histoire:
● Renacimiento del neopositivismo de la Nouvelle Histoire.
(Culto al hecho como punto de partida y similitud del
enfoque antropológico de la historia de la vida cotidiana o
privada al de la historia positiva, factual).
● Dispersión, fragmentación y multiplicación de los objetos
de estudio, de los métodos, los enfoques y las
concepciones historiográficas.
● Renuncia a la búsqueda de la síntesis histórica.
● Abandono de modelos teóricos en beneficio del empirismo
y el eclecticismo.
● Pérdida del enfoque pedagógico de la historia. (La
Nouvelle Histoire no busca solucionar problemas del
presente ni prever el futuro).